一年级部编语文下册阅读理解题.docx
一年级部编语文下册阅读理解题一年级下册阅读理解 一、一年级语文下册阅读理解练习 1阅读下文，回答问题 冬天来了，天空中下起了大雪，白茫茫的一片，整个森林都被大雪覆盖着。 一天，小羊和小猪要到城里去买菜，走着走着，“哎哟！”小羊重重地摔了一跤，小猪跟在后面，连忙去扶小羊，但他也差一点摔倒。它们都生气地说：“都是这个雪害得！始终下个不停，把全部的路都盖住了，叫我们怎么走呀！” 这时，小羊爬起来说：“别泄气，我有方法了！”说完小羊就用羊角当铲子，把雪铲开。小猪见了，也忙用大鼻子来拱。不一会儿，它们就开出了一条小路，可它们自己却累得満头大汗。树上的小鸟们见了，就赶快飞去叫来很多动物挚友，大家一起干。慢慢地，大家一起开出了一条放心路。（1）这个故事发生的时间是（ ） A. 春天 B. 夏天 C. 秋天 D. 冬天 （2）根据课文内容填空。小羊用_当铲子，把雪铲开。小猪见了，也忙用大鼻子来拱。不一会，它们就开出了一条_。（3）这条放心路是（ ）开出来的。A. 小羊 B. 小猪 C. 小鸟 D. 很多小动物 （1）D （2）羊角 ；小路 （3）D 2阅读短文，完成练习。 我和奶奶在院子里种了几株牵牛花。瘦长的藤上长满了碧绿的叶子。早上牵牛花迎着朝霞开放，有深红的、浅红的、蓝色的、紫色的，就像一个个小喇叭，可爱极了！奶奶搂着我，亲亲我的小脸，笑着说：“你是奶奶最喜爱的一朵小牵牛花。” （1）这段话共有_句。 （2）第_句写藤和叶子，第_句写花。 （3）用“_”画出文中表示颜色的词语。 （4）从“你是奶奶最喜爱的一朵小牵牛花”中，我读出了（ ） A. 文中的小挚友也像牵牛花一样好看 B. 奶奶对孙子（女）的疼爱 （1）4 （2）2；3 （3）碧绿、深红、浅红、蓝色、紫色 （4）B 3读儿歌，完成练习。 春天到了 春天到，春天到，花儿露出了笑脸（lin nin），小草伸长（cháng zhng）了腰。 春天到，春天到，燕子搭新窝，喜鹊喳喳叫。（1）为划线字选择正确的读音。 笑脸_（lin nin） 伸长_（cháng zhng） （2）“花儿露出了笑脸”指_。（花开了；花笑了） “小草伸长了腰”指_。（小草刚睡醒；小草长高了） （3）儿歌中的燕子，喜鹊在春天里忙着做什么呢？选一选。（填序号） 搭新窝 喳喳叫 在_， 在_。 （1）lin；cháng （2）； （3）； 4课外阅读。 小雨点儿找妈妈 风来了,小雨点儿想妈妈了。于是,她就问风婆婆:“风婆婆,风婆婆,我妈妈在哪里?” 风婆婆指着一朵云说:“可能在那儿吧!” 小雨点儿飘哇飘,飘到了云层,问:“云阿姨,云阿姨,你是我妈妈吗?” 云层回答:“不是,孩子。你往下落,就会找到妈妈。” 小雨点儿沙沙沙,不一会儿就滚落到地上。这时,一个暖和的声音响起来:“孩子,你最终回到妈妈的怀抱啦。” （1）小雨点儿找妈妈,她先问了_ ,又问了_。 （2）小雨点儿的妈妈是_。 大雨点儿 大地 小河 （3）小雨点儿回到妈妈的怀抱后,会对妈妈说些什么呢? （1）风婆婆；云阿姨 （2） （3）示例：妈妈,我最终找到你啦! 5我会读短文，按要求答题。 太阳和彩虹 刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道七色调虹，人们都赞美彩虹漂亮。彩虹听见了，就傲慢起来，说自己比太阳还漂亮。 太阳对彩虹说：“你漂亮，这是真的。不过，要是没有我，也没有你。”彩虹不信任，反而更加傲慢了。 太阳摇摇头，躲进云里去了，彩虹立即消逝了。（1）短文共有_个自然段，第自然段有_句话。 （2）“你漂亮，这是真的。不过，要是没有我，也没有你。”这句话中的“你”指的是_，“我”指的是_。（填序号） 太阳 云 彩虹 雨 （3）彩虹不见了，是因为_（填序号） 彩虹到别的地方去了。 人们都赞美彩虹。太阳躲进云里去了。 （1）3；2 （2）； （3） 6阅读理解，完成练习。 好消息 三月的微风把好消息轻声告知了一朵云，云儿背着很多小雨滴。 雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告知了苹果树上的一朵花儿。 正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告知山丘上的每一朵蒲公英。 蒲公英一句话也不说，她们金黄色的脸儿，在雨后的阳光下露出了笑容。 