八年级物理下册第七章第一节《质量》导学案.docx

八年级物理下册第七章第一节质量导学案北师大版八年级物理第七章运动和力第一节力导学案北师大版八年级物理第七章运动和力第一节力导学案【学习目标】一、学问与技能1、知道力可以使物体发生形变，也可以变更物体的运动状态。2、知道力是物体对物体的作用；3、知道物体间力的作用是相互的；4、知道力的三要素，会作力的图示和力的示意图二、过程与方法1、通过视察图片、生活、生产中的力现象，以及视察试验现象，感受力的主要特征，从而相识力的作用效果。2、通过身边的物品做试验，亲自感受力的作用，并能用所学的学问说明常见力的现象。3、通过探究活动感悟物体间力的作用是相互的。三、情感、看法与价值观通过视察、试验、归纳等活动，培育学生宠爱物理、乐于试验、勇于探究身边物理的科学看法和科学精神。【学习重点】1、力的作用效果2、力的作用是相互的【学习难点】力的图示和力的示意图【学习流程】：1、力的概念、力的大小及单位、（1）、物体间发生力的作用时，都有两个物体（共同点）；（2）、人、动物、有生命的、无生命的都可以发生力的作用（特点）；（3）、相互接触的、不相互接触的两个物体之间也可以发生力的作用（特点）；（4）、两个物体之间发生力的作用形式有：推、拉、提、压、排斥、吸引等。师：请你将视察和分析的结果，和同学沟通与探讨。然后，把你们对力的相识写在下面的方框内。力是物体对物体的作用；力是物体间的相互作用；力是两个物体之间的作用等。力通常用字母F表示。2、力的作用效果课堂上给学生打算：橡皮泥，小钢珠，磁铁，弹簧，锯条，一张纸，让学生探究。用橡皮泥捏成各种形态，实行小竞赛，看谁做得好。压弯锯条、拉长弹簧、撕破纸试验表明：力可以变更物体的形态。用手推钢珠，钢珠由静止到运动；用磁铁吸引钢珠，钢珠做曲线运动；试验表明：力可以变更物体的运动状态3、物体间力的作用是相互的师：请同学们用手拍桌子、两手互拍、拉橡皮筋、提书包，体会一下施力与受力的感觉。学生通过做上述试验，回答出：手疼、手热、手受到拉力等。老师引导学生分析：手拍桌子、手原来是施力物体、桌子是受力物体，现在手感到难受，说明桌子给了手一个力，此时桌子又是施力物体，手变成了受力物体。由此可见：力的作用是相互的。请各小组接着分析两手互拍、拉橡皮筋、提书包的状况，向全班汇报。在汇报过程中，老师引导学生明白出现力的作用效果时，肯定会同时出现两个力，而且这两个力是作用在不同的物体上。为了激发学生的学习爱好，老师请两位学生上讲台面对面站立，各自伸出双手，用手掌互推，两位同学都被推得向后倾倒，全班同学发笑。老师问学生：他们互推，为什么为向后倾倒？学生回答：因为力的作用是相互的。老师再问：假如这两位同学都穿上旱冰鞋互推，结果又如何？学生回答：两人都向后退。师：请各小组举出力的作用是相互的的例子，要求所举的例子不能跟前面的重复。学生举例：如（1）游泳的例子；（2）划船的例子；（3）拔河竞赛的例子；（4）神舟五号、六号宇宙飞船、嫦娥1号月球探测器的放射等。为了加深印象，老师补充一个真实的故事（老师小时候亲眼所见）：岳父打女婿，把女婿打伤了，结果自己的拳头也打肿的象馒头似的（老师幽默的语言让学生发笑）。师：表扬举例的学生。并请大家共同完成课本第79页最终两行的填空（大量的事实说明）：甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也施力，因此，力的作用是相互的。4、力的三要素、力的图示、力的示意图用绳悬挂钩码，用手拉伸和压缩弹簧，用绳拖拉小车，用磁铁吸引磁针通过这些有力作用的现象，同时分析各个不怜悯况下力的大小、方向、作用点，进一步帮助学生相识力的三要素。