2022年一路风景.docx

2022年一路风景 一路风景 船儿 前几天在一份报刊上看到这样一个小故事：上帝交给麦克一个任务，叫他牵一只蜗牛去漫步，可是蜗牛爬得实在太慢了。麦克又是督促又是恐吓又是责怪，可蜗牛只是用愧疚的目光看着他，仿佛在说：“我已经尽力。”麦克又气又急，对蜗牛又扯又踢，蜗牛受了伤，爬得更加慢了。麦克真想丢下蜗牛不管，但又担忧没法向上帝交代。他只好耐着性子，让蜗牛渐渐爬，自己则以一种接近静止的速度跟在后面。就在这个时候，麦克突然闻到了花香，听见了鸟叫虫鸣，感到微风拂面的舒适。麦克这才体会到上帝的奇妙专心：“他不是叫我牵蜗牛去漫步，而是叫蜗牛牵我去漫步呀！”的确如此，人生假如一味匆忙赶路，那会使你错过许多东西，所以更多的时候我们应当更多的去关注过程。而作为一名幼儿老师，在领会了这位笔者的专心之后，我在想，我们的教化是否也应当来更多的关注过程，削减一些对结果的在意呢？特殊是对孩子，我始终认为孩子最主要的任务就是“玩”，玩的尽兴，玩的快乐，便是孩子对自己童年最精彩的总结。记得今年的“六一”儿童节，那天，从我们校内飘出的歌声、琴声、笑声，无不流露出孩子们的华蜜与欢乐。我知道，其实孩子们的歌声并不非常的好听，孩子们的舞姿也不是那么的轻舞飞扬，孩子们的琴声也显的有点稚嫩和生疏，但是就是因为他们自己在演，他们自己成了舞台上的主子公，每一个节目，每一个动作都在他们的身上诞生的，因为他们的参加才有了今日的一台节目，所以，他们是如此骄傲，如此专心的在演绎着每一个环节，从他们每一张甜蜜的笑脸中，我们是如此真实的感受到了孩子们心中那份无法言语的喜悦。而前些天在网上看到的另一个插曲，却让我有点“愤慨”，是说有位幼儿老师，为了上好一节完备的公开课，于是便用了一个小“计谋”，那就是让一些生性顽皮的孩子人为的“缺席”那堂活动，结果，课是上的完备了，专家始终评定：师生间的协作完美无缺，然而，孩子纯净而稚嫩的心灵却也从今被污染和损害了：出席的孩子知道了，老师可以作假，那么我们以后也可以不诚恳了，缺席的孩子在想，我真的很差吗？为什么老师连活动的机会都不给我，那以后有什么客人老师来听课我就得躲起来了。孩子的自信在那一瞬间瓦解了。看完这则消息，我真的期望这只是网上的一个笑话，假如真有这么一位老师的话，那我觉得悲伤的就不仅仅是这群孩子了，更多的应当是这位老师，行走在孩子的世界这么多年，她好像依旧没有领会到与孩子一起成长的一路风景，在她的眼中，仅仅只看到了终点的那棵干枯的树。我喜爱孩子，我更喜爱有孩子参加的过程，那会使过程充溢更多的朝气和活力，更多的欢声和笑语。此时，我突然想起冰心老人写的雨后里的一段诗：他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕糟糕！”而他通红高兴的脸上，却放射出兴奋和傲慢。瞧，他是多么享受玩的过程。