2022年蛇与庄稼－教学教案.docx

2022年蛇与庄稼教学教案第一课时 教学目的：1学会本课11个生字。正确读写下列词语：一批、糟蹋、放纵、吐痰、肺结核、呻吟、探讨、规律。2接着练习用较快的速度阅读课文，理解课文的主要内容。教学重点：接着练习用较快的速度阅读课文，理解课文的主要内容。教学过程：一、检查预习1出示生字词，学生读一读。一批、糟蹋、放纵、吐痰、肺结核、呻吟、探讨、规律。2学生相互提示易读错和易写错的字。（1）正音：呻吟 吐痰（2）写法：肆（左半部）；肺（最终一笔是竖）；吟（不要多一点）3解词。二、谈话导入课文大自然充溢了奇妙与奥妙，探究和了解大自然，充溢了无穷无尽的乐趣。作者从自然界一些事物的联系中发觉了一些道理。快速读读课文，想想课文讲了哪些事物的联系，这些事物是怎样联系起来的？1指名按自然段读课文。2读后说说课课文讲了哪些事物的联系，这些事物是怎样联系起来的？ （蛇与庄稼，猫与苜蓿，下雨与地面，太阳与地面上的东西，火与水，吐痰与肺结核）边说边板书：蛇田鼠庄稼 猫苜蓿 吐痰肺结核3、默读课文，找出文章的重点段落，画出文中不懂的地方。（1）把找出的重点段指名读一读（文章的最终一段）。 读后试着说一说你读懂了什么？还有什么不懂？（2）质疑（简洁问题随机解决，重点问题进行梳理，下节课解决）三、听写本课的词语附：板书设计27 蛇与庄稼蛇田鼠庄稼猫苜蓿吐痰肺结核其次课时教学目的：1接着练习用较快的速度阅读课文，理解课文的主要内容。2朗读课文。抓住含义深刻的句子，体会事物之间的困难联系。理解课文最终一段话的含义。3初步了解爱护生态平衡的重要意义。教学重点：抓住含义深刻的句子，体会事物之间的困难联系。理解课文最终一段话的含义。教学难点：体会事物之间的困难联系。教学过程：一、复习导入课文主要讲了哪些事物之间的联系？二、认定目标1弄清蛇能爱护庄稼的缘由。2猫与苜蓿有什么关系？3事物之间有哪些联系，驾驭了事物之间的这些联系之后有什么作用？过渡：蛇是动物，庄稼是植物，它们会有什么联系呢？三、学习第一段1投影出示（1）这段中提到了哪些事物，他们有什么联系呢?（2）连续几年庄稼都歉收，老农想出了什么方法？结果怎样?（3）为什么田里有了蛇，庄稼就丰收了？说说蛇与庄稼的联系。2学生快速默读后探讨回答，学生边回答，老师边板书：3用自己的话说说三种事物之间的联系。小结：蛇把田鼠吃了，从而爱护了庄稼。这是老农经过一番探讨后，发觉田里少蛇是庄稼歉收的缘由。现在田里有了蛇，庄稼就丰收了。4说话练习：用上“因为所以”这个关联词，看看图示说说蛇与庄稼的关系。（1）先分小组探讨,然后指名说.（2）归纳：因为蛇能捕获糟蹋庄稼的田鼠，所以蛇爱护了庄稼。因为蛇爱护了庄稼，所以庄稼就获得了丰收。5小结：这段课文用详细的例子说明白蛇与庄稼之间的联系。四、学习其次段1投影出示问题。用第一段的方法并依据下面的问题自学其次段。（1）故事中提到了哪些事物？（2）为什么说猫的多少竟和苜蓿的收获有亲密关系？（3）试用箭头图表示出来。2学习小组探讨，同时让两位同学在黑板上摆出猫与苜蓿的关系图。3订正。学生口述四者的联系。4小结：猫和苜蓿好像没有什么联系，因为有了田鼠和土蜂，他们的关系便亲密起来。五、学习第三段1投影出示问题：（1）说说什么是简洁联系，文中举了哪些例子？（2）什么是困难联系？文中举了哪些例子来说明困难联系的？2指名读课文，其他学生思索。3探讨。（1）说明“自不待言”的意思。（露在外面的,简单看出来的事物之间的联系是简洁联系。）（2）学生举例说说生活中的简洁联系。（3）不是一下子看出来的联系是困难联系，也就是多动脑筋才能想到的。文中举的例子是：一个人不讲卫生，在公路上吐了一口痰，或许会使很多人得病，甚至染上肺结核。（4）指名读这句话，说说“或许”和“甚至”各是什么意思？（5）吐痰是怎样让人得病的呢？用箭头图表示出吐痰与肺结核之间的关系。4前面讲的“蛇与庄稼“、”猫与苜蓿“是简洁联系还是困难联系?5谁还能举几个事物之间困难联系的例子。用课件出示几个事物之间困难联系的实物例子，学生说说联系。6学了课文你懂得了什么道理？（投影出示下列句子）事物之间的相互联系是特别困难的，咱们必需不怕麻烦，探讨它们，驾驭它们的规律。这样，才能把事儿做得更合咱们的意愿。（1）齐读这两句话，理解“它们”、“规律”、“这样”等词语。（2）驾驭了它们的规律有什么作用？（把事儿做得更合乎咱们的意愿，说明白探讨事物之间的联系，驾驭它们规律的重要性。）7这样结尾有什么好处?六、总结全文通过这篇课文的学习，我们懂得了事物之间有简洁联系，也有困难联系，生活当中有许很多多这样的联系。像老农一样经过探讨驾驭了它们的规律，就能把事情做好，为人类造福。说明白驾驭事物之间联系的规律是特别重要的。所以我们必需不怕麻烦，去探讨它们，驾驭它们的规律。七、练习说话1投影出示简洁联系和困难联系。简洁联系：天上下雨，地面就湿；太阳出来东西就干；水可以灭火。困难联系：猫与苜蓿；吐痰与肺结核；蛇与庄稼。2用“事物之间的联系是特别困难的”做总起句，举两个例子。最终用“所以咱们必需不怕麻烦，探讨它们，驾驭它们的规律。这样才能把事儿做得更合咱们的意愿”做结尾句说一段话。附：板书设计27 蛇与庄稼 教案点评：这篇课文通过介绍蛇能爱护庄稼，猫有利于苜蓿的生长，吐痰会使肺结核等疾病传播开来等事物之间的相互联系，告知我们必需不怕麻烦，探讨事物之间的联系，驾驭它们的规律，这样才能把事情做得好些。运用详细事例说明事物之间的联系，是本课最主要的表达特点。教学中老师引导学生在读中思索问题，弄清课文讲了哪些事物，这些事物之间有哪些联系，在自读自悟、探讨沟通后，老师用画示意图的方法，帮助学生理解蛇、田鼠、庄稼之间的困难联系。学生读懂课文，理解上述事物间的关系后，再阅读课文，体会重点句在全文中的作用，并再次体会这句话的含义，老师可对学生的回答进行补充或说明，这句话在全文中起着总结全文的作用。最终老师启发学生联系现实生活，举出相应的例子，说明事物之间的困难联系，说说自己对这句话的理解。然后用“事物之间的联系是特别困难的”做总起句，举两个例子。最终用“所以咱们必需不怕麻烦，探讨它们，驾驭它们的规律。这样才能把事儿做得更合咱们的意愿”做结尾句说一段话。从而加深对课文所要说明的道理的理解。 蛇与庄稼一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!