人教版语文六年级下册第一组第4课《顶碗少年》同步练习A卷.docx

人教版语文六年级下册第一组第4课顶碗少年同步练习A卷人教版语文六年级下册第一组第4课顶碗少年同步练习A卷 姓名:_ 班级:_ 成果:_ 小挚友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，信任你肯定是最棒的！ 一、 基础题 (共22题；共98分) 1. （8分）给下列多音字组词。 济：jì_   j_    恶：è_   wù_ 丧：sàng_   sàng_    吁：x_   yù_ 2. （6分）比一比，组词语 湛_    稻_    绣_ 甚_    蹈_    透_ 3. （6分）拼一拼，写一写 b chng zhu wéi wàng jì hu yào hé  lì jù zi _ _ _ _ _ _ 4. （2分）读课文顶碗少年，把下列词语补充完整。 萦绕_    座无_ 5. （4分）多音字组词 给 gi_ j_  当 dng_  dàng_ 6. （4分）读课文顶碗少，填空。 （1）本文先写_，接着写_，最终写_。 （2）结合课文内容，你觉得当顶碗少年其次次失误后，老者会对他说：_ 7. （5分）依据课文顶碗少年内容填空。在一场杂技演出中，顶碗少年骑在另一位演员的身上表演。第一次，在一个_的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来！台上并没有慌乱，顶碗的少年歉疚地微笑着，_地向观众鞠了一躬。其次次，音乐又响起来，少年很镇静，_，依旧是那么轻松美丽。到最终关头了，那一摞碗突然跳起摇摆舞来，少年_，可是来不及了。碗，又掉了下来。音乐第三次奏响了！当那摞碗又猛烈地晃动起来时，少年_，最终把碗稳住了。8. （4分）比一比，组成词语，不会写的字用拼音代替。  爱_、受_ 有_、月_ 9. （5分）把“鸟儿的确是我们的好挚友哇！”变换一种说法，使句义不变。10. （2分）读课文只拣儿童多处行，依据意思写词语 坐得很满，没有一点儿空地可以坐下。_ 比方满布得没有空隙。_ 11. （3分）照样子写成语 化险为夷   _、_、_ 12. （4分）写出同义词。镇静_ 轻松_ 抵挡_ 损害_ 13. （3分） “碎”按部首查字法应查_部，再查_画，组词_ 14. （10分）依据拼音，写汉字。yíng rào       wù ch        yì luó        jng xìn   b zhsu cuò _      _     _     _       _ j gng        táo zuì       dodàn       yu y      f mó _      _    _     _  _ 15. （5分）将下列句子改为陈述句。同窗五载的情意，我们怎能遗忘呢？ 21世纪图书馆的大门怎么会关闭呢？ 16. （5分）缩句 清明上河图是我国古代绘画中极其宝贵的代表作品。“世纪宝鼎”是12亿中国人民赠送的巨型青铜器。17. （3分）在横线上写出划线词的反义词。对同志应当信任 ， 不能到处_别人。我们要爱惜国家财产，对_公物的行为应当作坚决的斗争。他原想把自己的缺点掩盖起来，没想到反而_得更加充分了。18. （1分）把词语排成句子,并加上标点符号。金子    比    珍贵   阳光   更 _  19. （2分）送杜少府之任蜀州是一首（ ）。A . 抒情诗     B . 友情诗     C . 送别诗     D . 咏物诗     20. （10分）把词语补充完整。惊_动_    不知所_    不_风度    座无_席 _绕于心    不_不_    摇摇_    目不转_ 21. （2分）划去括号内不正确的字。（座 坐）无虚席_   不知所（措 错）_ 22. （4分）选词填空。激烈    猛烈    热情    剧烈 大家争辩的很_。太阳光非常_。小组会上发言很_。风_地刮着，白杨树发出哗哗的响声。二、 阅读题 (共1题；共15分) 23. （15分）阅读下文，回答问题 他要感谢那只手 感恩节前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女老师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：我想感谢的东西。孩子们兴奋地在白纸上描画起来。女老师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷揣测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” 女老师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色、又瘦又小 、头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告知我你画的是谁的手吗？” “这是您的手，老师。”孩子小声答道。她回想起来了，在放学后，她经常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的，其中_有物质上的赐予，_还有精神上的支持。诸如得到了自信和机会，对许多赐予者来说，或许，这种赐予是微乎其微的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，赐予别人。（1）第自然段中“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字） （2）在第自然段中的横线上填上恰当的关联词。我们每个人都有要感谢的，其中_有物质上的赐予，_还有精神上的支持。（3）从全文看，第自然段的记叙依次是_；第自然段的作用是_ （4）这篇充溢人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是_。 （5）假如给你一个同样的主题我想感谢的东西，你会画什么？为什么？ 参考答案 一、 基础题 (共22题；共98分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 6-2、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 21-1、 22-1、 二、 阅读题 (共1题；共15分) 23-1、 23-2、 23-3、 23-4、 23-5、