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中班说课稿：会飞的塑料袋中班生成活动教案：超薄塑料袋下岗了 主题说明： 塑料袋是人们出行购物必不行少的，如：上街买菜、买早点，上超市等等都得用到塑料袋。可是最近塑料袋家族收到了一份解聘通知书：国务院办公厅关于限制生产销售运用塑料袋购物袋的通知从2022年6月1日起，超薄塑料袋购物袋将全体下岗。从今后，不允许超薄塑料袋在任何场合担当义务包装员，为人们包装各类物品。 下岗这个词语对孩子来说有点生疏，下岗就是没有工作了，但塑料袋怎么会下岗呢？塑料袋工作得好好的怎么会下岗？我提出一系列疑问，把问题抛给了孩子们，孩子们绽开了探讨的话题。如：塑料袋是怎样造出来的？超薄塑料袋的另类出身？塑料袋下岗了，谁来接班？所以我们就顺着孩子们的话题，希望通过一系列的活动，让孩子们了解一些常见袋子的用途及与人类生活的关系，培育幼儿科学探究的精神，也了解超薄塑料袋的出身和给人们带来的环境污染，让幼儿参加到改善身边的环境，进一步增加环保意识。 主题目标： 1、相识一些常见的袋子，知道其名称及特性。 2、了解常见袋子的用途及和人们生活的关系，增加环保意识。 3、会按材质的不同将袋子进行分类。 4、在说说、画画、做做、玩玩、听听、演演的活动中，培育幼儿对袋子的爱好。 5、初步了解一些特别的袋子，培育幼儿科学探究的精神。 活动支配： 第一周 语言：大口袋 数学：给数字口袋送礼物 科学：各种各样的袋子 美术：纸袋玩偶 社会：包装袋 健康：袋鼠宝宝去森林 实践：小小宣扬员（发倡议书） 其次周 科学：请少用塑料袋 语言：环保袋 数学：小袋鼠逛商店 健康：如何识别有毒袋 美术：环保购物袋 音乐：袋鼠 参观：垃圾回收站 环境创设： 一、主题墙饰 在主题版面上创设袋子的家：上面有各种材质的袋子-纸袋，并装饰成各种玩偶；塑料袋，并装饰成背心；布袋，上面贴有小挚友的作品等等。 二、区角设置 1、六一塑料袋下岗，向幼儿介绍塑料袋下岗的解聘书，让幼儿参加到宣扬制作环保袋的活动中，进一步增加环保意识。 2、语言区：故事大口袋的书，有关袋鼠的图画书；纸袋玩偶，供幼儿进行表演。 3、科学区：各种袋子（信封、档案袋、蛇皮袋等）让幼儿学习包装的方法，收集有关塑料袋危害的宣扬资料。 4、美工区：制作环保购物袋，各种材质的纸和布，作为协助材料。 家长工作： 1、在日常生活中，引导幼儿相识各种不同材质的袋子，培育孩子对袋子的爱好。 2、向孩子介绍不同袋子的用途，丰富孩子的学问阅历。 3、和孩子一起制作布袋，激励孩子学习利用布袋及其他的袋子进行熬炼和嬉戏，发展孩子的创建性思维。 12345678 4、引导孩子装饰袋子，发展动手实力和审美实力。 5、和孩子收集各种袋袋，作为角色嬉戏材料。 6、向孩子介绍少用塑料袋的学问，让孩子有初步的环保意识。 活动内容： 语言：大口袋 活动目标： 1、通过阅读画面，理解故事内容，并大胆地讲解并描述袋鼠的大口袋。 2、通过开展给动物匹配汉字的嬉戏，初步认读汉字：妈妈和娃娃，并找出这两个字的共同之处。 3、喜爱阅读图书，引起幼儿对阅读汉字产生爱好。 活动打算： 1、幼儿用书人手一册 2、袋鼠妈妈、袋鼠娃娃、猫妈妈、猫娃娃、鸡妈妈、鸡娃娃、鸭妈妈、鸭娃娃的图片 3、妈妈和娃娃文字图片 活动过程： 1、通过歌曲小袋鼠，引出主题。 2、带领幼儿打开幼儿用书，并阅读画面。 （1）老师边翻阅幼儿图书，边讲解并描述故事。 （2）袋鼠妈妈的大口袋里装了什么？袋鼠妈妈买了哪些东西？ （3）袋鼠妈妈的口袋装不下了，怎么办呢？ （4）袋鼠娃娃是怎样帮助妈妈拿东西？它们的口袋里装了什么？ 3、老师带领幼儿重点学习认读汉字：妈妈、娃娃。 （1）出示图片和文字卡片袋鼠妈妈和袋鼠娃娃。 （2）引导幼儿视察汉字妈妈和娃娃，找一找这几个字中什么地方是一样的？告知幼儿它们都有一个女字旁。 （3）分别出示猫妈妈、猫娃娃、鸡妈妈、鸡娃娃、鸭妈妈、鸭娃娃的图片，进行图文匹配和认读练习。 （4）老师与幼儿一同阅读图书，找出汉字妈妈和娃娃。 4、组织幼儿探讨：我帮爸爸和妈妈。 5、音乐舞蹈火车舞。 数学：给数字口袋送礼物 活动目标： 1、学习按数量摆放相等的实物，2、进一步感知6、7的数量。 3、进一步学习用不同4、的方式表示实物卡片的数量。 5、能按老师的要求完成作品，6、保持整齐。 活动打算： 1、大纸袋上面贴有5、6、7，口袋里分别有不同实物或卡片 2、第一大组：每人两个口袋，上面贴有6、7，一小盘实物卡片。其次大组：每人一张操作卡片，印泥、印章。 活动过程： 1、出示贴有数字5的口袋，引导幼儿感知数量关系 师：小挚友，你们看这是数字几？你们猜猜数字5的口袋里有什么？ 师逐一出示口袋里的卡片或实物，让幼儿进行点数，感知其数量关系。 依次出示数字6、7的口袋，引导幼儿相识和感知数字和实物的等量关系 这是数字几？你知道这个口袋里有什么吗？ 2、小组活动 第一大组：请小挚友给数字口袋送礼物，先拿一个数字口袋，将小盘子里的卡片送到数字口袋里，送时留意口袋上的数字是几，就要送几张卡片，送完时说数字*，我送给你*个*，然后再给另一个口袋送礼物。 12345678 其次大组：请小挚友拿好这张操作纸，看到图上有三条横线，上面分别有数字几就在数字的后面印上相应数量的点子。 3、交换活动。 4、评价活动 5、展示整齐、美观的幼儿作品。 科学：各种各样的袋子 活动目标： 1、视察、了解各种材料的口袋，知道其名称。 2、通过实践活动了解口袋的功用。 3、初步培育环保意识。 活动打算： 1、收集各种各样的袋子（塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋、麻袋等）。 2、操作材料：米、水、小金鱼、球、玩具、水果等，毛巾若干条。 活动过程： 1、幼儿通过玩口袋，相识了解各种口袋的名称及材料。 师：今日老师为小挚友打算了各种各样的袋子，请小挚友去玩一玩，看一看，摸一摸这些袋子是用什么材料做成的，它们叫什么名字。 2、幼儿相识各种口袋。 师：请小挚友把自己看到的口袋来向大家介绍介绍，你玩到的袋子叫什么名字？是用什么材料做成的。 3、请幼儿依据材料的不同为口袋分类 师：我们教室里的口袋可真多啊，是用不同的材料做成的，现在请小挚友给这些口袋分分家，相同材料的口袋我们让它们住在一起。（幼儿对不同材料的口袋进行分类） 4、操作活动：尝试了解口袋的用处 幼儿依据已有的阅历探讨口袋的用处。 师：口袋有用吗？请你和旁边的小挚友探讨一下这些口袋有什么用？ 5、幼儿尝试用各种各样的口袋装物品。 师：刚才你们和好挚友说了口袋是用来装东西的。现在每人选一种口袋到超市里去选购一些商品，试试什么样的口袋装什么商品最合适。 6、师生共同小结口袋的功用。 师：刚才我们小挚友在超市里选购了好多商品。现在请你来说一说你用什么口袋装了什么商品，为什么？ 小结：小挚友真聪慧，能依据口袋的材料来装不同的东西。 7、出示生活中最常用的口袋-塑料袋。 师：塑料袋我们在生活中用得许多，但是塑料会给环境带来危害，因为用完了塑料袋不简单分解，我们以后要少用它。不过现在有一种环保型的塑料袋，（出示百润发的塑料袋）这种塑料袋用了对我们的环境危害比较小。 美术：纸袋玩偶 活动目标： 1、用各种方法来制作纸袋玩偶，表现动物或人物。 2、发挥想象力和创建力。 活动打算： 干净的纸袋、彩笔、各种彩纸、剪刀、糨糊、抹布。 