六年级语文毕业试卷及答案三套-小学六年级语文毕业试卷及答案.docx

六年级语文毕业试卷及答案三套:小学六年级语文毕业试卷及答案六年级网权威发布六年级语文毕业试卷及答案三套，更多六年级语文毕业试卷及答案三套相关信息请访问小学六年级网。小学六年级的学习生活即将结束，你肯定学到了许多学问，下面的试题，你都会做吗？仔细思索，细心作答，信任你肯定能取得好成果！大范文网打算了以下内容，供大家参考。 篇一 积累与运用（共64分）1、看拼音把正确的词语写在括号里。（此题依据填写的词语和卷面书写水平综合评分，后面答题的文字都要仔细书写哟）（7分）yi cai liu guang ming li cheng xin di yu cheng fa( ) ( ) ( ) ( )bo tao xiong yong tong xin xie li du ji bao yuan( ) ( ) ( ) ( )2、火眼金睛（把拼音全对的一组后面做上标记）（4分）（1）瓶塞（sai）任性（yen）摩平（mo）（2）牵强（qiang）处理（chu )调度（tiao）（3）模样（me）重荷（he）军阀（fa）（4）影片（pian）喷香（pen）要挟（yao）3、成语擂台。（8分）欢（）鼓舞 喜出（）外 （）直气壮 高（）远瞩死得（）所 举世（）名 千头万（） 口若（）河写出四个含有“数字”的成语：写出四个含有“动物名称”的成语：4、最佳选择。（5分）（1）中国足球队冲进世界杯赛场是亿万球迷的最大（）。愿望、期望、盼望（2）欢迎你到葫芦岛来（）秀丽的滨城美景。欣赏、玩赏、鉴赏（3）（）你走进课外的广袤天地，（）会有很多新的（）。只要就、不但而且、发觉、发觉（4）（）听到了申奥胜利的喜讯，（）全国人民异样（）。只有才、因为所以、激烈、感动5、锦上添花。（6分）慈爱的（ ） （ ）的脚步 恳切地（ ）剧烈的（ ） （ ）的心情 严厉地（ ）6、名正言顺。（6分）“熟”字的意思有（1）果实等完全长成（2）娴熟（3）程度深等，请你选择其中的两上意思组词并造句。A、（ ）（ ）B、（ ）（ ）7、坚决立场。（不变原意给句子换个说法。）（4分）（1）秦王我都不怕，也不会怕廉颇。改：（2）一种宏大的力气占据着他的心。改：8、妙手回春。（改病句）（4分）（1）那漂亮的景色令人难忘，恒久会记得。改：（2）红军长征时期的生活是特别艰难的。改：9、点睛之笔。（加标点）（6分）（1）我们都喜爱 走进新时代 这首歌（2）他叫什么名字 今年几岁了 在哪个学校上学 妈妈问道（3）我赞成他也赞成你怎样（加标点，使它成为两个意思不同的句子）A B10、精彩回放。（14分）（1）为了追悼（）同志，*写了 一文，在文中引用了闻名文学家（）的一句名言：( ）（2）将相和一文是由（）（）（）三个故事组成的。在这篇课文中你从廉颇身上得到的启示是（ ）。（3）“赤橙黄绿青蓝紫，（ ）？”这句诗中写眼前见到的事物是( ），由此联想到的事物是（ ）。（4） “白日放歌须纵酒，（ ）。”这句诗出自（ ）代闻名诗人杜甫写的 ，我们学过或读过他写的诗句还有（ ）。阅读与思索（共14分）假如给你三天光明我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，好像遥遥无期。当然人们是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日惦记着它，于是便饱食终日，无所事事。有时我想，要是人们把活着的每一天都看成是生命的最终一天该有多好啊！这就更能显诞生命的价值。（ ）认为岁月还相当漫长，我们的每一天（ ）不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会充溢热忱。我们对待生命如此倦怠（dai)，在对待自己的各种天赋及运用自己的器官上又何尝不是如此？（）瞎了的人（）更加珍惜光明。事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋，人得了病才想到健康的华蜜。我有过这样的想法，假如让每一个人在他成年后的某个阶段瞎上几天，聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明，宁静将教会他们真正领会喧哗的快乐。我多么渴望看这世上的一切，假如说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。惊奇的是明眼人对这一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么地平凡。或许人就是这样，有了的东西不知道观赏，没有的东西在他们看来是又一味追求。假如我是一位高校校长，我要设一门必修课程：“如何运用你的眼睛。”教授应当让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。