中班亲子教案：我帮妈妈拧毛巾.docx

中班亲子教案：我帮妈妈拧毛巾中班亲子教案 我和爸爸逛公园 活动目标： 1了解爸爸的爱好、本事及优缺点，较为流畅地介绍自己的爸爸。 2乐意参与亲子徒步、登山、护苗等活动，感受亲子活动的欢乐。 3感受爸爸的陪伴，体验爸爸的关爱，会表达爱爸爸的情感。 前期已开展的活动 1组织爸爸和孩子一起观看动画片大头儿子和小头爸爸，并共同探讨：你对大头儿子和小头爸爸的印象如何?为什么? 2制作爸爸调查表(年龄、属相、工作单位、爱好、本事等)，让幼儿在家庭中对爸爸绽开调查，并带到幼儿园来展示和介绍。 3引导幼儿和爸爸一起照镜子，比较爸爸和自己有什么不同，开展绘画活动爸爸的模样我和我的爸爸。 4组织亲子活动亲情树。植树节那天，孩子和爸爸到公园栽下一棵亲情树，并做好标记。 活动打算： 便携式外放录音机，让爱住我家磁带一盒，彩色丝带，水彩笔，卡纸，各色零布，剪刀，双面胶，奥特曼等礼物人手一个。 活动过程： 一、大手牵小手，徒步去公园。 师：今日，我们要和爸爸一起走着去公园玩，一路上，我们要留意些什么呢? 幼儿和家长绽开沟通、探讨，老师简短总结之后，爸爸和孩子大手牵小手，向公园动身。 【现场】幼儿牵着爸爸的手，兴趣盎然地从幼儿园向一千五百米外的公园动身，小脸上洋溢着前所未有的骄傲。大头儿子和小头爸爸的主题曲大手牵小手从父子的口中唱响，在空中回荡，父子情被他们演绎得如此真实和亲切。 二、爸爸和孩子，相互夸一夸。 到公园后，老师组织幼儿和家长在一片草地上坐下稍事休息，然后让孩子和爸爸分别向大家介绍对方。 1幼儿向大家介绍自己的爸爸。 师：今日是谁和我们一起来的?爸爸工作很忙，还能抽时间陪你到公园玩，你想怎样感谢自己的爸爸呢? 师：你们都很喜爱自己的爸爸，能把你的爸爸介绍给大家吗? 2爸爸向大家介绍自己的孩子。 师：在爸爸妈妈的眼里，自己的孩子恒久是最棒的。请爸爸们谈一谈你孩子的表现，说一说你的孩子身上发生过的好玩的事。 123 【现场】孩子们纷纷发言，气氛特别活跃，他们从爸爸的年龄、属相、工作单位、爱好、本事等方面谈论着自己的爸爸。看来，爸爸调查表起了作用，它为家庭成员之间、幼儿之间、师幼之间、家园之间创设了主动的互动空间，使幼儿对爸爸的了解变得详细而清楚。在爸爸们介绍孩子的环节，虽然有些爸爸有点不好意思，但他们努力回忆孩子在生活中的点点滴滴的神情，让孩子们充溢期盼，他们很喜爱这个时候的爸爸。 三、登高取礼物，争做英勇者。 1找寻配班老师(王老师)，激发登高愿望。 师：咦，我们班的王老师哪儿去啦?小挚友快去找找看。 塔顶上王老师手捧幼儿平日最喜爱的奥特曼模型向大家招手致意并大声喊：小挚友，我在这儿呢!接下来你们的任务是和爸爸一起登上塔顶，领取礼物! 2幼儿和爸爸一起克服困难，登上塔顶，取到心爱的礼物。 【现场】起初，孩子们兴趣盎然地拖着爸爸走。爸爸，你走得太慢了!爸爸，快来追我呀!爬了两三层塔之后，孩子们出现了不同的反应：爸爸我累了，歇歇吧!爸爸，我们不爬了吧?爸爸，你能背背我吗?此时的爸爸们，或是用他们坚毅的目光、坚决的话语激励孩子：你是男子汉，爸爸信任你能行!要想拿到礼物，获得胜利，就要坚持究竟!或是用有力的大手，拉着孩子接着前行：来，跟上爸爸。我们立刻就要到了!就这样，孩子们在爸爸的激励与支持下坚持着。快到塔顶时，一个孩子突然朝下一看，向爸爸求救：爸爸，我胆怯。爸爸用男子汉特有的方式帮助孩子：有爸爸在，不要怕。你能行，再试一次。爸爸的话让孩子又有了志气和力气，接着往前走。在爸爸的陪伴和激励下，孩子们经过自己的努力，一个个都拿到了心爱的礼物，他们欢呼雀跃，小脸上洋溢着胜利的喜悦!他们兴奋地拥抱着爸爸。这拥抱是对爸爸的一份感谢和崇拜是爸爸教会了他们英勇地战胜困难，夺取成功。