幼师三年发展规划例文.docx

幼师三年发展规划例文幼师三年发展规划范文 一发展方向： 1.提升思想素养 老师是教书育人的主体，是带领驾驭新学问带领孩子走入新学问的殿堂，政治思想首先要端正精确的教化思想，教化观点，教化理论，政治思想是核心，是指引我们前进的步伐。 2丰富科学文化学问 文化是一种底蕴，是一种功底，教化者的我们要扎实与自己的文化修养，提升自己的品德，把文化与教化落实与行动上，真正的做到合二为一，懂得老师是教书和育人是文化的结合体，那么在平常的学习中就要把文化学问与教化理论相结合，丰富自己的专业。 3.提升教化技能 作为幼儿老师增加专业技能和综合的综合素养是仅仅不够的，这也是依据幼儿的特点，把老师的教化作为一个事业发展下去，使我们的孩子在这么一种接受教化学问的环境下更能使我们的孩子受到感染和点缀孩子教化的明灯，老师是要把教化技能放在第一位的。 4.促动亲子之间的沟通 孩子在幼儿园是培育习惯的，主要以嬉戏为主，那么为了让孩子学好，吃好，玩好，我们在平常教化中要主动的拟定班务安排，仔细的写好每个礼拜的一日活动支配表，在家长接送孩子时要把孩子在园的状况反映给家长听，并采纳激励幼儿，表扬幼儿的教化方式确定每个幼儿，让老师与孩子和家长之间建立一种密切关系以便于更好的与幼儿沟通。 二详细安排： 第一年： 尽快适合和驾驭幼儿一日活动 1.在幼儿园里，每个青年老师都是有自己不足的地方的，那么就要增加自己的特长很快的适合园内生活 2.主动的一日活动是在嬉戏中持续谆谆教导的，关键是老师要驾驭孩子的不同年龄特点，孩子的不同秉性，来有安排有合理的支配一日活动 3.孩子都是以嬉戏来充溢一日生活的，以孩子喜爱的嬉戏吸引幼儿让幼儿在嬉戏中得到欢乐和促动老师与幼儿之间的密切关系 4.青年老师当然是没老老师阅历足，那么我们就要多请教阅历足的老师，从自己的身上找到攻破难关的方法，让自己适合并能够快速成长起来。 其次年： 努力吸取新学问能即时地与家长沟通 1.新时代提倡老师要多阅读幼教方面的学问，持续丰富自己的学问，拓宽视野。 2.为了给孩子营造一个同等，宽松，理解，激励的精神环境，老师应当给幼儿创建一个相宜的物质环境。 3.驾驭寓教化与嬉戏渗透的规则，让每个孩子都去参加嬉戏，引导幼儿主动的去学习。把孩子在园的学习体验和经验即时地跟父母沟通。 4.孩子在园的改变，学习上的进步多跟家长沟通，让家长做孩子的第一任老师，让家长多督促孩子的学习和身心方面 第三年： 教学理论和教学风格 1.随着阅历的积累，年轻老师在教学上要把教学理论扎实并形成显明的教学风格，在教学时突出语言的精辟，显示出自己教学的一种特色 2.经过 2 年的学习更加的感受到比以前长了许多,教学上具有自己教学的特性,让孩子在老师在这么一个课堂内感觉到渗透力更强了,感染力更强了 3.把理论学问联系实际问题紧扣一个核心思想突出一个中心思想，把教学思想和教学风格联系起来突出显明的对比 4.在教学上接着学习专业学问，在思想上做好本职工作，在业务学习如：听人家老师讲公开课即时地反思自己学到了什么?课外的学习和探讨一个课题实行阐述时又是怎么探讨的，动身点在哪里？核心在哪里？这些都是我们必将学习的过程。 5.依据孩子的不同须要，如：孩子的自卑心理，孩子的不合群心理，这些我们老师在教学和生活中遇到的问题，那么青年老师更应当多点耐性，多点爱心，多点责任心，去帮助孩子解决这些害怕心理，为了幼教事业蒸蒸日上，持续提升业务水平，争取成为一名优秀的老师。 一、进一步健全、修改和完善各种规章制度，充分发挥民主治园的各项举措，把各项监督机制落实得更细更实，实行科学民主管理，持续提升领导班子的整体素养，工作安排幼儿老师三年发展安排。 二、强化老师队伍建设，搞好师德教化，建立起具有我们自己特色的协作型团体，发挥每位老师的潜能，为我园的发展释放能量。 三、组织老师进一步领悟纲要精神，持续学习中外先进的幼教理念，用以指导教化教学工作；用自己培训自己的方法，采纳各种沟通活动、案例分析、教化随笔、教学能手大奖赛等方式来提升老师教化教学水平。 四、搞好园本课程建设，创办出自己的教化特色。 五、搞好省、市、区及幼儿园十、一五课题的各项开题及探讨工作，规范各项课题探讨过程，把课题探讨活动引进教化教学当中来，以科研促发展，渐渐形成自己的特色。 六、增加家庭教化指导工作，利用家教网、家教园地，对家长实行幼儿教化指导，提升家长们对幼儿教化的理解及教化的水平。搞好每学期的家长开放日、亲子园活动，做到家园教化相互协作。 七、充分发挥省级示范园的作用，每年向社会实行全方位开放。同时发挥中国西部教化顾问单位以及以城带乡和双阳手拉手单位的指导作用，帮助协作单位尽快改善办园条件，提升教化教学质量。 