培养自尊自信的良好品格,教案（一）_孩子良好的品格有哪些.docx

培养自尊自信的良好品格,教案（一）_孩子良好的品格有哪些培育自尊自信的良好品行 教案（一）教学目标 认知目标知道通过找寻个人自尊自信的支点、创建个人胜利的记录等方式来确立自尊自信。知道一些体现民族自尊心和自信念的典型事例。实力目标进一步提高认知实力，能够初步较全面、正确地了解自己，确立自尊自信的前提。在日常生活中，能够保持个人较恰当的自尊心和肯定的自信念。思想觉悟目标有意识地引导自己，保持个人自尊自信的正确方向，把个人的自尊自信上升为民族自尊心和自信念，成为一个对祖国、对人民的有用之才。教学重点找寻个人自尊自信的支点；创建胜利的记录。教学难点把个人的自尊自信上升为国家、民族、集体的自尊自信是自尊自信的正确方向。教学过程复习提问青少年应怎样正确相识自尊自信？导入新课自尊自信是一种主动的心理品质，是成才与胜利者必备的心理品质。但是自尊自信不是天生的，而是在生活、学习、工作中培育起来的。影响青少年自尊自信的因素许多，例如，家庭环境、社会影响、学校教化、个人修养等。在这些因素中，个人因素是关键的因素，例如，青少年能否正确相识和看待自己，能否发挥自己的优势、克服自己的不足，创建胜利的记录等等，都是培育自尊自信重要的个人因素。青少年应当怎样培育自己的自尊自信呢？怎样自觉进行自尊自信品质的修养呢？今日我们就来学习这个问题。三、培育正确的自尊心和充分的自信念 （板书）1找寻个人自尊自信的支点 （板书）我们每个都有理由信任自己是有特长的，这种优势、特长表现在日常的生活、学习和工作的各个方面。自己的特长、优势，就是自尊自信的支撑点。同学们想一想，假如自己找到自己的特长是一种什么样的心理感受？假如看不到自己的特长又是怎样一种感受呢？（学生争论后，老师归纳）假如找到自己的优势、特长，会使人产生自尊自信，假如找不到自己的优势、特长，就很难自尊自信起来。因此，培育自尊自信，关键是找到自尊自信的支点。那么怎样找到这个支点呢？（请学生看书，回答这个问题）（学生回答后，老师归纳）第一，要正确地相识和评价自己。（板书）其次，要全面地看待自己。（板书）第三，学会用发展的眼光看待自己。（板书）提问：什么叫正确的自我相识呢？怎样才能找好正确的参照标准？（学生回答后，老师归纳）要防止两种不科学的比较法：不能用自己的特长与他人的短处比，这样会使人过于自信，产生傲慢心理；也不应用自己的短处与他人的特长比，这样会使人动摇自信，甚至产生自卑心理。通过与他人的比较，要比出努力的方向、信念和进步，才能找到自尊自信的支点。提问：什么叫全面地看待自己呢？（学生回答后，老师归纳）正确的自我相识既要相识自己的优势，又要勇于正视自己的不足。我们应看到自己的特长，信任自己的力气。提问：我们应当怎样用发展的眼光看待自己呢？（学生回答后，老师归纳）要擅长发觉自己的特长，总结胜利的阅历，做到扬长避短，并还要通过自己不懈的努力，不断去把握和创建新的胜利。使自己拥有正确的自尊心和充分的自信念。活动：观赏我自己老师宣布活动的目的和要求。活动目的：正确相识自己的特长、优势和不足，找到自尊自信的支点以及努力的方向。活动步骤：（1）每位同学列举自己的优点、特长若干（老师提示学生优点包括多方面，不仅仅是指学习，应包括日常生活的方方面面）。（2）每人找几位同学或老师、家长写下对自己优点和特长的事例或赞美的话语。（3）列举自己的短处和不足。（4）听听同伴的善意忠告。（5）在班级或小姐沟通个人的优点和别人的赞扬部分。活动建议：此活动的内容可以在班级举办一次展览。为此，老师要学生打算统一的纸张，分设以下几个栏目：观赏我自己；挚友的赞扬；我的不足；挚友的忠告。学生自行设计自版面并可配上图案。2创建胜利的记录 （板书）自尊自信与胜利的记录有什么关系呢？自尊自信是胜利的产儿，没有胜利，就不会自尊自信。什么是胜利呢？是不是只出名人、学习优秀者才有胜利呢？应当说，在每个人的生活经验中都有胜利的记录。例如，你第一次学会了做饭、第一次独立生活、第一次因进步受到老师的表扬、第一次在某项竞赛中取得好名次等等。胜利的生活经验，给我们带来无限的喜悦，是我们前进的动力，使我们更加自尊自信。