活动过程： 1、导入活动，引起幼儿爱好。 老师出示纸袋，提问：你们看这是什么？老师这里有个魔术盒，这纸袋一进去就会发生改变，我们来看看它会变成什么呢？（小熊猫） 2、探讨熊猫的制作方法 老师：我们来看这魔术盒有什么奇妙的地方，能把纸袋变成熊猫。请幼儿探讨并上台演示。 3、熊猫到我们这里来确定有什么事，我们来听听。 12345678 熊猫：春天的景色真美呀！我想去春游，可一个人太孤寂了，小挚友你们愿不情愿帮我做几个挚友，和我一起去呀？ 4、交代要求，幼儿操作，老师指导 老师：在做之前先想一想给它做什么挚友，要尽量和别人做的不一样。激励实力强的幼儿制作两个不一样的玩偶，帮助实力差的幼儿完成任务。 5、总结评价，结束活动 6、相互沟通。 幼儿用玩偶对话结束活动。 社会：包装袋 活动目标： 1、了解包装袋的特点及其作用。 2、学习辨别环保包装与非环保包装。 3、建立初步的环保意识。 活动打算： 1、与幼儿共同收集各种包装袋，在活动前布置成包装袋展览会。 2、请家长与幼儿共同收集各种包装袋，并向幼儿做简洁介绍。 活动过程： 1、组织幼儿参观包装袋展览会。 2、观赏各种各样的包装袋。 3、激发活动爱好。 师：这里有各种各样的包装袋，它们是装什么的，你们知道吗？ 幼儿自由探讨。 4、老师介绍包装袋上的条形码、文字、图案 师：你们知道包装袋上的这些标记和图案有什么用吗？ 幼儿自由探讨。 幼儿相互介绍自己带来的包装袋。 5、嬉戏猜一猜 由一名幼儿说出包装袋的特点，其他幼儿猜是什么包装袋。 6、老师出示纸制包装袋和塑料包装袋，7、引导幼儿学习辨别环保包装和非环保包装 通过介绍让幼儿知道环保包装袋会在土中腐烂分解，不会对环境造成污染；非环保包装袋在土中不会腐烂分解，会污染环境。 8、引导幼儿设计、制作环保包装袋。 健康：袋鼠宝宝去森林 活动目标： 1、练习布袋的多种玩法，重点练习用小布袋在平衡台、轮胎上跳的实力。 2、发展平衡实力和动作敏捷性。 3、培育自我调整实力及克服困难的看法。 活动打算： 1、小布袋、平衡台、轮胎、独角椅。 2、录影机、磁带 活动过程： 1、打算活动：布袋操 2、分组玩布袋 3、幼儿自由玩，老师指导。 熬炼好了身体，现在你们可以去玩了，宝宝们，你们可以在袋子里面玩，也可以在袋子外面玩，可以一个人玩，也可以几个人一起玩。 总结玩法，幼儿集体练习。 4、练本事-跳平衡台、跳轮胎 （1）学习跳平衡台 今日妈妈带你们到森林里去玩，但是去森林的路很难走，一路上要经过一片树林，树林里都是木桩，还要走过一条小溪，小溪上都是石头，所以我们先学会一些本事，我们先来学跳木桩的本事吧！ 一幼儿示范。 师简洁讲解动作要领。 幼儿集体练习。 （2）学习跳轮胎 现在我们来学跳石头的本事吧！ 一幼儿示范。 师简洁讲解动作要领。 幼儿集体练习。 5、嬉戏-去森林 师带幼儿绕过蘑菇-过树桩-过小溪-滚到草地上-休息-大狮子出现，幼儿将整个身子藏于口袋里-幼儿用石子打大狮子-出布袋，欢呼。 12345678 6、放松活动 幼儿做放松动作，最终躺在布袋里睡觉。 科学：请少用塑料袋 活动目标: 1、了解塑料袋在生活中的运用状况,感受塑料制品给环境造成的污染。 2、探讨削减塑料袋污染的方法,初步了解目前科学解决这种污染的方法。 3、增加环保意识。 活动打算: 1、一个月前带幼儿在园内挖两个坑,分别将一只塑料袋,一只纸袋埋在地下,并做好记号。 2、录像:(1)生活中运用塑料袋的状况；(2)塑料袋的丢弃状况。 3、图片两张:对塑料袋的担忧。 4、塑料袋、布袋、纸袋、篮子。 活动过程: 一、视察试验结果 1、出示从地下挖出的塑料袋和纸袋,比较其改变。 这是上次我们一起埋在地下的塑料袋和纸袋,它们有什么改变呢?