五年级上册写字课教学计划】.docx

五年级上册写字课教学计划】二年级网权威发布三门主课的上册教学安排范本，更多三门主课的上册教学安排范本相关信息请访问小学二年级网。教学安排（课程安排）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。以下是大范文网为您打算的语数英三门主课的课程教学安排，希望能帮助到你！语文上册教学安排一、本册教材分析：本册教材由“识字”、“课文”和“语文园地”组成。各部分相互联系，构成一个有机的整体。“课文”支配了8个单元，每单元4课，共3课。每单元支配1个综合练习，共个。本册接着采纳“识写分流”的方法支配生字。全册共支配生字50个，其中要求写的为350个。本册教材支配课文34篇，其中韵文8篇。大体上按内容分为8个单元：课为“秋光篇”，课文内容大都与秋天的物候有关；课为“生活篇”，意在反映儿童的生活乐趣；课为“祖国篇”，意在培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感；1317课为“人生篇”，意在让学生相识社会，明辨是非，学会在故事中感悟生活；1821课为“团结篇”目的是引导学生与人要友好相处，团结合作；2225课为“情感篇”意在让学生学习用真情获得真情，培育爱心；2629课为“环保篇”，主要教化学生酷爱自然，爱护环境；3034课为“科学篇”，意在让学生关注科学，从而爱科学，学科学。本册教材仍旧坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍旧体现内容丰富、充溢情趣的特点。本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精致，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培育其形象思维实力。二、班级状况分析我班学生人数51人。年龄大多是7岁左右。经过一年的语文学习，有了肯定的语言基础，但由于教材变动较大，要求相识和会写的字许多，课文篇幅很长而且全部脱拼音了，对于刚上二年级学生来说真的很难。而且我班学生男女比例悬殊，男生比女生多，男生比较好动，上课留意力较难集中，学生年纪较小还是简单受他人影响分散留意力，影响学习效果,大部分同学学习仔细，上课能仔细听讲，主动举手发言，课后按时完成作业，他们聪慧好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪慧，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。三、教学目标：1、学习习惯。（1）接着驾驭正确的读写姿态，并养成习惯。（2）接着培育用心倾听的习惯，养成仔细写铅笔字的习惯。（3）培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音。（1）接着巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习一般话。（2）相识大写字母，能熟记汉语拼音字母表。3、识字写字（1）精确认读450个生字。会默写出350个生字。（2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀整。4、口语交际（1）能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事。（2）能在看图或视察事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。（3）能当众说话，做到口齿清晰，语句完整，有礼貌。5、阅读（1）接着学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。（3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、作文（1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。（2）学习按肯定的依次视察图画和简洁的事物，写几句连贯的话。（3）学会“庆贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本事，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。（4）学习运用逗号、句好、问好和感叹好。四、教学措施1、充分利用阅读课，注意读写结合。2、充分利用各种电教媒体，提高学生的习作爱好。3、习作紧密联系生活实际，为学生供应丰富多彩的习作源泉。4、加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，积累词语。