信任每一位爸爸在感受孩子的喜悦的同时，也会意识到，爸爸的言传身教是妈妈所无法替代的，孩子们不仅须要母爱，更须要这种坚毅的父爱。123 四、父子做标记，爱护小树苗 1下塔后，大家一同来到小树林边，找寻自己种的小树苗。 师：小挚友，你能告知大家你和爸爸种的树在哪儿吗? 【现场】我找到了，上面系着我的蝴蝶结!我上次用皱纹纸做了一朵花，现在看不清晰了。找寻的过程同样充溢乐趣。孩子们一看自己和爸爸共同栽种的树苗成活得很好，并且长高了、变粗了，特别兴奋，纷纷拉着爸爸的大手神采奕奕地向老师和同伴介绍着。可是，由于日晒夜露，树上的标记已经看不太清楚了。这时老师刚好加以引导：和爸爸一起探讨一下，什么样的标记能保留更长时间。 2幼儿和爸爸一起探讨，设计并制作新的标记。 【现场】父子开心地合作着，他们剪剪、贴贴、说说、画画，制作了各种富有创意且经久耐用的标记：有系在树干上的心形布袋；有迎风飘扬的丝带挂件；有叮当作响的小巧风铃在此过程中，孩子们又一次真实地体验到爸爸的爱心、感受到爸爸的创建力、领会到爸爸的多种本事，爸爸的人格魅力潜移默化地影响着孩子们。 五、围着小树林，唱歌又跳舞。 师：今日爸爸和我们一起参与活动，大家觉得特殊快乐!让我们用歌声和舞蹈来感谢爸爸吧! 【现场】在让爱住我家的音乐声中，孩子们和爸爸们手牵着手，围着小树林唱歌、跳舞，其乐融融。 活动延长 1故事表演父亲岩和孩子岩爸爸不生气了等。 2综合活动我和爸爸当模特。 3分期、分批请有特长的爸爸来幼儿园当爸爸老师，和小挚友一起学习、嬉戏、活动。后记 在返回幼儿园的路上，孩子们和爸爸们意犹未尽，他们走得更欢了，大手和小手也牵得更紧了，俨然正在演绎着大头儿子和小头爸爸的续集。 之后的一段时间，我们又开展了几个相关的活动：统计爸爸的爱好和本事有哪些，并探讨、分析其利弊；故事表演父亲岩和孩子岩爸爸不生气了；综合活动我和爸爸当模特；分期、分批请有特长的爸爸来幼儿园当爸爸老师等。尤其是孩子们依据自己的爱好，选择爸爸老师，他们向爸爸们提出各种问题，爸爸们耐性地回答着。当爸爸们的杰作(刚劲有力的毛笔字、萝卜雕刻的小花猫、自制的狮子王电脑课件)展示在孩子们面前时，孩子们欢呼雀跃起来：爸爸老师真棒，我们喜爱你!活动之后，孩子们总要让爸爸老师为班上的小挚友留下几句话：孩子们，祝你们每天欢乐!我们的付出，是为了你们更好地成长!孩子们也用自己喜爱的、特有的方式表达谢意。 慢慢地，在孩子们的谈话中，爸爸的字眼明显多了起来；在孩子们的眼睛里，爸爸成了英勇、坚毅、自信的榜样，爸爸是宏大的；在与爸爸的沟通中，他们的交往、合作、共享、互助行为得到了充分的发展。同时，我们也欣喜地看到，爸爸们对家庭的责任感有所增加了，对孩子的看法缓和了很多，对幼儿园教化更加关注了，家园共育的氛围越来越浓烈了。据调查了解，现在爸爸们每天都能尽量抽出哪怕是非常钟的时间和孩子共处、相互沟通、开心嬉戏(踢足球、做试验、下棋、拔河、游泳)，家长(尤其是爸爸)的教化观念和方式正在静静地发生着改变。 123中班科学教案：帮猫妈妈做事情 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 活动目标： 1、通过有序探究、自由发觉，让幼儿感知磁性这一科学现象，培育幼儿的探究爱好和探究实力。 2、引导幼儿运用探讨、沟通等方式进行探讨，体验与同伴探究交往的乐趣。 3、培育幼儿乐于帮助别人的品质。 除了以上情感、认知、技能三方面的目标外，我还将关注幼儿活动发展中的生成性目标 活动资源： 磁铁若干，各种试验材料（铃铛、木块、布条、钉子、曲别针、夹子等）若干，小猫头饰、钓鱼杆、小鱼若干条，录音机，磁带。 活动过程： 一创设情境 老师扮猫妈妈，邀请小挚友到家里做客。在音乐伴奏下进入教室。 二动手操作自主探究 1、请幼儿打开礼物，帮猫妈妈找寻礼物中的隐私。 