2022年电阻的串联教案示例之二物理教案.docx

2022年电阻的串联教案示例之二物理教案电阻的串联教案示例之二(一)教学目的1通过试验和推导使学生理解串联电路的等效电阻和计算公式。2复习巩固串联电路电流和电压的特点。3会利用串联电路特点的学问，解答和计算简洁的电路问题。(二)教具学生试验：每组配备干电池三节，电流表、电压表、滑动变阻器和开关各一只，定值电阻(2欧、4欧、5欧各一只)三个，导线若干。(三)教学过程1引入新课(1)阅读本节课文前的问号中提出的问题，由此引出本节学习的内容。板书：第四节 电阻的串联(2)问：什么叫串联电路？画出两个定值电阻串联的电路图。(同学回答略，板演电路图参见课本图87)(3)问：串联电路电流的特点是什么？举例说明。学生回答，老师小结，在板演电路图上标出I1、I2和I。板书：1串联电路中各处的电流相等。I1=I2=I。(4)问：串联电路的总电压(U)与分电压(U1、U2)的关系是什么？举例说明。学生回答，老师小结，在板演电路图上标出U1、U2和U。板书：2串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压之和。U=U1+U2。(5)几个已知阻值的电阻串联后，总电阻和各电阻之间有什么关系？这是本节课学习的主要内容。2进行新课(1)试验：测R1和R2(R3)串联的总电阻。问：试验的方法和原理是什么？答：用伏安法测电阻。只要用电压表测出R1和R2串联电阻两端的总电压和用电流表测出通过串联电阻的电流，就可以依据欧姆定律算出R1和R2串联后的总电阻。要求学生设计一个测两个定值电阻(R1=2欧、R2=4欧)串联总电阻的试验电路。如课本图85所示。进行试验：按伏安法测电阻的要求进行试验。测出R1(2欧)和R2(4欧)串联后的总电阻R。将Rl和R3串联，测出串联后的总电阻R。将试验结果填在课文中的结论处。探讨试验数据，得出：R=R1+R2，R抇=R1+R3。试验表明：串联电路的总电阻。等于各串联电阻之和。(2)理论推导串联电路总电阻计算公式：上述试验结论也可以利用欧姆定律和串联电路的特点，从理论上推导得出。结合R1、R2的串联电路图(课本图86)讲解。鵢板书：设：串联电阻的阻值为Rl、R2，串联后的总电阻为R。依据欧姆定律，可得：U=IR，Ul=I1Rl，U2=I2R2。由于U=U1+U2，因此IR=I1R1十I2R2，因为串联电路中各处电流相等，I=I1=I2所以R=R1+R2。请学生叙述R=R1+R2的物理意义。解答本节课文前问号中提出的问题。指出：把几个导体串联起来，相当于增加了导体的长度，所以总电阻比任何一个导体的电阻都大，总电阻也叫串联电路的等效电阻。板书：3串联电路的总电阻，等于各串联电阻之和。R=R1+R2。口头练习:把20欧的电阻R1和15欧的电阻R2串联起来，串联后的总电阻R是多大？(答：35欧)两只电阻串联后的总电阻是1千欧，已知其中一只电阻阻值是700欧，另一只电阻是多少欧？(答：300欧。)(3)练习例题l：出示课本中的例题1投影幻灯片(或小黑板)。学生读题并依据题意画出电路图(如课本图87)。标出已知量的符号和数值以及未知量的符号。请一名学生板演，老师讲评。探讨解题思路，激励学生主动回答。小结：留意审题，弄清已知和所求。明确电路特点，利用欧姆定律和串联电路的特点求解。本题R1、R2串联，所以I=I1=I2。因U1、U2不知，故不能求出I1或I2。但串联电路的总电压知道，总电阻R可由R1+R2板书：例题1：已知：U=6伏，Rl=5欧，R2=15欧。求:I。解:Rl和R2串联，R=R1+R2=5欧十15欧=20欧。答：这个串联电路中的电流是0.3安。</P12下一页