五、教学进度第一周识字1、第一课其次周第三课、第四课、语文园地一第三周识字2、第五课、第六课第四周第七课、第八课、语文园地二第五周识字3第九课、第十课第六周第十一课、第十二课、语文园地三第七周识字4、第十三课、第十四课第八周第十五课、第十六课、第十七课、语文园地四第九周期中复习第十周期中考试第十一周识字5、第十八课、第十九课第十二周其次十课、其次十一课、语文园地五第十三周识字6、其次十二课、其次十三课第十四周其次十四课、其次十五课、语文园地六第十五周识字7、其次十六课、其次十七课第十六周其次十八课、其次十九课、语文园地七第十七周识字8、第三十课、第三十一课第十八周第三十二课、第三十三课、第三十四课第十九周语文园地八、期末总复习其次十周期末总复习数学上册教学安排一、教学目标：学问与技能方面：1、结合详细情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称。能正确地运用乘法口诀求积、求商。2、理解倍的意义。3、知道简洁的含有两级混合运算的运算依次(不带括号)，并能正确地进行计算。4、结合详细情境初步相识角。能分辨直角、锐角和钝角。5、会依据给定东、西、南、北中的一个方向，推断其余三个的方向。6、会看简洁的路途图。能分辨从正面、侧面、上面视察到的简洁物体的形态。7、在统计活动中，初步学会分类统计的方法。8、在详细活动中，体验事务发生的确定性和不确定性。9、通过测量、整理、分析数据等活动，加深对所学长度单位的相识。10、能在现实情境中分辨方位。数学思索方面：1、经验乘、除法产生及发展的过程，发展初步的抽象概括实力，建立初步的符号感。2、经验乘法口诀的编制、应用过程，发展初步的归纳、概括实力。3、在相识角、辨别方向、从不同方向视察物体形态的活动中，逐步形成初步的空间观念和方位感。4、经验分类统计的过程，体验统计在日常生活中的作用，形成初步的统计意识。5、初步体验事务发生的确定性和不确定性。解决问题方面：1、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关学问，解决简洁的实际问题。2、能运用四则混合运算的有关学问，解决两步计算的实际问题。3、能运用有关方位的学问，解决日常生活中的相关问题。4、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互沟通思维的过程和结果，体验策略的多样性。情感与看法方面：1、在老师的引导和激励下，主动参加数学活动，对数学学习产生爱好。2、在学习活动中，感受数学与日常生活的亲密联系，体验数学的作用。3、经验和老师、同伴一起克服困难的过程，获得胜利的体验，增加学好数学的信念。4、在老师的指导下，逐步养成良好的学习习惯。二、教材分析：能性（第九单元）实践与综合应用：我们身上的小隐私，我喜爱的地方。纵观整册教材，乘除法的初步相识以及表内乘除法，是教学的重点，同时也是教学的难点之一。另外，有余数的除法、方位的相识也将是学生理解和接受的难点之一。在实际的课堂教学中，应当留意：1、引导学生经验数学活动过程，在现实情境中体验和理解数学。2、处理好算法多样化与教学重点间的关系。3、培育学生提出问题、解决问题的实力。4、保证必要的练习量，使学生驾驭基础学问和基本技能，并恰当地进行评价。5、创建性地利用教科书。6、重视评价方法的改革。四、教学措施1、必需按时备课，熟识课本，吃透教材，对不懂的地方刚好向老老师请教；对本节课的教学目标必需清晰，能脱口而出。2、要求孩子上课必需仔细听讲，向课堂要质量，依据孩子不同的接受实力进行不同的教学，对个别慢的学生进行个别辅导，使每位学生都紧跟着。3、数学要精讲多练，做到思路清楚明白，环环紧扣。多让学生自己动手操作，眼过千遍不如手过一遍，再多多练习的过程中理解题意。对于每天所讲的内容必需做到心中有数，究竟还有那些学生不懂，问题出在什么地方，刚好的订正错误。4、做到多激励少指责，采纳竞赛的方法调动孩子的主动性，培育他们团结、主动合作的精神，特殊是慢的学生更要对他们有耐性、爱心，激励学生大胆的去尝试，去体验胜利的欢乐。五、教学进度一、乘法的初步相识5课时二、表内乘法（一）5课时三、角的初步相识4课时四、表内乘法（二五、除法的初步相识9课时五除法的初步相识10课时六、方向与位置4课时七、表内除法10课时八、统计与可能性3课时九、混合运算4课时十、总复习5课时英语上册教学安排一、状况分析1、学生分析:二年级共有学生人,其中男生人,女生人。在经过一年英语的初步接触后,绝大多数学生大致已经喜爱上了英语,但如何使他在多动的年龄阶段,养成良好的英语的学习习惯,为即将起先的正式英语学习过程打好基础,将是本学期英语教学的重点和难点所在。2、教材分析:本册教科书共十个单元,每个新授单元都围绕一个话题,结合功能和结构,支配了一系列语言实践活动,这样设计和支配的目的,是让学生通过体验、实践、参加、合作、沟通和探究等方式。学习语言学问,语言技能及学习技巧完成学习任务,同时使教学过程成为师生之间学生之间相互沟通、相互沟通、相互理解、相互补充的互动过程。二、教学目标1、驾驭词汇50个(其中包括:人物、职业、家庭成员、常见星体、室内设施、学习用品、认物、购物、圣诞祝愿、圣诞礼物、表示动作的动词、玩具、颜色等),能认读、辨义并能敏捷运用。