托班数学活动 游戏分大小.docx

托班数学活动 游戏分大小托班数学活动教案 区分大小 活动目标： 区分大小并且运用大小不同的圆进行粘贴。 活动重点： 依据03岁婴幼儿教养方案，认知与语言，区分大小。 活动难点： 要求幼儿将小圆与大圆进行粘贴。 活动打算： 环境布置（区域角布置一些动物图片要有大有小，有大有小的鸡蛋、糨糊、抹布、双面胶） 活动过程： 一、引起爱好。 咯咯咯咯哒！是谁在叫呀？老母鸡叫咯咯咯咯哒干什么呢？（生鸡蛋） 二、区分大小 1.咯咯咯咯哒，老母鸡生了几个鸡蛋？（一个）鸡蛋像什么？（幼儿自由说说）咯咯咯咯哒，老母鸡又在干什么了？（生鸡蛋）又生了几个蛋？鸡妈妈生的两之鸡蛋一样吗？（有大有小） 2.今日鸡蛋宝宝要和小挚友做嬉戏。 这一大一小的鸡蛋碰在一起可以变成什么？（幼儿自由说说）一大一小的鸡蛋碰在一起变成了小鸡。 3.你们想不想和鸡蛋宝宝一起变小鸡。 老师示范粘贴小鸡的方法。 师生共同参加并帮助幼儿完成粘贴小鸡。 4.幼儿把小鸡粘贴在身上，讲讲现在你是谁了？ 小鸡有什么本事（幼儿自由说说） 5.小鸡到草地上去吃虫子吧。 托班数学教案：区分大小 活动目标： 区分大小并且运用大小不同的圆进行粘贴。 活动打算： 环境布置（区域角布置一些动物图片要有大有小，有大有小的鸡蛋、糨糊、抹布、双面胶）活动过程： 一、引起爱好 咯咯咯咯哒！是谁在叫呀？老母鸡叫咯咯咯咯哒干什么呢？（生鸡蛋） 二、区分大小 1、咯咯咯咯哒，老母鸡生了几个鸡蛋？（一个）鸡蛋像什么？（幼儿自由说说）咯咯咯咯哒，老母鸡又在干什么了？（生鸡蛋）又生了几个蛋？鸡妈妈生的两之鸡蛋一样吗？（有大有小） 2、今日鸡蛋宝宝要和小挚友做嬉戏。 这一大一小的鸡蛋碰在一起可以变成什么？（幼儿自由说说）一大一小的鸡蛋碰在一起变成了小鸡。 3、你们想不想和鸡蛋宝宝一起变小鸡。 老师示范粘贴小鸡的方法。 师生共同参加并帮助幼儿完成粘贴小鸡。 4、幼儿把小鸡粘贴在身上，讲讲现在你是谁了？小鸡有什么本事（幼儿自由说说）5、小鸡还有一个好听的名字叫什么？（chicken）英语歌曲：chicken 三、延长活动：chicken还有很多好挚友等着我们，他们是谁？现在我们一起找你喜爱的好挚友。 托班数学教案 比大小 活动目标： 1、感知和辨别大与小。 2、体验活动的欢乐。 活动打算： 物质打算：大、小皮球、箩筐各一个，大小苹果若干、树一棵、饼干若干、大小（脸盆、包、书、瓶子、盒子、玩具汽车、椅子、） 环境布置：大小（蝴蝶、树、花朵、草莓、鱼） 活动过程： 一、情景导入 1、（出示青蛙）谁来啦？今日小青蛙要和小挚友一起做嬉戏，你们欢迎吗？ 2、看小青蛙给我们带来了什么礼物呀？（出示皮球） 二、视察初步相识、感知大与小 1、有几个皮球呢？（幼儿手口一样点数）带来几个呢？哪个大呢？哪个小呢？（学说大球、小球） 2、谁会用手势做一做大球的样子？那小球的样子可以怎么做呢？（一起学一学） 3、嬉戏大与小。师：大球。幼：边说边做动作。（老师说的速度由慢到快） 4、比大小 （1）老师和幼儿比大小手，谁的大？谁的小？ （2）小挚友和爸爸、妈妈比一比手、鞋、衣服，看看谁的大/谁的小？（亲子同乐） （3）幼儿自由沟通。 （4）邀请幼儿在大家面前讲一讲。 师：你是和谁比的？比了什么？谁的大呢？谁的小呢/ （5）嬉戏拍手、跺脚（亲子同乐） 师：大手拍（家长拍三下），小手拍（幼儿拍三下）小手大手一起拍（家长幼儿一起拍） 跺脚的方法同上。 