大班社会教案：有趣的十二生肖.docx

大班社会教案：有趣的十二生肖十二生肖 活动目标 1、知道自己的属相，知道2022年是蛇年。 2、初步了解十二生肖的排序，在探讨中引发幼儿对属相进一步探究的愿望。 活动打算 幻灯片：十二生肖的特性 活动过程 一、导入 1.谈话引起幼儿爱好 （1）小挚友，你们猜猜老师今年多少岁了吗？ 再猜一猜老师的属相是属什么的？（允许幼儿随意猜想） 老师：老师今年（）岁了，是属蛇的。 （2）谁来告知大家，今年你几岁了？ 知道自己是属什么的吗？ （幼儿大胆发言） 二、绽开 1、.学问引领 一年一种属相，一种动物代表一个生肖，一共有十二个生肖，十二年一轮回。 2、课件演示：相识十二生肖的动物 （1）你们相识这些动物吗？说说它们的名称是什么？ （幼儿争论，发言） （2）嬉戏：猜猜看 老师仿照生肖中的一种动物叫声，幼儿猜出是什么动物？ 老师说出一种动物，让幼儿仿照出叫声。 幼儿说出一种动物，其他幼儿仿照叫声。 （假如说出的动物不在生肖内，老师可以好玩的告知他“你说的动物没有来”） 3、民间故事故事：十二生肖 （1）你们知道这十二个小动物谁排在第一位吗？ （2）为什么小小的老鼠能排在第一呢？ （3）那么其它小动物是怎么排队的呢？ 4、通过儿歌学习十二生肖的排队 聪慧的老鼠抢第一 牛哥哥受骗排其次 老虎兔子跑的快 老三老四挨着站 龙蛇马羊跟着来 一个一个乐得欢 猴子猴子跑的快 小鸡小狗齐声喊 小猪小猪快快来 5、课件演示：十二生肖 （1）巩固幼儿对十二生肖的排序。 一鼠 二牛 三虎 四兔 五龙 六蛇 七马 八羊 九猴 十鸡 十一.狗 十二.猪 （2）问题探讨 一个蛇年诞生的小姑娘，她是属老蛇的，但是她的妈妈也是属蛇的， 那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？ （请幼儿自己说出理由） 让幼儿明白十二生肖是十二年循环一次的。 三、结束 嬉戏：生肖排队 指导幼儿，确定自己扮演的属相，然后进行按依次排队， 然后比照（课件）大屏幕，检验是否正确。 大班语言活动教案 十二生肖 活动目标： 1、通过观赏故事，了解十二生肖的名称、排序及轮回的规律。 2、学习用语言大胆与人交往和表述的实力，激发幼儿的尝试爱好，培育幼儿的尝试精神。 3、培育幼儿对属相的爱好，激发幼儿的民族骄傲感。 活动打算： 课件十二生肖 、十二生肖图片 活动重点： 十二生肖的名称、排列依次。 活动难点： 引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。 活动过程： 一、通过戴胸饰，引出主题。 1、-小挚友们，瞧瞧我变成谁了？你们猜猜老师为什么要戴小羊的胸饰？ -因为老师是属羊的，所以戴上了小羊的头饰，那你们是属什么的？ -属相也叫生肖，都是由动物代表的，那究竟有哪些动物被确定为生肖呢？下面我们一起来观赏故事十二生肖。 2、观赏故事十二生肖。 师播放课件十二生肖 二、师幼沟通。 1、老师提问：故事的名称是什么？ 十二生肖包括哪些动物？ 它们是按什么依次排列的？ -那究竟有哪些动物被确定为生肖呢？（出示图片）一共有多少种动物？（十二） -谁排在了第一？为什么小小的老鼠排在了第一呢？像老虎、龙这么厉害，为什么会排在后面呢？ 2、幼儿尝试讲解并描述十二生肖的依次。 三、观赏儿歌十二生肖。 1、师：老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来听一听、学一学？ 2、老师念儿歌，幼儿听。 鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山， 马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高 按着次序排好队，熬炼身体争第一。 3、师：我们一起来学一学吧。 四、讲解十二生肖的循环规律 师提问：刚刚我们故事也听过了，儿歌也学会，现在老师有问题想问小挚友了。 1、-你还知道哪些人的生肖？ -想不想知道后面老师的生肖？我们一起去采访一下吧！怎么来采访？（要面带微笑，看法恳切，有礼貌） 幼儿采访，沟通采访的结果。 -我发觉一个问题：为什么有的小挚友属羊（猴），有的老师也属羊（猴）呢？一个那么小，一个那么大，确定不是同一年生的，这是怎么回事呢？ 原来啊十二生肖排完了，又从头排起，就像时钟一样，走完了一圈又从头起先，这叫轮回。一个轮回，一个轮回，十二生肖不停地循环。老师的生肖是以前轮到的，小挚友的是以后轮到的。所以他们虽然不是同一年诞生的，但是他们都属羊（猴）。 2、今日我们学习了十二生肖，哪十二生肖？分别是（鼠、牛猪）你喜爱那一种生肖？为什么？ 活动廷伸： -十二生肖之所以我们大家都喜爱，因为它是我们中华民特有的，在我们中国流传了几千年，十二生肖还被做成了很多工艺品，在我们生活中就有许多许多这样的工艺品存在，请小挚友平常再去留心留意，好吗？ 大班主题教案十二生肖 活动设计背景 新的一年即将来到，一天，周涵小挚友拿来了祥瑞龙的挂饰，对小挚友说：龙年要到了其他的孩子则嚷着：我属鸡!我属猴！还有的喊我妈妈属蛇.对属相产生了深厚的爱好。依据这一现象我设计并生成了主题活动课，十二生肖 活动目标 1.让幼儿驾驭十二生肖所包括的小动物，并能按依次排列。 2知道新的一年是龙年，了解十二生肖里小动物的相关学问。3激发幼儿对小动物的宠爱之情 教学重点、难点 重点：驾驭十二生肖所包括的小动物，并能按依次排列。难点：了解十二生肖里小动物的相关学问 活动打算 物质打算：十二生肖中小动物的图片，自制十二生肖大转盘 阅历打算：知道自己或亲朋的属相，现在是兔年 活动过程（活动过程的表述不必具体到将老师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即起先环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节） 激趣导入;小挚友们，告知老师，你是属什么的？家里其他人呢？猜猜老师属什么的？（每说出一种，就粘贴相应的图片）那究竟有多少属相呢？ 基本环节：出示儿歌生肖歌， 读一读，找一找，儿歌里都说了哪几种小动物？数一数，多少种？出示十二生肖 小动物们可有秩序了，总是按着肯定的依次排队，拿出动物卡片，依据儿歌，给他们排好队吧！ 玩转盘;他们都是好挚友，手拉着手，围成了一个圆圈，朝着一个方向转啊转。出示十二生肖大转盘，每过一年，移动一下，现在是什么年？那来年是什么年？记住只按着这一个方向。演示。提问：马年之后什么年？龙年之后什么年？谁来考考小挚友？ 活动延长：你喜爱其中的哪种动物？为什么？你知道关于他们的一些歌曲，画。或谜语吗？ 结束语;新的一年龙年即将到来，祝小挚友新年欢乐 大班语言活动教案 十二生肖歌 活动目标： 1看图学习儿歌，能正确讲解并描述十二生肖的名称。 2通过嬉戏的方式正确感知十二生肖的排列依次，并尝试仿编儿歌。 3乐意参加儿歌的表演，知道十二生肖是中国特有的民族文化。 活动打算： 十二生肖歌磁性小图片12张，头饰，录音机。 活动过程： 1老师提问，引出活动。 （1）老师：这是什么？这是老师的生肖挂件。小挚友，你知道你是属什么的吗？ （2）老师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗？