苏教版九年级语文下册第四单元课文知识点归纳.docx

苏教版九年级语文下册第四单元课文知识点归纳苏教版九年级语文下册第六单元课文学问点归纳 苏教版九年级语文下册第六单元课文学问点归纳 第六单元 十九邹忌讽齐王纳谏 【纳谏】接受规劝。谏，直言规劝。 【修】长，这里指身高。 【形貌】外形相貌。 【昳(yì)丽】光艳漂亮。 【朝zho服衣冠】早晨穿戴好衣帽。朝，早晨。服，穿戴。 【孰与】两者相比，择其一。相当于“与比，哪一个怎么样？”孰，谁，哪一个。 【美甚】美得很，美极了。甚，极其，特别。 【何能及君也】怎么能比得上你呢？及，比得上。 【妾】本义为女奴，后泛指男子在妻子以外娶的女子。 【旦日】天亮时，此指其次天。旦，破晓，夜刚尽日初出时。 【明日】其次天，此指上文“旦日”的后一天。明，次于今日或今年的。 【孰视】细致地看。孰，同“熟”，细致，周详。 【寝】动词，睡觉。 【美我】认为我美。美，意动用法，相当于“以为美”。 【私】动词，偏爱。 【诚知】的确知道。诚，的确，的确。 【皆以美于徐公】都认为(我)比徐公美。皆，都。以，以为，认为。 【地方】土地方圆(纵横)。方，方圆。 【左右】近臣、随从。 【四境之内】全国范围内，课文指全国范围内的人。 【莫不】没有人不。 【面刺】当面指责。面，当面，名词作状语。刺，指责。 【寡人】君主或诸侯的自称，意谓寡德之人。 【上书】给地位高的人写信(多陈述政治见解)。 【谤讥于市朝】在公众场所争论(君王的缺点)。谤，指责别人的过错。讥，讽刺。市朝，公共场合。 【闻】使听到，使动用法。 【进谏】进献规劝。进，进献。谏，规劝(君主、尊长、挚友)，改正错误。 【门庭若市】门庭犹如闹市。形容登门求见者许多，特别喧闹。庭，庭院。 反义门可罗雀。 【间(jiàn)进】偶然进谏。间，间或、偶然。 【无可】没有什么可以。 【朝于齐】到齐国来朝见(齐王)。 【所谓】(人们)所说的。 二十孟子二章 生于忧患，死于安乐 【畎（qun）亩】田间，田地。畎，田间小沟。 【故天将降大任于是人也】所以当老天要把重大任务交付给这个人的时候。将：要。降：着陆。本 课作“交付”说明。任：责任，担子。是：这，这个。 【必先苦其心志】肯定先使他的意志受到熬煎。苦：使困扰，动词。下文的“劳”、“饿”、“空乏”也都作动词用，译成“使劳累”、“使饥饿”、“使资财缺乏”。心志：志气、心愿。 【行拂乱其所为】（使他）所作所为不顺，颠倒错乱。行：行动。拂：违反；不顺。乱：颠倒错乱。 所为：所做的事情。 【所以动心忍性】用这些（指以上“苦其心志”、“劳其筋骨”、“饿其体肤”、“行拂乱其所为”等） 方法来使他的心惊动，使他的性情坚韧起来。所以：说明为“用方法”。 【困于心，衡于虑，而后作】心境被困扰，思虑被堵塞，才会振作起来。困：被困；困住。于：介 词，相当于“被”、“给”。衡，同“横”：梗塞，指不顺。虑：考虑；准备；谋划。作：奋起、兴起。本课特指“振作”。 【出则无敌国外患者】外部假如没有敌对的国家和外来的侵略。则：这句中当假设连词，相当于“如 果”、“假使”。外患：来自国外的祸害，指外国的侵略。 鱼我所欲也 【所欲(yù)】想要的，宠爱的。所：助词，与后面的动词结合,构成名词性结构。欲：想要、希望得到。 【得兼】同时得到。兼，并、两者。 【舍(sh)生取义】舍弃生命而选择道义，泛指为了正义而牺牲生命。义：儒家道德的重要内容，后用以指公正合理的道德或举动。留意舍，不要误读成“宿舍”的“舍”(shè) 【所恶(wù)】厌烦的，憎恨的。留意恶，不要误读成“罪恶”的“恶”(è) 【故患】本课指祸害；灾祸。 【由是】根据这样。由：根据。是：这样。 【是故】因此。 【羹(gng)】用煮、蒸做成的糊状食物，美味的汤。例豆腐羹，鸡蛋羹。 【弗得】不能得到。弗：不，用于书面语。 【穷乏】贫困，没有积蓄。乏：缺少。 【本心】课文指羞恶之心。原指原来的心愿。例她的本心是希望孩子早日成才。 二十一茅屋为秋风所破歌 【秋高】秋深。 【怒号】大声号叫。课文指风猛烈地吹。 【三重(chóng)茅】几层茅草。三：古汉语里表示多数，不肯定是实指。 【江郊】江边。郊：郊区。 【挂罥(juàn)】缠绕悬挂。罥：缠绕。 【塘坳(ào)】水塘和低洼积水的地方。 【忍能】忍心如此。能：代词，如此、这样。 【公然】明目张胆,毫无顾忌。 