2022年积极参加集体活动小学三年级教案.docx

2022年积极参加集体活动小学三年级教案 教学目标 认知1、知道个人是集体中的一员应当主动参与集体活动。2、知道主动参与集体活动是酷爱集体的表现。情感乐于参与集体活动，在集体活动中感到开心。行为1、 主动参与少先队、班级、学校组织的各项集体活动。2、主动为集体活动出留意、想方法、做贡献。 教学建议 教材分析本课是依据课程标准三至五年级“关切集体”德目中的有关要求编写的。 本册第八、九课为一个单元，都是向学生进行酷爱和关切集体的 教化。依据课程标准的要求，一、二年级已经初步进行了爱集体的 教化，学生知道了班级、少先队组织、学校等都是集体，自己生活在集体中要酷爱集体。在集体中要想着别人，心中有他人。 三年级在这个基础上，要进一步激发学生的主子翁责任感，并使学生懂得怎样做到酷爱集体、关切集体。四、五、六年级将要 教化学生仔细完成集体交给的任务，珍惜集体荣誉，在集体生活中学习过民主生活。教法建议 1、 教学中，应充分利用学生已有的参与各种集体活动的体验，激发学生参参与集体活动的的主动性。2、 教学中还可以以小组或小队为单位开展“我为集体献计献策的活动”。使学生在课上就能体验主子翁的责任，和参加集体活动的乐趣，从而情愿参与集体活动。3、课后最好结合本班实际开展一项活动，然后利用一节课总结学生的参加状况，谈体会。或对各小队的活动或方案进行评比，请大家谈胜利与否的缘由，以及活动体会。 教学设计示例 八 主动参与集体活动认知1、知道个人是集体中的一员应当主动参与集体活动。2、知道主动参与集体活动是酷爱集体的表现。情感乐于参与集体活动，在集体活动中感到开心。行为1、 主动参与少先队、班级、学校组织的各项集体活动。2、主动为集体活动出留意、想方法、做贡献。本课 教学要点是：我们是集体中的一员，应当主动主动参与集体活动，主动为集体活动出办法、做贡献。 教学难点是：通过分析学生主动为集体做贡献的表现，阐明要关切集体，主动参与集体活动，主动为集体活动出办法、做贡献的道理。 教学过程一.提出问题，导入新课咱们学校每学期都要组织很多集体活动，请同学们说一说你参与过那些集体活动？你情愿参与这些活动吗？为什么？ 老师出示学生参与活动的照片或录像，也可让学生带照片，边看照片便说自己参与活动时的感受。过渡：学校为什么要组织集体活动，我们每个人应怎样对待集体活动呢？大家不用焦急回答，我们先来看看三（1）班的同学是怎样做的。二.结合课文，讲明道理。1、 听故事（18）自然段（投影：插图1）2、 提问：为迎接校运动会而实行的班级运动会的确定公布以后，三（1）班的同学们表现怎样？（同学们踊跃报名，特别主动。）3、 个子矮小，平常又胆小羞涩的张翔同学为什么要踊跃报名？（张翔知道自己是集体中的一员，应当主动参与集体活动。） 板书：个人是集体中的一员 追问：听了张翔的话同学们有什么反应？4、 张翔主动参与集体活动说明他对集体怎样？（酷爱集体） 板书：是酷爱集体的表现大家想一想，张翔明明知道自己身体条件差，假如参与竞赛确定落后，那他报名有什么意义呢？小结：虽然张翔的个子矮，但是他知道自己是集体中的一员，而且主动参与集体活动是酷爱集体的表现。他这样做对其他同学也是鼓舞，对同学参与集体活动起到促进作用。5、 听故事（第九自然段）（投影：插图2）6、提问：同学们为什么都赞扬张翔是好样的？（赞扬他主动参与集体活动，关切集体。）小结：张翔虽然跑了最终一名，但是同学们赞扬他这种主动主动参与集体活动的表现，以及关切集体的精神。7、校运动会上，三（1）班的同学表现怎样？请将故事听完（投影：插图3）。（1）没参与竞赛的同学为班级体做了什么？小结：在校运动会上，参与竞赛的同学尽自己的努力争取好的成果为班级争光。没参与竞赛的同学为参赛的同学服务，为这次活动贡献了一份力气。（2）同学们为什么要这样表现？个人是集体中的一员。主动参与集体活动是酷爱集体的表现。8、同学们主动参与集体活动有什么好处？（1）在活动中熬炼自己（2）为集体争光。我们在这样的集体中学习、生活会觉得开心。（3）集体充溢凝合力，会更可爱。三.辨析导行。1、怎样才算主动参与集体活动？你能举自己班同学的事例来说一说吗？（表扬班集体中主动参与集体活动同学，树立榜样）请主动参与集体活动的同学谈谈参与活动的体会。小结：咱们班有这么多的同学都能主动参与集体活动，希望更多的同学都像他们一样主动参与集体活动。2、议一议，你认为这几种说法对吗？为什么？（投影：“议一议”内容。）实行小组探讨的方法进行，探讨时要说清为什么对，为什么不对。中队委员会确定在星期天组织大家去博物馆参观。（1）李强说：“我已经和妈妈说好去动物园，中队活动我不参与了，反正少我一个也没关系。”（当集体活动与个人活动发生冲突时，能参与集体活动，就尽量参与，不能因为“少我一个也没关系”而不参与集体活动。）（2）陆刚说：“我已经和爸爸去过这个博物馆了，不想再去了。”（和爸爸去与集体一起去性质不一样。即使去过，作为集体活动也要主动参与。）（3）杨冬说：“我也去过，不过这是集体活动，作为集体中的一员，应当主动参与。”（对）（4）陈梅说：“这次活动还是挺好玩的，所以我参与。假如是其他活动，我就不肯定参与了。”（参与集体活动不能从个人爱好动身，集体活动是熬炼和提高我们多种实力和爱好的机会，不参与，就会失去很多熬炼和提高的机会。）（5）王兰说：“这次中队活动，每个队员都要出办法、想方法。这样，活动才能搞好。”（对）3、立刻就要召开校冬季小型运动会了，请同学们探讨一下，应当怎样组织好这次集体活动，你能做些什么？小组探讨后向全班汇报。小结：同学们探讨的特别好，能够依据自己的状况主动参加到活动之中，为班级做出一份贡献。四、总结归纳观点。1、我们为什么要主动参与集体活动？（以各组为单位沟通，归纳出几点然后在全班汇报）（我们是集体中的一员，应当主动主动参与集体活动，主动为集体活动出办法、做贡献。主动参与集体活动还能使自己得到熬炼）（可以结合后面的名人名言）2、今后你准备怎样主动参与集体活动？（为集体活动出办法、想方法，主动参与，主动担当任务、同学之间相互支持相互帮助，热忱仔细、分工合作）（可以结合后面的名人名言） 板书：出办法、想方法；主动担当任务；相互支持相互帮助；热忱仔细、分工合作四、总结全课，布置活动希望每位同学参与每一次活动时，能依据自己的状况主动参加。为集体活动出办法、做贡献，在活动中培育爱好，熬炼实力。课后以小组为单位组织一次活动，活动内容和形式自定。下周介绍各组的方案，看哪一组的方案好。 板书设计： 探究活动1、与同学探讨沟通，假如全班同学都不愿参与集体活动，这个集体是个什么样的集体？你是否情愿生活在这样的集体中？2、与父母探讨自己应当如何参与集体活动。3、搜集整理本班集体活动的有关照片、及相关资料搞一个题为“生动好玩的集体活动”小展览。 >