幼儿园小班主题教案：甜甜蜜蜜.docx

幼儿园小班主题教案：甜甜蜜蜜小班社会活动教案 甜蜜蜜 活动目标： 1.学习运用礼貌用语款待小客人，培育小主子意识。 2.感知各种糖果食品的种类，初步学习分类。 3.体验与同伴共同共享的乐趣。 活动打算： 1.已有作客的阅历。 2.与邻班小挚友相互熟识、交往过。 3.自制分类标记，食品若干；炮沫板每人二块。 活动过程： 一、幼儿介绍自己的食品。 引导幼儿从食品的名称、形态、颜色、味道等方面讲解并描述。 二、给食品分类。 1.相识分类标记。 2.将食品分类。 三、电话邀请小客人。 请一位孩子打电话邀请邻班孩子来作客。 四、谈谈如何款待小客人。 引导幼儿运用礼貌用语款待小客人。（如：相互问好、请进、请坐、请吃东西等） 五、找挚友找。 到后与好挚友坐在一起，相互介绍自己的姓名、年龄等。 六、共享食品。 边共享、边体验、边沟通。 七、音乐嬉戏。 碰一碰互动的双方体验了共同嬉戏带来的欢乐。 幼儿园小班主题教案：西瓜甜甜 一、主题的由来及活动设计思路： 火辣辣的太阳、凉凉的西瓜、好玩的游泳池、可口的大西瓜全部的这些都能告知孩子们：夏天到了！我们要吃西瓜了，而每次吃西瓜时，孩子们看到大西瓜，总是兴奋不已，忍不住去拍一拍、摸一摸、抱一抱西瓜是幼儿夏天最熟识的水果，而他们最热衷的是西瓜那甜甜的瓤，百吃不厌。依据孩子们的爱好热点，生成活动主题西瓜甜甜便应而产生了。 二、主题网络图： 西瓜甜甜 变废为宝：西瓜皮的妙用 生活：凉拌西瓜皮 体育：运西瓜 科学：甜甜的西瓜 音乐：大西瓜 美术：大西瓜 三、主题活动目标： 1、通过视察、探究，了解西瓜的特征、种类、作用。 2、相识西瓜，知道西瓜是夏天的主要水果，情愿用各种方式表征新阅历，并体验自己动手操作的乐趣。 3、体验与同伴沟通、共享和自由表现的乐趣，获得胜利感。 主题内容及实施过程记录： 四、活动详细支配： 活动一：科学：甜甜的西瓜 （一）活动目标： 1、相识夏天的主要水果-西瓜，能通过视察、品尝说出其主要特征。 2、知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜爱吃西瓜。 （二）活动过程： 1、视察西瓜的形态： 今日饭后吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子们象平常一样兴奋。引导幼儿视察西瓜的外部特征：“西瓜是什么形态的？什么颜色的？（幼儿自由视察、讲解并描述） 陆阳：“西瓜是圆形的，我还见到过椭圆形的西瓜呢。” 沈科：“西瓜是绿颜色的，我还看到上面有黑黑的花纹”。 夏浩峰：“他的一端还有细细的尾巴。”尤嘉乐：“不对不对，那是西瓜藤，我见过西瓜地里的西瓜-。”我赞许的向他翘翘大拇哥。经过一番探讨，孩子们明白了，原来西瓜是长在地里的，有长长的藤。 2、视察西瓜的内部特征： 老师将西瓜切开，请幼儿细致视察西瓜里面是什么样：西瓜里面红红的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。 这时钱磊说：“我还吃过黄瓤的西瓜呢，可甜了。”潘晨扬急着说：“黄瓤的西瓜不甜”“不，我吃过，很甜。” “那为什么我妈妈说西瓜的瓤红了才甜”“我也不知道”。看到孩子对这个问题有了怀疑，我就激励他们回家再向家长了解一下，让孩子自己去了解答案。 3、品尝西瓜，说出其味道： 西瓜瓤甜甜的，有许多水分，吃到肚里凉凉的，很解渴。 4、了解西瓜的用途： 西瓜消暑解渴，多吃身体好，是夏季的主要水果，激励幼儿多吃西瓜。 5、生成内容：瓜瓤的不同种类。 （三）活动反思： 西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果，在生活中幼儿较熟识、感爱好，生活阅历较丰富，在预设方案的基础上又生成了瓜瓤的不同种类，获得了新的学习阅历。 