2、幼儿沟通自己的新发觉，相识磁铁。 3、幼儿动手把礼物中能被磁铁吸引的物品放到小桶里，引导幼儿视察，探讨磁铁能吸引什么，不能吸引什么。 4、得出结论：磁铁只能吸引铁制品。 三合作探究，了解磁铁的特性。 1、引导幼儿找寻生活中哪些物品能被磁铁吸引。 2、启发幼儿用最有效，最快捷的方式捡起撒在地上的针。 四嬉戏钓鱼 在音乐伴奏下，来到池塘帮猫妈妈钓鱼。 五活动延长 设立科学发觉角，利用磁铁发觉更多的隐私。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 中班社会活动：我帮奶奶做拼盘 设计思路 为了能让中班的孩子更好的接触社会，体恤家长的辛苦，并从做家务的劳动中得到欢乐、才智，熬炼动手实力及对美的创建力，我组织了这节我帮奶奶做拼盘的社会活动。 活动目标 1、培育幼儿情愿参加家务劳动及社会活动的主动性。 2、熬炼幼儿的动手实力，感悟劳动中存在许多才智。 3、感受劳动带来的欢乐和对美的创建力。 活动打算 扮老奶奶用的（花镜 帽子 围裙）、各种蔬菜（有些已熟）和水果、塑料盘若干、一次性手套若干、课件、相机、磁带。 活动过程 1、活动导入 。情景表演：“发愁的奶奶” （由老师或一名幼儿扮演老奶奶在家独白：“哎！今日奶奶我要请很多客人来家里吃饭，可眼看时间快要到了，我的饭菜还没有打算好呢，怎么办呀！谁来帮助我？”）提问：小挚友想什么方法来帮助老奶奶呀？ 小结：拼盘又快又好做，让我们一起来做一些水果拼盘或蔬菜拼盘帮助老奶奶好不好？ 2、 活动绽开。 （1）、观看课件，观赏各种漂亮的拼盘。提问：谁看出它们是用哪种水果或蔬菜做的？ （2）、示范表演，请幼儿观看老师操作。提问：我们怎样拼摆出来的水果或蔬菜才能既好看又有养分？ （3）、幼儿操作，老师指导（播放轻音乐）。幼儿每人一个塑料盘，可以按自己的喜好拼摆出一份自己认为满足的水果或蔬菜拼盘。提示幼儿先戴上手套再进行操作，不要边吃边做。 （4）、观看录像，集体评价。老师在幼儿操作完成后，逐一为他们录像，并播放给大家看，小挚友们可以观看大屏幕的同时相互观赏、相互评价。 小结：水果拼盘主要讲究花色搭配，而蔬菜拼盘既要留意花色搭配还要留意养分合理。 3、活动结束 老奶奶特别感谢这些可爱的孩子们帮了自己一个大忙，并请幼儿把自己做好的水果或蔬菜拼盘送给客人品尝，还请他们说出品尝后的感觉。 活动延长 为了让更多的人共享自己的劳动成果，请小挚友端着盘子到其它班级，请更多的小挚友品尝，大家一起感受劳动带来的欢乐！ 幼儿园大班数学教案：我帮妈妈数鸡蛋 活动目标 1、复习、巩固收口一样点数的方法，能点数至30，知道30里面有3个10. 2、懂得数数时要用心，轻声地数，不影响别人。 3、体验数数的乐趣。 活动打算 阅历打算：幼儿会手口一样点数的方法。 物质打算： 教具：鸡蛋图片一张（上面有30个鸡蛋），彩笔一支。 学具：幼儿用书P3 活动过程 一、数数鸡蛋有多少 1、师出示鸡蛋图片：瞧，妈妈上街买了什么？ 2、这么多鸡蛋，妈妈都数不过来了，我们一起帮妈妈数鸡蛋吧。 3、请个别幼儿示范数鸡蛋，提示幼儿指一个数一个，巩固手口一样点数的方法。 4、师：一共有多少个鸡蛋？他数得对不对呢？ 5、激励幼儿集体再数一次，引导幼儿每数到10个鸡蛋画一个圈把它们圈起来。数完后看一看一共有几个圈，说一说30里面有几个10。 二、幼儿操作活动 1、数一数，圈一圈 先点数每格中有多少鸡蛋，每数到10个就画一个圈，最终说一说XX里面有X个10。提示幼儿要轻轻地数，不影响旁边的小挚友。 2、找出相同数量的鸡蛋。 数一数左边和右边货架上的鸡蛋，请连线找出一样多的鸡蛋。 三、活动评价 1、老师带来全体幼儿手口一样地点数鸡蛋，再请幼儿说说自己圈了几个圈。 2、激励用心仔细数数的幼儿，提示幼儿在数数活动中要轻一点，不影响别人。 