小班美术教案 黑白皮毛的朋友.docx

小班美术教案 黑白皮毛的朋友小班美术教案 我和小鸡做挚友 活动目标： 1、尝试在椭圆形的基础上，进行线条添画，表现小鸡的基本外形特征。 2、情愿亲近小动物，体验活动的乐趣。 活动打算： 椭圆形纸片、示范画，固体胶、PPT课间 活动过程： 一、介绍小鸡的基本特征 T：今日我们这里来了2个动物挚友，他们是谁呀？（小鸡）这2只小鸡真可爱，说说看，他们长的什么样子？ （黄色的绒毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、两条细细的腿） 二、小鸡出壳 1、（多媒体演示）T：鸡妈妈在草地上生了两个蛋，它们是什么样的？（平平地躺着、竖起来站着）鸡妈妈起先孵小鸡宝宝了。过了几天，鸡蛋里发出了笃笃的声音，小鸡要出壳了。 T：啪小鸡在这儿用力啄了一下，鸡蛋碎了，小鸡伸出了尖尖的嘴巴妈妈妈妈 T：然后他睁开了小小的眼睛，找一找，妈妈在那里呢我要伸出小脚去找妈妈。 T：哎呀，小脚怎么伸不出来呢？用力伸用力伸，好了出来了（幼儿感知小鸡出壳的过程） 2、嬉戏小鸡出壳 师生用肢体动作表现小鸡出壳的情景（伸出嘴巴睁开眼睛伸伸腿）叽，、叽头儿抬起，叽，看看天空，叽，头儿低下，叽，捉捉小虫，叽，找个挚友，叽，换个挚友，叽，这边找找，叽，那边找找，叽。 T：小鸡吃饱了，我们去休息一下。（幼儿回到自己的座位） 3、演示其次只小鸡出壳，区分眼睛的区分 三、操作示范 1、T：鸡妈妈在草地上生了一个蛋，平平地躺在草地上。（出示背景图）贴：鸡蛋宝宝涂上胶水以后渐渐的滚出草丛了。笃在蛋的一边啄了一个洞。 嘴：渐渐的伸出了尖尖的小嘴，张开嘴巴喊妈妈妈妈 眼睛：睁开小小的眼睛，望见了妈妈脚：用力用力，伸出细细的小脚，最终可以站在草地上了。 T：又生了一个鸡蛋（示范站着的鸡蛋，要求粘贴时分开一点） 2、师出示范例画，幼儿感知观赏完整画面（提出添画的要求） 四、幼儿操作 1、幼儿操作，师巡回指导 2、请本事大的小挚友多请几只小鸡。 五、讲评、展示 师刚好发觉有创意的作品给以确定与共享 小班美术教案：圆点找挚友（想象力） 一、活动目标： 1、用连点的方法画不规定图形，并匀称地涂上不同颜色。 2、激发幼儿的新奇心，激励幼儿大胆涂鸦，培育他们的想象力。 二、活动打算： 每位幼儿一支记号笔、蜡笔、每人一张画有点的纸。 三、活动过程： 1、嬉戏找挚友 师：“蒋老师有好挚友，我也有许多好挚友，我和李老师是好挚友，我和李啸雨是好挚友。我知道你们也有许多好挚友，你和谁是好挚友呢？ 师：“有了好挚友可真快乐啊，现在我们一起来找挚友吧！” 2、圆点找挚友 师：小挚友你们看这是谁呀？圆点宝宝也想来找挚友了。 师：“圆点宝宝们找挚友可好玩了，它们伸出小手，拉拉手、可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，你拉着我、我拉着你，变成了奇妙的形态，是什么呀？谁想来帮点点找挚友手拉手？ 师：“点点宝宝找到了挚友可兴奋了，它还想找到更多的挚友，找呀、找呀、找呀找了好 多好挚友。 3、变“地毯”分格涂色 师：“圆点宝宝找到了好挚友它们想在彩色的地毯上跳舞，怎么变出彩色的地毯呢？一个格子涂一种颜色，可以选择自己喜爱的颜色来涂. 涂颜色时要留意从上往下或从左往右. 请小挚友记住不能把颜色涂到其它框里，要涂的匀称，要有耐性。 圆点宝宝和好挚友手拉手，在彩色的地毯上快乐的跳起了舞。 