《外国教育名著选读》教学大纲.docx

外国教育名著选读教学大纲外国教化名著选读教学大纲 课程编码：1011105002 课程名称：外国教化名著选读 学时/学分：32/2 先修课程：中外教化史、学前教化史等 适用专业：学前教化 开课教研室：学前教化教研室 一、课程性质与任务 1课程性质：本课程是学前教化专业的一门专业选修课， 学前教化专业学生依据爱好选择修或者不修。 2课程任务：本课程是一门理论性较强的课程。教学目的包括两个方面：第一，使学生了解外国教化史上有重大影响和价值的教化名人名著的主要观点，尤其要重点了解其中的学前教化思想和观点；其次，通过课程导读、自主阅读、网上学习、小组学习探讨、全班沟通、写读书笔记和论文等方式，培育高校生的读阅学习实力、分析、批判和创新实力；初步会撰写读书笔记和论文；初步学会用教化理论分析教化现实；知道怎样收集信息。总之，这门课的任务在于促进学生阅读教化论著而不是仅仅看一些二手甚至三手材料，并促进学生学会自主学习、合作学习的方式。 二、课程教学基本要求要求学生了解外国教化史上有重大影响和价值的教化名人名著的主要观点，并初步学会对其进行评价。外国教化名著选读是一门理论性比较强的课程，但同时有和实际有着亲密联系。为了体现老师教化课程标准实践育人的基本理念，为了实现本课程教学目标的要求，课程实施中将加强教化实践活动，在课程导师导读基础上，通过读原著、探讨和沟通、共享信息，写读书笔记（报告）、课程实习等多种方式和途径， 提高学生的教学基本实力、学科专业素养、老师综合素养。 成果考核形式：期终成果（70%）平常成果（考勤、课堂沟通发言状况、平常作业、课程实践）（30）。成果评定采纳百分制，60 分为及格。 三、课程教学内容第一讲课程导读 1.教学基本要求 明确本课程目标；初步了解本课程学习方法、学习内容。 2.要求学生驾驭的基本概念、理论、原理 无。 3.教学重点和难点 教学重点和教学难点是本课程目标。 4.教学内容 一、课程说明 1.课程目标 2.教学方式 3.内容选择 二、举荐阅读 1经典专著 2.举荐期刊 三、课程考核 其次讲柏拉图的教化思想 1.教学基本要求 了解柏拉图教化思想的主要观点，初步了解学习方法归纳法。 2.要求学生驾驭的基本概念、理论、原理 了解柏拉图的教化思想。 3.教学重点和难点 教学重点是柏拉图教化思想的主要观点。教学难点是学习方法的驾驭。 4.教学内容 一、其次卷 二、第三卷 三、第四卷 四、第七卷第三讲夸美纽斯的教化思想 1.教学基本要求 进一步了解和熟识本课程学习方法；了解夸美纽斯教化思想，初步会概括原著中体现的教化思想；共享获得信息的途径。 2.要求学生驾驭的基本概念、理论、原理 了解夸美纽斯教化思想。 3.教学重点和难点 教学重点是夸美纽斯教化思想。教学难点是学习方法的驾驭。 4.教学内容 一、夸美纽斯简介 二、大教学论第六章 假如要造就一个人，就必需由教化去完成 三、大教学论第十章 学校应供应广博的教化 四、白板说和泛智教化 第四讲洛克的教化思想 1.教学基本要求 进一步了解和熟识本课程学习方法；了解洛克的教化思想，概括原著中体现的教化思想；共享获得信息的途径。 2.要求学生驾驭的基本概念、理论、原理 了解洛克的教化思想。 3.教学重点和难点 教学重点是洛克的教化思想。教学难点是学习方法的驾驭。 4.教学内容 一、洛克简介 二、教化漫话上篇健康教化 三、教化漫话中篇道德教化 四、教化漫话下篇学问与技能教化 第五讲卢梭的教化思想 1.教学基本要求进一步了解和熟识本课程学习方法；了解卢梭的教化思想，概括原著中体现的教化思想；能对应分析教化现实；共享获得信息的途径。 2.要求学生驾驭的基本概念、理论、原理 了解卢梭的教化思想。 3.教学重点和难点 教学重点是卢梭的教化思想。教学难点是学习方法的驾驭。 4.教学内容 一、卢梭简介 二、爱弥儿：论教化第一卷（节选）三、爱弥儿：论教化其次卷（节选） 第六讲赫尔巴特的教化思想 1.教学基本要求 进一步了解和熟识本课程学习方法；了解赫尔巴特的教化思想，能对应分析教化现实；共享获得信息的途径。 2.要求学生驾驭的基本概念、理论、原理 了解赫尔巴特的教化思想。 3.教学重点和难点 教学重点是赫尔巴特的教化思想。教学难点是学习方法的驾驭。 