2、能敏捷运用表示问候的日常用语:Goodmorning/Hi/Hello/Good-bye/Goodafternoon/Goodevening/Goodnight/Hereyouare/Thankyou。并且能快速应答/LookattheOh,its/能运用Whatarethese?Whatarethose?向他人询问和确认某些物品。3、能用Thisis?介绍人和物。4、能用Whatsthis?问别人并能回答Its。5、能用祈使句发布吩咐,并且听到吩咐能精确地做出相应的动作。6、会运用新年的祝愿语。7、能用Whatcolour?来问颜色,并回答。8、能运用Putonyourcoat.和Takeoffyoursweater.建议他人依据状况增减衣服,语音语调正确。三、各单元教学目标及重难点Unit1Myfamily教学目标:1、听懂Whoshe/she?并能依据状况用Hes/shes回答。2、能运用Whoshe/she?向他人询问和确认某人。3、能听懂、会说、初步认读单词。4、会唱歌曲Myfamily。教学重难点:单词:father、mother、brother、sister句型:Whoshe/she?Hes/shesUnit2Whatisyourfather教学目标:1、能听懂Whatsyour并能依据实际状况用Hes/shesa回答。2、能听懂、会说、初步认读adoctor、anurse、aworker、acook。3、会说歌谣Whatsshe?教学重难点:单词,日常交际用语Unit3Lookattheroom教学目标:1、能听懂、会说日常交际用语Lookatthemoon.Oh,itsbright.2、能运用句型Lookat对物品时行简洁描述。3、会说、初步认读sun、moon、star、big、small和bright。4、会说歌谣Lookatthemoon。教学重难点:单词,日常交际用语Unit4Cleanthetableplease教学目标:1、能听懂Cleanthe,please.并能用Allright/Ok回答。2、能听懂、会说、初步认读adoor、awindow、asofa、adesk、atable。3、会唱歌曲Cleanthechair。教学重难点:单词,日常交际用语Unit5Atthemarket教学目标:1、能听懂、运用Whatarethese?并能依据状况用Theyare回答。2、能听懂、会说、初步认读carrot、bear和potato这四个单词及复数3、会唱歌曲Atthemarket。教学重难点:单词,日常交际用语Unit6Apicnic教学目标:1、能听懂Whatarethose?并能依据状况用theyre回答。2、能听懂、会说、初步认读ant、butterfly、flower、tree单复形式。3、会说歌谣Singinthetrees。教学重难点:单词,日常交际用语Unit7Hereyouare教学目标:1、能听懂、会说Apie,please.Hereyouare.Thankyou。2、能听懂、会说、初步认读apie、acake、ahamburger和ahotdog。3、会说歌谣Atasnackbar。教学重难点:单词,日常交际用语Unit8Dinnertime教学目标:1、能听懂Havesomerice。并能用Ok,Thanks回答。2、能听懂、会说、初步认读bread、rice、milk和juice。3、会说歌谣Ilikerice。教学重难点:单词,日常交际用语Unit9MerryChristmas教学目标:1、能听懂,运用MerryChristmas!及Theforyou。2、了解有关圣诞的风俗。3、唱歌曲MerryChristmas。教学重难点:单词,日常交际用语Unit10Putonyourcoat教学目标:1、能听懂、运用Putonyourcoat和Takeoffyoursweater。用Allright/Ok回答。2、听懂、会说、认读coat、sweater、T-shirt、skirt。3、歌谣Putonyourcoat。教学重难点:单词,日常交际用语四、教学措施1、让学生了解现代语言的重要性。明确学习是适应时代的须要。在引入课中老师要尽量丰富生动地讲一些好玩味性的故事来说明英语的重要性。2、赐予学生明确的期望值,谳励学生不断进取。学习是件开心的事,也是件需耍不断付出劳动的工程。耍信任学生,确定他们是肯定能不断胜利的。3、要尽可能多地创建足够的语言“习得”机会,给孩子们创设“习得”的英语学习环境,尽可能多地“习得”英语。4.激发学生对学科的爱好,注意学科本身,从学得后产生的胜利体验来不断滋扰长爱好,挖掘学生学习惯性的内驱力。5.最大地发掘学生的潜能,对每一单元的内容力争人人过关,同时适当地补充些课外内容,强化口语,创设更好的语言环境。6.注意学生在起先阶段对基本发音、朗读等习惯的培育。不求速度,但求精准。7、帮助学刁困难的同学,树立信念,养成良好的学习习惯,建立融洽的师生关系,不让一个人掉队。8、不断总结自己在教学方面的得失,常常反思,刚好调整教学方式、方法,提高教学的实力。