4、幼儿作画 师：小挚友那边还有许多圆点宝宝，它们想请我们小挚友帮它们手拉手找挚友，再给它们变出美丽的地毯，你们情愿吗？ 帮圆点找好了挚友再找自己喜爱的颜色涂块面.把每个块面涂的满满的. 老师在幼儿绘画时出现的错误即时订正. 5、观赏作品 展示幼儿作品请幼儿观赏,看看图画象什么，说说自己用了哪些美丽的颜色.说的好的小挚友赐予确定和赞许。 大班美术造型教案：海里的鲸鱼挚友 活动目标 1、让孩子们知道鲸鱼的特征以及它的习性。 2、学会用撕彩纸，揉彩纸，制作出鲸鱼。 活动打算 报纸，A4纸，胶水 活动过程 导入 1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍鲸鱼。 - 我是世界上最大的动物，我在海里生存，我的宝宝要吃母乳长大。 - 我呼气的时候会喷喷泉，我是谁呢？ 绽开 1、谈谈鲸鱼。. - 你见过鲸鱼吗？ - 你在哪儿见到的鲸鱼？ - 看过鲸鱼后你有什么感受？ 2、说说鲸鱼的特征和习性。 - 鲸鱼在哪儿生存？ -在水里生活的鲸鱼是动物呢？还是鱼呢？ (鲸鱼生子，母乳所以它是动物。) - 鲸鱼有多大？ (鲸鱼的身子很大，是现存在地球上最大的动物。身长超过30m，胸鳍长达4m，刚刚诞生的鲸鱼宝宝也有7m长的。) - 全部的鲸鱼都是同一种类吗？ (鲸鱼被分为须鲸和齿鲸两大类。有须子的鲸鱼就是须鲸，有尖锐的牙齿的鲸鱼就是齿鲸。须鲸有两个鼻孔而齿鲸只有一个。） - 鲸鱼为什么会喷水呢？ (因为鲸鱼呼吸的时候会夹着海水一起呼吸。) 3、制作鲸鱼并探讨制作材料。 - 假如想要制作出鲸鱼须要哪些材料呢？ - 用报纸和白纸怎样制作出鲸鱼呢？ 4、用报纸和白纸制作鲸鱼。 把报纸和白纸（A4纸）撕好。 根据纸的种类把纸分开。 (报纸和报纸放在一起。) 把纸揉在一起。 用白纸粘在鲸鱼的肚子位置上其余部分用报纸粘上。 粘纸的时候不要留出余白，紧密地粘好。 用报纸表现出黑色的部分。 (鲸鱼的背部上) 结尾 1、让孩子们把完成的作品介绍给挚友们 2、总结活动 幼儿园2022美术教案：我们的挚友 活动目标： 1、相识几种最常见的笔，了解它们的不同结构、作用以及书写姿态。 2、初步了解笔的演化，感受科技的改变，能大胆想象并设计出将来能给人们生活带来更大便利的笔。 环境创设： 幼儿用书若干、收集的各类笔。 重点与难点： 大胆想象设计将来给人们生活带来便利的笔。 活动过程： 一、引入 老师请幼儿观看幼儿用书用笔写和画的作品 2、老师：这些作品是用什么笔写的？ 二、视察各种笔，了解不同笔的特征和用途。 1、幼儿选择一支笔，从外形、结构等方面探究笔的不同特征。 2、请幼儿介绍、沟通自己的探究结果，丰富对笔的相识。 3、老师示范各种笔的握法和书写姿态，请幼儿用不同的笔写字或画画，体验不同笔的写、画姿态和效果。 三、了解笔的演化过程 1、请幼儿观看幼儿用书笔的演化，老师一边讲解。 2、老师向幼儿介绍几种新型的笔，感受科学进步给人们生活带来的便利 3、请幼儿发挥想象，为人们设计更便利的笔，并请幼儿相互沟通自己的设计的作品。 找挚友（小班音乐教案） 活动目标 1、能用自然的声音娴熟地演唱歌曲。 2、能依据歌词大胆地进行表演。 3、体验与同伴嬉戏地欢乐。 活动打算 1.音乐歌曲-找挚友MP3下载 儿歌：找挚友MP3 找呀找呀 找呀找 找到一个挚友 敬个礼呀 鞠个躬 笑嘻嘻呀 握握手 大家一起 大家一做挚友 活动过程 一、导入 1、熟识音乐，引起学习爱好。 