数学活动教案以客体为中心区分左右.docx

数学活动教案以客体为中心区分左右幼儿园大班数学说课稿：区分左右 幼儿园大班数学说课稿：区分左右 一、说幼儿、说设计意图： 孩子是认知的主体，但作为大班的幼儿，思维特点以详细形象为主并向抽象逻辑思维过渡，其意识、实力还不是很强，尚处于探究的状态。他们在嬉戏的时候，经常会分不清左右，对自己的身体的左右也不是很清晰，为了引导孩子能够清晰区分左右，特设计此活动，发展幼儿的空间方位知觉和推断力！ 二、说活动内容： 科学活动内容的选择，既要以幼儿的生活阅历、实际须要、发展实力为基础，又要依据纲要的有关精神。本次活动内容的选择首先是依据纲要对科学领域目标的要求，即“对四周事物现象感爱好，有新奇心和求知欲，能利用各种感官，动手动脑，探究问题，能用适当的方式表达沟通探究的过程和结果；能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系体验到数学的重要和好玩。”科学目标的定位使我们剧烈地感到：“数学教化的价值取向不再是注意静态学问的传授，而是注意儿童情感看法和探究解决问题的实力，与他人及环境的主动沟通与和谐相处。二是考虑幼儿实际实力和发展须要。本班幼儿对空间方位感知阅历不一样，为了更好地激发幼儿参加活动的爱好，在内容的设计上尽可能考虑到寓教于乐中。这样就能让幼儿在主动的嬉戏活动中体验数学的乐趣。 三、说教学目标： 在确定活动目标时，我的预设目标从幼儿的实际实力和水平进行考虑的，因此，此次活动的目标我预设为： 1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边，会向左和右移动。 2、知道站的方向变了，左边和右边的方向也会变。 3、初步感知参照物的不同所带来的左右方向的不同。 四、 说教法和学法： 本次活动我采纳了嬉戏法、赏识激励法等教学法，我介绍这两种方法。 （1）嬉戏法： 纲要指出：“教化活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，注意综合性、趣味性、活动性，寓教化于生活、嬉戏之中，”嬉戏是幼儿最宠爱的活动，它能激发幼儿的学习爱好，在欢愉的气氛中参加、体验、感受学习生活中的数学学问。因此，活动中我尽可能地将学习的内容转化为嬉戏的形式，如一起先，我就采纳与幼儿玩肢体嬉戏进行引入，让幼儿在嬉戏中不知不觉中有了“左”、“右”的空间概念阅历。 （2）赏识激励法： 人须要赏识，作为孩子更不例外。他们经常把老师的赏识看成是对自己的评价，当他们得到赏识时，就觉得自己有进步，能学好，有发展前途，以为自己在老师心目中是好孩子，因而产生自身增值感，增加学习的内部动力。因此在每次的嬉戏过程中，老师都以激励激励的方法请幼儿参加，在参与完嬉戏之后有相应的反应，若幼儿有错也给幼儿改错的机会，让幼儿大胆尝试，但不挫伤孩子的自尊。 五、说活动的组织过程： 依据本班幼儿的年龄特点和本活动的目标要求，我把此次活动分为四个环节。 （一）感知自身的左右。 纲要科学领域目标中指出：能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩；因此，我在本活动第一环节中设计了让幼儿找寻自己身体左右关系的“好挚友”的嬉戏，幼儿玩的欲望一下子被调动起来，幼儿很有爱好，迫不及待地想把自己找到的“好挚友”告知老师和同伴，这样，幼儿不仅主动地与同伴沟通了探究的过程和结果，同时也加深了对“左、右”空间方位的相识。 （二）嬉戏中辨别左右。 这是巩固第一环节中接触到的对左右的区分，让幼儿一起感知左右。 （三） 感知参照物的不同，左右边的方向也变了。 此环节在设计过程中是让幼儿在原有对左右的认知水平上有一个提高，落实其次个目标。 （四）结束：联系生活，应用左右。 此环节是让幼儿利用所学学问应用到幼儿的生活中去，可以看到幼儿的学习程度如何。 反思： 本次活动的引题还是让幼儿比较感爱好的，在知道了左边和右边之后，让幼儿说一说自己的左边是谁、右边是谁时，幼儿的举手主动性很高。 从目标的把握上，我对其次个目标的把握有所欠缺，在组织过程中，幼儿没有能驾驭相应的学问。对于数学活动主要是源自于生活，运用于生活，对于这一点的渗透也不是很到位。老师自身的语言组织还不够精炼，须要进一步加强学习，提升自己的课堂教学水平。 托班数学活动教案 区分大小 活动目标： 区分大小并且运用大小不同的圆进行粘贴。 活动重点： 依据03岁婴幼儿教养方案，认知与语言，区分大小。 活动难点： 要求幼儿将小圆与大圆进行粘贴。 活动打算： 环境布置（区域角布置一些动物图片要有大有小，有大有小的鸡蛋、糨糊、抹布、双面胶） 活动过程： 一、引起爱好。 咯咯咯咯哒！是谁在叫呀？老母鸡叫咯咯咯咯哒干什么呢？（生鸡蛋） 二、区分大小 1.咯咯咯咯哒，老母鸡生了几个鸡蛋？（一个）鸡蛋像什么？（幼儿自由说说）咯咯咯咯哒，老母鸡又在干什么了？（生鸡蛋）又生了几个蛋？鸡妈妈生的两之鸡蛋一样吗？（有大有小） 2.今日鸡蛋宝宝要和小挚友做嬉戏。 这一大一小的鸡蛋碰在一起可以变成什么？（幼儿自由说说）一大一小的鸡蛋碰在一起变成了小鸡。 3.你们想不想和鸡蛋宝宝一起变小鸡。 老师示范粘贴小鸡的方法。 师生共同参加并帮助幼儿完成粘贴小鸡。 4.幼儿把小鸡粘贴在身上，讲讲现在你是谁了？ 小鸡有什么本事（幼儿自由说说） 5.小鸡到草地上去吃虫子吧。 大班数学活动教案 左右方位辨别 活动目标： 1、驾驭左上、左下、右上、右下方位。 2、初步理解用一个物代表一个数字。 活动打算： 1、阅历打算：老师和幼儿在课前玩过辨别左右的嬉戏。 2、物质打算：田格纸一张、4只卡通兔子头（颜色分别为黑、黄、红、蓝）、4张数字卡片（分别是2、3、5、6）。 活动过程： 1、出示田格纸，引导幼儿说出田格纸的左上、左下、右上、右下方位。 提问： 这张大纸上有4个小格子，有两个格子在上边，两个格子在下边。 谁能说说，哪两个颜色格子在上边？哪两个颜色的格子在下边？ 还可以有另一种说法其中有两个格子在左边，两个格子在右边。谁能说说，哪两个颜色格子在左边？哪两个颜色的格子在右边？ 假如我想说其中一个小格子我应当怎么说？（说对一个方位，老师出示汉字表示正确）引导幼儿说出左上、左下、右上、右下方位。 玩嬉戏我来找对刚才的了解的四个方位进行巩固。 出示作业纸，完成连线。 2、出示小房子，引出小兔子。 兔子要搬新家边说边操作教具，出示4只卡通兔子头图片。固定在大田格纸的左上、左下、右上、右下小格子里。 引导幼儿分别说出这4只兔子住在哪个格子里？ 提问：小黑兔住在哪个格子里呢？小红兔？小黄兔？小蓝兔？ 引导幼儿把4只兔子都说到。 3、老师让小兔子到邻居家做客，说出从到。 小兔子想和挚友们一起玩，所以要去邻居家做客请小挚友到前面边说从到边操作。 4、老师出示4张数字卡片，引导幼儿用黑、黄、灰、白兔子分别代表数字2、3、5、6。 提问：有一天，兔子们去拔萝卜，黑兔拔了2个萝卜，黄兔拔了3个萝卜，灰兔拔了5个萝卜，白兔拔了6个萝卜。