八、实行校内网络建设，实现办公自动化和教化资源共享。 九、搞好园内环境建设，如外墙粉刷、重建大门、改造洗手间以及班级环境、墙刊设计等。为幼儿供应健康、丰富的生活环境，满意他们多方面发展须要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心发展的阅历。 一、基本状况： 我今年 26 岁，大专专业是工艺雕塑，这是和幼教完全不同的两个专业，但是我信任，我会用我的热忱去爱孩子，我会用我的勤奋在今后的工作学习中补充自己的不足，我更会用我持续的追求在幼师这个岗位上完善自己，让自己逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园老师! 二、现状分析： 1、优势： (1)三年半的幼教工作阅历，让我对孩子有了肯定的阅历和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担忧和无措。 (2)有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。 2.不足： 非专业的我在教学阅历上是有许多不足。对于音乐活动我不知道要用什么样的好方法，让孩子在欢乐、有爱好的前提下参加学习。同时，我虽然专心在爱着孩子，但是要驾驭好这个度对我来说也是一个挑战。 三,个人发展目标 13 年发展目标： 1)努力完成学前教化专业的本科学习，在理论上进一步完善自己。 2)努力提升自己的专业素养，仔细学习、尽快了解、驾驭各个幼儿的年龄特征和发展特点。提升自身的教化技能技巧，如：舞蹈、弹唱等。 3)增加家长工作的绽开，做到与家长适时、有效的沟通。 措施 1)请带教老师及有阅历的老师指出自己的不足之处，即时改正缺点，对教学活动实行反思。 2)依据主题的须要，拓展幼儿学习空间，为幼儿自主学习供应丰富的材料，并且不停的吸取教化学科的新学问、新技能。 3)利用空闲时间来学习舞蹈律动和弹奏乐器的技巧，多参考专业书籍，使自己短时间内在这几个方面有所提升。 一、现状分析 对纲要理念的理解和运用状况 幼儿园的教化应面对每一个幼儿，老师理应为每个幼儿的充分活动供应机会条件和足够的丰富的材料，以保证每个幼儿各种方面发展的须要。教化目标具有导向作用，在教化活动中老师应增加目标意识和过程意识，在制定和落实目标的过程中应当充分考虑到本班的详细状况，详细问题详细对待。教化内容的选择与组织应依据教化目标，有助于幼儿的学习，嬉戏是幼儿园的基本活动、寓教化于生活、嬉戏之中。老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。我们理应在每一个环节都渗透健康教化理念，实施健康教化。 参加学校内外教化教学探讨活动状况 听从领导支配，主动参加园内外听课培训、说课、评课等教研活动，仔细作好听课笔记、反思及随笔，通过持续地学习、反思、改进，让自己在教化教学方面能够能有所成长。 本人在老师专业成长上的优势和薄弱方面 优势 本人酷爱幼教工作，主动，对工作仔细负责，能够较快融入集体，在艺术方面专业较突出，能够学以致用。 薄弱方面 在教学方面还有许多的不足，缺乏教学阅历，希望以后通过校内外的多听课、评课、模课等活动能取得持续地进步。 二、指导思想 以全面实行幼儿园教化指导纲要为核心，主动学习各种教化理论，更深层次的加深对纲要理念的理解，并深化学习和探讨新课程理论及课程标准，和全部老师一起在各个方面努力成长，让自己成为一名优秀的幼儿园老师， 三、预期目标 总目标 1、在工作中提升自身对幼儿的耐性、细心、在教学中能够用运用生动、流畅的口语，提升自己的表达水平和较强的组织管理水平。 2、能够加深对幼儿园课程的理解，精确把握每节课的重难点。多上课，上好课，成为一名优秀的幼儿老师。 3、虚心向老老师学习，尽快让自己能够胜任这份工作，细心做好工作，和搭班老师共同管理好班级，发挥自班的特色，培育良好常规。 分项分阶段目标项目 20xx 年度 关切宠爱每个孩子，对孩子细心耐性，在常规方面以身作则。 加深自身多美术课程的学习，希望尽快让自己满足。 多参与园内外优秀老师的课，吸取他们的优点补充自身的不足。 主动参加园内的教研活动，发觉不足进一不提升水平。 20xx 年度 用老师的爱心去接近每一个幼儿，让幼儿心连心的沟通，也让幼儿和幼儿心连心。 多读书，多学习，并在肯定的基础上尝试写一些论文参与征文等活动。 对课的把握要精确，上好每一节课，让孩子欢乐的学习。 持续提升自身的科教水平，能有胜利并值得别人学习的回报课产生。 20xx 年度 学无止境，和孩子一起学习，让自己恒久充溢精力去学习更多的学问。