现在每一个人都知道了这个好消息春天来了。（1）全文共有_个自然段。 （2）在文中找出与下列词语意思相反的词。 哭_ 坏_ 去_ 重_ （3）你知道这个好消息是什么吗？写下来。 （4）都有谁在传递这个好消息?请把它们的名字圈起来吧！。 （1）五 （2）笑；好；来；轻 （3）春天来了。 （4）微风、云儿、雨滴、小蜜蜂、蒲公英。 7阅读短文，回答问题。 喜鹊的新发觉 喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面，它望见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便喳喳地叫道：“看来世界上数我飞得最高了“。 哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊，莫非上面还有飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上回旋，它伸长颈项向喊道：“鸽兄，看样子上数你飞得最高了吧。” “不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！“鸽子对喜鹊说。喜鹊翘首一望，真的，雁群排着“人”字形，整整齐齐地飞向远方。 “真是人上有人，天外有天啊！“喜鹊感慨地说。（1）短文有_个自然段。 （2）读句子，依据文章内容推断对错。 喜鹊比蝴蝶飞得高。_ 鸽子比喜鹊飞得高。_ 小昆虫在高空中飞。_ （3）喜鹊看到大雁后明白了（ ）（填序号） 大雁飞得最高。 大雁飞得最整齐。人上有人，天外有天。 （1）4 （2）对；对；错 （3） 8读一读,做一做。 今日_爸和我一起到大海边玩_我在沙滩上,身后留下一个个脚印。浪花打在脚上,我都快要站不住了。一朵朵浪花在海面上开放,漂亮极了,我还看到一条条小鱼在水中游来游去。大海真好玩呀_ 爸爸说:“大海是船儿的路。” 我说:“大海是鱼儿的家。” （1）选择下列标点填到短文中的横线上。 ！ ， 。 （2）照样子,写一写。 游来游去 _来_去 _来_去 （3）细读短文,在括号里填上合适的词语。 一_脚印 一_浪花 一_小鱼不 （4）填一填。 大海是船儿的_。 大海是鱼儿的_。 （1）， 。 ！ （2）走；走；跑；跑 （3）个个；朵朵；条条 （4）路；家 9阅读短文，完成练习。 枣树 我家院子里有一棵又高又大的枣树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。到了秋天，小青枣渐渐地变红了，变成了很大很大的红枣。这时，树上似乎挂满了圆圆的小灯笼。 （1）这篇短文一共有_句话。 （2）照样子，写词语：又高又大、又_又_、又_又_ （3）文中“圆圆的小灯笼”指的是_。 （4）选一选，按季节写出枣树的改变。（填序号） 红枣 枣花 小青枣 春天：_ 夏天：_ 秋天：_ （1）5 （2）高；胖；蹦；跳 （3）很大很大的红枣 （4）； 10阅读下文，回答问题。 解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻惦念毛主席。” （1）“时刻”的意思是_。（填序号） 总是 立即 （2）“挖井人”指的是_。 （3）回忆课文，想一想，为什么乡亲们时刻惦念毛主席？（ ） A. 因为毛主席是革命家。 B. 因为毛主席关切百姓的疾苦，为乡亲们解决了吃水难的问题。 （1） （2）毛主席及其带领的战士和乡亲们 （3）B 11阅读下文，回答问题。 哥哥，你系在门前树上的秋千呢？假如我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你望见了，兴奋吗？ （1）照样子，写词语。 例：荡来荡去 _来_去 _来_去 （2）画“ ”的句子的意思是（ ） A. 花裙子飘啊飘的，像一朵彩云。 B. 花裙子是彩云做的。 （3）看到彩虹，你想到了什么？请仿照课文的写法写一写。 _，你_呢？假如我_，不_吗？你望见了，兴奋吗？ （1）飞；飞；跳；跳 （2）A （3）叔叔；停在院子里的小汽车；把它开到彩虹桥上；就变成太空车了 12阅读下文，回答问题 河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。 爱护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱惜小青蛙，好让禾苗不生病。