5、找大与小 幼儿在活动室里找一找什么是大的，什么是小的？ （金鱼、蝴蝶、树、箩筐、） 三、嬉戏。 1、吹泡泡。（亲子同乐） 幼儿和爸妈一起嬉戏，吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡幼儿和爸妈渐渐的往后退。吹成小泡泡时，一起往前走。 2、摘苹果。 师：小挚友真聪慧，找到了这么多的东西，老师这里还有什么？（出示苹果树图片）这是什么树呀？树上结满了什么样的苹果？红红的苹果有大有小，想不想摘几个带回去呀？ 师：但要按要求摘，假如摘错了就不能带回去，摘对了才能带回去呀，摘到的可以存在爸妈那里。 3、幼儿按要求摘。 小班数学活动教案 分彩球 活动目标： 1、引导幼儿相识颜色，学习辨别红、黄、蓝、绿四种颜色，知道颜色的名称 2、引导幼儿能把气球依据颜色送给穿同样颜色衣服的小挚友 活动打算： 1、教学课件 2、幼儿人手一只彩色气球 3、黑板上穿四种颜色衣服的小挚友 活动过程： 一、起先部分 老师播放教学幻灯片，小挚友服装表演，引导幼儿发觉小挚友穿的衣服是什么颜色 老师：小挚友，今日我们班来了几位小客人，他们今日还给我们带来了服装表演，我们用掌声把他们请出来吧。 二、进行部分 1、老师带幼儿看幻灯片，初步相识颜色，并引导幼儿发觉所相识的颜色 老师：第一位小挚友已经出来了，这为小挚友的衣服你们喜爱吗？谁能说一说这位小挚友穿的衣服是什么颜色的？我们用好听的声音把这位姐姐衣服的颜色读出来。 老师：这位小挚友的衣服是红色的，那用你们的小眼睛找一找，我们班的小挚友谁穿的衣服颜色和这位小挚友的一样美丽？ 依次红、黄、蓝、绿这四种颜色 2、老师引导幼儿在身边的环境中找一找红色、绿色、黄色、蓝色的物品。用完整话我望见.来说一说 老师：这些小挚友穿的衣服真美丽，有红色的衣服，黄色的衣服，绿色的衣服还有蓝色的衣服，除了他们的衣服是这几个颜色，谁还能找一找你望见哪些东西也是这些颜色的？ 3、幼儿操作，送气球 老师：几位小挚友给我们带来了这么精彩的服装表演，我们是不是要感谢他们！老师制作了精致的小礼物请小挚友送给他们，小挚友快拿出你的礼物，看看是什么？你的气球是什么颜色的？快告知你的好挚友你手里拿的气球是什么颜色？ 老师说明规则：手里的气球是什么颜色，就把它送给穿同样颜色衣服的小挚友 4、幼儿操作后，老师和幼儿共同发觉错误并订正错误 三、结束部分 老师：我们把礼物送给了这些小挚友，他们很感谢你们，我们期盼着下次他们在来到我们这里做客，给我们带来更精彩的表演，我们和他们再见吧。 小班数学活动教案 分玩具 活动目标： 1、能找出同类的物品，正确感知5以内的数量。 2、进一步理解总集与子集的包含关系。 活动打算： 1、家长或老师组织幼儿参观动物园，视察不同动物的特征；学会演唱歌曲谁会这样；小筐3个。 2、水、陆、空动物图片（如猴子、小白兔、梅花鹿、大象、蝴蝶、大雁、金鱼、乌龟等）和头饰若干（每种数量为15个）；在地上画出水、陆、空标记的大圆圈。 活动过程： 一、参观后谈话 1、回忆参观动物园的情景，启发幼儿说出所见动物的名称和个数，重点让幼儿说出会飞、会跑、会爬和会游的动物各有哪些。 2、探讨：什么动物能在空中飞？什么动物能在地上爬？什么动物能在水里游？什么动物能在陆地上跑？ 二、动手操作 1、老师逐一出示动物图片，幼儿说出其名称和数量。 2、学习按范例数量取物，如老师从众多的动物图片中拿出2只蝴蝶的图片，请幼儿从图片中取出和蝴蝶数量一样多的图片等。 