那么老师手里的卡片应当怎么摆呢？ 老师引导幼儿到前边把卡片八到4个格子里。 5、老师引导幼儿用不同颜色的兔子代表不同的数字，出两个数相加的加法题。 提问：现在老师用兔子代表数字给你们出题，看你们会不会算。黑兔和白兔拔了几个萝卜？老师变换不同数字让幼儿练习几次。 6、老师可引导幼儿出类似的题目，展示出来让大家算。 活动小结： 活动前，在玩辨别左右的嬉戏中，幼儿对左右已有肯定的已知阅历，所以在完成目标相识左上左下右上右下四个方位上还是比较简洁的。 在活动中，前者是辨别方位，后者的各种练习是为了为幼儿以后开展思维活动打基础，在活动中，重点引导在活动中用一个物代表一个数字，或用一个数字代表一个物。 幼儿园小班数学活动：区分左和右 幼儿园小班数学活动：区分左和右 设计意图： 有一天，班上有个小挚友跑来问我：“老师，我转个身，为什么右边变更了个位置？”这促使我分析有关这方面的生活阅历，发觉幼儿已有初步的左右的意识。为了让幼儿初步驾驭“以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边”，我设计了以嬉戏为主的整个活动方案。 活动中，我先以猜谜语的形式激发幼儿对活动的爱好，接着和幼儿互动，区分左右手、左右脚等。并利用大班幼儿有较强的集体荣誉感，开展分组竞赛的嬉戏形式，让幼儿初步驾驭“以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边”。最终利用活动室的环境，让幼儿变更方位后区分左右。整个活动贯彻纲要中所说，“幼儿园的教学应以嬉戏为主要向导，孩子在嬉戏中得以不同发展和提高”，我供应了大量的嬉戏，让幼儿在嬉戏中驾驭学问。 活动目标： 1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边。 2、发展幼儿的空间方位知觉和推断力。 活动打算： 手环人手一个，竞赛用的物品星星、气球、贴纸等，活动场地布置左右边上挂东西。 活动过程： 一、谜语激趣。 谜语：一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不讲话，写字画画不离它。 二、区分自己身体的左右。 1、区分左右手。 （1）请小挚友举起拿笔的那支手，招招手。 （2）沟通做哪些事情须要右手。 （3）请伸出左手摇一摇。 （4）竞赛嬉戏：“听口令”。（选择自己喜爱的手环颜色，然后找同样颜色的队坐下。） A、把手环戴在右手。 嬉戏规则：听口令举手，（嬉戏中增加难度，说相反：我说左手，你举右手等。） B、全部都对了，得一颗星，有错不得星。 2、区分左右脚。 （1）沟通身体上除了左手、右手，还有什么有分左和右的？ （摸摸耳朵，捂捂眼睛，踏踏脚） （2）竞赛嬉戏：点鼻子。（嬉戏中增加难度，说相反：我说左眼，你点右眼等。） （3）小结：知道左和右，左手这边是左边，右手这边是右边。 三、感知左边、右边。 1、沟通左边有什么，右边有什么？ A、你的左边是谁？在活动室里你的左边有什么？ B、你的右边是谁？在活动室里你的右边有什么？ 2、变更方位再沟通左右边有什么？ 四、总结 评出冠军队和亚军队。 托班数学教案：区分大小 活动目标： 区分大小并且运用大小不同的圆进行粘贴。 活动打算： 环境布置（区域角布置一些动物图片要有大有小，有大有小的鸡蛋、糨糊、抹布、双面胶）活动过程： 一、引起爱好 咯咯咯咯哒！是谁在叫呀？老母鸡叫咯咯咯咯哒干什么呢？