（1）选文共有_句话。 （2）比一比，来组词。 青_ 晴_ 请_ 清_ 睛_ 情_ （3）你喜爱小青蛙吗？为什么？ （1）3 （2）青蛙；晴天；恳求；清水；眼睛；事情 （3）我喜爱小青蛙，因为它可以捉害虫。 13阅读下文，回答问题 一支铅笔 一只铅笔被遗失在角落里。一只毛毛虫爬过来，铅笔问：“你会拿我做什么？”毛毛虫说：“我会吃掉你。”铅笔立即画出了一只小鸟，毛毛虫胆怯的逃走了。 一只小鸟飞过来准备捡起这根铅笔，铅笔问：“你会拿我做什么？”小鸟说：“我会拿你来筑巢。”铅笔立即画出一支猎枪，小鸟吓的飞走了。 一个小老鼠望见了铅笔，老鼠把铅笔捡起来，铅笔说：“你想拿我来做什么？”老鼠说：“我想画一幅画，正愁没有笔呢!你情愿帮助我完成这幅画么？”铅笔兴奋的说：“当然情愿。” 铅笔兴奋的跟着老鼠一起走了。（1）本文共_段 （2）铅笔遇到了_、_、_。（3）铅笔最终跟着（ ）一起走了。A. 毛毛虫 B. 小鸟 C. 老鼠 （1）3 （2）毛毛虫 ；小鸟 ；老鼠 （3）C （1）每一自然段前面要空两格。（2）一个自然段讲了铅笔遇到的一个小动物，可以从文中去找。（3）最终一个自然段可以看出铅笔是跟着老鼠走了。 14阅读下文，回答问题 棉花姑娘生病了，叶子上有很多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊！ 燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！” 啄木鸟飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！” 青蛙跳来了。棉花姑娘兴奋地说：“请你帮我捉害虫吧！”青蛙说“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！” 突然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊异地问：“你们是谁呀？”小虫子说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。” 不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了洁白洁白的棉花。她咧开嘴笑啦！ （1）燕子、啄木鸟、青蛙都能给谁治病？ （2）谁能吃掉蚜虫，特地医治棉花姑娘的病？最终治好了吗？ （3）文章最终一句说棉花姑娘笑了，棉花姑娘为什么笑？ （1）燕子只会捉空中飞的害虫，啄木鸟只会捉树干里的害虫，青蛙只会捉田里的害虫。 （2）七星瓢虫。治好了。（3）棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了洁白洁白的棉花。 15阅读下文，回答问题 拔萝卜 一天，小兔子来拔萝卜，它拔啊拔，就剩下一个大大的萝卜没有拔完，它就去拔那根大萝卜。可是它怎么拔也拔不上来，它急得转圈跑。小狗望见了，对它说：“我来帮你拔萝卜吧。”它们俩一起拔呀拔，还是拔不上来，这时候小熊来了，它们俩一起说：“小熊的力气大，你来帮我们拔萝卜吧。”小熊说：“好吧。”它们又一起拔啊拔，还是拔不出来，最终小象来了，对它们说：“我来帮你们拔萝卜吧”。于是，小象就用长鼻子把一些萝卜叶子卷上，用劲拔。最终把大萝卜拔上来了。小兔兴奋地说：“小狗，小熊，小象，感谢你们帮我拔萝卜，我们晚上一起吃蜜汁大萝卜吧！” 到了晚上，小狗，小象，还有小熊都来了，小象先把大萝卜用鼻子卷到了桌子上，小狗负责把皮刮掉，小兔把大萝卜切开，小熊往上边抹了许多许多的蜜汁。这下，大萝卜成了又香又脆的蜜汁大萝卜。它们每人都咬一口，呀！这个蜜汁大萝卜实在是太甜了！ （1）这篇短文共_个自然段。 （2）小兔子在拔萝卜，最终一个大萝卜拔不动，_、_、_来帮小兔子拔萝卜。（3）这个故事告知我们什么道理？_ A. 团结的力气大。 B. 小象的力气最大了。 C. 蜜汁大萝卜真好吃。 （1）2 （2）小狗 ；熊 ；小象 （3）A 16阅读下文，回答问题 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 每每天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安宁静静地睡觉了。 