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如何让作文语言更富有文采文学语言富有文采是指如何让作文语言更富有文采作者/黑龙江阎永锋作文，不仅要做到言之有物、言之有序、言之有理、言之有情，还要做到言之有文。怎样才能让作文语言更有文采呢？1.要善用修辞学好语法有助于把话说对，而学好修辞则有助于把话说好，擅长在作文中综合运用各种修辞方法，可以让作文语言更加富有文采，富有表现力和感染力。请看下面的例句：例1大家都熟识的闻名女作家海伦？凯勒、物理学家霍金等，无一不遭受了各种不同的逆境，无一不创建了辉煌的人生，也无一不固守了一种精神，这种精神就是勇往直前！（中考佳作勇往直前）例2田地里的片片金黄，都是农夫的喜悦。看，那一个个笑弯了腰的谷穗，上面还挂着农夫辛勤的汗珠呢！秋天的田野，到处充溢着喜悦，到处充溢着笑脸（中考佳作我感爱好的一个季节）例1中排比手法的运用，让读者感觉到了一种气概，一种整齐的美；例2运用拟人和借代等修辞手法，精确描绘出了秋的丰硕和喜庆。2.要巧用动词孔乙己中孔乙己的几个经典动作给人们留下了深刻的印象“排”字表现了他的穷阔气，“摸”字表现了他的穷困潦倒，“罩”字表现了他的吝啬与可笑。可见作文时巧用动词，可收一字传神之效，为作文语言增色。请看下面的例句：例3孤独的我正躲在昏暗的角落里：“自信老兄，你好吗？”（中考佳作自信，你好吗？）例4耳畔传来“噔噔”的声响，高跟鞋！老师的高跟鞋！于是个个正襟危坐，装腔作势，有读“学而不思”的，有背“地球绕太阳”的，有画抛物线的，有比画左手定则的你别说，同学们的反应还是蛮灵敏的。（中考佳作初三之乐趣）在例3中，“躲”这个动词用得很奇妙，它把“我”（自卑老弟）的特性特点很好地表现出来；在例4中，动词“读”“背”“画”“比画”等也用得特别精确、奇妙，生动地表现了学生们的活泼、淘气和可爱，视觉冲击力很强。3.可活用经典句式在阅读课文或者其他经典文章的时候，往往会发觉一些经典句式，在作文时试着活用这些句式，既可以使语言更加规范，还能给人有“大家风范”之感。请看下面的例句：例5且不说隆重热情的国庆日，也不说怀揣“入学通知书”美滋滋到学校报到的诸学子，只需到田间看看去农夫们正在忙着收割（中考佳作我感爱好的一个季节）例6偶然的机会，我读了野鸭的故事，受到了很大启迪。（中考佳作读<野鸭的故事>有感）例5活用了从百草园到三味书屋一文的经典句式，这种大胆借鉴名家名篇的做法确定会得到阅卷人的认可；例6活用了经典读后感的开头方式，这样开头，往往给人以切题、爽快之感。4.可借用时尚语言现实生活中有大量的时尚语言，作文时恰当地运用，既能给人以新意，也能增加文采。请看下面的例句：例7奶奶从“豆腐西施”手里夺过书包，忿忿地摔在柜台上：“谁是你婆婆？哪位是你小哥？这书包我们不买了！”见我仍旧木然地站在那里，奶奶斥责道：“木头啊！走！”（中考佳作都是婆婆惹的祸）例8假如领导问“每天上几节课”，要“统一口径”为“七节”；假如领导问“学校收了多少钱”，要“统一口径”为“都记在收费册上了”；假如领导问“考试之后排名次吗”，要“统一口径”为“学校只组织期中、期末考试，考试之后从来不排名次”；（优秀习作有感于“统一口径”）在上面的例句中，“婆婆”“小哥”“木头”等是港台影视剧中对某些人的称呼，这些词语的运用既增加了文章的生活气息，也增加了语言的趣味性；“统一口径”是另一种时尚语言，表现了学校应付领导检查的形式主义，和学生被“统一口径”的无可奈何，讽刺意味剧烈。5.学会提炼警句名言警句并非只能出自伟人、名人之口，只要擅长提炼、仔细提炼，我等凡夫俗子皆可口出名言、警句。请看下面的例句：例9黄河原本并不黄，因为选择了容纳百川才变成了这般模样；妈妈原来很美丽，因为选择了哺育儿女才历经沧桑。（优秀习作西行漫记）例10坐着不动，你将一事无成。（中考佳作关键是要做）明显，这些富有哲理的名言警句式的语言，既表现了作者比较高的文化素养，又起到了画龙点睛的作用。6.学会多方引用引用是一种才智，是借别人美丽精练的语言为自己的作文添彩的方法。请看下面的例句：例11自从有了这段经验之后，我不再感伤，不再自卑，对于“过尽千帆皆不是”的无奈，我决不会“断肠自悱恻”；对于“吹尽黄沙始到金”的欣喜，我决不会乐昏了头脑；对于“孤独梧桐深院，锁清秋”的惆怅，我决不会落泪；甚至对于那“此情无计可消退”，我也决不会让它“才下眉头，却上心头”就算生活是一杯苦酒，我也决不会把哀痛留给明天。（中考佳作我自信，我胜利）在例11中，考生通过对诗句的引用，既精确地表现了“眼前景”，又恰当地抒发了“心中情”。多方引用，既可以给人以“阅读面广”“学问积累厚实”“文学素养高”等感觉，还会使文章有文采和意蕴。7.玩一点文字嬉戏有的时候，为了增加语言的趣味性，还可以玩一点文字嬉戏。请看下面的例句：例12在常态下，“够意思”应当算是义举。当他人、集体遇到困难、遭遇不幸时，予以关注、关切，从精神上、物质上、人力上予以帮助，体现的是情意，常被称为“够意思”。这，明显是高尚的行为，是值得提倡的。而在某种状况下，“够意思”则是恶行。甲作奸犯科，乙知情不报，甲说乙“够意思”；丙为丁所从事的非法活动供应了便利，丁事后以礼金相送，丙丁互说对方“够意思”。很明显，这些行为是损公肥私，甚至违法犯罪。假如说这是“够意思”的话，那么这个“意思”是属于个人主义的。（优秀习作小议“够意思”）在例12中，作者对“够意思”的内涵及表现的阐述好像有些拖沓、有些“绕”，对甲乙丙丁等人行为的叙述也有些繁杂，然而这正是作者的刻意支配：通过这种玩文字嬉戏的形式把自己对“够意思”的理解表达出来，让读者感觉到自己的思维广度和深度。8.搞一点幽默幽默如同润滑剂，在作文中适当地搞一点幽默，既可以博得读者的欢心，又可以使文章语言具有表现力。请看下面的例句：例13唉，中考，我真服了！哥们儿，我知错了，即使今年你再绊倒我，我也没的说，只能下次再努力、再加油了。噢，错了！我的天！似乎没下次了。（中考佳作面对中考，我想说这些）在上面的例句中，透过幽默的语言，我们看到了考生的无可奈何，以及些许的玩世不恭。