活动二：活动实录：吃西瓜、凉拌西瓜皮 在吃西瓜的过程中，有的孩子告状说：“老师，罗侦之把西瓜皮也吃了。”有的孩子笑了，“西瓜皮还好吃？”有的孩子竟学起他的样子，也啃起瓜皮来。“那么西瓜皮好吃吗？”我问。孩子们宁静下来，一会儿有的孩子说：“没吃过。”有的孩子说：“不好吃，应当扔掉。”还有的说：“不知道。”刚才吃过瓜皮的孩子说：“脆脆的没有味，不太好吃。”我知道，依据孩子们以前的生活阅历，西瓜皮是天经地义该扔掉的。于是我和孩子们商议着并达成共识：试一试！怎样让西瓜皮变的美味可口。 12下一页 幼儿园中班主题教案：我的家真甜蜜 活动由来： 孩子对自己的家庭了解的不多，仅限于自己的爸爸妈妈叫什么、自己的家里有什么玩具等。缺乏对父母工作性质的了解，和对家庭环境的相识。在一次嬉戏中，几个小挚友因为对自己的家住在哪里产生了爱好，在建筑去搭起了“方庄小区”。孩子们的这些行为表现证明他们对相关学问有很大的需求，因此我们开设这个主题活动来加深孩子们对自己家庭的了解。 活动目标 问题板块 主题壁报 区域嬉戏 相关内容 家园合作 资源利用 了解家四周的环境；了解父母的工作特点，能够体会父母的辛苦；能用多种形式大胆的表现自己的想法； 爸爸妈妈的工作是什么？我的家住在哪？它是什么样？我的家里有什么？家里哪些东西担心全？ 爸爸妈妈的职业；家里的平安；我生活的地方；我家的成员； 图书区：家庭平安、我的家；益智区：餐具找影子 房子立体拼图；建筑区：小区建筑物名称的辅材； 夸夸我的孩子；家庭、个人才艺展；爸爸妈妈的工作调查表；我的宝宝很能干。 图书：家里的平安、我的家；歌曲：我的好妈妈故事：金色的房子、小兔乖乖；小区的商店、花园、医院、住宅楼、立交桥、学校、等设施。 活动一：漂亮的家 活动目标： 1、解自己的家，和小区四周的环境。 2、能大胆的用各种形式表达自己对家的理解。 活动形式：幼儿自愿参与活动区活动 活动打算：各种大中型积木、协助材料、积塑玩具等。 设计意图 师幼互动 教化反思 1、引导幼儿探讨自己家在什么地方？四周有什么？ 2、引导幼儿探讨可以用什么方式表现自己的家和四周的环境。3、引导幼儿将自己想到的用多种方式表现出来。 4、引导幼儿相互参观同伴的作品。 1、大部分小挚友的家都住在方庄或旁边，对这里的环境也比较了解，对一些公共场所都知道。如：街心公园、家乐福、医院、幼儿园、学校、住宅楼等。 2、有的幼儿说可以用画的形式表现；有的幼儿说可以用积木来搭建；还有的幼儿说可以用积塑玩具搭小区里的人和汽车、花坛等；还有的幼儿说可以用益智区的木制拼图搭家里的东西等等。想的特别多。 3、幼儿自选活动区进行活动，在活动区中将自己想到的小区环境表达出来。刘浩一、李浩展、魏金、袁智鑫用大型积木搭出了方庄小区的一些有代表性的环境，并和积塑区的小挚友进行合作，给小区的模型中丰富了小人和汽车等。 4、幼儿在参观中，表达了自己的看法，对同伴较好的表现手法进行了确定。幼儿能从同伴的作品中找出不足之处，并纷纷表示要在明天接着这个活动。 1、幼儿在活动中主动性很高，都踊跃地说出自己对小区环境的了解。在语言表达上有了很大的提高，比以前完整多了，这可能是由于比较熟识的原因。在活动中，有大约1/2的孩子选择参与了这个活动，孩子们说的方法比较多，但赴诸于活动时就比较简洁了。幼儿在活动中有了合作的意识，但仿照性还是较强，有的孩子一望见别人的活动也会放下自己 2、手里的活动去参加别人的活动。应在后面的活动中对幼儿提出相应的要求。 12下一页 幼儿园小班主题教案：幼儿园真好 主题说明 昨天在家里还是一个众心捧月的珍宝，今日已须要独立地走向集体生活。这意味着一天之中的大部分活动时间，幼儿面对的将不是他在家里熟知的一对一或者几对一式的交往。我们知道，每个幼儿都是独一无二的个体，要想在短短的时间里让特性迥异的幼儿融入一体，确非易事。