袋鼠妈妈找宝宝 亲子教案 袋鼠妈妈找宝宝 活动名称： 袋鼠妈妈找宝宝 嬉戏目的： 提高幼儿动作的协调性和跳动和平衡实力；培育幼儿的合作意识及发展亲子关系。 嬉戏打算： 布袋一个 嬉戏过程： 1、妈妈扮演袋鼠妈妈，宝宝扮演袋鼠宝宝。 2、宝宝双脚站在布袋中，蹦蹦跳跳的和妈妈在草地上玩，妈妈趁宝宝不留意，偷偷躲起来，宝宝发觉妈妈不在了，立刻蹦蹦跳跳去找，找到妈妈后，妈妈也站在布袋里，和宝宝一起蹦蹦跳跳地回家了。 3、家长和幼儿也可以互换位置，妈妈跳，宝宝躲；嬉戏过程中，妈妈和宝宝始终要学袋鼠跳。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 幼儿园亲子活动案例：我为妈妈汤头发 幼儿园公开课案例：我为妈妈汤头发 区域活动起先了，孩子们像平常一样纷纷来到了各自喜爱的区域玩了起来。一向热门的剪纸区域今日却只来了二位孩子，可没过一会儿，浩浩小挚友也起身向喧闹的“ 医院”走去。连续二天剪纸区域依旧是那么冷清，这样可不行，必需再次引发孩子们对剪纸的爱好。于是，讲评时我特意拿出了婕婕剪的又细又长的纸条问：“你们看，婕婕剪的细瘦长长的纸条多美丽呀，它又像什么？”这时，孩子们喧闹了起来，有的说像线、有的说像水、有的说像妈妈的头发这时，我灵机一动立刻说：“对呀，它像妈妈的头发。”接着，我又立刻找来废旧材料制作了妈妈的头像，我又请婕婕把刚才剪的纸条贴在了头像上，于是瘦长的纸条就变成了妈妈的头发。我又问：“妈妈直直的头发真美丽，你们妈妈的头发和她一样吗？”“不一样，我妈妈的头发是卷卷的。”苗苗立刻说道，“是吗，你妈妈的头发是卷卷的真美丽。那，这个妈妈也想变成卷卷的头发，谁来帮妈妈烫头发。”“我来、我来”小挚友们一下子喧闹了起来。就这样，在我的指导、帮助下一个烫头发的妈妈出现了。于是，剪纸区域又喧闹了起来 思索： 1、活动中材料的适时投放、更换是非常重要的，它与幼儿活动发展的状况有着亲密的关系。然而，老师投放、更换材料的“秘诀”就是要在活动中幼儿对材料的反应，并分析出幼儿的需求。为小班幼儿供应的操作材料应更加留意孩子的年龄特点和爱好爱好，材料和环境最好是他们生活中常常接触的、熟识的。“我为妈妈汤头发”就是老师找到了激发孩子爱好的切入口：孩子都有簇新感，他们对一成不变的东西不感爱好。小班孩子更简单转移爱好。因此，活动中老师应留意视察，并适当调整。 2、在老师与幼儿的互动的过程中，虽然材料充当了重要的角色，但它是无声的，它的示意作用并不是独立发挥的，有时他须要与老师的语言提示、行动参加以及同伴的阅历共享等一因素结合，才能发挥作用，激发幼儿参加活动的主动性和创作灵感。 托班社会教案 帮妈妈打扫 活动目标： 1体验酷爱妈妈的情感。 2会大胆、自主地选用材料装扮妈妈。 活动打算： 材料：立体淡色底大纸裙和纸帽，各色绉纹纸带，彩色纸屑，缎带，干花，树叶，花布片，双面胶，音乐带等。 环境布置： 活动前请家长把宝宝妈妈结婚时的照片带来布置成美丽妈妈展览。 活动过程： 一、参观美丽妈妈照片展。 请宝宝在照片展中找出自己的妈妈。参考语：宝宝的妈妈好美丽，找一找哪一个是你自己的妈妈? 二、激发宝宝装扮妈妈的愿望。 告知宝宝今日是妈妈的节日，要祝妈妈节日欢乐，和妈妈亲一亲、抱一抱。提出让宝宝来装扮妈妈的想法。参考语：妈妈生了宝宝，把宝宝养这么大，好辛苦，今日宝宝自己来装扮妈妈，让妈妈变得更美丽，好吗? 三、爸爸和宝宝一起装扮妈妈。 出示材料，让宝宝了解今日有哪些好东西可以装扮妈妈。爸爸和宝宝一起商议怎样装扮妈妈。妈妈穿上纸裙、戴上帽子，让爸爸和宝宝装扮。 四、妈妈时装表演。 妈妈可以邀请宝宝一起表演。 活动延长： 1和宝宝一起观赏家庭影集，知道爸爸妈妈把宝宝养大，爸爸妈妈很爱宝宝，宝宝也爱妈妈。 