3、学习按数取物，老师伸出手指，请幼儿按指出的数量取出相同数量的图片，如2只小鸟或3只小猴的图片等。 4、学习按集合分类，引导幼儿分别按动物的习性（如会飞的、会爬的和会游的）把图片放在三个不同的筐子里。 5、数一数每种动物的数量，并用手指表示每个筐子里动物的数量。 三、嬉戏小动物找家 1、玩法：幼儿扮演各种小动物，视察地板上画有水、陆、空不同标记的大圆圈。在音乐谁会这样的伴随下，幼儿自由地嬉戏。当唱到谁会跑时，扮演在陆地上跑的动物的幼儿就跑到相应的圆圈里；当唱到谁会游、谁会飞时，幼儿就仿照小动物做出相应的动作，游或飞到相应的圆圈里。 2、嬉戏结束时，让幼儿数一数每个圈里有几种小动物，各有几只。 四、视察画册分玩具 1、让幼儿说出每种玩具的名称是什么。 2、引导幼儿说出同类的物品有哪些。 3、启发幼儿用连线的方式将相同的玩具连起来。 4、数一数，每一类玩具的数量各有几个。 日常生活教化及区域活动投放材料： 1、请幼儿视察数学变一变，让幼儿说出画面上有哪些玩具，再引导幼儿用添加或删除的方法，使两组玩具的数量一样多。 2、请幼儿视察数学连一连，引导幼儿依据物品的数量排序，找出应填的物品。 家园共育： 家长应激励孩子在家里帮助大人做一些事情，如在饭前摆碗或饭后收碗时，学习按碗、盘子、勺子等进行分类或将爸爸、妈妈和自己的衣服进行分类。 小班数学活动教案 怎么分 活动目标： 1、学习分析图形的特征，相识分类标记。 2、能按图形的某一种特征进行分类。 3、培育幼儿的思维实力。 活动打算： 1、23种不同类型的玩具若干，分类标记卡片（如大小、形态、颜色）共6个。 2、圆形、正方形和三角形等几何图形卡片（包括不同大小和颜色）若干，分类盒（包括大小、颜色、形态等）若干。 活动过程： 一、嬉戏听信号分两组 玩法：老师在活动室的地板上画出一条界线，请幼儿按指令进行嬉戏。如：男孩子站在这边，那孩子站在那边；穿裙子的在这边，穿裤子的在那边；梳小辫的在这边，没梳小辫的在那边老师还可以依据幼儿的想法和详细状况确定分类标准，组织幼儿进行分组嬉戏。 二、相识标记符号 1、老师出示分类标记卡片，引导幼儿视察并说出标记符号的名称，它们有什么不同。 2、老师分别出示一个标记符号，幼儿拿出相应的几何图形卡片，并说出图形的特征。 三、放玩具 1、老师出示不同类型的玩具，幼儿说出他们的名称，并点数各有几个。 2、引导幼儿将玩具按名称、颜色或质地等分类，激励幼儿说出整理及整理玩具的不同方法。 3、老师出示分类标记卡片，幼儿说出标记卡片代表的玩具种类，引导幼儿将标记卡片贴在相应的分类盒上。 4、请幼儿按标记符号将玩具放在相应的盒子里。 四、视察画册怎么分 1、说一说，图中有哪些几何图形？各有几个？ 2、想一想，这些分类标记符号分别代表什么？怎样将几何图形分类？ 3、做一做、幼儿按分类标记卡片将图形画在性赢得方框里。 4、数一数，方框里每种图形各有几个？ 日常生活教化及区域活动投放材料： 引导幼儿视察数学六一节真欢乐，引导幼儿讲解并描述画面内容，让幼儿分别说出有哪些国家的小挚友在一起庆祝六一，然后引导幼儿点数图中物品的数量，视察彩旗的排列规律。 家园共育： 家长和孩子一起收集身边的各种材料，然后让孩子练习按颜色、形态和大小等特征分组。 大班数学活动教案 分花伞 活动目标： 1、在了解伞的不同特征的基础上， 接着积累分类的阅历。 2、激励幼儿用自己的方式简洁清晰地记录，发展幼儿的视察实力。 