他们会面临一系列的改变，须要学习独立做事，和生疏人交往，集中留意听讲，宁静地坐一段时间等。让我们营造爱的环境，帮助他们开心地走进幼儿园，说声：“幼儿园真好”，让幼儿园在幼儿心目中变得可亲可爱吧。 幼儿喜爱一遍又一遍地听同样的故事，看同样的书：他们喜爱与自己熟识的玩具、用品等“宠物”形影不离；他们喜爱知道接下来要做些什么，有规律的作息时间是孩子平安感的重要保证。 虽然到了生疏的幼儿园，但只要有爱的环境，有深爱他们且极富耐性的老师，我们坚信，幼儿会沉醉在好玩的集体生活之中，体验到另一群人给他们带来的欢乐。 环境创设 创设平安、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与老师建立依恋关系。老师可常常抱抱幼儿，与他们交谈，参加他们的活动，等等。 常常播放欢快的儿童歌曲，作为一日活动的背景音乐，死幼儿拥有开心的心情。 室内装饰色调显明、形象可爱。多放置一些松软的布制品，营造家庭般的氛围。 在主墙面上布置一副幼儿园的背景图，张贴每个幼儿的照片，题为“我爱你，幼儿园”以帮助幼儿建立初步的归属感。 在墙面上设置“我与好挚友手拉手”展板。每个幼儿的照片旁都贴有一长条皱纸，幼儿可依据意愿与自己的好挚友连“线”粘贴。 在园内主要环境处贴上特征明显的标记，以便于幼儿相识幼儿园的环境。 每个活动区域都有足够的材料能让几个幼儿同时活动，帮助幼儿熟识每个区域的名称、标记及内容。 请家长为孩子打算与家中相同的枕头，（最好有一些寄予美妙住院的图案）以有利于幼儿安稳入睡。 家园共育 1、入园初期，家长要给孩子更多的关爱，使孩子有充分的平安感。 2、帮助孩子调整好作息时间，使其逐步养成按时起床去幼儿园的习惯，不要迟到。 3、让孩子知道自己的学名，激励孩子用语言告知自己的须要，如喝水、入厕等。 4、培育孩子饭前、吃东西前、便后洗手的习惯。养成坐姿端正、正确运用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习惯。 5、家长与老师之间加强沟通即使沟通孩子的健康状况，睡眠时间、饮食状况等。 6、在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具、逐步培育孩子的生活自理实力。 7、多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的心情情感。 8、关切孩子结交新挚友的状况。 主要活动： 1、魔术师来了 2、扭扭虫的舞蹈 2、幼儿园也是我的家 4、我带珍宝上幼儿园 5、阿文的小毯子 6、走一走，瞧一瞧 7、拍个好笑的你 8、我会唱的歌 9、早晨多美妙 10、早上好 11、丁丁的一天 12、哈罗，我的挚友 13、一对好挚友 14、鱼儿好挚友 15、橡皮膏小熊 小班主题教案幼儿园真好 主题导引： 分别焦虑对刚入园的幼儿来讲更是一种挑战!如何使他们尽快消退焦虑和担心，情愿并喜爱上幼儿园，这是小班上学期工作的重中之重。预设本主题活动幼儿园真好，旨在帮助幼儿熟识幼儿园生活，在幼儿园感受欢乐、体验欢乐。 环境创设： 1.主题墙面用颜色艳丽、造型可爱的卡通动物装饰，创设平安、温馨、宽松的心理环境，促使幼儿尽快和老师建立依恋关系。 2.在自然角中放置小金鱼、水生植物等，引导幼儿常常视察改变。 生活环境： 1.示范指导每个幼儿洗手的方法，并帮助幼儿穿、脱裤子，练习手扶栏杆，跨过小便池如厕，懂得刚好排便、不拥挤、不打闹。 2.对幼儿讲解正确的进餐方法，关注吃饭较慢或不会吃饭的幼儿。 3.通过故事、儿歌让幼儿了解正确的睡眠方式，养成良好的午睡习惯。 家园联系： 1.了解每个幼儿在家的生活习惯、特性及教养方式，向家长介绍如何减轻分别焦虑症，如何培育幼儿的自理实力和生活习惯的方法。 2.通过家园联系表、电话、家教园地等向家长介绍幼儿在园的生活状况，指导家长在园外协作幼儿园的工作。 