（生鸡蛋） 二、区分大小 1、咯咯咯咯哒，老母鸡生了几个鸡蛋？（一个）鸡蛋像什么？（幼儿自由说说）咯咯咯咯哒，老母鸡又在干什么了？（生鸡蛋）又生了几个蛋？鸡妈妈生的两之鸡蛋一样吗？（有大有小） 2、今日鸡蛋宝宝要和小挚友做嬉戏。 这一大一小的鸡蛋碰在一起可以变成什么？（幼儿自由说说）一大一小的鸡蛋碰在一起变成了小鸡。 3、你们想不想和鸡蛋宝宝一起变小鸡。 老师示范粘贴小鸡的方法。 师生共同参加并帮助幼儿完成粘贴小鸡。 4、幼儿把小鸡粘贴在身上，讲讲现在你是谁了？小鸡有什么本事（幼儿自由说说）5、小鸡还有一个好听的名字叫什么？（chicken）英语歌曲：chicken 三、延长活动：chicken还有很多好挚友等着我们，他们是谁？现在我们一起找你喜爱的好挚友。 中班数学教案 区分基数和序数 活动目标： 1、区分基数和序数，知道几个和第几个的含义，感知序数的方向性。 2、对序数和基数现象感爱好，初步建立良好的秩序感。 活动打算： 1、有若干车厢的小火车背景图一幅，小动物图片，轻音乐。 2、幼儿操作纸、蜡笔等。 活动过程： 一、情境导入 1、数车厢（老师指导操作）呜一列长长的火车开来了，小挚友，谁来帮我数一数这辆火车一共有几节车厢？（8节车厢用数字8表示）你是从哪里起先数的？（引导幼儿从火车头起先数起，并做好箭头标记） 2、数动物 看小动物们都来车站集合，打算去春游啦！数一数站台上一共来了多少只小动物？ 谁排第一？你是从哪里起先数的？ 3、乘火车 这么多小动物要乘车，谁应当第一个上车？为什么？（小猴排在第一个）排在第一个的小猴子第一个上车，他说我的座位在从火车头起先数第四节车厢，谁来帮小猴子送到他的车厢里？（送到后和小挚友一起检查有没有送对）接下来轮到谁上车了？熊猫说我的座位在从前往后数第2节车厢，谁来帮熊猫送到他的车厢里？ 轮到小猫上车了，小猫告知我它的座位在熊猫和小猴中间，谁知道它坐在第几节车厢？ 现在火车上有几只小动物？他们分别坐在哪节车厢？ 4、小结：再次巩固序数和基数的不同。 二、幼儿自由操作 1、分散操作 还有小动物也想赶快上车呢，请小挚友根据依次帮全部的的小动物都送上车，帮他们找到自己合适的位置。（轻音乐） 2、集体检查 现在全部的小动物都上车啦，我们来看一看小动物都坐在第几节车厢。（引导幼儿运用语句：xx动物坐在第x车厢）现在谁能说一说，第五节车厢坐了谁？（x号车厢里坐着XX动物） 3、老师小结：要知道每只小动物在哪个车厢，可以数一数，从火车头起先数，数到几，就是第几节车厢。 三、逛公园（操作嬉戏） 小动物们都上车了，火车开动了，呜咔嚓咔嚓，公园到了！春天的公园真美呀！漂亮的花朵都开了，好美丽呀！这里一共有几盆花？（个别数、集体数）小猴说我要买一点花装扮我的家，看看小猴伸出了几根手指？它要买几盆花？ 小猴买了三盆漂亮的花，他说我还要买1个水壶，我喜爱从箭头起先数第3个水壶，请小挚友帮小猴想买的水壶圈出来。 哎！小动物玩累了，他们来到了蛋糕店买甜甜圈和饮料，猜猜看小兔须要买些什么？（5个甜甜圈和第5瓶饮料）请小挚友帮小猴和小兔选出他们须要的东西，数第几个的时候肯定要从箭头起先数起，数到几就是第几个。 四、讲评操作部分 请个别幼儿讲解并描述自己的操作，师幼共同验证，刚好订正错误的操作。 五、结束部分 小动物们春游看到了这么多漂亮的花朵，品尝到了美味的食物，现在他们要乘火车回家了，呜呜火车又要开动啦！（音乐响起，全体幼儿听音乐玩开火车出活动室。） 幼儿园小班数学教案：区分大小 幼儿园小班数学教案：区分大小 活动目标 1.