你还知道哪些生肖？ （3）老师：以十二生肖代表属相是中国特有的传统习俗。每年以一种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。 2引导幼儿看图阅读儿歌。 （1）老师：瞧！十二生肖排队走来了，请小挚友说一说，它们是什么动物？ （2）老师在小动物的旁边添画简洁的图形。请幼儿说说小动物排着队在做什么运动呢？ （3）引导幼儿朗诵儿歌。 3运用轮番的方式阅读儿歌。 4通过嬉戏了解十二生肖的依次。 （1）老师：十二生肖熬炼完身体，就排起长队，起先玩捉迷藏的嬉戏。 （2）老师介绍嬉戏的玩法：请小挚友闭起眼睛，老师拿走一个动物，然后请小挚友睁开眼睛，看看第几个动物藏起来了。 （3）老师带领幼儿开展嬉戏活动。 5启发幼儿进行仿编儿歌。 （1）老师：十二生肖喜爱熬炼身体，而且它们还会排着队做运动呢？想一想它们还可以做什么运动？ （2）老师依据幼儿的讲解并描述，在失而生肖的旁边画出简洁的运动项目。 （3）激励幼儿看图朗诵自己编的儿歌。 6韵律活动。 老师：十二生肖喜爱熬炼身体，小挚友，你们喜爱熬炼身体吗？让我们随着音乐一起来做运动吧！老师与幼儿一起表演韵律操。 幼儿园大班新年教案：十二生肖 幼儿园大班新年教案：十二生肖 设计意图： 教室四周古朴而又美丽的中国结尽显新年喜庆的色调。孩子们新奇而又热情地探讨着“这是什么？真美丽啊！”“为什么要挂这个东西呢？”为此，老师试图通过与“中国结”有关的美术观赏和制作活动，让幼儿感受、体验中国结的独特之美。 活动目标： 1、感知十二生肖是中国人所特有的，并为自己是中国人而感到骄傲 。 2、初步了解十二生肖与人们年龄之间的关系。 活动打算： 布制十二生肖一套，大转盘一个； 幼儿调查过自己家人的生肖 活动过程： 一、回忆已有阅历 1、从“十二生肖”的故事导入（目的：帮助幼儿复习了解有关十二生肖的阅历） 最近我们在谈论有关“十二生肖”的事情，讲了“十二生肖的传闻”， 提问： “十二生肖”的故事说明白什么呢？ 2、个别幼儿练习生肖排序 3、师生共同检查幼儿操作状况（目的：训练幼儿思维灵敏） 复习“十二生肖”排列的依次。 提问：那么鼠的后面是谁？虎排在第几？羊的前面是谁 ？ 马的前面和后面分别是谁和谁？ 猪的前面和后面是谁和谁？ 总结：现在我们知道了十二生肖是按肯定依次排列的，排前排后是要按依次的。 4、了解各自的生肖（目的：为自己是中国人而感到骄傲） 每一年都有一个生肖，今年是什么年，诞生的宝宝属什么？ 明年是什么年？诞生的宝宝又属什么呢？ 你属什么？是什么年生的？ 小结：原来生肖与年有关系，狗年诞生的属狗，龙年诞生的属龙生肖只有我们中国人才有，外国是没有的。 二、操作统计活动 1、沟通各自的家庭生肖调查表肖 提问： 你的妈妈属什么？你的爸爸属什么？你的奶奶属什么？ 2、实践操作（目的：学习统计人口与生肖） 提问：每个人都有一个生肖，是不是家里有几口人，就肯定会几种生肖呢？ 幼儿进行统计 3、汇总幼儿统计的状况 提问：你家有几口人、共有几种生肖？ 三、探讨与沟通 1、家里的人数和生肖不一样多？这是怎么一回事呢？ 年龄相同、生肖相同 原来，其中有2人年龄相同，所以生肖也相同，所以，家里5口人，只有4个生肖。 年龄不同，生肖相同 今年是狗年，生下的宝宝是属狗的，（出示大转盘，转动指针指向狗）明 年生下的宝宝属什么生肖呢？后年？（了解“猪”的后面是“鼠”，转动指 针，将十二生肖按顺时针方向依次摆放。）一个生肖就是一年，十二个生肖 就是几年？十二个生肖绕一圈，表示过去了多少年？再绕一圈，十二生肖没 有变，但是又过去了12年，这样就出现了年龄不同，但是生肖是相同的。 