(纸袋已有点腐烂,而塑料袋却完好无损)这是为什么呢? 2、老师小结:在自然界中虫类和其他微生物会使纸袋渐渐分解腐烂,而塑料袋却不简单分解腐烂,它会在土壤里睡上好多年,而且还会产生有害物质。 二、了解塑料袋在生活中的运用状况及危害 1、请幼儿说说在生活中哪些地方塑料袋用得最多。 2、视察录像,进一步了解塑料袋运用常见的地方。(菜场。超市。水果店。面包房) 看完后提问:看到人们每天要用这么多塑料袋,你是怎么想的? 3、观看录像,了解塑料袋的丢弃状况。 哎呀,这些塑料袋被丢在哪里了? 看完后提问:看到有的人乱丢塑料袋,你又是怎么想的? 4、了解塑料袋的危害。 师:运用塑料袋有什么危害呢?(影响环境。污染空气。损害人体健康) 三、说说对塑料袋污染的担忧 1、幼儿探讨对塑料袋污染的担忧。 我们整个申港镇、江阴市、江苏省、全国、全世界那么多人都在不停地运用塑料袋,将会产生什么样的后果呢?请你想一想,并且和小伙伴说一说。 2、出示两幅图(塑料袋积累成山,地球被塑料袋沉没),幼儿看图说说。 (1)看,塑料袋堆得象山一样高,想想会怎么样?我们生活在这样的环境里,会怎么样呢? (2)瞧,地球被塑料袋沉没了,它在说救救我吧,想想在这样的环境里我们还怎么生活呢? 四、探讨削减塑料袋污染的方法 1、幼儿探讨削减塑料袋污染的方法。 塑料袋污染这么严峻,有没有什么可以解决的方法呢?请你和小伙伴说说。 2、请个别幼儿起来说说。 3、出示布袋、纸袋、篮子,说说用这些代替塑料袋的好处。 布袋:可以清洗,可以重复运用。 纸袋:携带便利,没有污染,而且可以回收再利用。 篮子:牢固耐用,而且可以清洗。 4、请幼儿探讨处理塑料袋的方法。 目前我们还无法做到禁止运用塑料,那这些不易腐烂的塑料袋该怎么处理呢? 12345678 (1)幼儿探讨并说一说。 (2)小结:现在环保部门主要采纳两种处理方法,一种是把塑料袋埋在土里,但它会分解有毒物质,破坏土壤和植物生长;另一种是把塑料袋烧掉,但与此同时会产生有毒气体,污染空气,损害人体健康,所以这两种方法都不志向。 五、了解科学地处理塑料袋污染的方法 师:目前科学解决塑料袋污染的方法是替代法和回收法。替代法就是用纸袋。布袋。篮子代替塑料袋。回收法是把废旧塑料袋送到工厂炼油,有的废旧塑料袋经过加工可以再生成油漆和新的塑料原料,但这一工作较难进行。等你们长大了,独创出更科学。更简洁的解决塑料袋污染的方法好吗? 六、结束:为了爱护环境,削减塑料袋污染,我们一起来制作纸袋代替塑料袋吧! 做好以后我们可以把它送给身边的人,当一回小小环保员,向他们宣扬一下,建议他们用纸袋、布袋、篮子代替塑料袋。你可以说:爷爷奶奶,为了爱护环境,请您少用塑料袋,多用纸袋、布袋。你还可以说:叔叔,请用纸袋吧,我们一起来爱护环境。 儿歌:环保袋 活动目标： 1、初步学习儿歌环保袋，能有序地记忆儿歌内容。 2、知道塑料袋给环境造成的污染，提倡运用环保袋。 3、增加环保意识。 活动打算： 录音机，图片 活动过程： 1、说说塑料袋的污染，2、引出主题。 师：塑料袋埋在地底了，将会有什么后果？ 3、如何运用环保袋 说说运用环保袋给我们生活带来的便利。（购物、上街、买菜等） 4、观赏儿歌环保袋 （1）幼儿跟随老师朗诵儿歌。 （2）幼儿集体朗诵儿歌。 5、学做小小环保员 向家长等一行人宣扬，建议他们运用纸袋、布袋、篮子代替塑料袋。让我们一起来爱护环境。 环保袋 我是环保购物袋, 买了东西放进来, 每天带我上街去, 大家别用塑料袋。 数学:小袋鼠逛商店 活动目标: 1、正确目测9以内的数量,感知相邻数间多1或少1的关系。 2、按规律进行排序活动,并给点卡匹配相应的实物卡。 3、乐意参与操作活动。 