2022年我与校园环境”主题班会的活动方案.docx

2022年我与校园环境”主题班会的活动方案 关于“我与校内环境”主题班会的活动方案 一、问题的提出： 环境教化是我校素养教化的一项重要内容。在创建“绿色学校”的过程中，我们发觉部分学生的环境意识淡泊，顺手乱扔垃圾的现象在肯定范围内还存在，随身带零食到教室的现象也在肯定程度上存在，乱踩草坪也大有人在。这种不良的卫生习惯和破坏校内环境卫生的状况，对净化、美化、绿化校内造成肯定的影响，同时，对创建“绿色学校”也造成肯定的冲击。如何唤起全校师生对环境教化重要性的相识，培育学生对美妙环境仔细负责的精神，增加环境爱护意识，并化为爱惜环境、爱护环境的自觉行为，这个问题引起学校领导的高度重视，并作为学校德育工作一项重要任务来抓 。二、活动的时间：2022年9月22日三、活动的主题：我与校内环境美化校内，你我做起四、活动的目的：着力提高学生的“两个意识”、告辞一个“不良行为”和形成一个“良好习惯”。“两个意识”就是公德意识和环保意识，告辞一个“不良行为”就是要告辞顺手乱扔垃圾的不良行为，形成一个“良好习惯”就是要养成爱我校内、美我校内的习惯。五、活动的过程：1、主持人讲解校内环境对同学学习、生活的作用及目前我校校内环境的现状；2、通过详细事例，如乱扔垃圾、乱踩草坪、破坏垃圾桶、随地吐痰、乱折花草等，进行小组探讨，分析存在这些不良现象的缘由及其对策；3、分小组在校内里进行“不良现象大搜寻”4、综合各组结果，形成共识。六、活动的结果： 学生从身边的种种破坏校内环境的现象来分析，得出导致这种不良现象的几种缘由：一是由于小时候没养成良好的习惯，形成一种无意识的状态。95%的学生认为，从小进行养成教化是特别重要的，对良好习惯的养成将起到主动的作用；二是缺乏自控实力，35%的学生认为在没人监督或约束的前提下，可能会顺手扔垃圾；三是缺乏劳动教化。从试验班的调查来看，85%的男生在家没有做家务的习惯，60%的女生在家没有做家务的习惯，如帮父母拖地板、自己洗衣服、帮父母洗碗等；藏班学生因为是寄宿生，劳动观念较强，劳动实力和自理实力也强于汉班的学生。四是部分学生认为缺乏环境卫生教化是导致学生环境意识淡泊的重要因素。五是缺乏有效的监督。部分学生认为督导队的职能没有充分发挥，应有必要成立如环保小卫士、绿色环保志愿小组等。六是缺乏体验教化。西藏班的学生普遍认为，体验教化对增加同学环境爱护意识有很大的促进作用。他们通过自身的实践，如自己洗衣洗被、评比“信得过宿舍”和“文明餐桌”等，形成了良好的卫生习惯，并极力维护西藏部的整齐、清洁。 试验班的学生普遍认为，应在以下几个方面形成共识：一是美我校内，人人有责。爱惜校内环境要从自己做起，从身边的每一件小事做起，少说多做；二是在全校营造“爱我校内、美我校内”的氛围，让每位同学都主动参加创建“绿色学校”活动；三是在校内树立环境爱护标语，标语向学生征集；四是加强环境爱护教化，如举办环保讲座和环保图片展等；五是加强对学生的体验教化。如提倡学生自己种树、种花，并由自己维护；六是加强监督。政教处、学生会、督导队和卫生室要加强检查力度。