所以，家里6个人，但生肖不是6个，就是因为他们不同的年龄轮到相同的属相，生肖也就相同了。 2、还有什么问题发觉吗？是不是同一年诞生的孩子都是一个生肖呢？ 我们都是大班的孩子，可有的属龙，有的属蛇呢？（世界上以一月一日元旦作为新年，而中国人过新年是在“春节”，一般在1月和2月之间，“春节”到了，表示新的一年到了，生肖也变了。依据中国农历年过年的前后时间不同，生肖也就不同了。 3、今年过年是什么“年”？根据一年一个生肖，你知道明年过春节时，是什么年？去年是什么年？ a) 中国人很宏大，有了十二生肖就知道明年是什么年，还可以来知道几年以后是什么生肖？知道了别人的生肖，还可以猜出他的年龄。 4、共享体验 a) 今年是狗年，3年以后是什么生肖年？5年以后是什么生肖年 b) 属蛇的小挚友今年是6岁，属龙的人是几岁呢？你能猜出来吗？ 专家点评： 1.老师选择了一个幼儿感爱好的话题。选择一个好的活动材料是集体教学胜利的前提，而幼儿的爱好是衡量好材料的重要标记。关于生肖，许多人小时候都有这样的困惑：年龄长了生肖是否会变？今年属猴，明年是不是就可以属羊了？或许，这是一个童年永恒的话题。 2.老师设计了一个能解决难点的教具。这个活动的难点是生肖与人的年龄之间的关系，尤其是相同的生肖不同的年龄，幼儿理解起来会有困难。但是，通过“大转盘”这个教具，使抽象的“年”变得直观形象，提高了幼儿的理解水平。在这样的层面上，让幼儿解答：“今年是狗年，3年后是什么生肖年？”、“属蛇的小挚友今年是6岁，属龙的人是几岁？”等或许成人也要思索一下的问题就成为可能了。 但是，这个活动的目标“感知十二生肖是中国人所特有的，并为自己是中国人而感到骄傲”。订得有点牵强，拔高。 幼儿园十二生肖简笔画教案巳蛇 敬爱的小挚友们今日美术课我们学习蛇简笔画的画法。 绘画目的： 学画蛇，培育幼儿动手操作实力。 绘画名称简介： 巳蛇 蛇在十二生肖中排行第六，与十二地支配属巳，故一天十二时辰中之巳时上午九点至十一点又称作蛇时。上午911时（即巳时），据说这时候的蛇不会伤人，也不在人行走的路上游荡，多隐藏在草丛中，这样时就属于蛇的了。 绘画年龄： 学前班幼儿。 绘画动物歌： 长长身子盘成团 能屈能伸头能立 吐出蛇信探信息 找寻猎物很奇妙 绘画步骤图： 第一步 其次步 第三步 第四步 第五步 第六步 12 一只活泼可爱的蛇就画好了。 小挚友是不是很简洁？ 幼儿绘画： 幼儿按要求作画，老师巡回指导。 观赏与评价： 老师请幼儿自行展示自己的作品，老师讲评，拍照留念。 活动结束： 讲故事十二生肖蛇的故事在故事中结束活动。 附故事： 很久很久以前，蛇和青蛙是挚友，不过蛇那时长有四条腿，青蛙却没有腿，靠肚子蠕动爬行，可是蛇好吃懒做，青蛙非常勤快它不但要捉虫给蛇吃，还帮助人们捕害虫。因此人类当然厌恶蛇，喜爱青蛙了。 蛇发觉人们厌烦他，他起先仇视人，它见人就咬，见畜就吃，弄得人间很担心宁。土地神见状，告到了天宫。 玉帝将蛇传上天宫，劝他改恶从善，蛇却口出狂言，决无悔改之意。玉帝大怒，令神兵砍去蛇的四条腿，免得害人，从今，蛇就失去了四条腿，玉帝又见青蛙有功于人，将蛇的四条腿赐给青蛙。 青蛙有了腿之后，更为勤快了。蛇知错改过，决心重新改造自己，也起先吃害虫并拖着长长的躯体，一声不响地为人类做好事，蛇还跟着龙学治水，蛇死后，也将自己的躯体献给人类，作为药物救治了很多病人。玉帝见蛇知过能改，奋勉向上，在策封十二生肖时，让它排在龙的后面，当上了人类的生肖。 蛇当上生肖以后，当然不主动伤人了，一旦恶念萌发，便将恶念化成一层皮蜕下，以示重新作人。尽管如此，它还是对青蛙拥有它的四条腿怀恨在心，因此，直到今日，蛇还是见青蛙就咬。