2020学校德育工作总结.docx

2020学校德育工作总结我校围绕全面实施素养教化，深化教化教学改革，仔细落实小学德育纲要，以德育为突破口，全面提高教化教学质量，使学校的各项工作步入了全县的先进行列。为更好地落实中共中心、国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干看法及省、市有关文件精神，实行有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全面回顾。一、主要成果1、基础工作：为切实加强学校德育工作管理，我校成立了由校长任组长、政教主任、大队辅导员、班主任及少先队干部参加的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。形成了校长亲自抓，政教主任靠上抓，大队辅导员详细分管、班主任老师时刻对学生进行教化，少先队干部参加管理的德育工作局面。常规教化常抓不懈，规范学生养成教化，形成特色。依据我校的实际特点和学生目前的实际现状，狠抓严抓学生常规教化和习惯养成，规范学生养成教化。(1)、规范请假制度，严格限制学生的出勤。统一走读学生和住宿学生请假标准，班主任、门卫室、家长的亲密连接，实现对学生的无缝隙管理对接。(2)严格规范学生仪容仪表，明确标准，严格检查，对不符合学校要求的现象，刚好整顿并且追踪检查。(3)加强早自习、午休的管理。(4)下大力气提升课间操质量，打造课间操品牌。(5)强化学校卫生清扫及卫生保持。(6)加强课间秩序管理，制定制度，执行班级、级部、德育处三级检查，以形成平安、文明有序的课间。2、亮点工作：(1)文体活动丰富多彩，展学生青春风采：学校始终把文体活动作为加强学校精神文明建设，对外展示我校良好形象和我校素养教化成果的有利契机，作为培育学生、提高学生素养的一项基础工程和最有效的载体。每年其次学期实行运动会、艺术节、篮球赛，这些都足以证明我校学生阳光体育的魅力。(2)心理教化新奇有效，促进学生心理健康发展：心理健康教化已成为学校德育工作的重要组成部分，学校现有心理健康老师1人，设立了心理询问室。提升了学生的心理健康水平，促进了学生健康人格的形成，增加了育人的科学性、实效性。(3)关注住校生的生活，丰富充溢他们的心灵：我校在长期的办学过程中，已经形成了独具特色的住校生管理制度。学校首先形成一个共识：服务意识。从学校领导到各班主任都将“一切为了学生，为了学生的一切”作为管理工作的指针。不仅如此，还想方设法丰富他们的生活，学校购买图书，供他们借阅。(4)亲密家校合作，实现共担、共育、共享：促进家校教化合力，使学校教化、家庭教化有机结合，践行“成就一个孩子，华蜜一个家庭，奉献整个社会”的办学目标：每学期召开2次家长会，让家长了解学校、班级教化教学活动开展状况，沟通家教方法，令家长们收益匪浅;邀请家长代表参与学校组织的各项活动，如、运动会、艺术节、篮球赛等，让家长实质性的参加活动，深化地了解学校的教化教学特色。3、临时工作：我校紧紧跟随教体局的脚步，依据教体局临时下发的文件精神，开展多次临时活动，例如：冬季平安教化活动、防溺水平安演练、防震平安演练、消防平安演练、法制教化活动等多次活动，在我县教体局的带领下，我校政教处明确了工作方向，在德育工作中更上一层楼。二、存在不足1、德育系列活动开展还不够常常。如社会实践教化，有时因受教学的冲击，联系不刚好，抓不住季节性，致使活动不能坚持常常。2、个别老师，特殊是个别任课老师，对德育的相识不足，认为对学生的教化是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地协作学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教化工作者必需具备的育人素养。3、由于条件限制，致使学校或班级组织的一些德育活动不能留下原始的材料，为以后活动的开展和对学生的教化失去珍贵、有劝服力的东西，达不到应有的德育效果。4、对德育工作的考核还不够完善。三、下步准备1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班级及老师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的主动性、主动性和创建性，扎扎实实落实好德育工作。2、主动创建条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教化。3、以素养教化为核心，依据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的教化目的。4、实行有效措施，努力做好家庭教化。各科任老师要自觉主动、定期做好家访，每学期必需全面家访一遍，对个别学生要随时与家长联系促进相互了解，达到共同教化的目的。