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2021学年上期三年级二班数学教学工作总结 2021学年上期三年级二班数学教学工作总结 撰写人：_ 日 期：_ 2021学年上期三年级二班数学教学工作总结 匆忙忙忙又一年,心平气和坐下来反思一年的教学状况,有苦、有甜,而更多的是思索!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中,也着时有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺当地开展,现对本学期的工作状况作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结阅历教训,促进教学工作更上一层楼。 一、加强业务学习,切实转变教化教学观念,不断完善教学思想,提高自己的理论水平和实践水平 一个工作者有什么样的工作思想和教化理念,会干脆体现在一切工作之中,只有通过不断的学习,不断接受新观念,充溢完善自己的教化教学思想,才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准体现显明的时代气息,它的应运而生,为教化注入了新的朝气。为此,我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容,常常阅读书籍报刊杂志,不断地学习新的现代化教学方法,通过学习,不断充溢自己,树立新的教学观念,主动探究新的教学路子,努力提高自己的教学水平。二、以课堂教学为载体,实施新课程标准精神 、备课仔细细致,尽力做到科学、精确、严密。备课时力求深化理解教材,精确把握重点和难点。仔细编写教案,力争突出新教材新思路新方法。、教学工作中,我立足于课堂,努力将新课标的精神体现于每节课中。()在平常的教学过程中,以启发式教学为主,坚持学生为主体,老师为主导的教学思路,针对不同的数学内容和孩子的年龄特点,敏捷设计教法,主动引导学生在主动探究、合作沟通数学学问的过程中,领悟和驾驭数学思想方法,注意对学生数学实力的培育。如:解答“某玩具厂生产一批儿童玩具,原安排每天生产_件,_天完成任务,实际只用_天就全部完成了。实际每天比原安排多生产多少件玩具?“一题时,照常规解法,先求出总任务有多少件,实际每天生产多少件,然后求出实际每天比原安排多生产多少件,列式为_7÷_-60=0(件)。这时我刚好引导启发学生:“还有其它的解法吗?“ 学生们经过自己思索、小组探讨,得出了“60÷6“。理由是_天任务_天完成,时间提前了天,自然这一天的任务(_件)也必需安排在_天内完成,所以,60÷6=0,就是实际每天比安排多做的件数了。毫无疑问,这是一种学生的独创性。独创往往蕴含于求异与发散之中,常常诱导学生思维发散,才有可能出现超出常规的独创;反之,独创性又丰富了发散思维,促使思维不断地向横向与纵向发展。()创设生活情境,激发探究欲望 教学中始终围绕学生的日常生活,创设大家熟识的情境:如:在教学年、月、日时,让学生用自己生活中经验的一些事来描述一下多长时间为一年、_月、一日?学生依据自己的生活阅历回答出了很多不同的答案: _个星期大约为一年、 _天或_天为一年、 个月为一年、 春、夏、秋、冬_个季节为一年、 _个节气为一年. 大约_个星期为一个月、 _天或_天或_、_天为一个月 钟表上时针走圈为一日、 从今日的晚上点到明天晚上的点为一日、 4时为一日 这样消退了学生对学问的生疏感,让他们感到数学就在我们的身边,激起他们学数学的欲望。五、教学反思 ()注意将学问积累与动手操作,生活实践紧密结合,加强学问运用的综合性,敏捷性与实践性; ()注意学问的全方位整合与综合运用,分析; 在学问学习过程中,注意培育学生学问回顾与反思的习惯; 在学习过程中强调独立思索与合作沟通相结合,培育学生积累学问,提出问题,分析问题和解决问题的习惯和实力,培育初步的应用意识; 在学问学习的过程中;留意实力的培育及习惯的养成; 在学习过程中引导学生体会数学的价值,培育勇于探究,勇于创新的科学精神,获得适应将来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。总之,本学期我教学看法仔细,任劳任怨,不早退、不迟到,能仔细落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定,努力向课堂要质量。当然也有很多值得改进的地方和值得吸取的教训,如:如何拓宽向阅历丰富的老师学习的渠道;如何留意平常积累自己的教学资料;如何创建性地开展各项工作等等都是我要努力的方向。今后我会努力学习,主动实践,勤于积累,争取不断地超越自己！ 范文仅供参考 感谢阅读