2020-2021学年人教版（五四学制）化学九年级全册第十一单元盐和化肥教案.docx

2020-2021学年人教版（五四学制）化学九年级全册第十一单元盐和化肥教案 盐和化肥复习课 教学目标 1能依据复分解反应的发生条件推断酸、碱、盐之间的反应能否发生； 2驾驭碳酸根离子的检验方法； 3了解化学元素对植物生长工重要性及常见化肥的种类和作用； 4了解化肥、农药对环境的影响。 重点 1复分解反应的条件及酸、碱、盐之间的复分解反应； 2几种常见化肥的性质和用途； 难点 酸、碱、盐之间的相互转化关系及有关探究题 教学过程 （二）、化学肥料 1、常见的化肥种类和作用 化肥种类 常见化肥物质种类 在植物生活中的作用 缺泛时的症状 氮肥 尿素CO（NH2） 2 、 氨水（NH3H2 O） 铵盐：NH4Cl、 NH4HCO3 硝酸盐：Na N O3、NH4 N O 氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成元素，氮肥能促进作物的茎叶茂密，叶色浓绿 生长发育迟缓或停滞，光合作用速率和产物受影响，蛋白质含量下降。植株矮小叶片发黄 磷肥 磷矿粉Ca3（PO4） 2 钙镁磷粉（钙和镁的磷酸盐） 过磷酸钙Ca（H2PO4）2 和 Ca S O4 增加抗寒和抗旱实力促进作物提旱成熟、穗粒增多、籽粒饱满 生长迟缓、产量降低， 钾肥 硫酸钾（K2 S O4 ） 氯化钾（KCl） 能促进作物生长健壮，茎杆粗硬，增加抗病虫害和抗倒伏实力。 茎杆懦弱，易倒伏， 复合肥料 磷酸二氢铵（NH4H2PO4）、硝酸钾（KNO3 ）磷酸氢二铵 同时含有两种以上养分元素，有效成分高 2、化学肥料的简易鉴别 氮肥 钾肥 磷肥 看外观 白色晶体 灰白色粉未 加水 全部溶于水 大多不溶于水或部分溶于水 燃烧 可燃烧、熔化起泡或冒烟 不能燃烧，跳动或有爆炸声 加熟石灰 大部分入出具有刺激性气味的氨气 无刺激性气体放出 3、几种氮肥的简易鉴别 氮肥 加 碱 有氨味 无氨味 尿 素 硫酸铵、氯化铵、硝酸铵 灼烧 氯化铵 燃烧发光 熔化冒烟 硫酸铵 氯化铵 硝酸铵 无沉淀产生 硫酸铵 溶于水后加 氯化钡学液 产生白色沉淀 4、运用化肥、农药对环境的影响 （1）、危害：化肥中的重金属元素、有毒有机物、放射性元素物质造成污染，土壤酸化；氮化物和硫化物气体（二氧化氮、氨气、硫化氢气体等）造成大气污染；水域中的氮磷含量上升，会造成水体富养分化，赤潮、水华。（2）措施：合理运用农药和化肥，农家肥料和化肥合理配用。 5 复分解反应及条件：（1）概念两种化合物相互交互成分，生成另外两种化合物的反应叫复分解反应（2）复分解条件发生的条件是生成物中有沉淀、或有气体或有水生成。（3）熟记常见盐类溶解性表：A、钾钠铵根硝酸盐皆可溶B、盐酸（盐）不溶氯化银C、硫酸（盐）不溶硫酸钡D、碳酸（盐）多不溶E、碱溶钙和钡 6盐的性质 （1）盐+金属 新金属+新盐，发生的条件是：盐可溶可溶，而金属必需是金属活动依次表中的前换后（K、Ca、Na不能与盐反应置换出其它金属）。 例：Cu+2AgNO3 = 2Ag+Cu(NO3) 2 （2）.盐+酸 新盐+新酸，例：AgNO3+ HCl=AgCl+ HNO3 （3）.盐+碱 = 新盐+新碱，发生的条件是：反应都可溶，而生成物至少有一种不溶。. 例：CuSO4+ Ba(OH)2 = BaSO4 +Cu(OH)2 （4）盐+盐 新盐+新盐，发生的条件是：反应都可溶，而生成物至少有一种不溶。 例：. CuSO4+ BaCl2 = BaSO4+CuCl2 7.碳酸根离子或碳酸氢根离子的检验：（1）步骤：加入稀盐酸，并将产生的气体通入澄清石灰水中。（2）现象：澄清石灰水变浑浊。（3）结论：原物质中肯定有碳酸根离子或碳酸氢根离子 说明：试验室制二氧化碳选用大理石或石灰石与稀盐酸反应，原材料易得且价格便宜，一般不用纯碳酸钙、碳酸钠或碳酸氢钠的缘由是相对成本较高，反应速度过快不易限制。不用浓盐权的缘由是浓盐酸有挥发性，使制得的二氧化氧碳不纯。不用硫酸的缘由是反应会生成微溶的硫酸钙，覆盖在生石灰或石灰石上面，阻挡反应进一步发生。8铵盐的检验：加碱微热产生刺激性气味气体。原理是：NH4+OH-=NH3+H2 O 探究题(7分)氨水和盐酸是常见的化学试剂，可将氨气(NH3)、氯化氢气体分别溶于水制得。 (1)工业上利用氮气和氢气反应制氨气，反应的化学方程式为_ (不要求注明条件)。 (2)小华为探究氨气溶于水是否发生化学反应，设计并完成如下试验(填写表中空白)： 试验操作 试验现象及结论 将浸有酚酞溶液的滤纸干燥后，放人盛有干燥氨气的集气瓶中 无明显现象 (3)小明将滴有酚酞的稀氨水加热，视察到溶液红色变浅，缘由可能是_。(4) 小芳将滴有石蕊的稀盐酸加热，溶液颜色无明显改变。为进一步探讨，取稀盐酸分成2 份：未经加热；加热煮沸一段时间后冷却，分别中和等量的氢氧化钠，消耗二者的 质量：>，则稀盐酸经加热煮沸后浓度_ (填“增大”、“减小”或“不变”)。 (5)为除去氯化钠溶液中的碳酸钠，小林设计如下方案： 加入足量盐酸 溶液A 氯化钠溶液 含碳酸钠的氯化钠溶液 加热煮沸 冷却 你认为上述方案_ (填“合理”或“不合理)，请分析：_ (如合理，说明缘由； 如不合理，说明缘由并设计改进方案)。