3、引导幼儿清晰地表述自己的记录结果。 活动打算： 小花伞Flash课件、画板、记录纸、笔。 活动过程： 一、看看说说。 春天来了，小雨嘀嗒嘀嗒下个不停。伞店里又进了很多的伞。 1、点击画面：有多少把伞呢？（引导幼儿默数） 2、你最喜爱哪把伞？幼儿介绍，让其他幼儿猜。 二、想想分分。 1、这些伞放的乱乱的，营业员阿姨把它们放放好，可是这些伞吵架了，它们说我们要一样的住一个家。阿姨很焦急，我们小挚友快来帮帮忙，好吗。 2、这两只箱子是谁的家？（伞的家）我们把伞送到这两只箱子里，怎么分呢？ 3、谁情愿来试试看？ 4、个别幼儿电脑操作记录，师引导幼儿视察。（分出一种，如：按颜色，启发幼儿用清晰的语言讲） 5、师：你们还有其他的分法吗，看看谁分得又快又多？ 6、幼儿操作要求：a、分法太多，要记录下来。 b、怎样记录地简洁，让别人看得清晰、明白。 7、幼儿个别操作，师视察启发 三、讲讲听听。 提升幼儿阅历： 1、说说自己分伞的方法和记录的结果。（对一样的分法不一样的记录或一种分法两种说法归纳） 2、引导幼儿用清晰的语言表述。 活动延长： 今日我们想了很多给伞分家家的方法，伞还有什么不同呢？我们回去再找找。 小班数学活动教案 小熊分饼干 活动目标： 1、幼儿能用重叠法比较两组物体的多少。 2、能找出一组物体多出的部分，并从左至右摆放物体。 3、幼儿喜爱参加数学活动，并能从中得到欢乐。 活动打算： 1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。 2、图片：小熊4个，饼干3个，老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。 活动过程： 1、问题倒入：出示图片小熊和饼干，师：我们给小熊分饼干吃，1只小熊只能分1个饼干，小挚友看看，是小熊多，还是饼干多？ 师：你是怎么知道的？ 老师在黑板上示范：将小熊卡片逐个放在黑板上，让幼儿留意老师是怎样摆放小熊卡片的，（手的动作从左至右）然后将饼干逐个放在小熊上面，每放个，说一声：给你一个饼干。并让幼儿留意老师手动作的方向，师：小熊和饼干哪个多，哪个少？请把多余的拿出来。 2、幼儿操作。让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆片哪个多，哪个少，还是一样多？然后逐将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐一放在大圆片上，（留意手的摆放方向）说出大圆片和小圆片，哪个多，哪个少？将多的拿出来给大家看。 注：老师再提问问题的时候，要激励幼儿参加回答，并刚好表扬表现主动的幼儿。 3、嬉戏：猫抓老鼠。 给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。音乐一停，每只猫快速抓住一只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让多的站出来。 留意：猫和老鼠只能在各自的圈内活动；重新玩嬉戏时老鼠比猫多一只。 4、活动总结。 老师总结幼儿今日的表现，表扬和激励幼儿在活动中表现主动的幼儿。让幼儿在进行操作的同时，感受到数学活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对数学活动的爱好。 