能初步比较大小。 2.能依照大小的线索，推断出不同的对应关系。 活动打算 趣味练习：比较（1-95 1-96） 活动过程 一、直观感觉大小 1.出示图片：大象和蚂蚁 老师讲解图片：大象和蚂蚁虽然身材不一样，但是它们是相互帮助的好挚友， 大象的身材大，小蚂蚁的身材小，小蚂蚁坐在大象的背上快乐的玩。 2.视察 小挚友看一看苹果和草莓谁大谁小？ 蜜蜂和小狗谁大谁小？ 二、比较大小 1.趣味练习-图片 妈妈的衣服和我的衣服，哪件更大？ 大人和小挚友的穿着有什么不同? 谁的衣服比较大?谁的比较小? 2.比较三张图片：小鸡，蝴蝶，大象 视察后找出谁最大？谁最小？ 3.请幼儿拿出幼儿用书，并提问： 说说看，画面上琪琪和小威，谁的身体比较大?谁的身体比较小? 请用图卡实际操作比比看，并想想看衣服、裤子、鞋子穿在哪里才是正确的。 三、幼儿操作 给幼儿供应活动角操作机会，熟识将大小物品做分类并将衣物与玩偶做匹配。 让幼儿在操作中能辨别大小。 大班数学教案： 2元超市（区分单双数） 设计思路： 区分10以内数的单双数是大班初期幼儿的基本要求，这个数学活动依据传统的教学方法感觉很枯燥。 我就想如何将枯燥的数学活动融入孩子的生活，激发孩子对数学活动的爱好。因此我就设计了这个活动，让孩子通过自己的亲身阅历来感受单双数的概念，并区分10以内的单双数。 活动目标： 1、在幼儿购物的嬉戏场景中来体验、感受单双数。 2、在幼儿沟通、共享中引出单双数的概念，并区分10以内的单双数。 3、能开心、主动地参加到活动中去。 活动打算： 1、环境创设：银行、2元超市 2、钱包（内装硬币）、笔、篮子、数卡、110的数字 活动过程： 一、领钱去2元超市购物，引起爱好 小挚友，我们幼儿园的2元超市开业了，你们想不想去买点东西呀？那你们知道2元超市是什么意思吗？对，2元超市就是里面的东西每一样都是2元。那我们先去银行领点钱吧！（我们每人领一份吧！） 二、幼儿购物，体验、感受单双数 1、哟，里面都是1元的硬币，数数自己有几个硬币？（从下往上数）那我们怎么买呢？（花2个硬币买一样东西）。 2、先帮顾老师来看看？ 2个硬币买一样（边说边圈）剩下一个能不能买？看看，我能买几样东西？要付几个硬币？奥，原来这些钱能拿两样东西付4个硬币。诶，看看你们自己能买几样东西？（幼儿圈、说） 3、现在你们可以去2元超市买东西了，留意：先拿东西再去付钱。（幼儿购物）（付钱时营业员与幼儿沟通） 三、幼儿沟通、比较，区分单双数 1、买好了，我们休息一下。你们都买了这么多东西，快乐吗？把东西先放在桌子下，我们来说说自己买东西的状况吧！你们的硬币都用完了吗？谁来说说，你是怎么买的？（把幼儿说的钱包贴到黑板上） 2、看看，哪几个数字是买不到或2个硬币买一样总会剩下1个硬币的？哪几个数字是2个硬币买一样能正好用完的？（师出示相应的数卡） 3、 师小结：象1、3、5、7、9在2个硬币买一样会留下1个硬币的数，它们都有一个共同的名字叫单数。而象2、4、6、8、10这几个数字在每次运用2个银币的状况下能正好用完的数，也有一个共同的名字叫双数。明白吗？ 4、那我来考考你们，8是单数还是双数？（5、7等）为什么？ 四、嬉戏：抱一抱 1、今日，我们到2元超市买了好多东西，而且还相识了单数和双数这对好挚友，心里兴奋不兴奋呀，那我们来做个嬉戏庆祝一下吧！ 2、 要求：老师出示一个数字，你们认为是单数的就自己抱自己，认为是双数的就两个人抱在一起）。 3、师不断变换数字，嬉戏反复进行。 