2、打招呼，相互相识。 老师：小挚友们，我们都是好挚友是吗？现在，给身边的小伙伴相互打个招呼吧！ 二、绽开 1、出示动物玩偶，引入找挚友活动。 老师：小挚友们看，这是谁？你们喜爱它吗？ 你想不想跟它做挚友啊？那怎样做呢？能不能用一个动作来表示一下？ 2、启发幼儿自编动作 （引导幼儿用自己的方式对玩偶表示宠爱。） 3、播放-找挚友 幼儿初步尝试自编动作表演。 4、老师引导示范，进一步带领幼儿进行音乐嬉戏的表演 （1）请幼儿做示范 （2）请幼儿相互沟通：你用的是什么动作？ （3）老师表演示范，规范音乐嬉戏的动作 （4）依据提示，幼儿自由表演，老师跟进指导。 （分组和集体进行表演。） 5、老师引导幼儿拉手转一转，一起成为好挚友。 小结：我们是一家人，相亲相爱，都是好挚友，不打不闹。 三、结束 老师带领幼儿去院子里做嬉戏。 小班社会小脚的挚友教案与反思 活动意图： 常常有幼儿新奇的脱下鞋子，似乎很感爱好似的，也有幼儿在玩滑滑梯的时候，淘气的脱下鞋子在铁索上跳动。该怎么让幼儿正确相识鞋子和袜子呢。我利用了小脚的挚友这一课程，让幼儿在相识小脚的挚友是鞋子和袜子的基础上，学会正确的穿脱鞋子。 活动目标： 1、理解故事内容，知道袜子、鞋子能爱护自己的脚。 2、了解小脚的特征，学习穿脱鞋袜。 3、情愿和小脚一起玩嬉戏，从中体验嬉戏的欢乐。 活动打算： 脚印人手一对、小脚的挚友老师教学资源、雪花片、ppt. 活动过程： 一、导入 听音乐郊游带幼儿入场，律动小手爬爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那头顶上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那小脚丫。起先本次活动。 二、过程 1.认一认（脱鞋袜，认小脚） 师：小手爬到了小脚丫上，现在，请小挚友脱下我们的小鞋子（提示幼儿，两个鞋子是好挚友，要让他们亲亲热热在一起） 脱袜子：师：请小挚友一块脱下我们的小袜子。（儿歌引导：缩起小颈项，拉长小鼻子，弯起小身子，住进小房子。） 2.看一看（视察小脚） （1）师：看一看你的脚上有什么？数一数一只脚上有几只脚趾？另一只呢？ （2）让幼儿在脚底轻轻挠一挠，说出有什么感觉？ （3）我们的小脚能干什么呢？（走路、跑步、跳绳、踢球） 3.走一走 老师带领幼儿光着脚在地面上走一走，有什么感觉？（冷），然后再带领幼儿在事先打算好的凸起的积木上走走，感受一下是什么感觉？（刺脚） 老师总结：原来光着小脚走路很不舒适，而且简单受伤，那我们怎样来爱护我们的小脚呢？（引导幼儿说出穿上鞋子和袜子、每天洗脚、勤剪脚趾甲） 4.听一听 师可是有一个调皮的小脚丫丫就是想要光着小脚到外面走一走，我们一起来听一听发生了什么事情？ 提问：小脚丫丫有几个好挚友？分别是谁？小脚丫丫离开好挚友之后发生了什么？为什么说鞋子、袜子是小脚的挚友？ 5.找一找 师：摸摸我们的小脚有什么感觉？（凉）怎么办呢？给小脚丫找挚友吧。 穿袜子：儿歌引导缩起小颈项，钻进小洞子，拉起小鼻子，穿好小袜子。（在幼儿穿袜子的过程中，要提示幼儿特殊留意脚后跟，避开穿反了） 穿鞋子（穿完后与地上的脚印比照，检查是否穿对） 6.比一比 穿着鞋袜在地上和雪花片上再次体验，感知并比较（舒适） 三、结束 现在请小脚丫带我们去更好玩的地方吧，动身！ 