活动打算: 1、课件 2、线路图、铅笔人手一份。 3、有点子的袋子、实物卡。 活动过程: 一、给小袋鼠排队 老师(看课件):你们看,这是谁?今日袋鼠妈妈带小袋鼠去逛商店,咦,小袋鼠藏到哪里去了?我们请小袋鼠出来吧,数数有几只?它们一样吗?谁会给它们排队?(老师依据幼儿的回答进行操作) 二、画线路图 1、交代要求:小袋鼠排好了对,要去商店了,可是,今日袋鼠妈妈要请它们自己去,她告知小袋鼠,路上有数字路标,刚动身时,路标上的数字是最小的,每走一步,后面的数字要比前一个数字多1。现在就请你们来帮小袋鼠画去商店的线路图吧。 12345678 2、幼儿操作活动。 3、展示个别幼儿的作业,进行讲评。 4、想一想,假如小袋鼠要回家,应当先走数字几的路标?接着呢? 三、给袋子排序,匹配实物卡 老师:小袋鼠们到商店里去买了许多东西,营业员拿出来一些购物袋,看看这些袋子上有什么?现在先请你们把小袋鼠们买的东西装在袋子里,装的时候要数一数每样东西有几个,把它装在和点子一样多的口袋里。再把袋子排好队,想想可以怎么排?(幼儿操作) 四、讲评 1、展示个别幼儿的作业,集体讲评。 2、给好挚友看看。 3、表扬:今日,你们帮了小袋鼠,小袋鼠真兴奋,它说:感谢小挚友。 社会：如何识别有毒袋 活动目标： 学习辨别有毒塑料袋和无毒塑料袋。 建立初步的环保意识。 活动打算： 无毒塑料袋、有毒塑料袋若干只 活动过程： 以塑料袋下岗事务引出主题。 介绍有毒塑料袋和无毒塑料袋 老师试验，学会如何识别有毒和无毒 幼儿自由探讨，相互问一问：如何识别有毒袋和无毒袋。 美术:漂亮的袋子 活动目标: 1、学习画出不同形态的袋子,并尝试用花纹和图案进行装饰。 2、提高装饰画的实力。 活动打算: 1、范画2-3张 2、画纸、蜡笔人手一份。 活动过程: 一、导入活动,引起幼儿爱好。 出示收集的袋子,提问:你觉得这些袋子美丽吗?美丽在什么地方? 二、引导幼儿视察袋子的图案。花纹和颜色 1、出示范例,加工厂的设计员已经设计了几款新袋子,小挚友觉得怎么样?它们是什么形态的?上面画了些什么?用了哪些颜色? 2、幼儿视察、探讨、回答后,老师小结:这些袋子的形态许多,上面还有各种各样的图案,看上去很美丽。现在请小挚友也来当设计师,说说你想设计什么样的袋子?(幼儿相互探讨) 三、交代要求,幼儿操作,老师指导 1、师:下面请小挚友来设计袋子,先想一想,你想设计什么形态的袋子,然后再画上你喜爱的图案和花纹。画的时候,要尽量把袋子画大,这样才可以在里面装很多的东西。激励幼儿尽量画出跟别人不一样的袋子。 2、幼儿作画,老师巡回指导,提示幼儿留意画面的布置,色调的搭配等。 四、评价作品 1、将幼儿作品展出,请个别幼儿谈谈自己设计的袋子是什么形态的,用什么图案进行装饰的。 2、幼儿相互观赏作品,自由交谈。 音乐:老鼠与布袋 活动目标: 1、熟识音乐旋律,感受音乐的ABA结构。 2、尝试用各种动作、姿态表现音乐故事情节中的不同形象,体验同伴间合作。沟通的开心心情。 3、知道遇到危急要保持镇静、不慌不忙,提高解决问题的实力。 活动打算: 1、录音机、磁带 12345678 2、图片:书童整理书、老鼠钻进布袋、老鼠逃跑。 3、布袋若干 活动过程: 一、讲解并描述故事开头部分,激发幼儿学习爱好 1、老师讲解并描述故事开头并出示图片。 2、幼儿创编故事结尾。 二、第一次观赏音乐 1、幼儿观赏音乐。 2、提问:这段音乐你听上去感觉怎样?最终发生了什么事? 三、分段观赏音乐,并创编动作 1、观赏第一段。 (1)幼儿观赏A段。 (2)创编书童动作。 (3)听音乐表演。 2、观赏其次段。 (1)幼儿观赏B段。 (2)创编老鼠走路的样子。 (3)听音乐表演。 3、观赏第三段。 (1)幼儿观赏A段。 (2)创编书童。老鼠的动作。 (3)听音乐表演。 四、听音乐集体表演 1、提出要求:保持适当距离,不和别人碰撞。 2、幼儿集体完整表演。 3。分角色表演。 五、激励幼儿学习小老鼠临危不惧的精神 1、提问:你喜爱故事里的小老鼠吗?为什么? 2、小结:激励幼儿在遇到危急时要保持冷静、不慌不忙。 12345678大班环保综合教案：可怕的塑料袋 教学内容： 猪八戒误吃棉花糖。 教学目标： 1.初步相识塑料袋的特点及危害性。 2.熬炼幼儿的科学探究实力和丰富的想象力。 3.激励幼儿多运用环保袋，树立初步的环保意识。 教具打算： PPT课件，动画视频，若干塑料袋和布袋。 教学过程： 一、起先部分 支配两名老师分别扮演猪八戒和孙悟空共同演绎猪八戒误吃棉花糖的故事。 故事情节如下： 自从西天取经回来后，猪八戒已经很久没有见到孙悟空了，他非常惦念自己的猴哥，于是确定这天下凡去花果山探望猴哥。他边走边说：俺老猪已经很久没到凡间来了，今儿个偷得半日空闲，下凡溜达溜达，为的是探望我的猴哥，顺便尝下人间的美味，嗯，这回我可要好好大吃一顿（猪八戒边说边得意地拍着肚子）。他东瞧瞧西望望，咦，突然看到地上有许多稀奇的玩意，从来没有见过。于是猪八戒抓紧凑上前去，捡起了一个，心里想啊：这东西软软的绵绵的，莫非是变了种的棉花糖，让俺老猪来尝一尝。呸呸，这东西真不好吃，猪八戒尝了一个就扔掉了，嘴里叨咕着：算了，我还是去找猴哥要点果子吃吧。猪八戒啊走了一会儿呀，肚子突然疼了起来，他捂着肚子大声叫到：哎呦，哎呦，我的肚子好疼啊。猪八戒的惨叫声啊把正在睡觉的孙悟空吵醒了，孙悟空伸着懒腰就出来了。（孙悟空上场了） 是谁在大呼小叫啊，惊扰了俺老孙的好梦，呀，怎么是你呀，八戒，你怎么了？孙悟空问道。猪八戒看到猴哥来了，难受地说：猴哥，我最终找到你了，我肚子好疼啊，你帮我看看。孙悟空透过火眼晶晶看到猪八戒肚子里面竟然会有个塑料袋，哭笑不得地说：你这个呆子，怎么把塑料袋给吃进肚子里面去了啊？猪八戒怀疑地看着孙悟空问道：什么是塑料袋啊，我看这花果山到处都是这东西，以为是变了种的棉花糖呢，就吃了个，没有想到这么难吃。孙悟空说明道：塑料袋，人们最初独创它是用来包装食品的，没有想到这东西跟妖精一样，一旦形成就很难歼灭掉，看俺这花果山都被他们占据了！猪八戒懊恼地说：没有想到俺老猪这么久没有到凡间来，竟然又有了这等妖怪，看我来烧死他。孙悟空忙上前阻拦说：这东西可烧不得，假如烧掉，它就会形成一股有毒的气体，会危害我们的健康的。唯一的方法就是人们不再运用它们，让我们的地球不再有塑料袋的污染了！ 123 师提问：故事讲完了，我找一个小挚友告知我，故事中提到了塑料袋有哪些特点呢？组织幼儿回答。 师总结：塑料袋很可怕，假如把它烧掉，会形成有毒气体，危害人类身体健康；假如把它放在土地里，它会沉睡好多年，还会渐渐分解出一种有毒物质，破坏土壤和动植物的生长。其实塑料袋还有一个很可怕的地方，下面让我们用试验的方法来探究这个小隐私吧！ 二、基本部分 1、老师示范，先拿起一个布袋，从下往上兜一下，最大限度地把空气宝宝装进布袋里，塑料袋也是这样的做法。 2、给每名幼儿分发一个布袋和塑料袋，组织幼儿先后各拿起一个布袋和塑料袋跟着老师一起兜空气宝宝，然后很快地扎起来，让幼儿亲自去摸摸哪个袋子是鼓鼓的，哪个袋子是扁扁的。 3、让幼儿依据试验结果自己总结哪种袋子是不透气的能装住空气宝宝。 4、师总结：用布袋装空气，空气宝宝很调皮地从布袋上的小洞洞偷偷钻出去了，布袋还是扁扁的。而用塑料袋装空气，袋子是鼓鼓的，我们可以看到空气宝宝快乐地住在了里面，里面的空气没有溜出去，同样外面的空气也不能透过塑料袋钻进来。