2021年幼儿教师继续教育与培训综述.docx

2021年幼儿教师继续教育与培训综述5幼儿老师接着教化与培训综述 精彩的学习生活在不经意间结束了。回顾过去一段时间的学习生活，我们收获了许多。把这个来之不易的成果记录在学习总结里。那么，怎样写学习总结才能做到物尽其用呢？以下是为大家收集的幼儿老师接着教化培训总结。请共享。学前老师接着教化和培训概述1 这次有幸参与了基层幼师培训班。在为期三天的培训中，我们听取了县幼儿园领导的精彩讲座。县级幼儿园领导以生动的事例、丰富的学问内涵和精湛的理论阐述，给我们以剧烈的感染力和深刻的理论指导。在一次又一次的感受中，我进一步了解和驾驭了新课程改革的发展方向和目标，视察了很多幼儿园骨干老师的课程，进行了沟通和探讨，开阔了我的学习视野，更新了我的教化理念，提高了理论的应用水平和教学的创新潜力。在发展过程中，科学技术不断进步，这就要求教化不断更新，走可持续发展的道路。乡镇中心的幼师之路应当怎么走？作为老师应当怎么做？为了应对这场深刻而全面的教化改革，我们须要不断的学习和创新，这是我们老师教化和教学的生命力。为了应对21世纪教化的快速发展，我们应当努力走教学与科研相结合的学术道路，以使自己在专业道路上成长。这深深地激励了我。事实上，为了应对不断更新的教化理念、发展的时代和不断改变的儿童，教化须要不断更新，教化须要探讨型老师。只有不断探讨教化教学中的问题，才能提高工作效率，提高自身的教化教学质量。这次对幼儿园基层老师的培训，让我们进一步了解和驾驭了新课程改革的发展方向和目标，进一步更新了我的教化教学理念，的确受益匪浅。以下是我通过培训在几个方面的体会： 第一，广泛学习科学教化理论。该县幼儿园园长张梅霞对幼儿教化科学理论作了简明扼要的阐述，对我们的教学实践起到了关键作用，为我们的教化科学理论注入了活水之源。他们还让我们知道如何结合幼儿园的实际工作开展幼儿园的教学工作。幼儿园教化应坚持身体教化、智力教化、道德教化和审美教化的相互渗透和有机结合。遵循儿童身心发展规律，契合儿童年龄特点，注意个体差异，因材施教，引导儿童人格健康发展。幼儿教化要面对全部的孩子，爱孩子，坚持专心激励孩子，激励孩子。要合理组织各种教材，渗透到孩子的日常生活活动中，充分发挥各种教化手段的互动作用。创建适合教化的良好环境，为孩子呈现潜能带来机会和条件。嬉戏是基本活动，教化包含在全部活动中。老师的职业是相通的，酷爱事业和孩子是第一位的。孩子和小学不一样。孩子的自我爱护潜力差，这是他们一生道德行为的最好时机。好的仿照和婴儿期的是非观，要求我们的幼儿老师有更高的人格魅力，诚恳和善，温顺可爱，可爱漂亮。我们不仅要关切母亲，还要教化母亲高于母亲，在思想上、素养上给母亲以穿透性的影响，教化母亲让母亲有明确的是非观，引导母亲关切他人，带动母亲乐观开朗，实事求是，让母亲变得诚恳。幼儿老师要有“奉献、欢乐、敬业、创业”的精神，要有爱 康东部的体育示范课让我们目不暇接。在她的手里，一份简洁的报纸已经成为一种很好的教化资源和孩子们的体育用品。一会儿，让孩子们戴着报纸跑，和报纸竞赛，然后把报纸揉成小纸团扔出去。孩子们喜爱彼此的嬉戏。整个教学是在活动中完成的，遵循了儿童身心发展的规律，符合儿童的心理特点，值得我们仔细学习和探讨。白娟老师依据自己的幼儿园艺术教化实践给我们上了一堂艺术示范课。它让我们学会了幼儿园美术教学的一些方法和手段，让我们明白美术活动是丰富多彩的。光是做一个画框就有许多须要留意的地方，比如画图和配色的要领。罗红梅老师的舞蹈示范课给了我们很大的启示。她结合舞蹈实例，边弹音乐边示范，让我们在少儿舞蹈中开阔视野，把握最新的教学动态。通过这次培训，我明白了要转变教化思想和观念。先进的教化思想和理念是我们小学幼儿老师必需思索的问题。在活动中，教化思想干脆促进或制约着我们教学方法的选择和设计，同时也确定着活动的质量和效果。在设计活动时，我们往往只想到“我该怎么教”，而忽视了“孩子怎么学”的问题。其实作为一名幼儿老师，应当充分发挥引导作用，但引导的目的主要是为了孩子。通过这种引导，孩子可以学会学习和探究自己。有人说过，一个好的活动不仅仅是一个传播学问和信息的过程，更是一个心灵相遇的心理场。假如老师在活动中的表现只是平平淡淡，那么孩子的心情就不会很高。所以我觉得激发孩子的心情，反映老师的自我心情是特别重要的，干脆影响活动的胜利。为期三天的幼师培训结束了。