2赐予宝宝一些彩纸，激励宝宝自己撕纸来装扮娃娃，熬炼宝宝的手指肌肉协调实力。 小班生活教案 我帮衣服做早操 活动目标： 1通过看看、说说、折折，激发幼儿学叠套衫的愿望。 2熬炼幼儿的动手实力，知道自己的事情自己做。 活动打算： 1老师打算两件小套衫；幼儿每人打算一件套衫。 2视频转换仪，电视机。 3录音机，我的小宝宝音乐磁带。 活动过程： 一、老师和小挚友一起做早操。 老师边说边做：今日空气真正好，早上起来做早操。伸伸臂，伸伸臂，拍拍肩，拍拍肩，弯弯腰，弯弯腰，每天熬炼身体好。做了早操真舒适，你们想不想也和我一起来做操。 老师：小挚友们做得真棒，回到座位休息一会吧。 二、学习折衣服。 1相识衣服各部分。 老师：刚才我们做操的时候，有两位小客人看得可仔细了，它也想跟我们来学一学呢。你们看看它们是谁？（出示小套衫）我们先来相识一下它。衣服最上面的部分叫什么？（衣领）衣领前面低，后面高；衣领两边一模一样的两个是袖子，中间这一块大大的是衣身，衣服下面的这条边我们叫它衣摆。 2学折衣服。 （1）老师在视频转换仪上演示：衣服宝宝也想来做操，可它软软的，陈老师来帮帮它吧。衣服宝宝做早操，领子在上躺躺好，伸伸臂、伸伸臂（把袖子拉直），拍拍肩、拍拍肩（左右袖子往中间折），拎起衣摆弯弯腰，盖住领子睡大觉（拎住衣摆盖住领子），做完操衣服宝宝就要去休息了（放到一边）。还有一件衣服宝宝也想来做操，请你们和我一起来教教它好吗？提示幼儿讲操作过程，老师演示。 （2）幼儿尝试折衣服。后面还有更多的衣服宝宝想请你们教他们做操呢，你们愿不情愿帮助它们？（两次）其次次提示语，衣服宝宝们还想再来一次，谁情愿帮助它们？ 三、把折好的衣服送到衣筐中。 老师：衣服宝宝们都睡着了，我们把它们送回家，让它们美美地睡一觉吧。（放音乐）提示幼儿轻轻走，轻轻放。 四、幼儿回座位。 老师：小挚友们真能干，衣服宝宝们可喜爱你们帮它们做操了，以后你可以帮助每一件脱下来的衣服宝宝都做一做早操，然后让它们整整齐齐、舒舒适服地睡一觉，好吗？ 托班健康教案 帮鸟妈妈找蛋 活动目标： 1、在嬉戏中，发展宝宝走路的平稳性 2、通过活动，让宝宝体验嬉戏带来的欢乐 活动打算： 1、录音机，小猫、小鸡、小鸭走磁带 2、五彩鸡蛋若干、小鸡、小鸟头饰、，脚印垫子、方垫若干，箩筐幼儿人手一份。 活动过程： 一、起先部分导入 鸡妈妈：今日天气可真好呀，宝宝们，跟着妈妈一起去草地上去秋游吧。 一二一，一二一 呀！草地上可真美啊，有漂亮的菊花姐姐，有红树叶，黄树叶，我们看了心里可真快乐啊，来，我们一起来跳个舞吧。 （师幼共同做健身操） 二、基本部分 1、蛋宝宝不见了跳完舞从一个角落里传来了鸟妈妈的哭声鸡妈妈：咦！是谁哭得这么难过呀，让我们去看看吧。 原来是鸟妈妈啊。鸟妈妈，鸟妈妈，你为什么哭啊？ 鸟妈妈：我走路走得太急，把我的蛋宝宝给弄丢了，可怎么办啊？ 鸡妈妈：鸟妈妈，您别焦急。宝宝们，我们一起去帮鸟妈妈找蛋好吗？ 2、鸡宝宝找蛋鸡妈妈：我们一起来找找看，咦，这边没有，咦，这边也没有，蛋宝宝在哪儿呢？ 哦，这边有这么多蛋宝宝呀，我们一起来装吧，宝宝们，我们动动脑筋看，把蛋宝宝装在哪里呢？ 我们要轻轻地，一个一个地装，这样啊，蛋宝宝就不会碎了。 （师幼共同把蛋宝宝装入箩筐） 3、鸡宝宝送蛋鸡妈妈：好了，宝宝们，我们快去把蛋宝宝送给鸟妈妈吧！ 鸟妈妈，我们帮你找回了蛋宝宝，给你。 鸟妈妈：感谢你们了，可这么多的蛋我拿不了呀，你们可以帮我送回家吗？ 鸡妈妈：好啊，可你的家在什么地方啊？ 鸟妈妈：我的家在一个漂亮的地方，诺，就在那边，宝宝们要先走过一条小路，然后经过一片小池塘就到了。 鸡妈妈：宝宝们，那我们就请鸟妈妈给我们带路吧，我们看看她是怎么回家的。 （鸟妈妈示范，鸡妈妈在旁边讲解）鸡妈妈：宝宝们，跟在妈妈的后面，我们去送蛋啦！ 