五、购物回家，活动结束 呀，时候不早了，我们拿着东西回家吧！ 幼儿园中班数学教案：区分左和右 设计意图： 有一天，班上有个小挚友跑来问我：“老师，我转个身，为什么右边变更了个位置？”这促使我分析有关这方面的生活阅历，发觉幼儿已有初步的左右的意识。为了让幼儿初步驾驭“以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边”，我设计了以嬉戏为主的整个活动方案。 活动中，我先以猜谜语的形式激发幼儿对活动的爱好，接着和幼儿互动，区分左右手、左右脚等。并利用大班幼儿有较强的集体荣誉感，开展分组竞赛的嬉戏形式，让幼儿初步驾驭“以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边”。最终利用活动室的环境，让幼儿变更方位后区分左右。整个活动贯彻纲要中所说，“幼儿园的教学应以嬉戏为主要向导，孩子在嬉戏中得以不同发展和提高”，我供应了大量的嬉戏，让幼儿在嬉戏中驾驭学问。 活动目标： 1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边。 2、发展幼儿的空间方位知觉和推断力。 活动打算： 手环人手一个，竞赛用的物品星星、气球、贴纸等，活动场地布置左右边上挂东西。 活动过程： 一、谜语激趣。 谜语：一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不讲话，写字画画不离它。 二、区分自己身体的左右。 1、区分左右手。 （1）请小挚友举起拿笔的那支手，招招手。 （2）沟通做哪些事情须要右手。 （3）请伸出左手摇一摇。 （4）竞赛嬉戏：“听口令”。（选择自己喜爱的手环颜色，然后找同样颜色的队坐下。） A、把手环戴在右手。 嬉戏规则：听口令举手，（嬉戏中增加难度，说相反：我说左手，你举右手等。） B、全部都对了，得一颗星，有错不得星。 2、区分左右脚。 （1）沟通身体上除了左手、右手，还有什么有分左和右的？ （摸摸耳朵，捂捂眼睛，踏踏脚） （2）竞赛嬉戏：点鼻子。（嬉戏中增加难度，说相反：我说左眼，你点右眼等。） （3）小结：知道左和右，左手这边是左边，右手这边是右边。 三、感知左边、右边。 1、沟通左边有什么，右边有什么？ A、你的左边是谁？在活动室里你的左边有什么？ B、你的右边是谁？在活动室里你的右边有什么？ 2、变更方位再沟通左右边有什么？ 四、总结 评出冠军队和亚军队。 小班美术活动教案 我为汽车添车轮 活动目标： 1、通过看看、说说、画画的不同活动形式，引导幼儿体验美术课的欢乐。 2、培育幼儿的匀称涂色和大胆添画的实力。 3、通过活动让幼儿简洁知道汽车的结构。 活动打算： 1、图片：汽车。 2、油画棒、画稿。 活动过程： 一、导入。 老师通过变魔术，变出不同样子的汽车玩具，让幼儿视察。 二、绽开。 1、提问幼儿：汽车都有哪些部分组成？ 帮助幼儿总结，共有四部分：车头、车身、车尾和车轮。 2、出示范画，请小挚友们视察小汽车缺少了哪一部分？ 3、老师示范：我为汽车添画车轮。 在画完第一个车轮后，请小挚友们思索：在画其次个车轮时应当留意什么？ 向幼儿讲解：其次个车轮肯定要和第一个车轮一样大、一样圆， 留意车轮与汽车整体的比例，不要太大，也不要太小，否则汽车就不能在公路上平稳的驾驶。 4、请幼儿为汽车添画车轮。 （1）指导幼儿的作画姿态和握笔姿态。 （2）提示幼儿添画的车轮要一样大、一样圆。 （3）为小汽车图颜色。 