活动延长： 带幼儿去玩沙池、鹅卵石、木板、草地上赤脚行走，获得不同的感受，引导幼儿辩认袜底，分清鞋子左右，学习穿袜子和鞋子。 活动反思： 小班年龄段的幼儿学问阅历不够丰富，但对四周事物都充溢着深厚的爱好，于是我让他们从自身起先来探究自己的小脚，找找小脚的挚友。我创设了一个探究的场景让孩子感受，让幼儿在嬉戏中萌发探究爱好，并让幼儿能大胆将自己的探究结果进行表述，启发、引导幼儿在探究过程中去找寻小脚的挚友。 中班美术教案：挚友手拉手 设计思路： 在幼儿园中，孩子们每天朝夕相处都已经成为了很好的挚友，除此之外，每个孩子在自己的生活中也有属于自己的好挚友。孩子们每天都会和自己的朋热忱打招呼，一起玩，一起遇到问题确定问题，但孩子们对挚友长相的形容并不能清晰描述。设计本次活动，让孩子们对自的挚友的外貌有所关注，巩固图形组合的运用，同时感受生活中很挚友在一起的欢乐。 本次活动分为三个环节。第一环节，我的好挚友，回忆身边挚友互帮互助的情景，架起友情之桥。其次环节，脸儿变变，引导幼儿关注挚友不同的脸型，尝试运用图形组合的方式表现。第三环节，和挚友一起嬉戏，试着添画出完整的作品。 活动目标： 1.尝试用图形组合画出不同的脸，表现生活中的好挚友。 2.愿与挚友相互帮助，体会与挚友在一起的欢乐。 活动打算： 幼儿作画材料 活动过程： 一、我的好挚友回忆身边挚友互帮互助的情景，架起友情之桥 1、我们每个人都有好挚友，你结交了新的好挚友了吗？是谁呢？ 2、在幼儿园里，我们都须要挚友的帮忙，有没有你帮助他、他帮助你的事情呢？（幼儿自由表述） 3、小结：好挚友应当相互帮助，真正的好挚友是会在有困难的时候帮助你的挚友。 二、脸儿变变引导幼儿关注挚友不同的脸型，尝试运用图形组合的方式表现 1、我们的好挚友长得都一样吗？（不一样）哪里不一样呢？（引导幼儿关注脸型的不同、单双眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同） 2、我们的好挚友长的都不一样，今日啊我们就要来画画我们的挚友们。 这是圆添加五官、头发，成了圆圆的脸。 圆拉拉宽变椭圆啦（横）添加五官、头发，成了胖胖的脸。 圆再拉拉长（竖）也是椭圆，添加五官、头发，成了瘦瘦的脸。 3、 你的挚友，他的脸是什么形态的？（引导幼儿说出的不同图形的脸型如方脸、倒三角脸并尝试画一画） 4、除了脸长得不一样，你还能把其他不一样的地方画出来吗？（幼儿自由尝试） 小结：原来好挚友的脸是各不相同的，有的圆脸、有的长脸、有的脸宽宽、还有的是方脸。我们每个人的长相也都不一样，我们画出挚友们不一样的脸，真好玩！ 三、和挚友一起嬉戏试着添画出完整的作品 1、今日天气真好，你想和好挚友出去玩吗？你想找你的挚友一起玩什么呢？（滑滑梯、捉迷藏） 2、我们和我们的好挚友一起去做嬉戏吧，把我们欢乐的嬉戏都画出来。 人物要画得较大，特殊是挚友的脸。 选择不同的图形画出自己和好挚友的脸，并添加不同的五官。 涂色：梳头涂头发，洗脸涂脸蛋，穿衣涂衣服，穿鞋涂鞋子 想一想你们会去哪里玩呢？（公园、广场、花园） 3、依据所画内容，说说你的好挚友长什么样的？你和好挚友在做什么？ 小结：和挚友在一起，做什么事情都快乐，把我们的欢乐画出来，更快乐！ 小班美术教案 古朴的陶罐 活动目标： 1、通过视察、探讨、归纳，初步感受陶罐造型的丰富和色调的古朴。 2、尝试设计自己喜爱的陶罐，并运用三种以上的颜色调出灰旧的色调表现陶罐的古朴之美。 3、能与同伴共享空间和操作材料，体验创作的欢乐。 