2022年小学语文综合性学习《设计节日饰品》教学设计.docx

2022年小学语文综合性学习设计节日饰品教学设计设计说明：语文综合性学习既能丰富学生的语文积累，提高语言文字运用实力，使学生的特性、才智和才能得到充分施展，又能详细真实地反映学生的语文综合素养。设计节日饰品和学生生活亲密联系，把它支配在春节之前，有肯定的现实意义。在活动前，指导学生广泛了解有关春节的习俗和各种饰品；活动中，可以激励学生动手动脑，发展自己的爱好特长，制作宠爱的饰品，培育学生的创建力，发展健康的特性；活动后，通过不同的方式组织学生展示、介绍自己的作品，让学生体验到胜利的欢乐，感觉到语文学习很有用。活动目的：1、培育学生精确、简洁的语言表达实力。2、培育学生动手、动脑，大胆创新。3、感受中国传统的文化，受到优秀民族文化的熏陶。活动打算：一、学生打算：1、让学生向长辈了解或上网查阅有关春节的一些习俗。2、让学生在家长的带领下到小饰品店去看一看，问一问，了解丰富多彩的饰品制作形式。3、完成表格（可以填写，可以贴画，也可以另附页）：看一看，问一问，节日饰品的学问真不少！我知道了饰品名称制作方式象征意义我想设计二、老师打算：1、指导学生完成打算活动，了解学生搜集材料的状况。2、制作有关春节习俗的课件、打算实物投影仪。活动过程：一、激趣导入，感受快乐。1、 听一听，看一看，你有怎样的感受？（播放人们忙年的画面，背景音乐好日子。）2、人们为什么这样兴奋？（过春节。）让我们一起为过春节做打算吧！二、沟通学问，拓展思路。1、同学们，你们了解到哪些有关春节的习俗？请简洁地说一说。（课件相机出现：对联、福字、窗花、灯笼、年画、中国结、布艺、折纸、撕画、编织、贺卡）2、人们用灵活的双手美化着生活，用各种各样的饰品为节日增加了喜庆的气氛。春节就要到了，让我们也来设计节日的饰品，装饰我们的教室、寝室和我们的家吧！谁来谈谈你的设想？（指导学生用简洁的语言说说自己想设计的饰品的名称、制作材料、制作方式和象征意义。）三、动手动脑，合作探究。1、 制作同类饰品的同学组合为一组，动手制作饰品，有困难可以共同商议解决。（较困难的饰品可以在小组内进行分工合作，共同完成一件饰品。）2、指导学生写饰品的设计说明。（1）为了让老师和同学了解你们设计的饰品，须要写一份设计说明。你们认为应当怎样写，才能既精确又简洁呢？（2）以窗花为例，请制作该饰品的同学说一说可以怎样写设计说明，评议。（3）学生完成自己制作的饰品的设计说明。（激励学生将设计说明也加以装饰，和饰品放在一起。）四、沟通展示，享受胜利。1、这么精致的饰品，用它来装饰我们的教室、寝室和房间多好啊！让我们行动起来吧！（带领学生动手装饰教室，背景音乐新年好。）2、大家自由沟通，可以向你感爱好的饰品的制作者了解一下有关学问，也可以向观赏你的作品的同学介绍一下自己的设计。大家还可以将作品带回寝室、带回家，去装饰我们学习和生活的小天地，迎接新年的到来 本站原创作品，转载请注明：来自中小学教化资源站（）