青蛙自知占了蛇的便宜，于是见了蛇就会吓得颤抖，急连忙忙地躲开。 明显，蛇是靠自己的努力当上生肖的。 网站温馨提示： 在美术教学活动中老师应用开心、快乐的心情，生动形象的语言和所教内容的宠爱之情来感染、影响幼儿，激发幼儿学习爱好。 12幼儿园十二生肖简笔画教案卯兔 敬爱的小挚友们今日美术课我们学习简笔画的画法。 绘画目的： 学画兔，培育幼儿动手操作实力。 绘画名称简介： 卯兔 兔在12生肖中排行第四，与12地支配属卯，故一天十二时辰中之卯时早晨五时至七时，又称兔时。早晨57时（即卯时）的时候，太阳还没露出脸面，月亮的光辉还未隐退完全，玉兔是月亮代称，是月宫神话中唯一的动物，这样卯时就同兔搭配。 绘画年龄： 学前班幼儿。 绘画动物歌： 圆圆脑袋耳朵长 小小尾巴藏后方 活泼可爱又伶俐 长跑冠军就是它 绘画步骤图： 第一步 其次步 第三步 第四步 一只活泼可爱的兔子就画好了。 小挚友是不是很简洁？ 幼儿绘画： 老师巡回指导。 展示幼儿作品： 12 假如你画好了就把画举起来。老师拍照留念。 活动结束： 讲故事十二生肖兔的传闻在故事中结束活动。 附故事： 相传兔子和大黄牛是邻居，相处的很好，特别融洽，称兄道弟。大黄牛以勤劳苦干度日，兔子靠机智能干为生，日子都过得特别不错。 有一天，擅长长跑的兔子在大黄牛面前炫耀道：我是动物世界中的长跑冠军，谁也跑不过我！大黄牛虚心求教，让兔子教教长跑的绝技，兔子却傲慢地摇摇头说：长跑冠军得靠先天的素养，学是学不来的；再说，长跑得身轻体便，你这粗大的身子，唯恐是恒久都跑不快的！ 大黄牛的心给兔子说得一下子凉了半截，可心里还是不服气。从今，大黄牛起先练长跑，靠着一股坚韧不拔的牛劲，大黄牛最终练成一双铁脚。尾巴一翘，四蹄如风，几天几夜也不知疲乏。 到了玉皇大帝排生肖的日子，依照规则，谁先到就让谁当生肖。大黄牛与兔子约定，鸡叫头遍就立刻起来，直奔天宫争生肖。而到了鸡叫头遍大黄牛起床时，兔子早就走了。兔子跑了好一阵子，回头一看，不见任何动物的影子，兔子心想，我今日起得最早，跑得又最快，就是睡上一觉起来，这生肖的头名也是非我莫属。于是乎，兔子就在草地上呼呼地大睡起来。 大黄牛自然落后了，但它靠着坚韧的耐力和平常练就的铁脚，一鼓作气，当兔子还在酣睡的时候，便先跑到了天宫。此时，一阵急促的脚步声惊醒了兔子，睁眼一看，原来是老虎一阵风地跑过去，这下兔子急了，抓紧追逐，惋惜慢了一步，始终还是落在了老虎之后。由于牛的双角间还蹲了一只投机取巧的小老鼠，结果兔子只排到了第四位，而前三位则是鼠、牛、虎。 兔子虽然当上了生肖，但终究觉得脸上无光，输给了自己讽刺的老黄牛，回来以后，把家搬到了土洞中，不过，兔子是会吸取教训的。 网站温馨提示： 幼儿年龄小，心情易受到感染，所以在教学活动过程中的心情干脆影响幼儿的学习爱好。 12幼儿园十二生肖简笔画教案午马 敬爱的小挚友们今日美术课我们学习马简笔画的画法。 绘画目的： 发展幼儿的绘画表现力。 绘画名称简介： 午马 马是十二生肖中，位居第七、与十二地支配午，故一天十二晨辰中的午时中午十一点至中午一点又称马时。上午11时至下午1时（即午时），依据道士的说法，中午太阳当顶阳气达到极点，阴气慢慢增加，在阴阳换柱之时，一般物者躺着休息，只有马还习惯站着，甚至睡觉也站着，从不躺着，这样，午时就属马了。 绘画年龄： 学前班幼儿。 绘画动物歌： 白白马儿真漂亮， 前蹄一跃腾地起。 身体健壮又高大， 英俊潇洒就数它。 绘画步骤图： 第一步 其次步 第三步 第四步 一只俊马就画好了。是不是很简洁？小挚友你们学会了吗？ 12 幼儿作画，老师来回引导： 指导实力差的幼儿，启发实力强的幼儿。 作品展示： 展示幼儿作品，老师讲评。 