请你思索一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何运用你的眼睛？想到这三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过那珍贵的三天？你又会让你的眼睛停留在何处？思索：1、在括号时填上合适的关联词语。（3分）2、在文中找出下列各词的反义词。（3分）光明-（ ） 热忱-（ ） 热闹-（ ）3、请把文中你最喜爱的那句话用“-”画出来，并说说你喜爱的缘由。（3分）4、在短文的最终一自然节中选择一个问题来回答。（5分）综合性实践：（22分）“说真话，表达自己真实的感情，写自己熟识的生活，虽一件小事，融进自己的情感或看法，仔细在有依次地写下去，也就是一篇好习作。在我们身边每天都发生着许很多多的事情，请你选择自己所见、所闻或所感的一件小事，自己命题，完成一篇习作。文体不限，争取写得别出心裁，不过字要规规则矩地写啊！文中不能涉及自己真实的学校、班级和姓名，请你用其他漂亮的名字来代替吧！（作文格略）附加题：（20分）1、在括号里填上合适的词语。（7分）在小学课本里，我们相识了（ ）的邱少云；（ ）的蔺相如；（ ）的桑娜；( ）的诸葛亮；（ ）的周总理；还有（ ）的詹天佑；（ ）的小雨来等，这一个个鲜活的人物给我们留下了深刻的印象。2、写出下列表示“看”的词语。（3分）向高处看（ ） 向远处看（ ） 敬重地看（ ）向四周看（ ） 也许地看（ ） 向低处看（ ）3、在下列的四字词语中各选一字，组成两句古诗，并写出这首诗的题目、作者、朝代，以及两句诗的意思。细致视察一下，很简洁地。（6分）夜郎自大 手到擒来 风吹草动 绘声绘色 暴风骤雨移花接木 名落孙山 知己知彼 少年老成 好事多磨4、下列词语和诗句分别是用来描写四个季节的景色，请用直线把有对应关系的连起来吧！（4分）骄阳似火 冬 千树万树梨花开粉妆玉砌 秋 霜叶红于二月花草长莺飞 夏 两上黄鹂鸣翠柳枫叶似火 春 映日荷花别样红 篇二 一、字音、字形、字义。(10分)1. 依据拼音写出汉字。(2分)天气变得更加è liè（ ），大雨使一块块的山石伴着泥浆从山上滚落下来，道路一次次被堵住。然而，这一切的困难丝毫不能znáo（ ）战士们前进的脚步，他们奋力铲除一个又一个障碍，最终打通了救援的道路。 2. 请按音序排列写出“春风又绿江南岸”这七个字的先后依次。(2分) _3. 请指出下列句子中的错别字并改正。(3分)A. 海伦不分昼夜，像一块干躁的海棉吮吸着学问的甘霖。（ ） B. 秦兵马俑惟妙惟肖地模拟军阵的排列，在雕塑史上决无仅有。（ ） 4. 请说明“顾”在词语中的意思。（ ）(3分) A. 相顾一笑 B. 三顾茅庐 C. 奋不顾身 二、词语运用。(8分) 5. 下列词语中有共同特点的一组是（ ）(2分)A. 神采奕奕鹤发童颜视死如归实事求是 B. 以身作则忐忑担心骨瘦如柴浓眉大眼 C. 千载难逢乏累不堪心惊胆战迟疑不决 D. 完璧归赵闻鸡起舞负荆请罪纸上谈兵 6. 请依据意思和举例，写四字成语。(4分) A. 指尊敬谨慎，竭尽心力去效劳。例：臣只有一片愚忠，愿，追随陛下。（ ） B. 形容景物繁多，来不及欣赏。后多用来形容来人或事情太多，应付不过来。例：汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人。（ ） 7. 语文也时尚，看看“魔鬼字典”中某些词的说明之后，你也试着说明一下“白云”吧。(2分) 瓦：不经过烈火焚烧，成不了风雨中的强者。 钟表：可以回到起点，但已不是昨天。 锯子：伶牙俐齿，专干挑拨离间之事。 钉子：理解了锤子的专心，也就不再计较挨打的苦痛。 白云：_。 三、句子及标点。(16分) 8. 下面句子中表达意思不一样的是哪句？请填序号。（ ）(2分)A. 这件事他不行能不知道。B. 这件事他确定知道。 C. 他不行能知道这件事。D. 莫非他会不知道这件事? 9. 下面的横线上应填的句子是哪句？请填序号。（ ）(2分)在我的梦里，全部被砍伐的森林重新绿叶葱笼，_。梦境如此美妙，能忍心让它仅仅个梦吗？ A. 受污染的全部河流重新清波荡漾。 B. 全部受污染的河流重新清碧荡漾。 C. 全部河流不再受污染而重新清波荡漾。 D. 全部清波荡漾的河流不再受污染。 10. 下面句子中标点没有错误的是哪句？请填序号。（ ）(2分) A. 李白，杜甫，白居易都是唐代的闻名诗人。 B. “妈妈，”我轻声喊道，“您过来一下。” C. 我不知道那个人是不是他哥哥？ D. 周总理亲切地说：“同志，你辛苦了，人民感谢你”！ 11. 按正确依次排列下面的句子。(2分) （ ）A. 肖邦从小就喜爱音乐，他六岁起先练习钢琴，八岁就举办演奏会了。 （ ）B. 当时的人，都惊异他的音乐天才，争着要为他出版呢。 （ ）C. 肖邦是波兰的一位宏大的音乐家。 （ ）D. 