三、结束部分 鸡妈妈：孩子们可真能干，帮鸟妈妈找回了蛋宝宝，现在我们要回家了，记住，回去的时候还是要走原来的路。和鸟妈妈再见 （鸡妈妈带着孩子们从原路返回）鸡妈妈：来，宝宝们，我们接着动身，到别的地方去玩玩吧！ （鸡妈妈带着孩子们离开活动场地） 中班语言活动教案 我和妈妈在一起 活动目标： 1、能细致视察画面，体会故事角色看法与行为的改变。 2、尝试用较完整的语言简洁表述画面的内容。 3、能理解爸爸妈妈的劳碌，在爸爸妈妈劳碌时能自己玩耍。 活动打算： 1、幼儿用书我和妈妈在一起 2、活动图片和PPT。 活动过程： 一、谈话导入。 说说你回到家里是怎么玩的？是自己一个人玩？还是爸爸妈妈陪着玩？你想不想爸爸妈妈陪你一起玩？为什么爸爸妈妈没有陪你一起玩呢？ 二、多多自己玩。 1、幼儿自主阅读故事画面。 2、多多一个人玩。 妈妈正在忙，多多自己玩，他玩了什么？（依次出示三个场景：看故事书、搭积木、玩汽车） 多多只能一个人玩，他玩得快乐吗？你怎么看出来？你为什么这么觉得呢？假如你一个人玩，会有什么感觉？ 3、假如妈妈在，多多会怎样快乐地玩？ 多多自己去看书，没有妈妈讲，书上的故事变得怎么样？ 多多自己搭积木，他想让谁也给自己拍手？ 多多自己玩汽车，假如妈妈在，会怎么做？ 4、多多邀请妈妈。 那妈妈在干什么呢？ 多多有没有邀请妈妈？你从哪里看出来？（出示两次邀请妈妈的场景） 多多是怎么邀请妈妈的？邀请妈妈时会怎么说？妈妈是怎么说的？（拉着妈妈的手，拉着妈妈的围裙观看PPT） 三、多多和妈妈一起玩。 1、老师完整讲解并描述故事，老师和小挚友一起看大图书。 汽车撞了毛毛熊、小鸭子，多多怎么劝慰它们？ 看到多多给毛毛熊、小鸭子讲故事，妈妈怎样表扬？ 听到妈妈的表扬，多多兴奋吗？ 妈妈忙完以后和多多一起做了哪些事情？ 2、妈妈有事正在忙，多多是自己玩，还是缠着妈妈？ 3、妈妈正在忙的时候，你是怎么做的呢？也像多多那样自己先玩吗？ 小结：小挚友都喜爱跟大人一起玩，但大人有时很忙，我们要学会一个人玩，或找小挚友一起玩。懂事的孩子会耐性的等待妈妈，信任妈妈忙完以后会陪自己玩。等待妈妈的时候，可以像多多那样做一些自己喜爱的事情。 附：我和妈妈在一起 有个孩子名字叫多多。他回到家，就想让妈妈陪自己玩。妈妈正在做饭，她对多多说：现在正忙着，你先自己玩。 多多自己去看书。看了一会儿，他就不想看了。因为多多喜爱听妈妈讲故事。没有妈妈讲，书上的故事一点都没意思。 幼儿园庆三八节亲子活动方案我爱好妈妈 一、活动目标： 1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。 2、通过和妈妈一起嬉戏，表达对妈妈的庆贺，激发爱妈妈的情感。 3、体会妈妈爱我们的情感，增进妈妈和孩子之间的情感。 二、活动重难点： 知道三八节，并用各种方式向妈妈表示庆贺。 三、活动打算： 1、请妈妈来参与我们的活动。 2、歌曲录音带，如我的好妈妈、世上只有妈妈好等。 3、妈妈打算发言。 四、活动过程： （一）在歌颂妈妈的乐曲中，邀请妈妈们入座。 说明：座位支配，妈妈坐在四周，幼儿坐在前排。 （二）、活动进行。 1、语言活动：我的妈妈 （1）、小挚友，今日是一个很特殊的日子，你们知道是什么节日吗？ （2）、老师小结：3月8日是妇女节，是我们妈妈的节日 （3）、请小挚友说一说自己的妈妈在家的辛苦及对自己的关爱 （4）、我们想怎样来回报妈妈 2、美术活动： （1）、小挚友，我们的妈妈真能干、真辛苦呀，可是她们仍旧是我们最美丽的妈妈对吗？ （2）、老师这儿有一张卡片，是我们小挚友自己剪的心形，代表我们小挚友自己对妈妈们的爱心，现在我们在这张心的卡片上用我们的小巧手来装扮我们的妈妈，好不好？ （3）、老师讲解师范绘画方法 （4）、幼儿绘画，老师巡回帮助。 