活动结束： 听故事十二生肖马的传闻在故事中结束活动。 附故事： 传闻古时的马有双翅，叫天马，它地上会跑，水中能游、天上能飞，是一种极有威力的动物，后来它在玉帝殿前做了一匹御马。天马因玉帝宠爱，慢慢骄横起来，时常胡作非为，一日，天马出天宫，直奔东海要硬闯龙宫。守宫门的神龟及虾兵蟹将一齐阻挡，天马恼羞成怒，飞腿踢死了神桂，此事告到天宫，玉帝便下令削去天马双翅。并压在昆仑山下，300年不许翻身。 200多年后，人类始姐人祖，要从昆仑山经过，天宫玉马园的神仙便给天马透了信，并告知天马如何才能众山下出来，当人祖经过时，天马大喊道：和善的人祖，快来救我，我愿同您去人世间终生为您效力。人祖听了，生出怜悯之心，便依天马所言，砍去了山顶上的桃树，只听一声巨响，天马从昆仑山底一跃而出。 天马为了答谢人祖救命之恩，同人祖来到人世间，终生终世为人祖效劳。平常耕地拉车、驮物、任劳任愿，在战时，披甲备鞍，征占沙场，同主子诞生入死，屡建占功。从今，马和人就成了形影不离的好挚友。当玉帝打算选择十二种动物生肖时，马成了人类最选推选的动物之一。玉帝也因马戴罪立功，有助于人而允许马当上了生肖。 民间的传闻当然是虚构的，但事实上马与人类的关系这密切，是任何家畜所不能比的。自从人类告辞渔猎时代，进入农耕社会，马就成了人类最先伺养的动物之一。马以它的那聪慧、英勇、忠诚耐劳的特征，成为人类牢靠的挚友，得力的助手，无论是在农耕、狞猎、运输、交通等方面，还是在古今中外的血雨腥风的战场上，马都给人类立下了丰功伟绩。无怪古人将马作为六畜之首来评价了。在今日，尽管由于科技发达，机械化程度的提高，马作为人类的助手这一作用对减弱，但千百万年来那一幅幅瑚马行空、老骥伏枥、千金买骨、义马救主的动人图景，那一份祖先遗传下来的恋马之情却恒久不会消逝。 马，以它的忠诚、勤恳、灵性获得了人类的认同，它成为人类的生肖是当之无愧的。 网站温馨提示： 老师的教应当由幼儿学的特点和规律来确定。 12幼儿园大班社会教案好玩的镜子 【活动名称】 常识活动“好玩的镜子”（大班） 【活动目的】 1让幼儿通过自己的尝试活动，知道各类反射镜的名称、特点、用途。 2发展幼儿的视察力、比较分析实力及初步的尝试精神。 3录音机、磁带。 【活动打算】 1大盒子(内有一件玩具熊)，人手一面小镜子。 2平面镜、凸面镜、凹面镜(上面标有数字“1”“2”“3”)。 3录音机、磁带。 【活动过程】 一、引起幼儿的尝试爱好 师：老师这儿有个大盒子，里面放了件好玩的玩具，你们看得到吗?我请了一位挚友来帮忙，你们猜猜它是谁?“拿在手中对它瞧，里面有个小宝宝，我对他笑眯眯，他对我眯眯笑”(镜子)。请镜子娃娃来(将镜子放在盒子上)，现在，你们看到了吗?小挚友想不想自己也拿镜子照一照呢? 二、幼儿第一次尝试 1幼儿人手拿一面小镜子视察。 2老师提出问题：试一试哪一面能照，你的镜子照到了什么?(老师小结：这样的镜子叫反射镜) 三、幼儿其次次尝试 1尝试前谈话：教室里来了三位镜子挚友，你们到镜子前照一照，看看自己在镜子里有什么改变? 2幼儿分组尝试、视察、交谈。 3尝试后提问：你在每面镜子里照到自己是怎样的?(老师小结：1号镜子里照出的人和原来的一样；2号镜子照到的人变得又矮又胖；3号镜子照到的人变得又高又大) 四、幼儿第三次尝试 1尝试前提问：同样是三面镜子，为什么小挚友照出来样子会不同? 2幼儿分组尝试：摸一摸、比一比不同镜面的镜子。 3尝试后提问：你们发觉这些镜子什么地方不同? (老师小结：镜面不同，反射镜分为平面镜、凸面镜、凹面镜) 五、嬉戏、加深尝试印象 (幼儿听音乐，按老师说“平面镜”“凹面镜”“凸面镜”等名称做动作，大胆激励幼儿做出“凸”和“凹”的动作及形象) 六、探讨镜子的用途。 