2022年政治教案－提高经济效益的途径－教学教案.docx

2022年政治教案提高经济效益的途径教学教案教学目标：通过学习，使学生进一步理解我国现代化建设要注意提高经济效益，把握提高经济效益要靠科技进步和科学管理，并培育学生探究性分析问题的实力。教学重点 提高经济效益的途径教学难点：管理也是生产力教学方法：探讨法教学手段：多媒体协助教学教学支配：1课时教学内容及过程：一、导入新课：在其次课中我们已经学习过关于消费的内容，而在第三课中是学习关于生产的内容。很明显，我们会发觉生产和消费是一对冲突。人们对消费的需求是无限的，而生产实力是有限的，倒不是说人类自身实力有限而是生产所须要的生产性资源是有限的。那什么是生产性资源呢？（生产中所须要的一切）劳动力、科技、信息、生产资料（资金，能源、厂房、设备、原材料等等）这些资源确定是有限的。（上海夏季限电，今年冬天可能第一次限电；湖南的限电要到明年3月才缓解；0号柴油缺货，加油要排队每次最多加50元）同一块土地可以种粮食，种棉花；同一批钢材可以造汽车，可以造飞机。人们要做出选择，做出安排。同样这些生产性资源向什么方向，按什么比例进行配置，由此达到的社会满意程度是不一样的。（当时应当想到国民经济不断发展，安排到能源方面的资源应当多些，但是当时没有意识到这一点没有多配置一些，造成今日被制的局面。电力不足对国民经济各部门都造成极大影响，假如当时多配制一点就不会造成这样的局面了）这两种配置方式造成了不同的后果，这种给社会带来的满意程度的不同，我们称之为经济效益不同。（经济效益的含义）二、教授新课：在花费同样多生产性资源状况下，是效益越高越好还是越低越好啊？当然是越高越好啊。那么怎么样才能提高经济效益呢？这就是今日重点要探讨的问题。发展经济一般说来就表现为满意人们须要的产品的量和质的增加。怎么样才能增加人们须要产品的数量呢，你们给我想个方法？量的增加不外乎两个方法：一、一个工厂不够就多开几家工厂或扩大工厂的规模，还运用原来的技术和设备，最常用的可以用吗？在资源足够的状况下，没有新的科技独创创建还是可以用的，特殊是在比较落后的国家和地区。这种生产方式是粗放型经济增长方式，产品总量是增加了，但是效益没有增加，它的投入和产出是同比增长的。还有没有更好的方法啊？现在社会处于学问爆炸的时代，各种新科技层出不穷，一旦运用了新的科技来生产，在花费同样多生产性资源的条件下，可以生产出更多更好的产品来满意社会的须要，那不是更好吗这种方式就是集约型的生产方式，这是发达国家普遍采纳的方式。（花费同样多的资源产生的产值是不一样的）我国在这个方面还是大有潜力可挖，通过集约型生产可以把经济建设转移到提高经济效益为中心的轨道上来，切实注意经济增长的质量和可持续发展。说到这里，我们对提高经济效益有了初步的了解，那我要问问大家了有人说，提高经济效益就是提高劳动生产率？对吗？单位时间内生产产品的数量，的确要提高经济效益就必需要提高劳动生产率，但还远远不够，假如仅是这样还可能造成极大的奢侈问题出在什么地方啊？为什么劳动生产率的提高经济效益没有提高反而造成奢侈呢？生产出来的产品不须要或者不须要那么多（库存的皮鞋，热水瓶，胶鞋）有人说提高经济效益就是要提高企业的赢利水平？对吗？一个企业的经济效益提高当然赢利水平确定是提高了，但是有的时候赢利水平提高了并不都是因为提高了经济效益。（供求关系，时间差，地区差，非典时期口罩和醋）这样我们对提高经济效益有了进一步的相识，提高经济效益：就是要以尽量少的活劳动消耗和物质消耗，生产出更多符合社会须要的产品。从含义中我们很清晰的看到有2个方面的要求：一、力求让现有的劳动力和生产资料充分发挥作用，创建出更多的社会财宝，不能用巨大的代价来制造少量的产品。二、生产必需严格根据社会的现实须要来支配和进行，生产适销对路的产品，不能制造大批吾人须要的滞销产品。<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; LAYOUT-GRID-MODE: char; WORD-BREAK: break-all; TEXT-INDENT: 21pt; LINE-HE