[论加强研究生思想政治工作的必要性] 2018思想政治工作会议.docx

论加强研究生思想政治工作的必要性 2018思想政治工作会议 摘要作为高校教化重要组成部分的探讨生教化旨在培育高层次特地人才，但面对社会形势的深刻改变、探讨生扩招等新形势，探讨生思想政治工作必需调整思路，拓宽视野，加强和改进思想政治工作途径，以期达到增加思想政治工作的针对性、时效性，实现探讨生素养的全面提高。关键词探讨生思想政治工作必要性中图分类号：G41 文献标识码：A探讨生教化不仅是要培育高素养的科技人才，更是要造就一批政治素养高，立场坚决、社会责任感强、具有良好道德品质和健康的心理素养的合格人才。探讨生作为教化的高层次特地人才，不仅社会对他们的道德要求更高，其自身素养的凹凸更影响着我国将来的发展。探讨生思想政治工作作为高校探讨生教化的重要组成部分，近年来越来越受到有关部门的重视。随着我国的高等教化快速发展，高校探讨生的教化规模不断扩大，探讨生思想政治教化也出现了许多新状况、新问题。因此，面对新形势，新问题，我们必需认清加强探讨生思想政治工作必要性，以期为高校探讨生思想教化奠定基础。1 加强探讨生思想政治工作途径的必要性1.1 探讨生培育模式的转变目前，我国的探讨生培育模式较之以前发生了较大地转变，探讨生培育种类呈现出多样化的趋势，已经形成了一个比较完整的体系。按学习方式的不同划分，我国的探讨生可分为脱产探讨生和不脱产探讨生。前者指在高等学校和科研机构进行全日制学习的探讨生，又称全日制探讨生；后者指在学习期间仍在原工作岗位担当肯定工作任务的探讨生。根据专业和用途的不同，探讨生可分为一般探讨生和特别种类探讨生。依据我国的有关规定，一般硕士教化以培育教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位。特别类探讨生，即专业学位探讨生。专业学位教化是我国探讨生教化的一种形式。区分于一般意义上侧重理论、学术探讨的探讨生教化，专业学位教化旨在针对肯定的职业背景、培育高层次、应用型人才。探讨生培育种类的差异干脆确定了对探讨生进行思想政治教化的方式方法和途径的差异。只有贴近探讨生的生活，制定符合探讨生实际状况的思想政治工作途径，才能使得思想政治工作的效果事半功倍。1.2 探讨生群体特性的改变探讨生作为接受高层次教化的群体，在年龄、学问、人生阅历、心理素养以及经济状况等方面与其他受教化群体本身有着显著的区分，同时，随着80、90后日渐成为探讨生的主体，探讨生的群体特性也在悄然发生变更，详细表现在：（1）独立性加强，自我意识明显。探讨生培育阶段专业学科门类众多，个人专业培育方案差异大，探讨方向各不相同，分级教学的实施导致探讨生课程学习较分散，科学探讨、学位论文撰写独立，班级同学之间沟通机会削减，致使探讨生的学习科研活动独立性相对增加，思想和行为的独立性明显，集体观念相对淡薄，缺乏对他人的关切，并且探讨生人生价值取向多是以自我为中心，渴望成才，注意内在价值的自我实现，这也给思想政治工作带来了挑战。（2）价值观念多样化，功利化倾向明显。当今社会正在发生着深刻的变革，全球化的进程日益深化，作为对社会时代的发展改变最为敏感的探讨生，对于各种社会思潮和科学前沿接触了解多，思想观念更加开放和多元，探讨生往往处于自我主体性与客观现实性的冲突冲突中，导致探讨生实行多重选择的人生看法。受到各种社会因素的影响，探讨生浮躁，急功近利的思想较为普遍，不仅表现在课程的学习方面，还体现在对工作环境的挑剔和将来就业工作的酬劳要求上。这些都要求思想政治工作者要用新的观点、新的方法和途径来解决面临的新问题。（3）心理压力较大。在学习上，不仅须要学习公共基础课，还须要学习专业课；在科学探讨上，不仅须要发表学术论文，还须要独立撰写具有创新性的学位论文；在经济上，不但要满意自身的生活开销，许多还需支付恋爱和家庭的日常开支；在就业问题上，探讨生多希望谋求更好的职业和追求更舒适的就业环境。这些都使得探讨生在校学习的短短两年至三年时间里，面临的压力更集中，其心理问题也更多，也较之其他受教化群体更须要好好地调试。1.3 高校探讨生思想政治工作存在的客观困难探讨生思想政治工作要牢牢把握探讨生思想的动态，近年来探讨生思想政治教化工作成效虽有了长足的进步，但探讨生思想的道德素养要不断提高，也面临很大的困难。一是高校探讨生教化的专职人员配备不足；二是思想政治教化理论课教学效果不明显，教学手段单一；三是网络环境对探讨生的思想影响较大，数字化网络时代信息量大，部分探讨生辨别实力不强，致使负面信息对其影响较大；四是在对探讨生的思想政治工作中，不能很好地调动探讨生自身的主观能动性。2 探讨生思想政治工作的途径目前探讨生思想政治工作的途径主要有：开设思想政治理论课、探讨生党建工作、以及以探讨生社团组织为平台，发挥探讨生自我教化等。但是外部环境的不断改变以及探讨生自身多样化的发展，使得探讨生思想政治工作的环境发生了巨大的改变，因此，我们一方面可以拓宽现有的工作途径，另一方面可以再挖掘现有途径的深度，实行探讨生最易于接受的方式，达到探讨生思想政治教化的良好效果。3 结语总之，为了不断提升探讨生思想政治教化工作的针对性和实效性，我们应当重视探讨生思想政治工作，深化挖掘探讨生，又能培育更多的全面发展、高素养的复合型人才。参考文献1罗洪铁,董娅.思想政治教化原理与方法基础理论探讨M.北京:人民出版社,2005.2郑永廷.思想政治教化方法论M.北京:高等教化出版社,2002.3教化部.关于进一步加强和改进探讨生思想政治教化的若干看法Z.教思政201011号.4巴图,闫立志.拓展探讨生思想政治教化途径的思索J.内蒙古师范高校学报,2009(9).5陈闻,韦东,杨丽媛.探讨生社会实践模式分析J.百色学院学报,2009(2).6李登伟,汤富荣,殷冲,郭了萍.做好探讨生社会实践工作,提高探讨生综合素养J.石油教化,2005(6).