3.利用家长接送幼儿的时间亲切与家长沟通，向家长介绍幼儿在园状况，让幼儿看到、感受到老师与爸爸、妈妈的密切关系，从而对老师产生依恋。 教化活动： 1.通过高兴奋兴上幼儿园变变变、变出好东西的活动让幼儿知道主动向别人问好，体验故事中动物们高兴奋兴上幼儿园的开心心情，能开心参加到嬉戏中。 2.通过亲亲抱抱真欢乐说说我的玩具珍宝活动，歌曲两只小小鸭鱼儿好挚友幼儿园是我的家我爱我的幼儿园让幼儿能在大家面前大胆发言，用简短的语言介绍自己、用自然的声音演唱。 3.通过碰一碰干杯这一教化活动让幼儿学会开关水龙头和按秩序排队接水，懂得定时喝水、随渴随喝。 4.通过花开了我们的嬉戏区娃娃的花床单教化活动让幼儿能辨别红、黄、蓝三种颜色，相识简洁的图标和设施，了解区域的简洁规则，情愿选择自己喜爱的色调进行嬉戏。 5.通过1和很多这一教化活动学会能用语言正确表述1和很多，初步理解1和很多之间的关系。 幼儿园小班主题教案：漂亮的幼儿园 一、主题说明： 幼儿园对于新入园的新生来说，既憧憬又生疏。为了让幼儿熟识幼儿园环境，了解幼儿园的生活，初步感知幼儿园的环境与人们的关系，我们在开学初就预设了此主题活动。旨通过此活动让幼儿更快地适应幼儿园生活，开心地度过入园过渡期，并能从小关切生活环境，养成良好的生活习惯和行为习惯。 二、主题目标： 1、幼儿能主动相识自己所在的幼儿园的环境。包括室内各个室，走廊和室外。 2、乐意与同伴、老师交往，能大胆表达自己开心的心情。 3、乐意参与幼儿园的各项活动，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。懂得爱惜幼儿园的公物。 4、学习基本的生活自理技能，乐意自己的事情自己做。 三、周安排： 活动一:情景活动“谁的家好” 活动二：看看讲讲“大小便上厕所” 活动三：视察活动“脏宝宝来过没有” 活动四：情景活动:玩具要回家 活动五：社会:我叫轻轻 活动六：科学:大树和小树 活动七：情景活动：桌椅是我的好挚友 活动八：看图讲解并描述：谁在墙上乱涂乱画 活动九：儿歌：花儿好看我不摘 活动十：练习：擦桌椅 活动十一：社会：我不乱扔东西 活动十二：科学：虫儿虫儿草地玩 四、环境创设： 1、主题墙饰：选择形象可爱、活泼富有情趣、贴近幼儿生活的画面进行布置，以动物幼儿园为主题。 2、实物展览:幼儿园环境设施的照片 3、区角设置： 语言区；投放各种好玩的图书、图片。 建构区：供应积木、插塑等各种建构玩具供幼儿自由玩。 美工区：投放一些绘画、泥工手工等材料。 休闲区：各种布制玩具。 嬉戏角:娃娃家 五、 家长工作： 1、出好家长园地，让家长了解幼儿园的一日活动支配和主题活动支配。 2、结合主题，请家长让幼儿带一些玩具入园，以便幼儿能更快地熟识和喜爱自己的幼儿园。 3、召开家长会，提出对新生的要求，介绍幼儿园的教化活动。 六、主题探究活动绽开与生成 活动一、儿歌：花儿好看我不摘 活动目标：初步学会儿歌，能正确发zhai、shuo的音。 活动打算：图片一张、幻灯片数张。 活动过程： 1、出示图片，谈话导入。 提问：这是什么地方？小挚友在干什么？红红摇摇手在说什么？ 2、老师依据图片内容将儿歌念给小挚友听。 3、幼儿随老师一起念儿歌2-3遍。 4、提问：幼儿园的花是谁种的？为什么种花？ 5、教化幼儿要做爱惜花的乖宝宝。 6、放幻灯片漂亮的花，念儿歌。 花儿好看我不摘 公园里，花儿开， 红的红，白的白 花儿好看我不摘， 大家都说我真乖。 活动二、练习：擦桌椅 活动目标：1、学会按依次抹桌椅的方法。 2、对劳动感爱好，能爱惜桌椅。 活动打算：抹布人手一块。 活动过程： 1、出示两张椅子（一张干净一张脏），使幼儿直观地比较干净和脏。 2、提问：（1）你喜爱哪一张椅子？为什么？ （2）怎么样使这张脏椅子也变干净呢？ 3、老师示范抹桌椅，让幼儿驾驭抹椅子的方法。 