5、老师点评 请小挚友一起来看一看，猜一猜：谁的小汽车跑得最快？为什么？ 小结：只有两个车轮画的一样大、一样圆的小汽车跑的才会快。 三、结束。 请幼儿收好画笔后，一起玩开汽车的嬉戏。 托班优秀教案：巩固区分大小 活动思路： 本次活动来源于幼儿运动时对小鸡的爱好，视察到幼儿会动脑筋找小鸡喜爱吃的东西，并喂小鸡吃菜叶中引发出来的。由于我班是托班幼儿的年龄阶段，幼儿的思维呈详细形象性思维，同时对于咯咯哒这类的仿声词比较感爱好，于是我以幼儿的爱好为动身点，依据03幼儿的年龄特点和发展目标设计了这次活动，在这次活动中以重点引导幼儿区分大小为主线条，以视察大小、大小的组合、以难点粘贴大小，巩固幼儿对大小的相识，并以延长活动在区域中找寻大小不同的物体，使幼儿通过详细的比较更好的区分了大小。 活动重点： 依据03岁婴幼儿教养方案，认知与语言，区分大小。 活动难点： 要求幼儿将小圆与大圆进行粘贴。 活动目标： 区分大小并且运用大小不同的圆进行粘贴。 活动打算： 环境布置（区域角布置一些动物图片要有大有小，有大有小的鸡蛋、糨糊、抹布、双面胶） 活动过程： 一、引起爱好。 咯咯咯咯哒！是谁在叫呀？老母鸡叫咯咯咯咯哒干什么呢？（生鸡蛋） 二、区分大小 1.咯咯咯咯哒，老母鸡生了几个鸡蛋？（一个） 鸡蛋像什么？（幼儿自由说说） 咯咯咯咯哒，老母鸡又在干什么了？（生鸡蛋）又生了几个蛋？鸡妈妈生的两之鸡蛋一样吗？（有大有小） 2.今日鸡蛋宝宝要和小挚友做嬉戏。 这一大一小的鸡蛋碰在一起可以变成什么？（幼儿自由说说） 一大一小的鸡蛋碰在一起变成了小鸡。 3.你们想不想和鸡蛋宝宝一起变小鸡。 老师示范粘贴小鸡的方法。 师生共同参加并帮助幼儿完成粘贴小鸡。 4.幼儿把小鸡粘贴在身上，讲讲现在你是谁了？ 小鸡有什么本事（幼儿自由说说） 5.小鸡到草地上去吃虫子吧。 2022美术活动教案我为春天办画展附反思 活动目标： 1、让幼儿以绘画的形式表达出春天的景象，发挥幼儿的想象力。 2、激励幼儿用自己的想象来表现春天。 活动打算： 1、春天里一些标记性的东西的图片（燕子、柳树、桃花、蝌蚪、花丛、种子发芽、放风筝、春雨） 2、布置有春天气息的环境。 3、幼儿已有春游的经验和春游时的照片。 4、勾线笔、画纸、油画棒等材料。 活动过程： 一、谈话导入。 1、老师：你们知道现在是什么季节吗？（春天） 2、老师：春天到了，你们有出去春游过吗？你们在春游时都看到了些什么属于春天特有的景物呢？（请幼儿依据以有的阅历回答） 3、在幼儿回答之后出示幼儿春游的照片并请幼儿讲解。 二、引导幼儿观看春天的景色，并讲解并描述春天的特征。 1、出示已打算好的图片，请幼儿欣赏。 老师：前几天，老师也出去春游了，回来的时候还给你们带来了一些属于春天特有的东西，这些东西老师有的拍下来了，有的画下来了，我们一起来看看都是什么吧！（请幼儿观看图片，老师引导幼儿讲出图片中的景物） 2、激发幼儿能用绘画的方式表现自己看到的春天。 老师：你们觉得你们看到的春天美吗？你们想不想把这么漂亮的春天留住呢？ 三、引导幼儿用绘画的方式将春天画出来。 1、老师：老师有一个方法可以把春天留住，我们可以用绘画的方式将春天画下来！然后将画出来的画放到墙上展示，为春天做一个画展。这样我们就能每天看到漂亮多彩的春天了。 2、请幼儿到老师布置好的环境中边感受春天涯绘画出自己看到的春天。 四、观赏春天画展。 1、在幼儿画好春天后老师将画放置到已备好的主题墙上，并请幼儿为自己的画讲解同时请大家观赏。 2、相互观赏、评价。 