大班数学嬉戏活动：跳花杆 一、活动目标： 1通过跳花杆的嬉戏的形式让幼儿自由探究了解单数和双数。 2感受同伴间相互沟通的乐趣。 二、活动打算：花片、大数字卡片若干、一幅漂亮的图片（各类动植物若干）单双数的汉字词组卡片，花杆等。 三、活动过程： 1导入嬉戏“猜花片” 我们小挚友很喜爱玩花片，今日老师就用花片和小挚友一起做个猜花片的嬉戏好吗？（好）请小挚友每人抓一小把花片，数一数有几个花片，可以用数字几来表示？并找出数字卡片。两个好挚友相互检查一下拿得对不对。 2探究单双数嬉戏“找挚友” （1）现在老师请小挚友帮他们找好挚友，要2个2个做好挚友，看看他们能不能全都找到好挚友。全都能找到好挚友的，你把你的数字卡片举起来，（老师挑几张2、4、6、8、10贴在黑板上）不能全部找到好挚友的数字卡片举起来，（老师挑几张1、3、5、7、9）贴在黑板上）。 （2）师生共同检验：小挚友看一看你们有没有不同的看法？ （3）小结：都能找到好挚友的数字卡片有一个好听的名字，你们知道叫什么吗？（双数）不能都找到好挚友的数字卡片也有一个好听的名字叫什么？（单数）出示汉字词组。那哪些数字是双数？（2、4、6、8、10）那哪些数字是单数？（1、3、5、7、9）幼儿跟念几遍。 （4）对啊！这些都能找到好挚友的数字叫“双数”，不能都找到好挚友的数字叫“单数”。现在我们一起来玩一个 “抱双，躲单”的嬉戏，好吗？ 3巩固单双数嬉戏“抱双，躲单” 嬉戏规则：幼儿依据教 师念或举单数双数，假如老师念的是单数就把头埋在膝盖上，假如老师念的是双数，就用双手抱住手臂。 4嬉戏“跳花杆” （1）老师介绍嬉戏玩法：如双数打开花杆，单数合拢，幼儿依据老师的口令做相应的动作。 （2）嬉戏数次，由简洁到难。 托班数学活动教案 大和小 活动目标： 1、初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小。 2、学习用大和小说一句话。 3、体验给猫喂鱼的乐趣。 活动打算： 1、大小猫图片、大小鱼、大小雪花片。 2、大小篮子、大小盘子。 活动过程： 1、图片导入，引出主题。 （1）师：今日我们班还来了两位动物客人，他们是谁呢？（师出示图片）我们一起同动物客人打个招呼吧！ （2）师：小挚友真有礼貌，这两只猫有什么不一样的呢？它们哪只是大猫哪只是小猫呢？ （3）幼儿回答，老师帮助幼儿完整说句子：红色的是大猫、绿色的是小猫。 （4）师：我们一起大声的说一遍吧！再请幼儿大声的说。 2、通过嬉戏，相识大和小。 （1）师：小挚友们说得真好，老师这儿还为两只猫客人打算好玩的玩具呢！ （2）师：这是什么？这两个雪花片有什么不一样的呢？老师出示不同颜色的大小雪花片。引导幼儿完整说：大雪花片、小雪花片。 （3）师：大方形和小方形要来做嬉戏了，你们看他们是怎样玩嬉戏的？老师将两个方形藏于身后，说一句变变变，什么出来了？然后伸出一只手让幼儿说是什么形态出来了，嬉戏两次。 （4）老师给每个幼儿分发大小雪花片，在发的过程中老师说请你说一说、比一比，哪个是大雪花片，哪个是小雪花片。 （5）嬉戏方形变变变。幼儿学老师的样子将两个方形藏于身后，当老师说变变变，小雪花片出来了，幼儿就把小雪花片举起来。当老师说变变变，大雪花片出来了，幼儿就将大雪花片举起来。嬉戏数遍后可以让幼儿将两个方形交换位置再玩几次。 （6）师：这个嬉戏好玩吗？大猫和小猫也想来玩呢？你觉得大猫应当玩哪一个雪花片呢？快拿出来给老师举给老师看看，小猫玩哪一个呢？ （7）小结：大猫穿了红颜色的衣服，他喜爱玩大雪花片，小猫穿了绿颜色的衣服，他喜爱玩小雪花片。 3、给猫客人喂鱼吃。 （1）师扮哭是谁在哭呀？为什么哭呢？哦，原来是我们动物客人肚子饿哭了，小挚友你知道猫最喜爱吃什么吗？幼儿回答（2）师出示一大一小两条鱼。 师：这两条鱼一样吗？哪里不一样？，你觉得大猫应当吃那条鱼，小猫应当吃那条鱼？我们一起大声的说一遍吧！ （3）幼儿操作，老师视察。 师：下面，我们就给猫客人喂鱼吧!一边喂鱼一边说大猫请吃鱼，小猫请吃小鱼 （4）猫客人吃饱了可快乐了，要和小挚友一起出去玩呢！ 4、迁移提升阅历。 （1）师：宝宝们在我们教室里还有哪些东西是大的那些东西是小的？赶快用亮亮的眼睛找一找吧！ （2）老师作适当的示意，大小手、大小脚，引导幼儿视察桌子上的东西发觉大和小。 托班数学活动 送玩具回家 教学目标 能按颜色的不同分清玩具，送玩具回家。 能分清三种颜色，分别是红、黄、蓝。 教学打算 ppt课件。 不同颜色的玩具。 红、黄、蓝盒子各一。 教学过程 1、播放课件，引发幼儿对颜色的爱好。 师：看看今日老师又给你们播放什么好看的视频，有个漂亮的大花园，里面有好多的花园宝宝，它们五彩缤纷的可美丽了！孩子们想不想看啊？ 2、提问 师：孩子们都看完了，老师要向你们提问题了。（老师引导幼儿说颜色） （1）花园宝宝美丽吗？ （2）花园宝宝都有什么颜色的啊？ 3、出示不同颜色的玩具 （1）这么多玩具都叫什么名字啊？ （2）孩子们细致看看，玩具都是什么颜色的？ （3）谁能找出两个一样是红颜色的玩具？ （4）在找出黄颜色的玩具两个？ （5）接着找出蓝颜色的玩具三个？ 师：孩子们真棒，都能按老师的要求，正确的找出相同颜色的玩具。 4、嬉戏 师：现在老师嘉奖你们，我们来一起做的嬉戏好不？ 师：地上有这么多玩具，是不是太乱了，看墙旁边有三个不同颜色的盒子，那是玩具的家，我们动起能干的小手，把玩具按颜色送回到自己的家了好不。 教学结束 托班数学活动 开小火车 活动目标 玩嬉戏感知数字15。 通过学习能找到相应的数字。 活动打算 纸盒火车5个。 音乐托马斯和他的挚友们。 幼儿佩戴胸卡片15，师有一套。 椅子贴好15卡片。 活动过程 1、播放音乐托马斯和他的挚友们，老师领幼儿边唱边跳，活跃老师里的气氛，说说托马斯和他的挚友们这个动画片。 2、老师可以引入玩嬉戏，让幼儿扮演托马斯和他的挚友们小火车的角色，老师扮演胖总管。 3、玩铁路专线的嬉戏。胖总管手举卡片说：某某小火车你负责几号铁路专线，某某小火车回答：我知道了，同时开到老师身边。 4、玩自我报站的嬉戏。让幼儿说说自己是托马斯和他的挚友们里谁的角色，是第几号火车，负责第几号铁路专线。 5、玩火车进站的嬉戏。听胖总管口令某某火车要进第几站，某某火车开到贴有相应数字的椅子旁。 6、每个嬉戏可以分不同幼儿玩，也可以让每个幼儿把全部嬉戏都玩到。 活动结束 幼儿园托班数学教案：比大小 活动目标： 1.感知和辨别大与小。 2.体验活动的欢乐。 活动打算：大、小皮球、箩筐各一个，大小苹果若干、树一棵、饼干若干、大小（脸盆、包、书、瓶子、盒子、玩具汽车、椅子、）环境布置：大小（蝴蝶、树、花朵、草莓、鱼）活动过程： 一情景导入： 1（出示青蛙）谁来啦？今日小青蛙要和小挚友一起做嬉戏，你们欢迎吗？ 2看小青蛙给我们带来了什么礼物呀？（出示皮球） 二视察初步相识、感知大与小 1、有几个皮球呢？（幼儿手口一样点数）带来几个呢？