可见塑料袋是不透气的，所以小挚友们可千万不要把塑料袋套进自己的头上，否则会因为呼吸不到外面的空气闷死在里面。可是啊就有这样一只大灰狼，它还偏要把塑料袋套进自己的脑袋上，我们来看看是什么样的一只大灰狼！ 5、播放动画片不透气的塑料袋。（大灰狼把五彩缤纷的塑料袋套在自己头上玩，可以看到外面的世界也变得五彩缤纷了，它觉得很好玩，就不停地套，结果累地睡着了，却遗忘取下塑料袋。不到一会儿大灰狼就觉得喉咙似乎被人掐住一样难过，呼吸困难，这时候一只小老鼠出现了，这才把大灰狼套在头上的塑料袋取了下来，救了它一命。） 6、师总结：动画片看完了，请问小挚友假如小老鼠不救大灰狼，它最终会怎么样啊？小挚友们要谨记大灰狼的教训，千万别把塑料袋套在自己头上！ 123 7、塑料袋虽然有许多可怕的地方，但是日常生活中却是随处可见，提问小挚友都在哪里见过塑料袋，我们生活中哪些地方须要用到塑料袋。 8、师总结：在超市、市场、书店等等许多地方我们都要用到塑料袋，塑料袋在给人们的生活带来一时便利的同时，却留下了许久的危害。我们看看大屏幕。 9、老师出示塑料袋污染的图片，看，塑料袋已经严峻威逼到了人类的生存环境，污染了空气，危害了人的身体健康。既然塑料袋污染这么严峻，那有没有什么可以解决的方法呢？ 10、组织幼儿自由探讨解决塑料袋污染的方法。 三、结束部分 1、解决塑料袋污染的方法有许多许多，小挚友们不仅自己知道要这样做，更要提倡爸爸妈妈、叔叔阿姨、爷爷奶奶一起加入到我们的行动中来，一起*护地球的好帮手！在一首歌里曾经也唱到了要爱惜地球，当爱惜地球的好帮手！小挚友知道是什么歌吗？ 2、全体师幼共唱儿歌塑料袋真害人（歌颂部安排上数鸭子伴奏，整首儿歌加上动作表演。） 塑料袋真害人 唱：塑料袋真害人真呀真害人 埋在土里草不生草不生。 掉在路上满呀满天飞， 落进 呀 海里 海龟没， 落进 呀 海里 海龟没。 念：塑料袋难消化， 地球妈妈受不了。 小挚友们手拉手， 爱惜地球好帮手！ 四、延长活动 师：在小挚友们的共同努力下，我们的地球变得面貌一新，更加漂亮了！那我们不妨邀请猪八戒再次到凡间来做客好吗？老师出示猪八戒重新来到花果山的图片（配上猪八戒背媳妇的音乐）。瞧！猪八戒这就来了！ 当猪八戒看到没有污染，山清水秀的花果山时，它会有什么样的感受呢，之后又会发生什么好玩的事情呢，请小挚友们张开你们想象的翅膀下去想想！ 教学反思： 本节课课堂效果较好，预设目标基本达成。幼儿爱好深厚，跟我的协作很默契。幼儿对塑料袋的危害有了基本相识，并树立了初步的环保意识。 123小班综合好玩的塑料袋教案与反思 案例背景： 前几天，为了制作区域嬉戏材料，请小挚友收集了许多的废旧材料，在我们整理之后，多了许多的塑料袋，当时，我们就顺手放在桌上了。午睡起床，孩子们零星走出午睡间，突然，我听到外面一阵嘈杂，出去一看，几个孩子正拿着塑料袋玩着，闹着，抢着，追着，正想生气呢，看着他们一脸的兴奋和欢乐，不忍心了。于是走过去问道：你们在干什么呢？老师，我们在开飞机。我们在抛气球。我们在戴帽子。原来，在生活中最常见的、顺手可得的塑料袋也可以成为孩子们的玩具。既然这样，何不引导他们好好地玩一玩呢？于是，我就细心设计并组织了这次活动。 活动目标： 1唤起幼儿对塑料袋的有关阅历，发展他们的口语表达实力。 2引导幼儿动手动脑，培育他们的想象实力。 3通过视察比较，让幼儿感知大小、颜色，培育他们的探究精神。 活动打算： 各种各样的塑料袋。 活动过程： 1说一说，唤起幼儿的已有阅历 师：出示塑料袋，提问： 这些塑料袋都是小挚友带来的，说说这么多的塑料袋是从哪里来的？ 幼：超市里。 妈妈买衣服。（买裤子，买鞋子） 奶奶买草莓。 师：逐一出示，请幼儿说说是哪里的塑料袋。 