【俄顷】一会儿。 【秋天】秋天的天空。 【漠漠】乌云密布的样子。 【向】渐近，将近。 【布衾(qn)】布被子。衾，大被子。 【恶卧】睡相不好。 【雨脚】指象线条似的密集的雨点。 【丧乱】战乱，指安史之乱。 【何由彻】如何挨到天亮。彻：通，这里是彻夜、通宵的意思。 【安得】哪里能得到。 【庇(b)】遮挡，爱护。 【寒士】贫寒的人。这里的“士”是“士民”的“士”，不光指读书人。 【突兀(wù)】突然。也有人说明作“高耸的样子”。 【见(xiàn)】通“现”，出现。 【庐】房子，指茅屋。 二十二墨池记 【临】靠近。 【尝慕】曾经仰慕。 【临池学书】就在水池旁边练习写字。书：书法、写字。 【岂信然邪】莫非真的是这样吗？信：果真、的确。 【强(qing)以仕】牵强他做官。以：介词，拿。 【极】穷尽。课文指“游遍”。 【娱其意于山水之间】在山水之间享受精神上的欢乐。娱：使欢乐。意：内心、情感。 【岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪】莫非在自由闲游尽情山水时，又曾在此地停留休息过吗？徜徉：闲游。肆恣：放纵。 【晚乃善】晚年才写得好。乃：才。善：高超、工巧。 【致】达到。 【天成】天生所致。 【及】赶得上。 【岂可以少哉】怎么可以少呢？岂，怎么。 【深造道德】在道德方面达到很高成就。深造：进一步学习和钻研,使达到精深的程度。 【教授】官名。宋朝路、府、州学中主管教化的官员。 【章】同“彰”，闻名，显扬。 【楹】房屋前面的柱子。 【揭】高举、悬挂。 【惟】思索、推想。 【虽一能不以废】即使只有一技之长也不愿让它废弃埋没。虽：即使。一能：一技之长。 【而因以及乎其迹邪】因而推及(喜爱)他的遗迹了吧？迹：遗迹，这里指墨池。 【推】推崇。 【尚】敬重，推崇。 【庄士】品德庄重的人。 【遗风余思】遗留下来的风气和思想。余：同“遗”，遗留。 【被于来世】影响到后世。被于：影响到。来：将来。 单元练习六 下面各组加点字的注音完全正确的是 A形貌昳丽（yì）八尺有余（yu）时时而间进(jiàn) B朝服衣冠（zho）期年之后(q)舜发于畎亩之中（qun） C法家拂士(fú)蹴尔而与之(cù)挂罥长林梢(juàn) D沉塘坳（ào）强以仕（qing）徜徉肆恣（zì） 说明下面各句中加点的词语。 1面刺寡人之过（）2所以动心忍性（） 3行拂乱其所为（）4吾妻之美我者，私我也（） 5谤讥于市朝（）6困于心，衡于虑，而后作（） 7贤者能勿丧耳（）8万钟于我何加焉（） 9俄顷风定云墨色（）10长夜沾湿何由彻（） 11大庇天下寒士（）12尝极东方（） 13后人尚之如此（）14遣风余思被于来世（） 对下面各组加点词意义与用法的分析推断，正确的一项是 第一组C 我孰与城北徐公美徐公来，孰视之，自以为不如 傅说举于版筑之间数月之后，时时而间进 A.与相同，与不同。 B.与相同，与也相同。 C.与不同，与也不同。 D.与不同，与相同。 其次组A 臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公方羲之之不行强以仕 呼尔而与之，行道之人弗受夫人之有一能而使后人尚之如此 与不同，与也不同。 与相同，与不同。 与相同，与也相同。 与不同，与相同。 下面句子中的加点词的意义与现代汉语相同的一项是C A.羲之之书晚乃善B.教授王君盛恐其不章也 C.况欲深造道德者邪D.秋天漠漠向昏黑 下面几组句子中加点词语的说明，不恰当的一项是 第一组B A邹忌修八尺有余修：长，这里指身高。 B傅说举于版筑之间举：举荐。 C由是则生而有不用也是：这，代词，指代某种方法。 D秋天漠漠向昏黑向：渐近，将近。 其次组D A岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪肆恣：放纵。 B有地隐然而高，以临于溪隐然：隆起的样子。 C何时眼前突兀现此屋突兀：突然。 D盖亦以精力自致者，非天成也。天成：自然造成。 在横线处填上相应的内容，说明下面句子中什么字与什么字相通。 1徐公来，孰视之，自以为不如。通 2所以动心忍性，曾益其所不能通 3入则无法家拂士，出则无敌国外患通 4困于心，衡于虑，而后作通 5今为所识穷乏者得我而为之通 6教授王君盛恐其不章也通 7邹忌修八尺有余通 对下面各句加点词用法的划分，正确的一项是C 必先苦其心志朝服衣冠吾妾之美我者，畏我也 群臣吏民能面刺寡人之过者出则无敌国外患者行拂乱其所为 闻寡人之耳者，受下赏。