树很欢乐，喜鹊也很欢乐。（1）写出和“安宁静静”这样的同类词语。_、_、_ （2）用最终一段中划线词语造句。_很_，_也很_。（3）选文共有_个自然段，主要写_有了邻居很_，喜鹊有了_也很欢乐。 （1）快欢乐乐；高兴奋兴；平平安安 （2）我；快乐；妈妈；快乐 （3）3；树；欢乐；邻居 17阅读下文，回答问题 小白兔赶忙挎起篮子往家跑。他望见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告知了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！” 小白兔加快步伐往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！” （1）辨字组词。 篮_ 消_ 往_ 蓝_ 悄_ 住_ （2）写出下列词的近义词。赶忙_ 加快_ （3）这段文字共_个自然段，写了要下雨了，_会搬家。 （4）用“一边一边”写一句话。 （1）篮子；消息；往上；蓝天；静静；住房 （2）连忙；快速 （3）2；蚂蚁 （4）小丽一边走路一边唱歌。 18阅读下文，回答问题。 我爱家乡的小河 我爱家乡的小河。 春天，桃红柳绿，杨柳如风；夏天，鱼儿在水中快乐，荷叶像个大玉盘；秋天，金黄的叶子像一只只蝴蝶飘进小河，河边的果园一派丰收的景象；冬天，家乡的小河变成了滑冰场，给大家带来了许多欢乐。 （1）这篇短文共有_个自然段。 （2）依据短文内容填空。这篇短文写了家乡的_，夏天的小河里有_和_。 （3）第2自然段写的四个季节分别是_、_、_、_。 （4）仿写句子我最棒。荷叶像个大玉盘。 夏天，鱼儿在水中快乐。 （1）2 （2）小河；鱼儿；荷花 （3）春；夏；秋；冬 （4）月牙儿像只船。 小鸟们在枝头唱歌。 19阅读下文，回答问题 做什么事最欢乐 小青蛙想，做什么事最欢乐呢？ 他跳到大树下问啄木鸟：“叔叔，做什么事最欢乐？”啄木鸟说：“捉虫子最欢乐。” 他跳到田野问水牛：“爷爷，做什么事最欢乐？”水牛说：“耕地最欢乐。” 他跳到花丛中问蜜蜂：“小妹妹，做什么事最欢乐？”蜜蜂说：“采蜜最欢乐。” 小青蛙回到家里问妈妈：“妈妈，做什么事最欢乐？为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？” 妈妈笑着说：“做对别人有用的事，你就会觉得最欢乐。” （1）本文共有_个自然段，在段前写上序号。 （2）小青蛙都向谁问了问题？请你在文中把它们圈出来。 （3）读一读，连一连。 （4）青蛙妈妈说做什么事最欢乐？ （1）6 （2）啄木鸟，水牛，蜜蜂，妈妈 （3） （4）做对别人有用的事，你就会觉得最欢乐。 20阅读下文，回答问题 红领巾真好 早晨，林中谁最欢乐？是可爱的小鸟，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳；一边唱歌，一边梳理蓬松的羽毛。 早晨，林中谁最活跃？是机智的小鸟，扑扑棱棱，飞来飞去；捕获害虫，爱护翠绿的树苗。 早晨，林中谁最早？是“红领巾”来放鸟巢。崭新的木片上写着“不许打鸟！”小鸟在树头高唱：“红领巾，真好！” （1）短文有_个自然段。 （2）“红领巾”指的是_。 （3）依据短文内容填空。 小鸟爱护_。“红领巾”爱护_。小鸟和“红领巾”成为一对_。 （1）3 （2）少先队员 （3）树苗；小鸟；好挚友 21阅读短文，完成填空，没学过的字写拼音。 荷花 水面上，探（tàn）出了一个个粉红的小脑袋。 这些小姑娘像刚睡醒（shuì xn）一样，睁（zhn）开眼睛，望着这新颖的世界。看，她们渐渐地张开小嘴，美啊，笑啊，笑出一个漂亮的夏天。 我坐在船上，多想剪（jin）一枝带回家，但是我知道，她的家是水塘（tán）。（1）短文有_个自然段，其次自然段有_句话。 （2）依据短文内容填上合适的词语。 _的荷花 _的世界 _的夏天 _的小姑娘 （3）短文中的“小姑娘”是指_。 （4）为什么不能把“小姑娘”带回家呢？因为_。 （1）3；2 （2）粉红；新颖；漂亮；刚睡醒 （3）荷花 （4）荷花在水里 22阅读短文，回答问题。 祖国山水多漂亮 轰hng隆lóng隆，轰隆隆。火车像骏jùn马，在原野上跑得欢。车窗像照相机，拍下了一张张活动的照片。 一张照片是田野y。田野好大好大，大得望不到边。一条条大道，把绿色的田野分成一块块的。 一张照片是高山。