幼：随着老师拿出各个超市的袋子，他们特别踊跃地说着各个超市的名字：时代超市、世纪联华、文峰大世界、肯德基 师：你们真了不得，怎么知道的呢？ 幼：骄傲的说：这上面有标记呀！ 思索：超市、肯德基都是孩子们最喜爱去的地方，都有自己的阅历，所以，请他们说一说，他们就很快乐，就连佳美超市、农工商超市，还有药店的、水果店的塑料袋他们都能一一分辨。 2变一变，发挥幼儿的想象力 师：塑料袋会变魔术呢！看看，老师变出了什么？ 老师示范变出小白兔、眼镜，引起幼儿的爱好。 幼儿每人一个塑料袋，尝试边玩边想象，然后集体沟通。 思索：好玩的活动，会激发幼儿的爱好和想象，在他们的探究中，一样样的东西变出来了：萝卜、大大卷、气球、棒棒糖、棉花糖、口罩、溜溜球、灯笼、厨师帽、项链他们的想象，还真让我对他们有点刮目相看了。 12 3想一想，探究让塑料袋发出声音的方法 师：塑料袋会变魔术，还会唱歌呢！你们也来试试看吧。 幼儿自由探究塑料袋发出声音的多种方法。 总结沟通。 思索：刚才是老师的示范在先，幼儿的探究在后，目的是要引起幼儿的新奇心，没想到孩子的想象会那么丰富，所以，这个环节我就把幼儿的探究放在先。在操作探究中，他们有摸索、有尝试，也有仿照，通过各种学习方法来找到方法：甩一甩、拍一拍、揉一揉、转一转、拉一拉、搓一搓 4比一比，感知大小、颜色、质感的不同 请幼儿两个两个比一比塑料袋的个子、胖瘦、大小等，说一说哪个是哥哥、哪个是弟弟。 通过目测、比较，孩子们很开心地沟通着。 5玩一玩，利用塑料袋进行音乐嬉戏 师利用一个大的塑料袋在音乐的伴奏下，和幼儿玩网小鱼的嬉戏。 思索：在惊慌而又兴奋的活动后，支配了音乐嬉戏，幼儿伴随着音乐再次利用塑料袋轻松嬉戏，既符合幼儿新奇、好玩的天性，又达到了放松的目的。 活动延长： 幼儿每人12个塑料袋，到操场上自由玩耍。 活动反思： 一、材料选择的便捷性和相宜性 塑料袋，是生活中司空见惯的物品，特别简单收集，所以，它具有很大的便捷性；小班幼儿的思维正由直觉行动思维向详细形象思维过渡，他们的情感外露、不稳定，思维带有很大的直观操作性和心情性，塑料袋的操作符合小班幼儿的生理和心理特点；塑料袋既平安又具有可变性，具有简便易行的特点，幼儿借助塑料袋进行操作、想象，尝试不同的玩法，从中获得多方面的阅历，因此，选择塑料袋作为本次活动的材料，对于小班幼儿来说，特别相宜。 二、活动内容的可实施性和相宜的挑战性 本次活动始终伴随着幼儿喜爱的嬉戏情境：塑料袋变魔术、塑料袋唱歌、塑料袋比个子和胖瘦、塑料袋做渔网来网鱼，符合小班幼儿的年龄特点，在嬉戏情境中吸引留意力、激活思维，伴随着老师对环节的一步步引领，孩子们的眼神和表情，由新奇到惊异、从新奇到欢欣。本活动不仅仅停留在简洁的玩塑料袋上，而是通过说、看、玩、想、比等过程，挑战和丰富幼儿的认知、语言等阅历，刺激和发展幼儿的视察、比较、想象、概括等实力。 三、活动环节的好玩性和有益性 在间或发觉了幼儿的爱好后，老师把很多的塑料袋在一个活动中都集合起来，并呈现给孩子，通过说一说、变一变、想一想、比一比、玩一玩，让他们尽兴地探讨、想象、探究、比较，尽情地玩耍、嬉戏，这对于小班幼儿来说，是一个特别快乐和好玩的过程，在老师对活动环节的预设下，孩子用特别熟识的塑料袋演绎出丰富多彩的嬉戏活动，碰撞出激荡心智的思维火花。活动的第一个环节，让幼儿说说塑料袋，唤起孩子对塑料袋的回忆，引起孩子对塑料袋的爱好。在接下来的环节中，孩子们的创建性思维、想象实力、操作探究实力、视察比较实力以及语言表达实力都得到了特别有益的发展。在有情又好玩的嬉戏中，孩子们开心地学习着、胜利着。 同时，本次活动的有效开展，给了我一个启发：我们身边一些唾手可得的材料，如各种盒子、饮料罐、报纸、手帕等等，可以大大便利我们的活