2022年《秋魂》练习－教学教案.docx

2022年秋魂练习教学教案 一通读全文，说说你对“秋魂”的理解。 通过自读课文，了解各部分的主要内容，把握文章的中心。回答这一问题，可以让学生先概括各部分的大意，然后总结全文的中心。也可以引导学生探讨，答案不求统一。 作者对“秋魂”的理解渗透在对各部分的描写当中，并通过题记集中加以表现。它所揭示的秋魂大体是：秋天不仅是自然万物成熟的季节，代表着收获和快乐，同时秋本身也是成熟的，它有一个成熟的大脑，知道全部的收获并非自己独自创建，而是自然界共同的结晶。 也可以有别的表述方法，只要能说到秋天有一个成熟的大脑即可。 二联系上下文，回答问题。 1.“世界上有不经过风吹雨打而成熟的果实吗?世界上有不经过光照日晒而成熟的果实吗?”这两句的寓意是什么?它们的依次能否调换一下?为什么? 这是用确定的反问表达否定的意思，意为世界上没有不经过风吹雨打、光照日晒而成熟的果实。 不能调换。前边四个并列分句是根据风、雨、光、热的依次说的，这两个反问句与它们的依次相照应，使得前后语意连贯，所以它们的位置不能调换。 2.“既然生命已有了一个不寻常的开头，就应当有一个不寻常的结尾”，这“不寻常的开头”和“不寻常的结尾”指的是什么? 作者接连用三个设问句，先提出自己的疑问，然后又进一步解答，表达出对秋叶的赞美之情。第一个设问写出了秋叶的贡献；其次个设问写出了秋叶生命虽然短暂，但它已经用自己短暂的生命播下了希望的种子；第三个设问写出了秋叶对大树的哺育之恩。“不寻常的开头”指的就是上边说的三种状况，“不寻常的结尾”应当是指树叶飘落后化作肥沃的土壤，接着静默地做出自己的贡献。 3.“人们啊，在你播种时，最好先想想秋天会有什么样的收获吧!”这句话给你什么启示? 这一题不求统一答案，可让学生自由发挥。最好能说到要想有好的收获，必需播下好的、诚恳的种子这样的意思。 三本文运用了许多成语，把它们摘抄在笔记本上，并弄懂意思。 这一题主要是积累语言材料。答案略。 秋魂教学建议 一、要多朗读，通过朗读带动对内容的理解和把握。朗读时要留意作者感情的抒发，特殊是那些整齐的句式，要读出感情。 二、从全文看，本文各部分的意思比较直露，但文章标题所揭示的中心不简单把握和概括。可以让学生边读边留意体会作者所赞美的“秋魂”究竟是什么，然后组织学生在课堂上探讨，让他们自由发言，各抒己见，不归纳统一的答案。 三、结合练习三，留意理解文中的一些精妙的或关键性的语句。 秋魂练习一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!