4、明确抹椅子的方法与依次。 （1）拿了抹布先干什么？ (2 )抹椅子先抹什么地方？最终抹什么地方？ 5、请一名幼儿用抹布练习抹椅子，其他幼儿空手练习。 6、抹布的一面脏了，怎么办？（示范换另一面） 7、幼儿练习抹椅子、抹桌子。 8、教化幼儿爱劳动、爱惜自己的桌椅。 活动三、情境活动：“谁的家好” 活动目标：在情境活动中视察比较整齐与脏乱的两个家，产生喜爱生活在整齐美丽环境中的情感。 活动打算：创设情景：“宝宝家”（整齐、干净。物品归放有序） “贝贝家”（物品杂乱无章） 请二男二女的大班幼儿排练好玩娃娃家的内容和要求。 活动过程： 1、视察哥哥姐姐玩娃娃家的过程 提问：“宝宝家“的“爸爸”“妈妈”是怎么样玩嬉戏的？在嬉戏结束时他们时怎么做的？ “贝贝家”的“爸爸”“妈妈”是怎么样玩嬉戏的？在嬉戏结束时他们时怎么做的？ 2、让幼儿比较两个家的不同之处，理解整齐与脏乱，对两个家进行评论。 3、“贝贝家”的“爸爸”“妈妈”在“宝宝家”的“爸爸”“妈妈”指导下学习按物品归类放整齐，幼儿视察。 4、与幼儿共同小结：整齐干净的家受小挚友喜爱，我们小挚友也来养成这样的好习惯，把物品放好，使自己的家干净整齐。 1234下一页 幼儿园小班主题活动：幼儿园真好 主题说明 昨天在家里还是一个众心捧月的珍宝，今日已须要独立地走向集体生活。这意味着一天之中的大部分活动时间，幼儿面对的将不是他在家里熟知的一对一或者几对一式的交往。我们知道，每个幼儿都是独一无二的个体，要想在短短的时间里让特性迥异的幼儿融入一体，确非易事。他们会面临一系列的改变，须要学习独立做事，和生疏人交往，集中留意听讲，宁静地坐一段时间等。让我们营造爱的环境，帮助他们开心地走进幼儿园，说声：“幼儿园真好”，让幼儿园在幼儿心目中变得可亲可爱吧。 幼儿喜爱一遍又一遍地听同样的故事，看同样的书：他们喜爱与自己熟识的玩具、用品等“宠物”形影不离；他们喜爱知道接下来要做些什么，有规律的作息时间是孩子平安感的重要保证。 虽然到了生疏的幼儿园，但只要有爱的环境，有深爱他们且极富耐性的老师，我们坚信，幼儿会沉醉在好玩的集体生活之中，体验到另一群人给他们带来的欢乐。 环境创设 创设平安、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与老师建立依恋关系。老师可常常抱抱幼儿，与他们交谈，参加他们的活动，等等。 常常播放欢快的儿童歌曲，作为一日活动的背景音乐，死幼儿拥有开心的心情。 室内装饰色调显明、形象可爱。多放置一些松软的布制品，营造家庭般的氛围。 在主墙面上布置一副幼儿园的背景图，张贴每个幼儿的照片，题为“我爱你，幼儿园”以帮助幼儿建立初步的归属感。 在墙面上设置“我与好挚友手拉手”展板。每个幼儿的照片旁都贴有一长条皱纸，幼儿可依据意愿与自己的好挚友连“线”粘贴。 在园内主要环境处贴上特征明显的标记，以便于幼儿相识幼儿园的环境。 每个活动区域都有足够的材料能让几个幼儿同时活动，帮助幼儿熟识每个区域的名称、标记及内容。 请家长为孩子打算与家中相同的枕头，（最好有一些寄予美妙住院的图案）以有利于幼儿安稳入睡。 家园共育 1、入园初期，家长要给孩子更多的关爱，使孩子有充分的平安感。 2、帮助孩子调整好作息时间，使其逐步养成按时起床去幼儿园的习惯，不要迟到。 3、让孩子知道自己的学名，激励孩子用语言告知自己的须要，如喝水、入厕等。 4、培育孩子饭前、吃东西前、便后洗手的习惯。养成坐姿端正、正确运用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习惯。 5、家长与老师之间加强沟通即使沟通孩子的健康状况，睡眠时间、饮食状况等。 6、在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具、逐步培育孩子的生活自理实力。 