宫妇左右莫不私王所以动心忍性 AB C/D 九年级语文下册陈毅市长课文学问点苏教版 九年级语文下册陈毅市长课文学问点苏教版 1深居简出平日老在家里呆着，很少出门。简：少。 2溶解一种物质以分子或离子等状态匀称地分布在另一种物质中成为溶液 3充耳不闻塞住耳朵不听。充，堵塞。 4闭门羹gng被主子把之门外；或主子不在门锁着，也叫“吃闭门羹”。 5偌ruò大这么大；那么大。 6无事不登三宝殿俗有语，没有重要的事不敢来麻烦的意思。三宝，佛教名词，指佛、法（佛法、教义）、僧。 7一窍qiào不通没有一个窍是通的（古人把双眼、双耳、两个鼻孔和嘴合称为七窍）。比方什么都不懂。窍：心窍（原指窟窿、孔窍） 8驽nú钝dùn才思迟钝平凡。自谦的词 9不才没有才能，旧时间作“我”的谦称。 10赐教赐予指教。敬辞。 11建树建立功绩；作出成果。建立的业绩文中指 12才疏学浅cáishxuéqin才能不高，学识肤浅，（多用作谦词） 13心灰意冷心情低落，意志消沉。也说心灰意懒。 14痛心疾jí首形容哀痛痛恨到极点。疾：痛；首：头。 15翻fn天覆fù地形容改变巨大而倾底 16百废待举各种被废置的事业都等着去兴办。举：兴办，也作“百废待兴”。 17亲顾茅庐亲自去探望。出自刘备请诸葛亮出山的故事。 18礼l贤下士指地位高的人降低自己的身份，以尊敬虚心的看法对待并结交有德有才的人。形容身居高位的人敬重人才。 19秉bng烛拿着燃着的蜡烛。秉：拿着、握着。 七年级语文下册第四单元学问点（苏教版） 七年级语文下册第四单元学问点（苏教版） 社戏一、重点字词1.给下列加点字注音。归省xng惮dàn欺侮w撺cun掇duo凫fú水篙go橹l撮cu棹zhào楫jí行háng辈点拨：留意多音字省行等字的读音。2.说明下列句中加点的词语。(1)这十多个少年，委实没有一个不会凫水的。委实：实在。(2)他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄。依稀：隐隐隐约。(3)那声音也许是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。自失：(听得出神)忘了自己。3.用恰当的词语填空。母亲送出来叮嘱要当心的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。点拨：所填词语是表现开船的一系列动作的动词。二、重点句子背记学问清单两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的芳香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。三、文学(文体)常识背记学问清单社戏选自呼喊，体裁是短篇小说。安塞腰鼓一、重点字词1.给下列加点字注音。亢kàng奋晦huì暗羁j绊蓦mò然冗rng杂戛jiá然而止2.说明下列词语。(1)亢奋：极度兴奋。(2)羁绊：缠住不能脱身，束缚。(3)蓦然：突然，猛然。(4)冗杂：繁杂。(5)叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。(6)戛然而止：声音突然中止。3.用恰当词语填空。(1)黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生;也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击!(2)百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿。二、重点句子背记学问清单愈捶愈烈!苦痛和快乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织!旋转!凝合!奔突!辐射!翻飞!升华!人，成了茫茫一片;声，成了茫茫一片三、文学(文体)常识安塞腰鼓的作者是刘成章。竹影一、重点字词1.给下列加点字注音。惬qiè意水门汀tng徘pái徊huái参cn差c点拨：留意多音字参差的读音。