3、送礼物 请小挚友把自己装扮得最美丽的妈妈送给自己的妈妈！用我们的小脸亲亲妈妈，并且对我们的妈妈说一声：妈妈您辛苦了。妈妈节日欢乐 4、妈妈说心声。 妈妈看到我们长大了，懂事了，心里肯定乐开了花。妈妈要对我们说什么呢？ 5、幼儿与妈妈一起嬉戏。 （1）、蒙眼摸妈妈：请幼儿蒙上眼睛到椅子上摸一摸自己的妈妈（10人） （2）、找找妈妈的手：请妈妈从布后伸出手，请小挚友分辨自己妈妈的手。（10人） （3）、我给妈妈捶捶肩（全体） （4）、剥糖给妈妈吃（全体） 五、活动延长：请小挚友回家帮妈妈做一件家务事情，用实际行动来爱妈妈。 六、长卷绘画：假如没有水 1、请小挚友说一说水的重要性，假如没有水会怎样？ 2、现在的现状是我们的国家许多地方都很缺水，我们居住的山东也特别缺水水，我们应当怎样做？ 3、请幼儿和家长自由发言 4、请小挚友和家长把我们刚才说得用我们的笔画出来，我们来倡议更多的人来关切我们的环境，来节约每一滴水！ 幼儿园大班亲子主題教案:关切妈妈 幼儿园大班亲子主題教案:关切妈妈 活动目标 1、说说生活中妈妈对自己的爱，初步了解妈妈在自己成长过程中付出的艰辛苦动。 2、能用多种形式表达自己对妈妈的敬重和爱护，懂得长大后要回报妈妈的哺育之恩。 活动打算 1、FLASH课件：妈妈的一天 2、中心电视台的公益广告录象带（妈妈给奶奶洗脚，儿子仿照，言传胜于身教） 活动过程 一、初步了解妈妈为自己的成长付出的艰辛苦动 1、观看FLASH课件，让幼儿说说妈妈一天中都做了哪些家务活，使幼儿知道妈妈的艰辛。 2、说说妈妈还为自己做了些什么？ 二、分组探讨：妈妈那么辛苦，我们能为妈妈做些什么？ 1、买礼物送给妈妈； 2、自己动手制作礼物； 3、给妈妈捶背、端水、唱歌等。 三、观看中心电视台公益广告录像，确定活动主题 1、录像中的小挚友是怎么做的？ 2、小挚友给妈妈端来洗脚水，妈妈见了会想些什么，说些什么？ 3、你给妈妈洗过脚吗？想不想试一试？确定活动主题我给妈妈洗一次脚。 四、预想给妈妈洗脚时说些什么？ 1、给妈妈唱歌 2、对妈妈说：妈妈您辛苦了，妈妈我爱您 五、激发幼儿爱妈妈、感谢妈妈的情感，懂得长大后要回报妈妈的哺育之恩。 小结：妈妈为我们的成长付出了许多。现在我们长大了，可以为妈妈做事了。今日是妈妈的节日，让我们一起努力为妈妈做一件让妈妈感动、快乐的事儿吧！ 活动结束 教化幼儿在日常生活中多关切妈妈 的我们将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔幼师师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持。 o(_)o 托班健康教案帮鸟妈妈找蛋附反思 活动目标： 1、在嬉戏中，发展宝宝走路的平稳性 2、通过活动，让宝宝体验嬉戏带来的欢乐 活动打算： 1、录音机，小猫、小鸡、小鸭走磁带 2、五彩鸡蛋若干、小鸡、小鸟头饰、，脚印垫子、方垫若干，箩筐幼儿人手一份。 活动过程： 一、起先部分导入 鸡妈妈：今日天气可真好呀，宝宝们，跟着妈妈一起去草地上去秋游吧。一二一，一二一呀！草地上可真美啊，有漂亮的菊花姐姐，有红树叶，黄树叶，我们看了心里可真快乐啊，来，我们一起来跳个舞吧。（师幼共同做健身操） 二、基本部分 1、蛋宝宝不见了跳完舞从一个角落里传来了鸟妈妈的哭声鸡妈妈：咦！是谁哭得这么难过呀，让我们去看看吧。原来是鸟妈妈啊。鸟妈妈，鸟妈妈，你为什么哭啊？鸟妈妈：我走路走得太急，把我的蛋宝宝给弄丢了，可怎么办啊？鸡妈妈：鸟妈妈，您别焦急。宝宝们，我们一起去帮鸟妈妈找蛋好吗？ 2、鸡宝宝找蛋鸡妈妈：我们一起来找找看，咦，这边没有，咦，这边也没有，蛋宝宝在哪儿呢？哦，这边有这么多蛋宝宝呀，我们一起来装吧，宝宝们，我们动动脑筋看，把蛋宝宝装在哪里呢？