7、多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的心情情感。 8、关切孩子结交新挚友的状况。 主要活动： 1、魔术师来了 2、扭扭虫的舞蹈 2、幼儿园也是我的家 4、我带珍宝上幼儿园 5、阿文的小毯子 6、走一走，瞧一瞧 7、拍个好笑的你 8、我会唱的歌 9、早晨多美妙 10、早上好 11、丁丁的一天 12、哈罗，我的挚友 13、一对好挚友 14、鱼儿好挚友 15、橡皮膏小熊 幼儿园小班主题教案：小兔乖乖 设计思路： 1、活动来源于“小兔乖乖”的主题活动。在活动前期我们请班内家长带来了小兔，饲养在教室里。并且也开展了一系列的活动：谈话：相识小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活动。在区域里也让孩子们喂小兔吃草、捏小兔等等，通过活动，让孩子对小兔的特征有了初步的了解，而且也激发了他们爱兔子的情感。 2、在本次活动中，我以情景的方式导入：我做兔妈妈，孩子们做兔孩子。（妈妈和孩子的形式孩子在体育活动中始终开展这样的形式，孩子爱好也很高。与孩子们一起练习小兔双脚并拢跳的技能。在其次环节的嬉戏中，我通过层层递进的方法： （1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。 （2）大灰狼来了，要抓躲在三角形洞里的兔子 （3）抓躲在红色方形洞里的小兔。三个嬉戏来达到层层递进的效果。既帮助幼儿对图形的巩固相识，有发展幼儿听指令嬉戏的实力。 活动名称：小兔找山洞 活动目标： 1、在小兔找山洞的嬉戏中，巩固相识各种图形。 2、初步练习听指令进行嬉戏。 活动打算： 小兔、大灰狼头饰、地上画有各种图形、青草等 活动过程： 一、情景导入： 1、练习双脚并拢行进跳 （1）（老师戴兔子头饰）我是谁？妈妈戴你们到山上吃青草好吗？ （2）小兔怎样跳？（个别、全体双脚并拢行进跳） 2、兔妈妈与兔宝宝跳着，来到场地上。 二、嬉戏（巩固双脚并拢行进跳） 1、兔妈妈和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子睡一觉。”当妈妈说到“天黑了，快快回家吧。”就躲到山洞里。 2、听妈妈的指令：到三角形洞里。 嬉戏后提问：你躲进什么样的山洞？这个山洞里一共有几只小兔？ 3、躲开大灰狼，依据嬉戏指令躲进相应的山洞里。 （1）、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。 探讨：为什么有的小兔被大灰狼抓走了？ （2）、大灰狼要抓躲在红色方形洞里的小兔。 三、活动延长： 战胜大灰狼回家。 幼儿园小班主题：鸡宝宝 幼儿园小班主题：鸡宝宝 活动名称：鸡宝宝 设计思路： 本次活动老师有着三方面的考虑： 1、孩子们对饲养角里的小乌龟特殊感爱好，每天自由活动时，总能望见一群孩子围着小乌龟说得说，笑得笑，有的孩子还揣测想象着小乌龟的动作，小乌龟的想法。可当老师问起小乌龟的常识时，孩子们知之甚少。 2、鸡蛋变娃娃是我班开展的娃娃家主题中的一个线索点，在观赏故事时，孩子们对小鸡是从蛋里孵出来的感到新奇。因此，老师将“你还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵出来的”这个问题交给了孩子们的家长，让他们帮助解答，满意幼儿的求知欲与新奇心。 3、老师在活动中打算采纳学看步骤图的方法让幼儿自己学着看，学着做，这是考虑到了从小培育孩子的自学实力及解决问题的实力。 正是有了以上三点的考虑，因此老师设计了本次活动鸡宝宝。 活动目标： 1、学看制作步骤图，按步骤来制作小鸡。 2、在看看、撕撕、贴贴、画画中体验自制玩具的带来的挑战与欢乐。 