2022年败不馁.docx

2022年败不馁教学目标认知：1懂得失败是胜利之母的道理。2知道在失败面前应当不灰心，不气馁，从失败中吸取教训，接着前进。情感：佩服那些在失败面前不灰心、不气馁的人。行为：1在失败面前不灰心、不气馁。2分析失败的缘由，从失败中吸取教训，接着前进。教学建议教材分析本课是依据课程标准三至五年级“英勇坚毅”德目中的有关规定而设置的。当前独生子女多，他们在家庭中受到娇惯、宠爱，在顺境中长大，娇、骄二气比较严峻，往往承受不了挫折和失败。但是，随着学生年龄增长，学习任务加重，免不了会受到不同程度的挫折和失败，因此对他们进行败不馁的教化特别必要。从小教化学生正确对待失败，使他们在人生的道路上，更英勇、更坚毅、更开朗，对他们将来在事业上做出成就是很有意义的。这一课与上一课相辅相成，在教化上形成一个整体。教法建议1本课教学要让学生懂得三点：失败是胜利之母；在失败面前应当做到不灰心，不气馁；要学会分析失败的缘由，从失败中吸取教训，向着目标接着前进。2本课教学要努力通过爱迪生在失败面前不气馁的事例来感染学生，使他们知道在失败面前不能发心气馁，要从失败中奋起，最终转危为安。3在引导学生联系思想实际时，最重要的是要让学生相识到，不能因为一次失败就产生畏惧心理，就失去信念，从今消沉。只要冷静分析缘由，奋起直追，是可以转危为安的。教学设计示例第五课 败不馁教学目标认知：1懂得失败乃胜利之母的道理。2知道在失败面前应当不灰心、不气馁，从失败中吸取教训，接着前进。情感：佩服那些在失败面前不灰心、不气馁的人。行为：1在失败面前不灰心，不气馁。2学会分析失败的缘由，从失败中吸取教训，接着前进。教学过程一引入新课师：在你过去的学习或生活中，遇到过挫折和失败吗？当时你是一种什么心情？你是怎样对待的？师：在人生的道路上，谁都期望获得胜利，力图避开失败，然而，失败总是难免的。马克思有一句名言：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”今日我们用的电灯泡里的灯丝，就是一百多年前爱迪生经过多数次失败，克服了很多困难而研制胜利的。下面我们共同学习介绍爱迪生的一篇课文，看看爱迪生是怎样对待失败的。板书课题：败不馁二、学文明理学生读课文后，探讨下面问题：1爱迪生为什么会想到改进自己的灯丝呢？（白金丝做灯丝太贵。）2他为一根细小灯丝材料的选用费尽心机，说明他对科学抱有什么样的看法？（肃穆仔细。）3爱迪生选缝纫线做灯丝的试验是怎样获得胜利的？（多数次。）4为了一根灯丝，爱迪生试验了1600多种矿物和金属。近6000种植物纤维。这说明白什么？你能设想试验时的状况吗？5爱迪生对灯丝的探讨经过了哪些过程？（改进灯丝找志向灯丝。）6对电灯的探讨，爱迪生光为查阅资料而摘记的笔记本有二百多本，四万多页。从这些数据中可以看出什么？7爱迪生说：“失败也是我所须要的，它和胜利对我一样有价值。”你怎样理解这句话的意思？师小结：爱迪生在造福人类计会的剧烈愿望鼓舞下，以超人的毅力，在千万次失败面前的不畏缩、不后退，最终才取得了胜利由此我们可以行出，失败乃胜利之母，失败是胜利的阶梯。失败能激励人精神奋勉，失败和胜利一样有价值。板书：失败能使人聪慧 激励人发奋 和胜利一样大价值三、深化相识1列举诺贝尔、居里夫人的事例，有条件的学校老师对边讲故事边放投影。问：诺贝尔、居里人人的胜利足怎样取得的？（他们的胜利都是经验了多数次失败才取得的。）问：他们胜利的事实再次说明白什么？（失败了肯定不要气馁。）2出小孙中山先生的名言：“失败乃胜利之母。”问：你怎样理解“失败乃胜利之母”的含义？师小结：闻名科学家诺贝尔、居里夫人等许很多多的科学家，都是经过了多数次失败后才取得科学探讨上的重大胜利。因此，“失败乃胜利之母”这句话是千真万确的。在日常生活中假如遇到了失败，肯定要做到不气馁、不消沉。板书：失败是胜利之母四、导行辨析1中国男子足球队为了祖国的足球事业，经验多少次拼搏，最终“出线”在世界杯赛场上，这说明什么？2邓亚萍在获得世界冠军后，曾在一次亚运会上未能夺冠，但在后来的竞赛中最终又夺得了世界冠军。你认为她最珍贵的品质是什么？3一只蜘蛛刚结了一个大网，可一阵风把网吹破了。风一会儿停了，蜘蛛重新结网，还没结好，风雨又来了。就这样几次反复，最终，蜘蛛最终结了一个大网，粘住了很多蚊子。蜘蛛为什么会获得胜利？4请续编新龟兔赛跑，设想它们是怎样败不馁的？五、总结学习师：通过今日的学习，我们知道了失败与胜利一样对人有价值。人要胜利，必需要经过失败的磨砺。失败是胜利的阶梯，失败是胜利的桥梁。只有经过失败的人才能深刻地体会到胜利的喜悦。因此，我们在生活中假如遇到了失败，肯定要做到不气馁、不消沉，以主动的看法，努力争取胜利。六、完成“活动”栏目教学结合三、四、五课教学内容，开展一次以“有毅力”为主题的活动。七、板书设计：五 败不馁