九年级化学《课题3金属资源的利用和保护》教学设计.docx

九年级化学课题3金属资源的利用和保护教学设计金属资源的利用和爱护8.3金属资源的利用和爱护教学目标1学问与技能(1)知道一些常见金属如铁、铝、铜等的矿物，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。(2)会依据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。(3)了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简洁方法。(4)知道废旧金属对环境的污染，相识回收利用废旧金属等金属资源爱护的重要性。2过程与方法(1)通过视察、试验、阅读资料、联系实际等方法获得信息。(2)运用比较、分析、联想、分类等方法对所获得的信息进行加工。(3)能主动与他人进行沟通与探讨，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。3情感看法与价值观(1)增加对生活和自然界中化学现象的新奇心和探究欲。(2)关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参加社会决策的意识。(3)逐步树立珍惜资源、爱惜环境、合理运用化学物质的观念。(4)树立为社会的进步而学习化学的志向。教学重点1铁的冶炼。2有关化学方程式计算中的杂质问题计算。3铁锈蚀的条件及其防护。4.合理利用金属资源的意识。教学难点1对铁锈蚀条件及其防护措施的初步探究。2有关化学方程式计算中的杂质问题计算。教学方法联系实际进行思索试验探究分析探讨得出结论联系实际发挥想象提兴奋趣。教具打算投影仪(或录像机、图片等)、矿物标本(或图片)。Fe2O3、石灰水、贮有CO的贮气瓶、磁铁、铁架台、酒精喷灯、酒精灯、试管、直玻璃管、橡胶塞、导管、火柴。课时支配2课时第一课时：金属资源概况及铁的冶炼和有关杂质问题的计算。其次课时：铁制品锈蚀条件的探究及金属资源的爱护。教学过程其次课时展示投影资料资料一：据有关资料报道，现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的2040。资料二：矿物的储量有限，而且不能再生。依据已探明的一些矿物的贮存量，并依据目前这些金属的消耗速度，有人估计一些矿物可供开采的年限如下图所示(不包括今后新控要明的矿物储量、一些国家的金属储备量和金属的回收利用等)。议一议1金属腐蚀可给我们带来哪些危害?2金属资源短缺对人类社会的发展意味着什么?学生分组探讨，并沟通探讨结果)1题可能的回答有：(1)金属大量腐蚀使冶炼金属的成本提高。比如说既消耗能源，又奢侈矿物，还可能产生大量的废气危害人类健康。(2)使金属制品的寿命缩短。(3)作为量器，将影响到其精确度。(4)若高科技领域所用金属制品锈蚀，如在火箭上，将会失之毫厘，谬以千里，其带来的损失不行估量。(5)金属制品锈蚀，会影响其美观程度。2题可能的回答有：(1)金属资源短缺时，将会使好多金属冶炼厂因缺乏原料而倒闭，工人下岗。(2)人们设计好的金属制品将会因原料短缺而无法付诸实践，即心想事不成。(3)我们现在的交通工具多是金属制品。若金属资源短缺，它们的数量将急剧削减，从而影响人们的沟通和旅行等。(4)要是没有那么多的金属起导电作用，我们势必会常常生活在黑暗中。(5)金属资源短缺虽会影响人类对金属制品的运用，但它却可以促使人们去找寻更好的替代品。老师激励学生畅所欲言，并对他们的奇思妙想进行评价总结由大家刚才的探讨可知，金属腐蚀和金属资源短缺对人类是严峻的挑战。引入因此，爱护金属资源也就成了目前我们所面临的重大问题。板书四、金属资源爱护过渡防止金属腐蚀是我们爱护金属资源的有力措施。板书1金屑的腐蚀和防护讲解金屑腐蚀是须要条件的，如要有能够发生反应的物质，反应物要能相互接触、生成物不会对反应起阻碍作用等等。只要我们知道了金属腐蚀的条件，就能知道如何防止金属制品腐蚀。过渡下面，就让我们以生活中最常见的铁制品为例来探究铁制品的锈蚀条件及防锈措施。