提问：生活中你还见到过哪些镜子?这些镜子有什么用途?你想做清洁的好孩子吗? (幼儿每人拿起小镜子，按节奏，朗诵“清洁的孩子人人爱”) 【延长活动】 激励幼儿平常视察生活中的其他镜子，了解其他用途，并把视察到的现象用绘画的形式记录下来。 幼儿园大班社会教案：好玩的广告 一、活动目标 1、了解广告的作用，相识各种各样的广告形式。 2、通过观看广告片，迁移生活中各种广告阅历，学习尝试仿编广告。 3、对广告产生爱好，主动地参加各种广告创编。 二、活动打算 1、录音机、电视机、广告录像以及有广告的报纸。 2、一盒牙膏、一支牙膏。 3、请幼儿回去留意收看、收听广告并收集广告。 三、活动过程 1、师生共同观赏广告词，引出主题。 （师生共同观赏广告录像）老师：刚才，你看到了什么？是什么广告？ 老师：小挚友，你还在哪里看过广告、听过广告？请你学一学广告词。 2、了解广告的多种形式，请幼儿表演自己比较喜爱的广告。 老师：你还见过、听过什么样的广告？它是什么样的？广告词是怎么说的？ 让幼儿先与同伴沟通，再在集风光前大胆地讲解并描述自己知道的广告词。 老师：这么多的广告，你最喜爱哪一个？请你给我们表演好吗？ 3、探讨广告的用处。 老师：你还在哪里看到或听到广告？（电视上、广播中、报纸上、公路边等） 老师：在电视上、广播中、公路上我们每天都能看到、听到各种各样的广告，你知道为什么要播广告吗？你知道为什么要做广告吗? 师生共同仿照和表演各种广告，激励幼儿要说和别人不一样的广告，对大胆表演的幼儿赐予表扬。 4、幼儿创编广告词。 （出示牙膏盒和牙刷）老师：这是什么？它是什么样子的？有什么特点？请你编一个广告词。 激励幼儿编出别出心裁的广告词，当幼儿创编受阻时，老师及其他同伴赐予补充，使创编活动得以顺当进行。 请幼儿自己确立主题，创编广告词。 大班社会教案：我的心情 活动目标： 1、引导幼儿在视察、感知中，了解人的基本心情特征。 2、培育幼儿活泼的性格和开朗的心情。 活动打算： 课件4张、背景音乐、动画短片。 活动过程： 1、了解人的基本心情特征。 播放相应的4张情景课件：（喜、怒、哀、愁）： （1）他们怎么了？为什么呢？ （2）平常，你们会这样吗？为什么呢？ （3）你们平常心情好的时候多还是坏的时候多呢？为什么呢？ 2、体验理解心情特征。 （1）在你心情不同的时候你对别人的看法、你的表现会一样吗？ （2）当你不快乐的时候怎么办？ （3）你有什么方法知道别人的心情？ 3、内化迁移心情特征。 播放发洪水的动画短片： （1）他怎么了？ （2）看了短片你的心情怎么样？ （3）有什么方法让我们的心情好起来呢？ （4）有了你们的帮助，有了你们好心情的渲染，他们会怎么样？ （5）现在，你的心情怎么样？ 总结：心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关切别人、帮助别人，就能每天拥有好心情。 大班社会教案：公园的规则 活动目标 1、引导幼儿了解公园是供大家巡游的公共场所，激发幼儿酷爱自然，酷爱生活的美妙情感。 2、发展幼儿明辨是非的实力和口语表达实力。 3、培育幼儿遵守公园规则的意识和良好的行为习惯。 活动打算 1、创设良好的精神氛围，使幼儿处于宽松、开心的心理状态。 2、创设良好的物质环境（包括：多媒体课件、音乐磁带、录音机、小卡片、卡纸、牌子） 活动过程 一、导入 以谈话的形势引入课题，激发幼儿的爱好。 二、绽开：引导幼儿学习规则 1、以“逛公园”的方式让幼儿初步了解公园里的规则。 运用多媒体课件，通过辨别正误行为帮助幼儿初步了解公园里的规则。 