因此，有胜利才有自尊自信，胜利的记录越多，成果越大，自信念就越简单获得。相反，假如在自己的生活经验中，充溢了失败的记录，又怎么能有自尊自信呢？其实，每个人无论现在如何，但在自己的生活经验中都曾有过胜利的记录。现在就让我们通过活动来回忆那华蜜的时刻。活动题目：胜利的喜悦ABC目的：通过回顾自己胜利的生活阅历，增加自己的自尊自信。活动步骤：（1）每个人找出自己35次胜利的生活经验。（2）在小组或在全班进行沟通。（3）有条件的学校可组织学生以此为题绘制成小报在班级展览。（老师小结）每当回忆起自己胜利的生活经验，都会给我们带来喜悦，使我们精神激昂，但是任何一次胜利都不是等来的，哪怕是一次微小的进步，也须要我们为之而努力奋斗。因此，我们应当不断争取胜利的机会，努力创建胜利的记录。怎样创建胜利的记录呢？（请学生看书第8991页，然后老师归纳学问点）第一，创建胜利的记录，要选准适当的目标。（板书）提问：什么是适当的目标？你在某一方面要创建胜利的记录，在选择目标时应实行什么策略呢？（学生回答后，老师归纳）适当的目标，就是使目标与个人的实力相符。要在某一方面获得胜利，选择目标时要留意策略，即把自己的期望值降低一点，从小、从低起先，积小胜为大胜，积小的胜利为大的胜利，形成自信念与胜利的良性循环。其次，创建胜利的记录，须要付诸英勇的行动。（板书）创建胜利的记录，不仅要有适当的目标、安排，更要有行动。这是取得自信的基本途径。第三，创建胜利的记录，要克服依靠心理。（板书）提问：有依靠心理的人，在遇到困难时往往有哪些表现呢？这种心理有什么危害呢？（学生回答后，引导学生看第91页的阅读材料）（老师归纳）我们现在绝大多数家庭都是独生子女，这种家庭环境简单使我们产生依靠心理，例如，在遇到困难时只会找家长、找老师，就无法提高自己做事的实力，就难以取得胜利，也就难以获得自信。依靠性与独立性影响着一个人的实力，一个人的实力又影响着人的自信，它们的关系见下图。3要有正确的方向（板书）（1）把个人的自尊自信上升为集体、国家和民族的自尊自信，增加自己的民族自尊心和民族自信念。（板书）作为一个人要有自尊自信，作为一个集体、一个国家、一个民族呢？假如一个国家、民族没有自尊自信，我们个人的自尊自信会受到什么影响呢？在旧中国，国土沦丧，百姓遭无辜残害，谈何个人尊严？所以，青少年培育自尊自信，应当懂得把个人的自尊自信上升为集体、国家和民族的自尊自信，增加自己的民族自尊心和自信念。这是培育自尊自信的正确方向。（自尊自信的正确方向见下图）（2）中华民族有自尊自信的理由。（板书）给大家讲“朱自清宁可饿死，不领美国救济粮”的故事。朱自清是清华高校中文系教授。1948年初，人民解放斗争进入最终阶段，6月，北平学生掀起了反对美国扶植日本军国主义的运动。此时，朱自清身患重病，又无钱医治，但他坚决果断地在写着“为表示中国人民的尊严和气节，我们断然拒绝美国具有收买灵魂性质的一切施舍物资，无论是购买的或赐予的”的宣言上签了自己的名字。8月初，朱自清病情加重，入院治疗无效，12日逝世。那时他年仅50岁。临终前，朱自清以微弱的声音谆谆嘱咐家人：“有件事要记住，我是在拒绝美国面粉的文件上签过名的，我们家以后不买国民党协作给的美国面粉！”提问：朱自清宁可饿死，不领美国救济粮，反映了中国人的什么精神？（学生回答后，老师归纳）反映了中华民族的尊严和气节。在我国历史上还有很多这样的典型事例。很多中华民族的优良传统都是值得我们自尊自信的。（3）具有民族自尊心和自信念的表现。（板书）现在，我国实行改革开放政策，中国与外国的交往日益增多，我们要继承和发扬中华民族自尊自信的光荣传统。（组织学生阅读第93页阅读与思索）提问：郑荃的这种行为说明白什么？假如你遇到这样的状况会怎样做呢？（学生回答后，老师归纳）郑荃的行为说明，每个中国人都应当用自己的行动维护祖国的荣誉和民族尊严。我们平常的一言一行，都要考虑祖国的利益，在和外国人交往中，要自尊、自爱，不卑不亢，在任何状况下，都不能以自己的言行损害祖国的荣誉和民族的尊严，这是每一个中国人应有的民族自尊心和自信念。小结这节课我们学习了如何培育自尊自信的良好品行，希望同学们能够学以致用，在日常生活中，能够保持个人较恰当的自尊心和肯定的自信念。