用试验验证力的大小、方向和作用点不同，力所产生的效果不同。（1）演示用手拉伸弹簧（图1101）或在测力计上挂钩码，同时说明用的力越大或挂的钩码越重，弹簧拉得越长，这表明力产生的效果跟力的大小有关系。（2）用同样大小的力拉弹簧和压弹簧，拉的时候弹簧伸长、压的时候弹簧缩短，说明力的作用效果跟力的作用方向有关系。（3）将钢板尺的一端用夹子固定在桌边，先后在钢板尺的另一端和中间某一位置，悬挂相同的钩码，可以看到钢板尺所产生的形变不同。悬挂点距离固定端越远钢板尺产生的弯曲形变越大。用扳手拧螺母，手握在把的A点比B点省力（图1102）。试验表明力的作用效果跟力在物体上的作用点有关。总之，力的作用效果是由力的大小、方向和作用点所确定的。力的作用效果与力的三要素有关要完整地描述一个力，必需表示出它的大小、方向和作用点在物理学中，人们是用图来表示一个力的因为图能够把力的三要素简洁明白地表现出来，给人深刻的印象那么怎样用图来表示力的三要素呢?阅读课本有关内容，并回答以下问题：(1)什么叫力的图示?(2)在力的图示中，力的大小、方向和作用点分别是怎样表示的?(3)应当如何作一个完整的力的图示?作力的图示应留意以下几点：(1)力的作用点要画在受力物体上为了统一和简便起见，我们一般要求将线段的起点来表示力的作用点(2)箭头的指向要与力的方向一样(3)线段的长(包括箭头在内)应与力的大小成正比，同时要画出力的比例标度(4)在同一个受力图示中，各力的标度是相同的，只能用一个比例标度且应使图示中力的线段是标度的二倍或二倍以上且尽量是标度的整数倍在有些状况下并不须要严格的根据力的图示法画出力的大小，只须要把力的作用点和方向表示出来就可以了，这种图叫做力的示意图课堂练习1、下列关于力的概念的理解中，正确的是（）A、彼此接触的物体之间肯定有力的作用；B、彼此不接触的物体之间肯定没有力的作用；C、一个施力物体，同时也是受力物体；D、相互作用的两个物体间的力可能不相等。2、人能从地面上跳起来的缘由是（）A、人对地面的作用力；B、地面对人的作用力；C、人自己对自己的作用力；D、以上说法都对。3下列现象中，物体运动状态不发生变更的是（）A熟透的苹果从树上竖直落下B小孩从直滑梯上匀速滑下C从枪膛射出来的子弹在空中飞行D地球同步卫星绕地球匀速转动4、用绳子拴住水桶，手拿绳子从井中提水，此时手受到向下的拉力的作用，这个力的施力物体是-（）A、水；B、水和水桶；C、绳子；D、地球。5、以下说法正确的是（）A苹果从树上掉下来，说明地球吸引树上的苹果，苹果不吸引地球B苹果从树上掉下来，说明地球吸引苹果的力变更了苹果的运动状态C磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁，而且两个力同时存在D只有磁铁和铁钉接触时，才会发生磁铁吸引铁钉的现象6、电线吊着电灯悬挂在天花板上，天花板对（）施加了向上的拉力，电灯对（）施加了向下的拉力A电灯B电线C天花板D地球7用扳手拧螺母时，手握扳手的末端比较简单拧紧螺母，这说明白_能够影响_8如图3所示，悬挂在绳上的小球受到的拉力是3N，画出小球所受拉力的图示图39如图4所示，木箱受到水平向右的50N的拉力，画出木箱所受拉力的图示图410在图5中，画出铁锤时钉子竖直向下的190N的打击力的图示图511如图6所示，使一带钢条下端固定，现用不同的力去拉它，使它发生A、B、C、D各图所示的形变，假如，那么（1）能说明力的作用效果与力的大小有关的图是_和_图（2）能说明力的作用效果与力的方向有关的图是_和_图（3）能说明力的作用效果与力的作用点有关的图是_和_图图6小结：1、力的概念：力是物体对物体的作用。