2022年音乐教案－音乐欣赏基本阶段、要素－教学教案.docx

2022年音乐教案音乐欣赏基本阶段、要素教学教案课 题：音乐观赏基本阶段、要素数学目标：1、了解音乐观赏的三个阶段；2、理解情感体验是观赏音乐的重要通道。教学重点：音乐定义的理解教学难点：音乐定义的理解教学方法：讲授、听赏教 具：录音机、多媒体设备德育渗透：中国民间音乐一枝独秀教学过程：1. 组织教学 2. 导入新课 中学观赏课的支配：二年时间上完音乐、美术，属于必修课。中学的音乐课不同于初中，如主要是唱歌、观赏，中学主要是： （板书：音乐观赏讲：为什么要在中学这么惊慌的学习阶段开设音乐观赏课呢？（学生回答）音乐太重要了。（板书：1. 生活中到处有音乐 2.音乐在生活中的作用 3.每个人都是音乐 请说诞生活中到处有音乐。 （学生回答：电影、电视、餐馆、商店、婚丧嫁聚各种仪式，养殖场、蔬菜大棚、军训、升旗、歌舞厅、音乐课等） 那么在这些场合中音乐起什么作用呢？ （学生回答略）总结审美功能：净化心灵，调整情感，提高审美情趣相识功能：超越现实，激昂精神信号象征：运动会上升国旗等教化功能：健全大脑、健康心理人际关系和谐化。消遣功能：一声来耳里，万事离心中音乐、功能具有双向性特征。好音乐健康向上不健康消极、反面作用 所以须要有一副鉴赏的耳朵，鉴别好的音乐，抛弃不好的音乐。 每人都是音乐 步履节奏，节奏和心情紧密联系，若是哼上小曲吹个口哨，就有了旋律。 在音乐课上观赏的这些古今中外的音乐作品是从古今中外文化史上选择出的音乐珍品，感受这些作品，理解这些作品，能够很好的陶冶情操，使同学们相识音乐教化不仅仅是为了放松消遣，更是为了树立高尚的人格。学生走进音乐课堂的目的就是学习音乐，倾听音乐，和平常在音乐课外听音乐是有本质区分的。平常同学们更多采纳的是背景式的观赏方式，这种观赏方式为很多人所采纳。背景式的观赏是一种以消遣与休息为目的的音乐观赏方式，它的特点是观赏者并不以听音乐为主要目的，而是把它作为休息或从事其他工作和活动的衬托与背景。它对改善环境、调解精神起到肯定的作用，但这种观赏方式对观赏者不做要求，观赏者听到音乐，可以当作相识的挚友，也可以把它当作漠不相识的路人，可以听而有感，也可以听而不闻，人们的主要留意力不是放在音乐上。这也就是我们要说的音乐观赏的三个阶段中的第一个阶段：官能的观赏。所以说背景式观赏和审美的艺术观赏是有本质区分的，为了保证音乐观赏教学中审美式艺术观赏，同学们要养成倾听、倾听、再倾听的观赏习惯。 音乐观赏可分为三个阶段<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt 64.5pt; TEXT-INDENT: -36pt; LINE-HEIGHT: 20pt; tab-stops: list 64.5pt; mso-list: l2 level1 lfo2