材料与环境创设： 幼儿用材料：1、每位幼儿一只操作盒（内放：幼儿自带的熟鸡蛋一只、自制小鸡材料一套、记号笔一支） 2、每位幼儿一张自制小鸡玩具操作步骤图 老师用材料：kT板蛋壳内藏小动物、自制的鸡蛋小鸡一只 活动过程： 一、 歌曲导入，激起爱好 1、（出示kT板做得蛋壳）这象什么？ 2、里面会藏着哪个动物宝宝，听我唱首歌，答案就在歌里。 3、你从哪句歌词里听出来的？ 二、 猜一猜 1、除了小鸡，你还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵出来的？ 2、（出示有裂缝的蛋）依据幼儿的回答，揭晓隐私。 三、 变一变 1、请一位幼儿协作老师变魔术。 2、这只小鸡是用什么材料变出来的？ 四、看一看 1、怎么变呢？学看操作步骤图。 2、引导幼儿视察相识圆点、数字、箭头三种标记。 五、 做一做 1、引导幼儿先看步骤图，看好再做。 2、辅导实力较弱的孩子，帮助其视察、制作。 六、 延长 1、（出示小鸡的家），天冷了，小鸡的家没有门，小鸡会冻得生病的，我们明天在区角活动里帮助他们做门好吗？ 活动反思： 本次活动是我第一次让我们班级的幼儿尝试看步骤图来制作小玩具，老师希望孩子们能从小学着看步骤图是出于对孩子终生发展的一个考虑，因为老师感到日常生活中的吃穿住行有许多地方须要看示意图或是步骤图，如行地铁内的自动购票机；自动饮料机；吃便利面的泡面方法；住平板家具的安装等等，假如能从小培育幼儿看步骤图，不但对提高幼儿的动手实力有帮助，更能培育幼儿的独立性及视察实力。 在材料的供应上，老师采纳了实物鸡蛋，从孩子们的操作过程中的表现来看，幼儿对于一手拿捏鸡蛋，一手制作有肯定难度，这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。 小班主题活动教案：我爱幼儿园 【主题说明】 上幼儿园啦！如何让孩子尽快熟识幼儿园的生活喜爱上幼儿园，于是我爱幼儿园的主题就此背景下起先了。旨在让孩子们在老师用爱心、耐性、专心、细心营造的环境中，和大家一起做嬉戏、相识自己的小标记，与小伙伴们一起玩玩具，渐渐喜爱幼儿园，适应幼儿园的集体生活，体验大家在一起的欢乐。 内容与要求 乐于参加集体活动，体验幼儿园生活的欢乐，知道简洁的集体规则并在老师的提示下情愿遵守。 重点关注 l乐意参与各项活动，体验幼儿园生活的欢乐。 l观摩并参加哥哥姐姐的活动，了解集体活动的简洁规则，观赏哥哥姐姐的美术作品，喜爱和哥哥姐姐一起玩。 l在熟识活动室环境基础上，知道玩具的摆放规则，在老师的提示下能物归原处。 l参加集体庆生日活动，情愿开口（用短句）说说庆贺的话。 l情愿与老师、同伴一起嬉戏，听音乐做仿照动作等，体验参加活动的欢乐。 实施建议 l在入园适应阶段，接着多视察每个幼儿的适应状况，多与家长联系，针对个别幼儿多理解满意需求。 l在活动室环境创设中关注标记与标识，为幼儿物归原处的对应摆放创设条件。 l引导幼儿熟识幼儿园环境，与幼儿常常接触的保教人员与工作人员联系，主动与幼儿招呼等。 l与大班老师与幼儿联系，共同打算混龄活动，如大班的任务，与小班共同玩的嬉戏等。 l了解每个孩子的生日，为集体过生日做打算，如墙面布置，小礼物打算等。 【其他相关活动提示】 1、带领幼儿参观幼儿园，熟识幼儿园环境。 2、以嬉戏形式开展点名活动，让幼儿熟识彼此名字。 3、引导幼儿主动参与晨检，可带领幼儿参观大班孩子晨检 4、开展大带小活动：和哥哥姐姐一起联欢。 5、组织亲子活动：和好挚友过生日。 - 【主题环境观赏】 照片 说明 材料： 彩色纸做成的鸟妈妈、鸟宝宝、和小花，小花的花心上贴上孩子的照片。 功能：每个孩子的照片贴在教室里，能够让孩子彼此间熟识。 材料： 粘布、棉纸制成温馨美丽的小窗口、火车。塑封幼儿照片，反面贴上刺搭。 功能：幼儿在看看、找找、贴贴自己和挚友的照片过程中熟识同伴，增加亲近感。 