板书(1)铁制品锈蚀条件的探究投影现有干净无锈的铁钉、试管、稀硫酸(或醋酸)、食盐水、经煮沸快速冷却的蒸馏水、植物油、棉花和干燥剂氯化钙。试设计试验比较铁钉在不同环境中的锈蚀速度。注：此试验在约一周前已给学生布置。学生沟通试验方案和试验结果学生设计的方案大约有以下几种：试验结果：铁钉锈蚀的快慢依次为1234567。依据以上试验，老师引导学生得出导致铁钉锈蚀的因素，并板书在水、氧气同时存在的环境中铁能锈蚀。酸和氯化钠能使铁在氧气、水存在的环境中加速锈蚀。讲解铁制品锈蚀的过程，事实上是铁与空气中的氧气、水蒸气等发生化学反应的过程。铁锈的主要成分是Fe2O3xH2O。设问铝与氧气反应生成的氧化铝能起到爱护里层铝的作用。铁锈是否也能爱护里层的铁呢?学生看书后回答不能。讲解铁锈是一种疏松多孔的物质。具有吸水性，它能让水分和空气中的氧气穿过它的空隙，不断向里层渗透，接着跟铁反应，直至铁被完全锈蚀。故铁锈反而能加速里层铁的生锈。问为什么方案5中的铁钉比方案4中的铁钉锈得慢呢?答因为煮沸过的蒸溜水中氧气极少。过渡了解了铁制品锈蚀的条件，我们应当实行什么措施来防止铁制品的生锈呢?板书(2)铁制品的防护措施学生探讨老师启发铁制品的锈蚀是须要具备肯定条件的。假如破坏铁制品锈蚀的条件，使它们不再具备锈蚀的基础。就能防止铁制品锈蚀。学生沟通探讨结果如：1铁制品放置时要远离酸性环境，尽量放置在干燥的环境中。2在铁制品外面穿一层爱护衣，如可涂上隔绝空气的油脂、涂油漆、镀上一层耐腐蚀的其他金属、高温灼烧金属，进行“烤蓝”处理等等。3一发觉铁制品有锈蚀，就立刻处理，以防止其接着扩散。老师总结并板书把铁制品放在非酸性的干燥环境中。为其穿一层耐腐蚀的外衣。探讨自行车的构件如支架、链条、钢圈等，分别实行了什么防锈措施?学生探讨并回答刷漆、涂油脂、镀其他金属等。过渡上面我们探讨了铁制品的腐蚀和防护。对于金属资源，除了实行防止金属腐蚀的措施外，还可以通过什么途径来使金属资源得到爱护呢?板书2金属资源爱护启发废品收购站为什么要收购废铁、废铜和易拉罐等金属?生回收它们是为了对它们进行再利用。师很正确!金属的回收和利用是爱护金属资源的又一有效途径。探讨废弃金属的回收有什么意义?学生探讨，并各抒己见可能的观点有：1可节约金属资源。2由于金属冶炼需在高温下进行，回收废弃金属并再利用可节约能源。3降低金属制品的生产成本，可便利人们得到物美价廉的金属制品。4可削减重金属对水体和土壤的污染。讲解据估算，回收一个铝制饮料罐比制造一个新饮料罐要便宜20，1t废钢铁回炉冶炼可炼成近1t钢，跟用铁矿石冶炼比，能节约11t煤和铁矿石，削减污染空气的悬浮微粒11kg，可见回收利用废金属，具有巨大的社会和经济效益。目前世界上已有50以上的铁和90以上的金属得到了回收和利用。探讨你还知道爱护金属资源的其他途径吗?学生探讨并回答合理开采矿物，可避开乱采矿所引起的金属资源的奢侈；找寻金属的代用品也可使金属资源得到爱护；进一步探讨金属的结构和性质，使各种金属都能最大限度地得以运用。总结并板书(1)防止金属腐蚀(2)回收和利用废旧金属(3)合理开采矿物(4)找寻金属代用晶(5)物尽其用师金属资源不行再生，我国随着经济的不断发展，金属资源呈日益短缺之势，故爱护金属资源人人有责。希望大家能从身边做起，从自己做起，也希望大家能好好学习，且能在将来利用你的才智找出更多的金属代用品，从而使我们的将来不再为金属资源的匮乏而发愁。小结本节课我们主要探究了铁制品腐蚀和防护，同时探讨了金属资源的爱护问题。布置作业习题l、2、6板书设计四、金属资源爱护1金属的腐蚀和防护(1)铁制品锈蚀条件的探究在水、氧气同时存在的环境中铁能锈蚀。酸和氯化钠能使铁在氧气、水存在的环境中加速锈蚀。(2)铁制品的防护措施把铁制品放在非酸性的干燥的环境中。为其穿一层耐腐蚀的外衣。2金属资源爱护(1)防止金属腐蚀(2)回收和利用废旧金属(3)合理开采矿物(4)找寻金属代用品(5)物尽其用九年级化学金属资源的利用和爱护学问点复习 九年级化学金属资源的利用和爱护学问点复习 学问点 1、铁的冶炼 (1)原理：在高温下，利用焦炭与氧气反应生成的一氧化碳把铁从铁矿石里还原出来。 