数学教学计划范本参考（一年级） 一年级数学教学计划上册.docx

数学教学计划范本参考（一年级） 一年级数学教学计划上册一年级网权威发布数学教学安排范本参考（一年级），更多数学教学安排范本参考（一年级）相关信息请访问小学一年级网。数学教学安排是老师对每一课时做的特定教学方式的规划，是一个老师对他的工作尽职尽责的表现，是老师对学生的教化特别看重的一个表现，不是只照着课本去念去学，它包含了老师的心血和希望在里面。以下是大范文网整理的相关资料，希望对您有所帮助。一、班级状况分析：本学期一年级学生32人，这些学生大部分是上过幼儿班，还有些学生是从外地转入的。他们天真可爱，活泼淘气。据幼儿班老师介绍，这些学生各方面的差异较大。有的活泼开朗，还有个别学生智力低下，接受实力差。开学初，经过跟学生初步接触了解，这些学生由于常规训练少，一些至少的常规学问都不懂，他们还像在幼儿班一样没有任何约束，想来就来，要走就走，上课时乱走乱动。本学期施行的试验教材，主要是开拓学生的思维，发挥学生的想象。因此，针对学生的不同特点在教学过程中，在传授学问的同时，注意对学生进行思维的开拓，创新实力的培育，使他们每一个人都成为一名优秀的学生。二、教材分析：本册教材包括下面一些内容：打算课、位置、10以内数的相识跟加减法，相识图形、1120各数的相识、相识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。三、教学重难点：这一册的重点教学内容是10以内的加减法跟20以内的进位加法。这两部分内容跟20以内的退位减法（一般总称一位数的加法跟相应的减法）是学生学习认数跟计算的起先，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础学问跟基本技能，必需让学生切实驾驭。四、教学目标：1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个跟第几个，驾驭数的依次跟大小，驾驭10以内各数的组成，会读、会写020各数。2、初步知道加、减法的含义跟加、减法算式中各部分名称，初步知道加法跟减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法跟10以内的减法。3、初步学会依据加、减法的含义跟算法解决一些简洁的实际问题。4、相识符号“=”、“>”、“<”，会使用这些符号表示数的大小。5、直观相识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形跟圆。6、通过直观演示跟动手操作，相识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。7、初步相识钟表，会相识整时跟半时。8、仔细作业、书写整齐的良好习惯。9、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。五、教学措施：1、重视学生的阅历跟体验，依据学生的已有阅历跟学问设计活动内容跟学习素材。（1）留意留意以学生的已有阅历为基础，供应学生熟识的活动情境以帮助学生理解数学概念，构建有关的数学学问。（2）尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动，让学生通过活动，主动思索、相互沟通，体会数学学问的含义。（3）让学生了解现实生活中的数学，初步感受数学与日常生活的亲密联系，体验用数学的乐趣。（4）设计富有儿童情趣的学习素材跟活动情境，激发学生学习的爱好与动机。（5）联系儿童实际、依据学生特点渗透思想品德教化。2、重视对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示跟沟通，建立数感。3、计算教学应体现算法多样化，允许学生采纳合适的方法进行计算。4、依据儿童生活特点，从感必阅历动身直观相识立体跟平面图形，发展学生的空间观念。5、通过“用数学”的教学，培育学生初步的应用意识跟用数学解决问题的实力。留意培育学生从生活中发觉并提出简洁的数学问题的实力。6、设计支配符合学生年龄特点的实践活动，留意应用意识跟实践实力的培育，使学生体验数学与日常生活的亲密关系。7、充分利用教材资源，教学方法应体现开放性跟创建性。组织学生自主探究、合作沟通的学习方式。尽量留意使创设的情境为探究数学问题供应丰富的素材或信息。8、教学中充分利用直观教具跟学具。