2022年小学语文二年级上册《识字2》教学设计－教学教案.docx

2022年小学语文二年级上册识字2教学设计教学教案学习目标： 1、会认11个生字，会写八个生字。 2、正确流畅地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。 3、留心视察校内生活，体会校内生活的多彩多姿。 重点：认字、写字。正确流畅地朗读课文。 难点：积累词语体会词语的节奏，留心视察校内生活，体会校内生活的多彩多姿。 第一课时 一、看图引入： 1、学生观看校内生活的图，议一议，说说图上都画了什么？ 2、说说自已的学校生活经及自已的感受。 二、学习生字。 1、借助图画读本课的词语，画诞生字。 2、借助拼音读准字音，同桌相互订正读音。 3、检查读音，重点读准“琴”和多音字模。 4、学生在独立思索的基础上沟通识字阅历。总结识字方法。 三、看图读词。 1、小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到，再读一读。 2、哪些词语是图画中没有的？找出来读一读。 3、再次练读词语，展示：喜爱读哪一行就读哪一行。 4、竞赛读，看谁读得最好。 四、指导书写 1、学生视察田字格中的范字，然后描红。 2、老师范写，学生临写： 胡：左高右低，左右宽乍基本相等。 戏：左窄右宽，左短右长，又的捺变点。 钢；金字旁的起笔不要超过其次横。 其次课时 一、复习字词 1、自已读词语，如有不会的可以向同学请教。 2、指名读词语，看谁读得精确读得有感情。 3、检查学生认读词语的状况。 二、诵读词语 1、老师范读。 2、学生评说老师的范读，老师提示从以下两个方面：要边读边想象，读每个词语都要读出一个画面来。要读出词语的韵律来。 3、学生有滋有味地练读词语。指名读第一行词语，相机评议，最终齐读。 4、自主读后三行词语，边读边做动作体会。指名读，喜爱读哪行就读哪行，学生读后可提问；你仿佛看到了什么？你为什么喜爱这个词语？为什么要这样读？ 5、男女生竞赛读。 三、指导写字。 1、学生视察描红。 2、老师范写学生临写。 观；左窄右宽，左短右长，左边又字捺变点，右边见字的“撇”不宜太长，竖弯钩要伸展开。 弹：左窄右宽，左右相等长。 琴：上边的两个王字要扁一点，下面的人字要伸展开。 养：中间的竖撇要一笔写成。 四、读读说说 学生先读一读课后的题目的意思，再来个生字开花。比一比，谁说得好，说得多，从理解词语中积累词语。 五、实践拓展学校还有哪些活动？把知道的说给同学听。 小学语文二年级上册识字2教学设计一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!