哪个大呢？哪个小呢？（学说大球、小球） 2、谁会用手势做一做大球的样子？那小球的样子可以怎么做呢？（一起学一学） 3、嬉戏大与小。师：大球。幼：边说边做动作。（老师说的速度由慢到快） 4、比大小 （1）老师和幼儿比大小手，谁的大？谁的小？ （2）小挚友和爸爸、妈妈比一比手、鞋、衣服，看看谁的大/谁的小？（亲子同乐）（3）幼儿自由沟通。 （4）邀请幼儿在大家面前讲一讲。 师：你是和谁比的？比了什么？谁的大呢？谁的小呢 （5）嬉戏拍手、跺脚（亲子同乐）师：大手拍（家长拍三下），小手拍（幼儿拍三下）小手大手一起拍（家长幼儿一起拍）跺脚的方法同上。 5、找大与小幼儿在活动室里找一找什么是大的，什么是小的？ （金鱼、蝴蝶、树、箩筐、）三嬉戏。 1、吹泡泡。（亲子同乐）幼儿和爸妈一起嬉戏，吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡幼儿和爸妈渐渐的往后退。吹成小泡泡时，一起往前走。 2、摘苹果。 师：小挚友真聪慧，找到了这么多的东西，老师这里还有什么？（出示苹果树图片）这是什么树呀？树上结满了什么样的苹果？红红的苹果有大有小，想不想摘几个带回去呀？ 师：但要按要求摘，假如摘错了就不能带回去，摘对了才能带回去呀，摘到的可以存在爸妈那里。 幼儿按要求摘。 幼儿园托班数学教案：比大小 幼儿园托班数学教案：比大小 活动目标： 1.感知和辨别大与小。 2.体验活动的欢乐。 活动打算：大、小皮球、箩筐各一个，大小苹果若干、树一棵、饼干若干、大小（脸盆、包、书、瓶子、盒子、玩具汽车、椅子、） 环境布置：大小（蝴蝶、树、花朵、草莓、鱼） 活动过程： 一.情景导入： 1（出示青蛙）谁来啦？今日小青蛙要和小挚友一起做嬉戏，你们欢迎吗？ 2看小青蛙给我们带来了什么礼物呀？（出示皮球） 二视察初步相识、感知大与小 1、 有几个皮球呢？（幼儿手口一样点数）带来几个呢？哪个大呢？哪个小呢？（学说大球、小球） 2、 谁会用手势做一做大球的样子？那小球的样子可以怎么做呢？（一起学一学） 3、 嬉戏大与小。师：大球。幼：边说边做动作。（老师说的速度由慢到快） 4、 比大小 （1） 老师和幼儿比大小手，谁的大？谁的小？ （2） 小挚友和爸爸、妈妈比一比手、鞋、衣服，看看谁的大/谁的小？（亲子同乐） （3） 幼儿自由沟通。 （4） 邀请幼儿在大家面前讲一讲。 师：你是和谁比的？比了什么？谁的大呢？谁的小呢/ （5） 嬉戏拍手、跺脚（亲子同乐） 师：“大手拍”（家长拍三下），小手拍（幼儿拍三下）小手大手一起拍（家长幼儿一起拍） 跺脚的方法同上。 5、 找大与小 幼儿在活动室里找一找什么是大的，什么是小的？ （金鱼、蝴蝶、树、箩筐、） 三嬉戏。 1、吹泡泡。（亲子同乐） 幼儿和爸妈一起嬉戏，“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡”幼儿和爸妈渐渐的往后退。“吹成小泡泡”时，一起往前走。 2、摘苹果。 师：小挚友真聪慧，找到了这么多的东西，老师这里还有什么？（出示苹果树图片）这是什么树呀？树上结满了什么样的苹果？红红的苹果有大有小，想不想摘几个带回去呀？ 师：但要按要求摘，假如摘错了就不能带回去，摘对了才能带回去呀 ，摘到的可以存在爸妈那里。 幼儿按要求摘。 第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页