山好高好高，高得望不到顶dng。一座座高山，手牵qin着手，肩jin挨i着肩。 一张照片是绿水。水面好宽kun好宽，宽得望不到岸àn。渔yú船星星点点，渔民撒s网wng捕b鱼。 轰隆隆，轰隆隆。火车像骏马，在原野上跑得欢。山山水水看不完，祖国山水多漂亮！ （1）照样子，写词语。 例：好宽好宽 好_好_ 好_好_ （2）选字填空。（填序号） 条 张 座 一_照片 一_大道 一_高山 （3）选择正确的答案，把序号填在横线上。 照相机 骏马 火车像_，在原野上跑得欢。 车窗像_，拍下了一张张活动的照片。（4）短文中作者拍了3张照片，拍的是哪里呢?请在文中圈出来。 （1）长；长；大；大 （2）； （3）； （4）田野|高山|绿水 23阅读下文，回答问题春天来了 冬天过去了，微风静静地送来了春天。 地里，泥土化冻了，变松了，踩上去软绵绵的，像踩着厚厚的地毯。麦苗醒来了，伸展着嫩绿的叶子。 小河里，连一片薄冰也找不到了。水渐渐地流着。微风吹来，水面泛（fàn）起鱼鳞（lín）似的水纹，几只小鸭子跳进水里，愉快地游来游去。 河岸上，柳树发芽了，松软的枝条随着微风轻轻地摇摆。 春天来了。它来到了教室里，静静地听小学生读书、唱歌；它来到操场上，快乐地和小学生做嬉戏。 （1）这篇短文共有_个自然段，在文中标出自然段的序号。 （2）春天前面的季节是_。 （3）短文里写春天来到了哪些地方？ （4）春天来了，地里的泥土有什么改变？ （1）5 （2）冬天 （3）地里，小河里，河岸上，教室里，操场上 （4）泥土化冻了，变松了，踩上去软绵绵的，像踩着厚厚的地毯。 24阅读短文，完成练习。（不会写的字，用拼音代替） 夏夜，静静静的。花儿睡了，小草睡了，树木睡了。 水池里，睡莲花闭上了漂亮的眼睛。绿绿的叶子上，停着一只蜻蜓，像一架小飞机停在机场上。 池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋（x）蟀（shuài）在弹琴。 天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着淘气的眼睛。风儿轻轻地吹着。 萤（yín）火虫提着小灯笼，在空中飞呀，飞呀，一闪一闪 夏天的夜晚多美啊！ （1）这篇短文共有_个自然段，请标上序号。 （2）文中出现的动物有蜻蜓、_、蟋蟀、_。 （3）找出写“天上”的句子。 （4）短文中小飞机指_，机场指_。 （1）4 （2）青蛙；萤火虫 （3）天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着淘气的眼睛。 （4）蜻蜓；睡莲叶子 25阅读下文，回答问题 棉花姑娘生病了，叶子上有很多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊！ 燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只会捉空中 飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！” 啄木鸟飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！” 青蛙跳来了。棉花姑娘兴奋地说：“请你帮我捉害虫吧！”青蛙说“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！” 突然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊异地问：“你们是谁呀 ？”小虫子说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。” 不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了洁白洁白的棉花 。她咧开嘴笑啦！ （1）燕子、啄木鸟、青蛙都能给谁治病？ （2）谁能吃掉蚜虫，特地医治棉花姑娘的病？最终治好了吗？ （3）文章最终一句说棉花姑娘笑了，棉花姑娘为什么笑？ （1）燕子只会捉空中飞的害虫，啄木鸟只会捉树干里的害虫，青蛙只会捉田里的害虫。（2）七星瓢虫。治好了。（3）棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了洁白洁白的棉花。