2.用恰当词语填空。(1)太阳虽已落山，天还没有黑。一种幽暗的光充满在窗际，仿佛电影中的一幕。(2)回头一看，原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。二、重点句子1.中国画不注意像不像，不像西洋画那样画得同真物一样。凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。所以西洋画像照相，中国画像符号,符号只要用墨笔就够了。2.但这时候画家所描的，实在已经不是竹，而是竹的一种美的姿态，一种活的神气，所以不妨用红色来描。三、文学(文体)常识竹影选自丰子恺文集，作者丰子恺，原名丰润，现代画家、散文家(称谓)。观舞记一、重点字词1.给下列加点字注音。褶zh裙颦pín蹙cù粲càn然嗔chn视叱chì咤zhà点拨：嗔不要误读成zhn。2.说明下列词语。(1)本色当行：做本行的事，成果非常显著。(2)嗔视：生气地看。(3)叱咤：形容威力极大。(4)尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来。3.用恰当词语填空。(1)像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她敏捷娴熟的四肢五官，来讲说着印度古代的美丽的诗歌故事!(2)最精彩的是蛇舞，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，始终传到左手的指尖!点拨：所填词语体现了蛇舞的动作特征。二、重点句子背记学问清单假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变化多姿的旋舞。假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步和细响的铃声。假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充溢了活力的苗条灵动的身形。三、文学(文体)常识观舞记的作者是冰心，选自冰心全集。口技一、重点字词1.给下列加点字注音。呓yì语hu声中间jiàn力拉崩倒之声曳yè屋许h许声几j欲先走点拨：留意多音宇几的读音。2.说明下列加点的词(1)会来宾大宴会：适逢，正赶上。(2)施八尺屏障施：设置，安放。(3)少顷：一会儿。(4)既而：不久，紧接着。(5)妇抚儿乳抚：摩挲，劝慰。乳：喂奶。(6)众妙毕备毕：全、都。(7)未几：不久。(8)意少舒少：略微。舒：伸展、松弛。(9)中间力拉崩倒之声间：夹杂。(10)虽人有百手虽：即使。(11)不能名其一处也名：说出。(12)奋袖出臂奋：畅起、举起。(13)两股战战股：大腿。(14)几欲先走几：几乎。3.找出下面句中的通假字。满坐寂然坐通座二、重点句子1.用原文填空。(1)凡所应用，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。(2)突然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。2.将下列句子翻译成现代汉语。(1)但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。只听见围帐里醒木一响，全场静静静的，没有敢大声喧哗的人。点拨：重点理解但坐等词语。(2)满坐来宾无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。全场客人没有不伸长颈项，凝神听着，微笑着，暗暗赞美着，认为妙极了。点拨：重点理解绝等词语。(3)于是来宾无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。在这种状况下，客人们没有不变了脸色离开座位，挽起袖子，露出手臂，两腿颤抖，几乎要抢先逃走。点拨：重点理解奋股战战几等词语。(4)凡所应有，无所不有。无奇不有。(点拨：这句话形容声音之杂。)三、文学(文体)常识口技选自虞初新志·秋声诗自序，作者林嗣环，字铁崖，清代人。 第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页