关于大三心理健康教育主题班会课件-小学生心理健康教育ppt.docx

关于大三心理健康教育主题班会课件:小学生心理健康教育ppt课件网权威发布关于大三心理健康教化主题班会课件，更多关于大三心理健康教化主题班会课件相关信息请访问课件网。现代教化学提出了计算机协助教学，这既向广阔老师提出了挑战，也给广阔教化工作者供应了现代教学手段。在利用课件进行教学时，教学内容要具有直观性，要使媒体内容一目了然，在课堂上经常干脆出示本节课的主题，直观性有助于提高教学效果、传承教学资源。下面是大范文网整理的关于大三心理健康教化主题班会课件，欢迎阅读与借鉴。一、活动主题绘人生蓝图圆青春 幻想二、活动时间20xx年x月x日三、活动地点j-3411四、参于人员2016级1153班全体同学，班主任，欧阳老师五、前期策划打算1、心里联络员了解同学们生活学习中遇到的怀疑，通过查资料、询问有关老师找到解决方法；2、召开班委会议制定具体安排，考虑全面。以使在班会中，心理联络员作主导作用，每位班委协调协作好。调动同学们主动性是尽可能多的同学在其中受益，而不只是一个形式。六、活动流程：1、前期打算设计并筛选活动流程，确保同学们在欢乐的同时学习心理学问，解决学习生活怀疑，做好人生规划。2、班会序幕做一个真心大冒险嬉戏，既可以调动同学们的新奇心，又可以引出本次班会的主题，使班会在轻松而愉悦的氛围中顺当进行。3、班会起先讲解此次班会的意义，并对整个健康月的活动做一个总结，把此次班会的支配流程告知同学，是同学对对此次班会有个大致了解，做好心理打算。4、视频欣赏播放几个同学们感爱好的而且与本次活动有关高校生心理健康视频。5、怀疑解答探讨学习生活中的怀疑，在沟通中找寻解决问题的方法，增进同学们之间的相互了解。与此同时，心理联络员为大家讲解一些学习到的心理学问，增加同学们对心理学问的了解，帮助做好人生规划。6、嬉戏阶段（1）心理测试。在消遣中了解个人性格、沟通等方面的优势特点及不足之处。进一步了解自己，探究自己。（2）文字接龙。以宿舍为单位分组，进行语言传达。让同学们在集体中感受到欢乐，增加集体观念。相识到将来的社会仍须要合作。（3）户外活动。另找时间开展户外活动，譬如，混合篮球，编花篮，兄弟连等各种的消遣活动，放松同学们的身心，相识到身体是将来竞争的资本。7、班会总结与同学们沟通此次活动的感受，以书面形式字数不限，重在参加。对最近班级里存在的问题做一些分析，并提出个人的见解，对今后同学们共建和谐班级提出合适的建议。8、班会结束班委做后期工作。如，卫生方面，会后保持教室优良的环境。探讨此次活动存在的问题，找寻更加合适的解决方法，为以后开展活动吸取更多的阅历，以完善各项工作。七、后期工作心里委员对同学们所写感受仔细分析，针对不同同学的状况适当的与其沟通，让更多的同学了解自我，做好人生规划。一、活动目的为了主动响应我院朋辈工作辅导室的号召，迎接“5.25”高校生心理健康节的到来，并针对我班实际状况开展以“好心态，好生活”为主题的心理班会，旨在引导同学们能有主动、乐观的心态面对生活中的学习、爱情，能够自我管理调整心情，拥抱美妙生活。二、活动背景据调查，在我国，存在肯定心理困惑及轻度心理阻碍的高校生比例高达25%，普遍都存在一些心理困惑，高校生因学习压力大或恋爱受挫等缘由自 杀或谋杀等事务频频出现，最近中南高校出现了一起惨烈的谋杀案，为了端正同学们的心态，是同学们主动欢乐的对待生活，特地召开此次班会。三、班会主题好心态好生活四、活动时间20xx年5月19日星期四2:004：00（待定）五、活动地点年轮广场（待定）六、参与人员金融2班全体成员七、活动过程1、像同学们介绍一下“5.25”高校生心理健康节的由来由北京师范高校心理学社、心理健康者协会倡议，十多所高校响应，并经北京市团委、学 联批准，确定每年的5月25日为北京高校生心理健康日。“525”与我爱我谐音，表明白心理健康节珍爱自我的主题，也充分体现了该活动的宗旨和目的。把这样一个意义重大的日子定在5月25日，是专心选择的。首先，5月4日是五四青年节，许久以来，5月本身就被人们给予了和年轻人一样的火力和激 情。作为新一代的年轻人，首选的活动当然是5月。其次，鉴于现在的高校生缺乏对心理健康学问的了解，由此导致缺乏的自己心理问题的相识，所以“心理健康日”活动就是要提倡高校生爱自己，珍爱自己的生命，把握自己的机会，为自己创建更好的成才之路，并由珍爱自己发展到关爱他人，关爱社会2、辅导员谭老师讲话3、同学们探讨主题话题*该怎样处理解决学习中的压力*该怎样处理好人际关系*该怎样树立正确的恋爱观4、对一些典型案例进行思索*马家爵杀 人案*“5.8”中南高校惨案5、做心理测试题6、小嬉戏口传静静话(我早上已经走到寝室楼下了，发觉天有点阴，但是不下雨。我不放心，怕下雨，就回去拿了把伞，没想到后来又是个大晴天)。从第一个人起先以耳语方式传到小组中最终一个人，再请同学们谈感受。此练习目的是了解真 相 是如何变成假象的；了解传播的途径越长，失真就越大。所以与人交往是，假如想知道真情肯定不要道听途说；传播和接收信息的人都有责任保证精确。）7、组织每位同学都讲讲班上其他同学的优点8、辅导员总结