2、力的作用：物体间力的作用是相互的。3、力的作用效果：力可以使物体的形态发生变更，也可以使物体的运动状态发生变更。八年级物理下册第七章力复习导学案 八年级物理下册第七章力复习导学案 1、力的定义：。力的单位：。 力的作用效果：、。 力的三要素；、。 力的示意图：（1）确定受力物体；（2）确定力的作用点；（3）以作用点为起点沿力的方向做力的作用线；（4）用箭头表示力的方向，并标出力的符号和大小。 物体间力的作用是相互的 2怎样推断物体受到力的作用：当物体发生形变或运动状态发生变更时，也就是力产生效果时，可以推断物体受到了力的作用。 3、推断运动状态变更:（1）从静止变为运动或从运动变为静止；（2）运动快慢改变；（3）运动方向改变。 4、弹力： 定义：物体发生弹性形变时所产生的力。 物体发生的弹性形变越大，产生的弹力也越大。 弹簧测力计的原理：。 弹簧测力计运用方法： 。 5、重力： 定义：物体由于地球吸引而受到的力。 大小：G=mg 方向：竖直向下 作用点：重心。重心：形态规则、质量分布匀称的物体的重心在它的几何中心上。铅垂线是重力方向的应用 物理量 质量 重力 区 别 概念 物体含有物质的多少 由于地球的吸引而 使物体受到的力 方向 没有方向 总是竖直向下 位置对大小的影响 是物体的固有属性，同一物体在任何地方，质量不变。 同一物体在地球不同地方或不同高度,重力大小略为不同 单位 千克（kg） 牛顿（N） 符号 m G 测量工具 天平 弹簧测力计 联系 G=mg 6、下列给出的现象中,物体运动状态没有发生改变的是()。 A关闭发动机后向前滑行的汽车 B汽车匀速转弯 C正在空中匀速下降的伞兵 D钟表来回摇摆 7、关于重力的正确说法是（）。 A向上抛的小球在向上运动过程中不受重力作用 B空中飞行的飞鸟不受重力作用 C重力在物体上的作用点就是此物体的重心 D一个物体的重心肯定在物体上 八年级物理下册复习导学案：第七章力 八年级物理下册复习导学案：第七章力 1、力的定义：。力的单位：。 力的作用效果：、。 力的三要素；、。 力的示意图：（1）确定受力物体；（2）确定力的作用点；（3）以作用点为起点沿力的方向做力的作用线；（4）用箭头表示力的方向，并标出力的符号和大小。 物体间力的作用是相互的 2怎样推断物体受到力的作用：当物体发生形变或运动状态发生变更时，也就是力产生效果时，可以推断物体受到了力的作用。 3、推断运动状态变更:（1）从静止变为运动或从运动变为静止；（2）运动快慢改变；（3）运动方向改变。 4、弹力： 定义：物体发生弹性形变时所产生的力。 物体发生的弹性形变越大，产生的弹力也越大。 弹簧测力计的原理：。 弹簧测力计运用方法：。5、重力： 定义：物体由于地球吸引而受到的力。 大小：G=mg 方向：竖直向下 作用点：重心。重心：形态规则、质量分布匀称的物体的重心在它的几何中心上。铅垂线是重力方向的应用 6、下列给出的现象中,物体运动状态没有发生改变的是()。 A关闭发动机后向前滑行的汽车B汽车匀速转弯 C正在空中匀速下降的伞兵D钟表来回摇摆 7、关于重力的正确说法是（）。 A向上抛的小球在向上运动过程中不受重力作用 B空中飞行的飞鸟不受重力作用 C重力在物体上的作用点就是此物体的重心 D一个物体的重心肯定在物体上 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页