活动打算： 1、幼儿观赏过青花瓷，了解青花瓷的特点。 2、课件：各种陶罐的图片。 3、水粉笔，各色颜料（白色多），调色盘，抹布，桌布等。 活动过程： 1、迁移已有阅历，激发学习爱好。 老师：你知道什么是陶罐吗？今日老师带来了一些陶罐的图片，我们一起来看一看。 2、观赏陶罐图片，感受陶罐造型的丰富和色调的古朴。 （1）观赏陶罐图片，沟通各自的感受。 老师：陶罐的感觉和青花瓷一样吗？有什么不一样？你喜爱哪一个？它是什么样子的？ （2）有序视察，并进行比较和归纳。 老师：我们根据从上往下的依次来细致地看一看陶罐与青花瓷究竟有哪些不同，罐口有什么不同。（大小、平直）老师：罐颈有什么不同？（粗细、长短、歪正）老师：罐身有什么不同？（胖瘦）老师：罐子上还有什么？（耳朵）是什么样子的？有几个？在罐子的什么地方？ （3）观赏、沟通罐子上的各种图案。 老师：罐子上还有什么？（装饰花纹）是什么样子的？这些花纹画在陶罐的什么地方？用了哪些颜色？ （4）老师小结：陶罐上的线条和花纹大多是粗粗的。图案大多画在罐身上，罐门、罐颈或罐底也会有小小的装饰。陶罐的颜色灰灰旧1日的，给人古朴的感觉。 要点提示： 观赏陶罐之前，老师可以有意识地让幼儿先观赏一些青花瓷的实物或图片，这样再观赏陶罐，幼儿就能够通过比较发觉陶罐的特点了。 老师在指导幼儿创作时须要留意陶罐的造型和瓶子的区分。 在调色的时候若发觉颜色较深须要加点白色。 3、幼儿创作。 （1）老师：你想设计一个怎样的陶罐？（从外形和装饰花纹这两点来引导） （2）老师：在调颜色的时侯要留意什么？怎样调出陶罐那种灰灰的颜色？（三种以上的颜色调在一起）发觉自己调出的颜色比较深怎么办？（加白） （3）重点：表现各种各样的陶罐造型。 （4）难点：用三种以上的颜色调出复色。 4、展示幼儿作品，引导幼儿相互观赏和沟通。 老师：你用了什么颜色表现陶罐古朴的感觉？你是怎么调出这样的颜色的？ 活动建议： 活动延长：接着学习用灰暗的复色进行绘画创作。 日常活动：探讨怎么样才能调出好看的复色。 家园共育：带幼儿去博物馆观赏各种各样的陶制品，感受陶器的古朴粗犷之美。 活动评析： 本次活动选择了中国特有的陶器让幼儿观赏。由于陶罐本身特有的古朴风格主要体现在陶罐的质地和色调上，因此对幼儿学习调色是一种拓展，而且陶罐多种多样的粗犷造型也很适合幼儿进行表现。 小班美术教案 好看的被子 活动目标： 1、驾驭在指定范围内涂色的技能。 2、能够正确的取放油画棒，初步形成良好的美术活动习惯。 活动打算： 1、活动前观赏过故事香香的被子。 2、幼儿用书人手一册、油画棒人手一盒，老师范图一张（空白的被子）。 3、音乐小猪噜噜。 活动过程： 一、故事香香的被子，引出主题。 1、故事香香的被子里面小动物们的被子都是什么颜色的？ 2、可是，有一只可爱的小猪，他说他的被子不美丽，你们情愿帮帮小猪吗？ 二、学习帮被子有序涂色。 1、出示小猪空白的被子：看一看，小猪的被子是什么样子的？原来，小猪的被子上的图案是一个格子、一个格子的，就是没有美丽的颜色，你觉得可以怎么样给被子涂色。（请个别幼儿上前示范涂色，老师进行讲解和点评。） 2、结合幼儿示范出现的状况，老师示范涂色，让幼儿明白涂色的时候要顺着一个方向匀称地涂色，不能涂到线条的外面去。 3、一个格子涂好颜色，可以换另外一种颜色。 三、幼儿涂色练习。 1、利用故事激起幼儿的怜悯心帮助小猪涂出美丽的被子。 