2021年初中教科室工作总结.docx

2021年初中教科室工作总结 2021年初中教科室工作总结 撰写人：_ 日 期：_ 2021年初中教科室工作总结 本学期，教科室依据自己的工作特点，以提高老师的教学教研水平为宗旨，以提高课堂教学的实效性为目的，以老师培训为抓手，以推动学校信息化工作为重点。在学校校长室的正确领导下，紧紧围绕期初学校制订的工作安排，扎实推动教学探讨，形成了浓郁的探究、研讨和求知氛围，开展了很多卓有成效的工作，完成了预定的工作安排，现将本学期教科室的工作简要总结如下： 1、以信息化督查为动力，推动学校信息化工作 在市教培中心信息部的指导下，在学校校长室的干脆领导下，本学期教科室比照苏州市教化信息化督导细则，将学校近三年来信息化的有关材料进行了一次梳理，比照督导考核指标，进行分门别类的整理。资料整理过程是一次对过去工作的回顾，也是对今后工作的展望，对我校“_五”期间的信息化工作作了一个规划。我们将以上级对我校信息化工作督查为鞭策，对上级领导提出的指导性看法不断进行整改，力争今后更好地发挥信息化对推动课堂教学改革、提升教化质量的促进作用，要让更多老师在平常的教学中运用信息化的手段，同时也能参加各种信息化的培训中。 2、激励每位老师撰写论文，促进老师专业成长 凡太仓市级以上教化部门_的各类论文、教案评比活动中，学校教科室都能第一时间将信息传达给老师，细心_、以点带面、重点突破。通过充分发动，老师主动参加，老师撰写论文的主动性大_大提高，踊跃投稿。本学期，就目前公布的结果，我校老师参与市级以上各类论文、教案评比的论文获奖_篇，其中_篇论文，省级二等奖_篇、三等奖_篇；市级二等奖_篇、三等奖_篇；在省级教化刊物发表论文_篇。3、营造教科研氛围，提升学校教科研水平 （1）把教化科研工作置于日常教学之中 为使教科研工作稳步、扎实、有效地开展，使教科研工作充溢朝气和活力，我校正逐步完善科研工作管理体制，目前形成了由“教科室、教研组、课题组”组成的三级科研网络。科研与教研工作相交叉，做到科研中有教研，教研中有科研领路，使科研工作落到实处。教科室要在上级教科部门的指导下，力求课题管理的过程化，努力使教科研的过程成为转变教学思想、改进教学方法的过程，以此带动广阔老师主动参加教科研活动。（2）以读书活动为抓手，加强各教研组的教研活动 在教化科研活动中，充分发挥了教研组长的作用。要求每个教研组长仔细_利用教研活动时间，定时间、定地点、定人员、定主题。本学期开展的以提高课堂教化质量为主题的读书活动，各教研组都能根据学校布置的有序开展，广阔老师能结合自己的教学实践，主动撰写读书心得，教科室_有关行政对读书心得进行了评比，共评出了侯艳芬等_位老师的_篇为优秀读书心得，我们以读书活动的开展为契机，不断改进教化教学方法，转变教化教学理念，根据新课程要求实施教学，提高课堂教学效益。今后，我们仍将以读书活动为抓手，让各教研组之间取长补短，集思广益，以点带面，使新课标的理念和精神落实到详细的课堂教学过程中去。（3）加强老师队伍的学习与培训，努力提高科研水平 教科研工作的基石是广阔老师。教化科研工作的科学有效开展，必需有一支具有肯定科研理论水平、勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神老师队伍。为了帮助老师在课程改革试验基础上进一步提升，我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。本学期，教务处支配了_人次老师参与了太仓市级以上的教研活动，我校各考试科目的分四批共_多人分别赴张家港、常熟、苏州等地听课学习，每次参与外出教研活动后，每个老师都要上交一份有自己独立思索的外出听课一得。（4）着眼于各级课题探讨，提高科研的影响力 通过一系列的工作，广阔老师的综合素养和业务实力都有了提高，同时也提升了老师的科研实力，为我校的教化教学科研工作奠定了较好的基础，涌现出一批酷爱教化事业、勤奋钻研业务、勇于探究老师科研群体。老师的科研主动性被调动起来，不少老师主动参与课题组，主动担当科研任务。本学期，我校共申报_个苏州市级“_五”课题，_个太仓市级“_五”课题，_个太仓市级“_五”微型课题，目前这_个课题正在评审阶段，下学期将全面铺开。另外_个“_五”课题的结题工作也正处于扫尾阶段。（5）深化推动试验项目，科研与教研齐头并进 我校作为苏州市指导学生自学试验学校，在市教培中心的指导下，接着深化推动试验项目的开展，本学期完成了市教科院的学年度考核，所递交的材料合格。试验老师_月上旬参与了在苏州市星海学校实行的指导学生观摩现场活动、_月下旬参与了在太仓实小实行的项目推动活动。我校王晓梅老师在指导学生自学方面的突出表现得到了苏州市教化局领导的确定，代表太仓市、代表我校在苏州市指导学生先进老师表彰会议上进行了沟通发言。4、重课堂、抓规划，全面提高老师素养 本学期，为更好地提升老师的专业发展，完善老师的业务档案，本学期让每个老师依据自身实际制定了“_五”的专业发展规划，以此为目标促进每个老师的成长，特殊是青年老师和骨干老师。老师的专业发展立足于课堂，本学期我校的冯彩虹、冯晶、顾群艳、侯艳芬、江洲、邵帅等老师上了市级公开课，我校老师的先进的教学理念得到了听课老师和专家的确定，我校与沙溪试验中学、苏州26中等学校开开展了校际沟通学习。广阔老师都能以课堂教学为阵地，不断提升自身的业务素养，王烨、陆英珠、顾群艳老师在市教培中心_语文青年老师基本功竞赛中分获二、三等奖，江洲老师在市教培中心_的数学老师基本功竞赛中获三等奖。针对我校青年老师多的特点，本学期教科室与教务处接着实施“导师制”，为每位青年老师聘请了富有教化教学阅历的老老师做指导老师，青年老师和指导老师签订了师徒结对协议，明确了双方的职责和义务。导师制为青年老师快速成长供应了平台，同时，对促进我校老师的整体素养、教化教学水平的提高奠定了良好的基础，为我校提高教化教学质量供应了有力保障。 范文仅供参考 感谢阅读