材料： 幼儿的照片贴在各种彩色纸剪成的小熊头像上，墙面上用彩色纸布置成一座房子，有很多窗口。 功能：和好挚友照片摆放在一起增加熟识感，头像上也可以贴一些代表幼儿进步的五角星，使幼儿体验到进步的欢乐。 材料：墙面上布置成一列小火车，里面可以贴幼儿的日常照片。 功能：使幼儿直观的感受到幼儿园生活的欢乐。 材料： 根据幼儿的座位分成几个小组：生梨组、西瓜组、桔子组、苹果组、草莓组，幼儿可以将自己的照片贴在相应的组内，并可以将日常老师嘉奖的五角星贴在照片旁。 功能：便于知道自己所在的小组及成员，并能感受到自己进步的踪迹。 材料：墙面上创设生日蛋糕，将过生日的幼儿照片贴进爱心里。 功能：促进幼儿关注挚友，体验集体庆祝生日的欢乐。 有关我爱幼儿园区域活动开展状况简介 名称 材料图片 材料介绍 预设玩法 视察重点 拍个好笑的你 幼儿的照片贴在相框上（方形的铅画纸） 红黄篮绿小圆点、固体胶 幼儿自由的粘贴图形装扮相框。 根据肯定的颜色规律进行装扮。 是否运用正确的粘贴方法进行粘贴。 我们的幼儿园 各种大型泡沫积木 幼儿自由用积木进行垒高。 能够用各种形态积木搭建幼儿园。 是否会用各种积木垒高搭出各种房子。 我上幼儿园 橱面背景、活动的操作材料小鱼、小蝴蝶、小羊等 1、观赏录音儿歌，边操作摆布。 2、边念儿歌边操作。 能否讲解并描述儿歌主要内容。 装扮好挚友 好挚友的照片；炫彩棒。 幼儿随意选择一种颜色的炫彩棒来装扮好挚友的衣服。 能否在肯定范围内往一个方向涂，不涂出边框。 炫彩棒的握笔姿态是否正确。 帮帮好挚友 衣服上有拉链和大小纽扣的娃娃一个；大小、颜色不同的小花朵若干 幼儿能够依据纽扣的大小找相应的小花朵，将小花扣到纽扣上。 帮娃娃拉拉链。 如何将小花与纽扣大小相匹配的。 好挚友手拉手 剪好的红、绿、黄小孩、固体胶、纸等 幼儿自由选择挚友进行粘贴。 是否驾驭粘贴的方法。 静静话 开设一个空间相对独立、封闭的环境。氛围温馨、舒适。可以供应背景音乐（抒情的乐曲、没有歌词） 幼儿在此自由沟通。 是否能自由、开心地沟通。 小班主题活动我的幼儿园 主题说明： 经过一个月，幼儿对幼儿园的环境和各项活动已从生疏到了解和熟识。在活动中幼儿学会了一些简洁的自理、动手及动脑的本事，并逐步感受到集体活动给自己带来的欢乐，形成了集体的概念。此时此刻，我们将孩子引进亲切、温馨的氛围，在培育孩子乐于与同伴交往的同时，让他们体验着自己和他人的情感，感受集体活动的欢乐，情愿与他人共享欢乐。 随着活动内容和玩具材料的丰富，幼儿之间的交往也日益增多。但由于小年龄幼儿具有自我为中心的特点和缺乏交往技能等因素，使他们在交往中极易与同伴产生冲突和争吵。怎样和别人一起玩？怎样学本事才快乐？等成为小班幼儿在参加集体活动中要面对的一些问题。近阶段，我们将围绕这一重点开展我的幼儿园的主题活动，我们要将孩子引入亲切、温馨的氛围，让他们感受到同伴、集体活动的欢乐，同时知道要遵守一些简洁的集体规则。 主题目标： 乐于参与集体活动，体验幼儿园生活的欢乐，能遵守简洁的集体规则。 家长协作： 1、在家供应机会，引导孩子自己整理玩具，送玩具回家。 2、利用双休日和孩子一起做嬉戏，在过程中帮助孩子了解一些简洁的嬉戏规则，积累嬉戏阅历。 3、激励幼儿将玩具带到幼儿园和同伴一起玩。 幼儿园小班主题教案：妈妈抱抱我 一、作品赏析 (一)内容简介 世界上最爱孩子的是妈妈，妈妈的怀抱也是最暖和的。动物妈妈们用不同的方式手抱自己的孩子，孩子也渴望投入妈妈的怀抱。 (二)主题分析 这个故事讲解并描述了动物妈妈们怀抱孩子的不同方式，描述鸡妈妈和小鸡、狗妈妈和小狗、鸟妈妈和小鸟、象妈妈和小象之间的密切动作，传递了母子之间浓浓的爱意。让幼儿感受到妈妈对孩子的爱，从而产生投入妈妈怀抱的渴望，并学会表达“爱妈妈”的情感。 (三)情节分析 故事在温馨的场面中拉开序幕：小女孩家美丽的房子、宁静的庭院