五、活动结束。 活动反思： 本活动目标定位我依据本年龄段幼儿的认知特点，重在培育幼儿对常见科学现象的爱好和初步的探究欲望。在活动中我注意让孩子在玩中探究，丰富体验，特殊是能大胆地尝试让幼儿将自己的感受与体验用绘画的形式记录下来，给幼儿较充分的发展机会。由于孩子已经有了春游的阅历，使得他们在活动中能大胆的去想像春天，并用自己的想法来装饰春天。而在绘画的过程中我给幼儿们打算了有关于春天的歌曲，让幼儿们都感受到了春天的乐趣。 教小孩区分害虫和益虫的教案:昆虫找家 教小孩区分害虫和益虫的教案:昆虫找家 活动目的： 1、能将常见的昆虫区分害虫和益虫。 2、相识常见昆虫的食物，仿照昆虫的三种基本运动形态：飞、爬、跳。 活动打算： 1、昆虫头饰二十一个。 2、昆虫拼图四张，画架四个。 3、昆虫图卡若干，食物图卡若干。 4、音乐带、录音机。 5、森林场景，益虫的家和害虫的家。 活动过程：一、相识昆虫 1、 师：“今日我们小挚友一起来玩拼图嬉戏，看看里面躲了一只什么小动物？请小挚友把拼图背面的双面胶撕下，并把撕下的胶带纸放在筐里”幼儿操作，老师将拼好的拼图放在画架上展示，每组请一位幼儿回答。 2、 师：“蝴蝶属于什么？蚂蚁呢？” “为什么说它们是昆虫？”幼儿回答昆虫的基本特征。 3、 师：“除了蝴蝶、蚂蚁、萤火虫和七星瓢虫外，还有什么也是昆虫？”幼儿讲解并描述，老师出示图卡。 二、嬉戏昆虫找食 1、老师宣布嬉戏规则：“请小挚友们每人找一个昆虫头饰戴上，看看自己扮的是什么昆虫，想一想它是怎么运动的，它爱吃什么。”幼儿找寻并戴上头饰。 2、师：“请小昆虫们用自己的动作随音乐来找寻食物。”放音乐，老师带领幼儿到森林场景中找寻食物图卡。 3：师小结：“小昆虫做得真好，请小挚友说一说你是什么昆虫，你是怎样行动的，你找到了什么食物？”请58位幼儿回答。 三、益虫和害虫 1、师：“蜜蜂采花蜜传播花粉，对人类有帮助，我们叫它益虫；苍蝇呢会传播细菌，给人类带来疾病，对人类有害，我们叫它害虫。小挚友想想自己扮演的昆虫是益虫呢还是害虫。” 2、 师宣布嬉戏规则：“天快黑了，小昆虫们要回家了，我们来找家，益虫的家在这边，害虫的家在那边。”幼儿找家。 3、 老师小结，帮助找不到家或找错家的幼儿正确相识自己扮演的昆虫是益虫还是害虫。 大班环保主题活动:天空为什麽是蓝色的 大班环保主题活动:天空为什麽是蓝色的 晴朗的早上我们看到的天空是什么颜色的呢？那么，夕阳西下的时候天空又是什么颜色的呢？下面的试验会告知我们。 活动内容：天空为什麽是蓝色的 活动打算：装水的透亮杯、一茶匙牛奶、手电筒 指导建议： 1、在装水的水杯中放入一茶匙牛奶。 2、将水杯中的液体生成略为浑浊的液体。 3、将手电筒的光束射向液体。 4、从旁边视察液体的光束有什么现象。 5、再从上面视察液体有什么现象。 试验小结： 不管是蓝色的天空还是红色的夕阳，其光线被最小的分子散射开了。蓝色光线的分子散射强一些，所以从旁边看到了蓝色。 家庭小试验：房间里的彩虹 1、打算：太阳光、镜子、装水的深盘子。 2、方法：盘子里装上水，镜子斜放进盘子，水及一半。对准太阳转动盘子，阳光射到镜子上，调整镜子，墙壁上会出现彩虹。 3、说明：光线是直线传播的，当它遇到物体会变更方向。镜子平滑的表面会将光线像一只球一样反射回去，光线在墙上反射出来。透光的物质如水会折射光线，此时间线被折断了。 第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页