玲玲：小挚友你们好，欢迎你们来到智力公园，为什么叫智力公园呢？那时因为在逛公园的时候会有小问号随时向我们提出问题，只有回答对了问题，才能接着游玩，请爱动脑筋的小挚友跟我一起来逛这个智力公园吧。（走进公园） 小问号：你好玲玲，欢迎来到智力公园，你看这里的花开得多美丽啊，草坪像张绿色的大地毯，有几个小挚友在这里玩呢，请告知我它们做得对吗？为什么 玲玲：这个问题太简洁了！我知道答案。小挚友你们知道吗？ 老师：小挚友你们能回答这个问题吗？ （引导幼儿回答问题。） 老师小结：因为有了花草树木的装扮，才让公园有了美妙的环境，才得到了大家的宠爱。所以我们肯定要爱惜公园里的花草树木。 老师：小问号我们的小挚友说得对吗？ 问号：对了！好孩子应当爱惜花草树木！请接着逛公园吧！ 玲玲：游乐场到了，这里可真喧闹啊！ 问号：我知道玲玲最喜爱游乐场了，请你来 告知我，这些小挚友的做法对吗？会发生什么危急？ 玲玲：这我可得好好想想了，请小挚友们也来帮我想想吧！ 老师：这个问题似乎把玲玲难住了，小挚友你们能回答这个问题吗？（引导幼儿回答问题。） 老师小结：小挚友们在游乐场里不光要团结友爱，还要学会自我爱护。 玲玲：噢！我明白了！游乐场里小挚友要团结友爱，还要留意平安！让我们再来问问小问号吧！ 问号：对了对了！小挚友你们可真棒！请接着逛公园吧。 玲玲：那边有小亭子还有长椅呢！让我们去看看在那里会有什么问题。 问号：我又给你们带来问题了！请看看这里的小挚友做的对不对？ 玲玲：当然不对！这些小挚友太不文明白！小挚友你们知道他们错在哪里吗？ （引导幼儿回答问题） 老师小结：公园里的管理员们把公共设施和环境装扮的漂美丽亮，清理的干干净净，我们 肯定得疼惜他们的劳动成果。 问号：大家说的真好，人们都应当爱惜公园的设施，前面还有更好玩的呢，快去看看吧！ 玲玲：前面就是动物园了，那里有我最喜爱的小动物！(进入图六) 问号：动物是我们的好挚友，你们能辨别出这些小挚友谁做的不对吗？ 玲玲：我觉得他们都做得很好啊，小挚友你们说呢？ （引导幼儿找寻答案，说出理由） 老师小结：动物们都有自己的生活习性和饮食习惯，假如喂了他们不喜爱吃的东西或者不能吃的东西，会让他们生病，还会有生命危急呢！ 玲玲：噢！是这样啊！感谢小挚友们，我知道了！不能随意给动物园里的动物喂东西吃。 问号：对！小挚友！大家都要爱惜动物！全部的问题你们都答对了！真棒！再见！ 2、引导幼儿制定公园的规则 提问：小挚友你们知道在公园里我们应当遵守哪些规则吗？ （1）幼儿分组探讨。 （2）激励幼儿制定规则，老师以儿歌的形势总结。 漂亮公园人人爱，爱护环境一起来。 果皮纸屑不乱扔，青青草地不要踩。 爱惜动物要文明，花儿好看我不摘。 公园设施要爱惜，游乐场里讲友爱。 公园规则请遵守，漂亮公园更可爱。 3、启发幼儿制作标记 提问：怎样才能让人们都能遵守公园里的规则呢？ （激励幼儿自由发言想方法） 激励幼儿制作规则标记，老师讲解标记的详细做法。 （幼儿制作标记，老师巡回指导） 三、老师带领幼儿组成小小宣扬队，去公园宣扬规则。 大班社会教案：漂亮的汉阴 活动目标： 1、了解家乡的风景和特色小吃。 2、能主动大胆的表述自己的想法。 3、培育幼儿酷爱家乡的情感。 活动重点： 让幼儿了解家乡的风景和特色小吃。 活动难点： 能主动大胆的表述自己的想法。 活动打算： ppt、音乐。 活动过程： 1、导入：幼儿跟随音乐进场。 老师：小挚友们，早上好。今日的天气真好啊。你们想不想和老师一起去郊外逛一逛？打算好了吗？我们一起动身吧。（带领幼儿开小火车跟随音乐进场。）请小挚友们快速的找一个小椅子轻轻的坐下来，快速的用你们的小眼睛找到老师在哪里。 2、老师出示汉阴全景图，引导幼儿观赏。