我们要轻轻地，一个一个地装，这样啊，蛋宝宝就不会碎了。 （师幼共同把蛋宝宝装入箩筐） 3、鸡宝宝送蛋鸡妈妈：好了，宝宝们，我们快去把蛋宝宝送给鸟妈妈吧！鸟妈妈，我们帮你找回了蛋宝宝，给你。鸟妈妈：感谢你们了，可这么多的蛋我拿不了呀，你们可以帮我送回家吗？鸡妈妈：好啊，可你的家在什么地方啊？鸟妈妈：我的家在一个漂亮的地方，诺，就在那边，宝宝们要先走过一条小路，然后经过一片小池塘就到了。鸡妈妈：宝宝们，那我们就请鸟妈妈给我们带路吧，我们看看她是怎么回家的。（鸟妈妈示范，鸡妈妈在旁边讲解）鸡妈妈：宝宝们，跟在妈妈的后面，我们去送蛋啦！ 三、结束部分 鸡妈妈：孩子们可真能干，帮鸟妈妈找回了蛋宝宝，现在我们要回家了，记住，回去的时候还是要走原来的路。和鸟妈妈再见（鸡妈妈带着孩子们从原路返回）鸡妈妈：来，宝宝们，我们接着动身，到别的地方去玩玩吧！（鸡妈妈带着孩子们离开活动场地） 活动反思： 这是一节针对苗班幼儿年龄特点设计的活动，我的落脚点比较低，整个活动都是贯穿在一个走字上，从鸡宝宝们四散找寻蛋起先，层层递进，在送蛋过程中须要经过草地（小脚印），走过池塘（荷叶垫子），然后才到达目的地，在这一过程中宝宝们身上背着小箩筐，这主要训练了宝宝的负重和平衡实力。从整个活动上下来，幼儿首先被故事的情节吸引了，他们是跟着老师的过程一步步带动的，没有任何幼儿游离在活动之外，这是这节课的胜利之处，不足之处在于我应当在送蛋的过程中增加一些障碍物，以提高嬉戏的趣味性。这样孩子们的参加性更强！ 幼儿园中班语言教案：妈妈心，妈妈树 设计意图： 母爱是天下最重要、最宏大、最无私的爱，源自于妈妈的天性，源自于孩子成长和发育的需求。“妈妈心”是妈妈的爱心与孩子的心爱的结合体，它告知我们这两种爱是紧紧结合在一起的，是互动的，是不行或缺的。而处理好孩子对母爱需求的每一个环节，是母亲和老师极为重要的责任。 妈妈心 妈妈树，很温馨的故事：小苹果不想上学，妈妈用手帕作了一颗心，让小苹果带到学校，挂在窗外的树上，就像妈妈陪在身边一样。小挚友们也学小苹果，窗外的树上挂了好多颗“妈妈心”。但是，没有妈妈的阿志经常抢小挚友的“妈妈心”，让老师头痛得不得了。还好，最终老师想出了一个好方法，让阿志也能和其他小挚友一样，有颗“妈妈心”挂在树上。妈妈心代表一种关切、爱心，始终在身边关爱我们的那个人，不论他是谁，他的关切，就是一种“妈妈心”。 让孩子们在小小的心灵里，从小就能培育一颗和善、关怀的心，从小就能在爱的世界里渐渐成长、强壮。 活动目标： 1、在理解故事内容的基础上，体验故事美丽的意境和感受故事所带来的情感。 2、拓展幼儿思维，情愿表达爱妈妈的情感，学会和别人共享自己的爱，培育一颗和善、关怀的心。 活动打算： 1、绘本妈妈心 妈妈树，课件、舒缓钢琴曲。 2、欢乐爱心树一棵，爱心勾线笔若干。 活动过程： 一、引出课题 这是一个关于爱的故事，那你们觉得什么是爱？ 从你们的回答中老师发觉，爱是一件特殊美妙的事情。同意我的说法吗？ 二、观赏故事 老师：好，让我们一起来看看故事的题目是什么，相识字的小挚友大声地念出来吧！ 1、分段观赏故事：到“我还是会想妈妈，我要妈妈陪我上学” 故事里面有谁？她怎么了？小苹果为什不喜爱上幼儿园？假如你是小苹果的妈妈你会怎么办？ 2、（讲到“阿志小声地对豆豆说：好肉麻，我才不要！”） 提问：妈妈最终想了什么方法？这颗妈妈心被带到幼儿园以后小挚友都怎么说？只有一个小挚友说了不一样的话？你们还记得他说了什么话吗？他为什么要这么说？（这个问题是重点，要引导幼儿园发散） 3、讲到：“请阿志把妈妈心还你就好了。” 提问：阿志为什么要抢小苹果的“妈妈心”呢？ 4、讲到：“她的眼睛红红的” 提问：老师的眼睛为什么红红的？假如你是老师你会怎么做？ 5、到最终 阿志最终得到“妈妈心