哎呀，天冷了，小猪的被子还没有画上美丽的颜色呢，宝宝们，抓紧来帮帮小猪吧。 2、老师巡回视察指导幼儿，提示幼儿养成良好的取放油画棒的习惯，督促幼儿涂色的时候要顺着一个方向匀称地涂色，不能涂到被子的外面去。 四、展示、点评幼儿作品。 在小猪噜噜的音乐声中观赏宝宝们为小猪涂的美丽被子，指出涂色不好的。 小班美术教案：秋天的树 活动目标： 1.学习用左右来回平涂的方法画树，并学会自己动手画线条。 2.激励幼儿幼儿依据主题添画相应形象，并合理布局。 活动打算： 漫步时带幼儿视察过秋天的树；已画好树的画纸每人一张；蜡笔和水彩笔。 活动过程： 一、引起爱好 演唱歌曲秋天，提问：秋天的树是什么样的呢？引导幼儿结合自己的生活经验讲解并描述。 二、讲解示范图 老师这也有些秋天的树，你们瞧！美丽吗？老师觉得这树一点也不美丽因为他什么颜色也没有。你们说说这些秋天的树是什么样子的呢？依据幼儿的回答老师依次用不同颜色的蜡笔给树涂上颜色。看！秋天的树画好了！现在这棵树有没有变美丽啊？可是我觉得只有一颗树站在这里太孤寂了，他也想像小挚友们一样有这么多的伙伴，怎么办呢？请幼儿动脑筋思索并说出来。（用水彩笔在树的四周添上小花小草）嗯！这下多美丽了呀！老师边讲解边示范画。 三、幼儿作业，老师巡回指导 请小挚友们一起来画秋天的树吧！留意要用蜡笔给大叔穿上美丽的衣服，小花小草要用水彩笔哦！老师指导幼儿从上到下，左到右有依次的来回涂。激励幼儿大胆添画，并保持画面整齐。 四、展示幼儿绘画作品，老师表扬画面整齐、有进步的幼儿。 看！我们小二班的小挚友们多棒呀！你们瞧，画的多美丽啊！ 小班美术教案：多彩的树叶 活动目标： 1能用蜡笔涂出各种颜色的树叶。 2通过回忆并迁移已有的阅历，巩固平涂的方法。 3进一步驾驭换色的基本方法。 活动打算： 1各种剪好的树叶造型纸。 2各种颜色的树叶，1棵树枝干的道具。 3巩固相识区分红、黄、绿三色。 活动过程： 一、以手指嬉戏变、变、变，吸引幼儿留意力。 1老师：今日老师要和小挚友做嬉戏。 小手小手变变变，变成小猫喵喵喵。 小手小手变变变，变成小狗汪汪汪。 小手小手变变变，变成蝴蝶飞飞飞。 2老师：小手小手变变变，变出什么呀？幼：（黄树叶） 3老师：把小眼睛闭起来，我还要变呢？变、变、变，变出五彩缤纷的树叶。 二、老师引导幼儿观赏彩色的树叶。 老师：这些树叶是什么颜色的？（可以选择有代表性的树叶逐一观赏） 三、师幼共同探讨用蜡笔涂树叶的方法。 1幼儿相识操作材料。 2老师：今日我们要用蜡笔来涂一片彩色的树叶。 3帮助幼儿回忆已有阅历，师幼共同探讨平涂的方法。 4老师：在涂树叶的时候要留意什么？怎样涂？ 四、老师布置任务，幼儿操作。 1老师：今日我们要来为大树涂出很多色调的树叶！ 2幼儿选用多种颜色涂多片树叶，尽量把画纸涂满。 五、作品讲评。 1老师找典型。 老师：老师看到有什么颜色的树叶，我们大家也来看一看。你喜爱吗？喜爱在什么地方？他做的好吗？什么地方好？ 2幼儿找找自己最喜爱的作品。 老师：你最喜爱哪幅作品，拿上来给我们大家看看。说说你为什么喜爱。 3幼儿相互观赏同伴的作品。 4小组长整理整理作品、各种工具。 六、集体布置大树。 师幼共同将涂好的树叶粘帖在大树枝条上。 活动延长： 区域活动：将操作材料放入美工区，幼儿接着进行印染或平涂活动。 家园共育：在日常生活中视察各种各样的树叶。 小班美术教案：美丽的泡泡 小挚友都喜爱吹泡泡，那么美术课程若是结合上泡泡，自然能引起孩子们的爱好的。 