3CO+Fe2O3高温2Fe+3CO2 (2)原料：铁矿石、焦炭、石灰石、空气 常见的铁矿石有磁铁矿(主要成分是Fe3O4)、赤铁矿(主要成分是Fe2O3) 2、铁的锈蚀 (1)铁生锈的条件是：铁与O2、水接触(铁锈的主要成分：Fe2O3XH2O) (铜生铜绿的条件：铜与O2、水、CO2接触。铜绿的化学式：Cu2(OH)2CO3) (2)防止铁制品生锈的措施： 保持铁制品表面的清洁、干燥 表面涂爱护膜：如涂油、刷漆、电镀、烤蓝等 制成不锈钢 (3)铁锈很疏松，不能阻碍里层的铁接着与氧气、水蒸气反应，因此铁制品可以全部被锈蚀。因而铁锈应刚好除去。 (4)而铝与氧气反应生成致密的氧化铝薄膜，从而阻挡铝进一步氧化，因此，铝具有很好的抗腐蚀性能。 3、金属资源的爱护和利用 爱护金属资源的途径： 防止金属腐蚀 回收利用废旧金属 合理开采矿物 找寻金属的代用。 意义：节约金属资源，削减环境污染 课后练习 1、常见的铁矿石主要有：赤铁矿(主要成分是Fe2O3)、磁铁矿(主要成份Fe3O4)、菱铁矿(主要成分为FeCO3)、黄铁矿(主要成分是FeS2)。请你从多角度分析这几种矿石哪些不适合用来炼铁? 【答案】通过化学式计算，黄铁矿及菱铁矿中铁的质量分数都较小，并且黄铁矿中含有硫元素，在炼铁的过程中，很有可能形成二氧化硫气体，排放到空气中引起空气污染，所以上述黄铁矿及菱铁矿不适合用来炼铁。 【评析】依据化学式的计算，Fe2O3、Fe3O4、FeCO3、FeS2中含铁的质量分数分别为70%、72.4%、48.3%、46.7%，黄铁矿及菱铁矿中铁的质量分数都较小，并且黄铁矿中含有硫元素，在炼铁的过程中，很有可能形成二氧化硫气体，排放到空气中引起空气污染，所以上述黄铁矿及菱铁矿不适合用来炼铁。 2、用500t含氧化铁质量分数为70%的赤铁矿，可以炼出含杂质4%的生铁多少吨? 【答案】氧化铁的质量为：500t×70%=350t 【评析】题目所的500t赤铁矿含有不参与化学反应的杂质，需先求出其中参与化学反应的氧化铁的质量。 九年级化学下册金属资源的爱护和利用学问点汇总 九年级化学下册金属资源的爱护和利用学问点汇总 课题三、金属资源的爱护和利用 一、铁的冶炼1、原理：在高温下，利用焦炭与氧气反应生成的一氧化碳把铁从铁矿石里还原出来。3CO+Fe2O32Fe+3CO22、现象：红色粉末渐渐变为黑色，产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊。3、书上图8-20需留意：先通CO再加热的目的：排出装置内的空气，以免加热时CO与空气混合，可能会发生爆炸。试验完毕后接着通入CO的目的；防止氧化铁被还原成铁后，在较高的温度下重新被氧化尾气的处理：因为CO有毒，所以尾气中的CO气体要经过处理，变成无毒的气体。可点燃使其生成无毒的二氧化碳气体。4、原料：铁矿石、焦炭、石灰石、空气常见的铁矿石有磁铁矿（主要成分是Fe3O4）、赤铁矿（主要成分是Fe2O3）5、石灰石的作用：除去铁矿石中的二氧化硅二、含杂质化学反应的计算含杂质的物质质量与纯物质质量的转化：纯物质的质量含杂质的物质质量×纯物质的纯度三、铁的锈蚀（1）铁生锈的条件是：铁与O2、水接触（铁锈的主要成分：Fe2O3·XH2O）（铜生铜绿的条件：铜与O2、水、CO2接触。铜绿的化学式：Cu2(OH)2CO3）（2）防止铁制品生锈的措施：保持铁制品表面的清洁、干燥表面涂爱护膜：如涂油、刷漆、电镀、烤蓝等制成不锈钢（3）铁锈很疏松，不能阻碍里层的铁接着与氧气、水蒸气反应，因此铁制品可以全部被锈蚀。因而铁锈应刚好除去。（4）铝与氧气反应生成致密的氧化铝薄膜，从而阻挡铝进一步氧化，因此，铝具有很好的抗腐蚀性能。四、金属资源的爱护和利用:防止金属腐蚀1、爱护金属资源的途径：回收利用废旧金属合理开采矿物找寻金属的代用2、意义：节约金属资源，削减环境污染 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页