4.教学内容 一、赫尔巴特生平简介 二、一般教化学绪论 三、一般教化学第一编 教化的一般目的 四、一般教化学其次编 爱好的多方面性 第七讲裴斯泰洛奇和福禄贝尔的教化思想 1.教学基本要求 进一步了解和熟识本课程学习方法；了解和比较裴斯泰洛奇和福禄贝尔的教化思想，能对应分析教化现实；共享获得信息的途径。 2.要求学生驾驭的基本概念、理论、原理了解裴斯泰洛奇和福禄贝尔的教化思想。 3.教学重点和难点 教学重点是裴斯泰洛奇和福禄贝尔的教化思想。教学难点是学习方法的驾驭。 4.教学内容 一、裴斯泰洛奇的教化思想 二、福禄贝尔的教化思想 三、裴斯泰洛奇和福禄贝尔教化思想的比较 第八讲斯宾塞的教化思想 1.教学基本要求 了解所选编内容的主要涵义，能对应分析教化现实；初步会写读书笔记；共享获得信息的途径。 2.要求学生驾驭的基本概念、理论、原理 了解斯宾塞的教化思想。 3.教学重点和难点 教学重点是斯宾塞的教化思想。教学难点是对应分析教化现实。 4.教学内容 一、斯宾塞生平简介 二、教化论什么学问最有价值？（结选） 第九 第十讲杜威的教化思想 1.教学基本要求 了解杜威教化思想的重点；能对应分析教化现实；共享获得信息的途径。 2.要求学生驾驭的基本概念、理论、原理 了解杜威教化思想的重点。 3.教学重点和难点 教学重点是杜威的教化思想。教学难点是对应分析教化现实。 4.教学内容 一、杜威生平简介和主要著作 二、民主主义与教化第四章教化即生长、第六章保守的教化和进步的教化三、阅历与教化第一章传统教化与进步教化的对立、其次章须要一种阅历的理论 第十一 十三讲蒙台梭利教化思想 1.教学基本要求 了解蒙台梭利的教化思想，能对应分析学前教化现实；共享获得信息的途径。 2.要求学生驾驭的基本概念、理论、原理 了解蒙台梭利的教化思想。 3.教学重点和难点 教学重点是蒙台梭利的教化思想。教学难点是联系实际对蒙氏理论的分析评价。 4.教学内容 一、蒙台梭利生平和著作 二、蒙台梭利方法第四章 儿童之家的教化方法、第五章纪律、第十二章感觉训练 三、童年的隐私导论、第一部分 四、教化实际中的蒙氏教化 第十四讲苏霍姆林斯基的教化思想 1.教学基本要求 了解苏霍姆林斯基关于老师的观点；感受苏霍姆林斯基的爱心；能对应分析学前教化现实；共享获得信息的途径。 2.要求学生驾驭的基本概念、理论、原理 通过本章学习，使学生能精确理解社会心理学、参加视察法、现场试验法、档案探讨法等基本概念，驾驭社会心理学的探讨方法。 3.教学重点和难点 教学重点是苏霍姆林斯基关于老师的观点。教学难点是感受苏霍姆林斯基的爱心。 4.教学内容 一、生平简介 二、给老师的 100 条建议上篇 三、给老师的 100 条建议下篇 第十五讲埃德加middot; 富尔学会生存 教化世界的今日和明天 1.教学基本要求 把握该篇节选的主要内容；结合现实进行评价。 2.要求学生驾驭的基本概念、理论、原理 了解学会生存教化世界的今日和明天的主要内容。 3.教学重点和难点 教学重点是学会生存教化世界的今日和明天的主要内容。教学难点结合现实进行评价。 4.教学内容 一、学会生存序言 教化与人类的命运 二、学会生存序言 科学的与技术的革命：教化与民主 三、学会生存序言 质的改变：动机与就业 四学会生存序言 学校与学习化的社会 四、学时安排表 章序 内容 课时 备注 一 课程导读 1 二 柏拉图 1 三 夸美纽斯 2 四 洛克 2 五 卢梭 4 六 赫尔巴特 2 七 裴斯泰洛奇和福禄贝尔 4 八 斯宾塞 6 九-十 杜威 2 十一- 十三 蒙台梭利 2 十四 苏霍姆林斯基 2 十五 埃德加middot;富尔 2机动 2 合计 32 五、主用教材及参考书 （一）主用教材： 中外教化名著选读主编：肖朗出版社：高等教化出版社出版时间：2009 年。 （二）参考书： 1外国幼儿教化名著选读主编：杨汉麟出版社：华中师范高校出版社出版时间：2008年。 2爱弥尔编著：（法）卢梭李平沤译出版社：商务印书馆出版时间：1978 年。 3蒙台梭利方法著：意玛利亚middot;蒙台梭利出版社：中国发展出版社出版时间：2003 年。 4民主主义与教化编著：（美）约翰middot;杜威王承绪译出版社：人民教化出版社出版时间：2001 年。