课程目标： 1、教会孩子相识圆形，并能分辩出来圆形与其他的图形的区分。 2、让孩子能从各种工具中找到圆形的工具，并利用圆形工具在纸上画圆圈，画泡泡。 3、让孩子给不同的泡泡涂上自己喜爱的颜色，并让孩子在全班面前讲一下自己画的泡泡是什么颜色，问大家喜爱不喜爱他画的泡泡。 课程打算： 1、各色画笔。 2、足够的纸张。 3、各种形态的文具。 4、泡沫泡泡。 5、泡泡飞扬的PPT。 课程过程： 老师先播放泡泡飞扬的PPT，让孩子们回忆起泡泡的奇妙。 接下来，老师拿出泡沫泡泡，吹几下，让孩子们的心情先兴奋起来，勾起孩子们对泡泡的爱好。然后引导孩子们视察泡泡，包括它的形态，颜色等等。 然后老师就说，美丽的泡泡一会儿就消逝了，今日我们一起画泡泡，好不好？ 课程指导： 老师让孩子们围成半圆在自己的身边，然后自己先在纸上圆泡泡，要利用各种圆形工具，让孩子们主动意识到借助圆形工具是可以干脆画出圆圈的。然后再给不同的圆圈涂上不同的颜色，让圆圈看上去相当美丽。 老师让孩子们自由选择工具，自由发挥在纸上画圆圈，自己选择涂最喜爱的颜色等等。 课程收尾： 等孩子们都画完了，老师要把孩子们的作品都集中收起来，然后与孩子们共同享受他们的画作。在观赏孩子们的画作的时候，老师肯定要记得，引导孩子们讲出泡泡的颜色，大小，以及孩子们看到这些泡泡时有怎样的感受等等。 课程总结： 当课程结束时，老师要记得，给孩子足够的激励和赞扬。甚至可以把孩子们的作品都整理收集，然后贴在惹眼的地方，等下次绘画课程时再换下。 小班美术教案 美味的面包 活动目标： 1.用手指练习画圆和小短线，体验酱油画的乐趣。 2.能依据圆形面包大胆添画，发展幼儿想象实力。 活动重点： 用手指练习画圆和小短线，完成酱油画。 活动难点： 能够依据画圆大胆绽开想象并添画。 活动打算： 1.酱油、盘子、棉签、勺子、抹布，大、小画纸等。 2.已有了解过圆形物的学问阅历。 活动流程： 一、以面包师的身份进场 1、小挚友们，今日我们的乐乐面包房开张啦！这么多客人要吃我们的面包，面包不够，我们要在=再做一点。 2、你们知道面包是用什么做的吗？（幼儿回答） 3、真棒！这些美味的面包就是用这些材料做的。但是今日我们要用一种特别的材料来做面包。出示装有酱油的瓶子，请幼儿视察。看：你们看它是什么颜色的？闻：闻一闻是什么气味？尝：谁来尝一尝它们是什么味道的呢？ 通过探讨并小结：这是酱油。提问：你在哪里见过酱油？ 4、酱油的用途：用酱油可以做什么呢？谁来说一说？ 小结：酱油是一种调味品，厨房里少不了酱油。酱油可以用来烧红烧鱼、红烧肉，还可以在吃馄饨的时候撒上酱油，时馄饨的味道更鲜美。你们说酱油的用处大吗？ 二、讲解示范。 1、师今日我们也来用酱油来试试好吗？帮帮熊妈妈的忙。出示大的面包盘。 2、师：做面包呀，还有一首好听的儿歌呢，听好了！ 老师示范：拿出小棉签，蘸一蘸，舔一舔，找个点儿转一转，转呀转呀转呀转。圆圆面包做出来。一个圆圆的面包烤好了，哇！好香啊！我都闻到香味了呢？你们闻到了吗？ 3、师：要把面包做得大大的、满满的才香，才好吃。你们想不想来做一个？拿出小手我们一起来做一个。（师幼再次共同联系） 4、发散思维，请幼儿想象。 师：香不香，你们闻闻。可是客人说他们喜爱吃各种不同样的面包。我们快想想方法吧！（充分让幼儿想象并说说圆形面包烤完后会变出哪些不同的形态样子）后示范： （1）香香的面包会变成什么样呢？看细致哦！（画线条） （2）你们看我烤得面包变成了什么呀？（太阳、毛球、小刺猬） （3）你们想不想试一试？看看你的面包会变成什么？（个别幼儿说或画） 三、幼儿大胆作画，巡回指导。 1出示逐一介绍做面包的工具：棉签、酱油、白纸、抹布 2讲解操作要求： （1）先用棉签蘸上酱油，（蘸一蘸、刮一刮、绕一绕，在纸上顺时针画圆做面包。） （2）面包要烤得大大的，在面包变变变时，添画上有长有短的线条，变成各种不同形态的面包哦，这样森林里的小熊们才会更喜爱哦！ （3）画完将小手指在抹布上擦干净。 师：客人们好饿啊，我们一起来多做些各种各样的面包来送给他们，赶快行动吧！（走到座位边上站着操作） 3放音乐、幼儿作画，随机指导。 四、激励评价。 师：面包做好了，我们来放进大大的烤箱，烤面包喽！我们一起来看看都做了哪些面包？（点评部分孩子的作品） 小挚友，你们的小手真灵活，做出了很多美味的面包，你最喜爱哪个面包？（说说自己或同伴做的什么面包）现在我们一起来烤面包吧！ 师：面包烤好了，闻闻想不想？让我们抓紧供应客人吃吧！ 师幼互动 结束：客人们，我们小面包师做的面包好吃吗？面包师们，下班时间到了，让我们和客人说再见吧。 小班美术教案 我的家 教学目标： 1、通过观赏，让幼儿大胆的说出自己的家。 2、让幼儿感受家的暖和，以及爸妈对他们的爱。 3、引导幼儿学习颜色的协调搭配。 教学重点： 1、幼儿感受到家的暖和，感受爸妈对他们的爱。 2、颜色的协调搭配。 教学难点： 幼儿对爱的体会。 教学打算： 1、区角环境布置 2、范画，油画棒，供幼儿涂色家的图片 3、我爱我家的背景音乐 教学过程： 一、参观娃娃家，导入活动 1、老师：小挚友看，这是我们幼儿园的家，看看，家里有什么？都是什么颜色的？（幼儿自由回答）（有宝宝床，餐桌，电视，冰箱，空调等等）师：我们来看宝宝的小床，哇，被子上的画是谁呀？（海绵宝宝）师：看床头上的画，是谁的家啊？（海绵宝宝），原来这个宝宝是谁？（海绵宝宝）， 2、通过观赏，引入小挚友自己的家和自己的房间是什么样的？ 老师：小挚友，那你们说说家里都有什么？（让幼儿自由的说说）老师：下面我来请小挚友说一说自己的家是什么样子的？ 老师总结：哦！小挚友们的家也都很美丽，那你们的房间都是谁给你们弄的啊？（爸爸妈妈），看来，你们的爸爸妈妈都很爱你们，把你们的房间装扮的漂美丽亮的，那你们要不要好好的爱惜自己的家啊？ （我运用区角环境海绵宝宝的家给幼儿供应了家体验，让幼儿在这样的环境下，主动的与自己同伴，老师进行语言沟通。大胆的说出自己的家，体现纲要里的语言要求） 二、幼儿操作我的家。 1、师：瞧，老师这儿也为宝宝们打算一个家，你们觉得美吗？（老师出示范画） 师：那怎么样它才可以变成一个美丽的家呢？ 师：今日，我们要学习一种新的填色方式，拿出自己喜爱的颜色，去装扮我们的家吧！ 2、幼儿填色，老师巡回指导。 播放背景音乐老师：小挚友要涂上自己喜爱的颜色哦，把你的家涂的漂美丽亮的。 三、展示幼儿作品，并相互观赏与评价 师：小挚友们真能干，画出了这么多美丽的家，我们一起来观赏一下吧！ （本环节为幼儿供应自由表现的机会，激励幼儿用不同形式的艺术大胆的表达自己的情感，理解和思想。让幼儿遗言自由表达和创建的欢乐） 活动延长： 1、老师激励幼儿用油画棒创作画出作为爸爸妈妈爱的礼物。 2、老师与幼儿一起进入区角，将画好的家展示出来。 第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页