在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。 （ ）E. 他诞生在波兰的国都华沙，父亲是一位老师。 12. 改句子。(4分) A. 妹妹说：“我晚上去参与活动，叫妈妈不要等我吃晚饭了。”改成转述句：_B. 水平如镜的西湖不是汹涌澎湃的大海。 缩句：_ 13. 仿写。(4分)大自然像一本藏着丰富学问的书，等着我们去发掘；大自然像一首好听的乐曲，等着我们去倾听；大自然像_ 。 四、积累。(5分) 14. 请写出黄鹤楼送孟浩然之广陵中叙事的诗句。(2分)_15. 下面歇后语中错误的是哪句？请填序号。（ ）(2分)A. 泥菩萨过河没希望 B. 猫哭耗子假慈善 C. 猪鼻子里插大葱装相（象） D. 隔着门风吹喇叭名声在外 16. “草堂留后世，诗圣著千秋”这幅对联是赞扬哪位诗人的？(1分) _五、课内文段回顾。(9分)(一)“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧!我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那温煦的火炉，喷香的烤鹅，漂亮的圣诞树一样，就会不见的！”17. 这段话选自_（国名）童话作家_的名篇卖火柴的小女孩。(2分)18. 读这一段话时，应当用怎样的语气?(2分)_(二)使弈秋诲二人弈，其一人用心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。 注释：援：拉。 弓缴：弓箭。 19. 结合上下文理解下列词语。(2分) A. 诲：_ B. 俱：_20. 请翻译句子大意：一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。(3分)_六、课外文章阅读。(12分)生命的礼物 那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：根据统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择： A. 捐献我的任一器官和部件。 B. 捐献我的心脏起博器官(植入日期为某年某月某日) C. 捐献下列部件和器官D. 不捐献我的任一器官部件和心脏起博器。 以下是亲笔签名和日期。 真簇新!要是我母亲见了，肯定大惊失色。美国人简直是疯子!她虽然不信任“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为不吉利。再说捐献器官，把尸体弄得支离破裂，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我情愿捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救援人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能望见“捐献者”三个字的小红点，就会马上拿我的器官去解救另一个垂危的生命这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种华蜜。美国大多数人都情愿做这种选择，我特别赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告知母亲，怕她成天心惊胆战。 不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，依据他生前的愿望，医生摘取了他身上全部的可供利用的器官。两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名面临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到傲慢，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人。他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以持续。看到他们，就像看到自己的儿子! 我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌不说话，最终她缓缓地说：“这个母亲实在了不得，只是我这样老的器官，不知还能不能派上用场。”我激烈得一把抱住她：“妈妈!”21. 给汉字注上拼音。(2分)A. 半晌（ ） B. 面临死亡（ ） 22. 概括文章主要内容。(3分) _23. 请用原文回答 “我把卡贴在驾驶执照后面，并把"捐献者三个字的小红点贴在驾驶执照正面”的缘由是什么?(2分)_24. 母亲说“只是我这样老的器官不知还能不能派上用场”的意思是什么?(2分)_25. 在中国，器官捐献的宣扬力度还不够，公民捐献的意识还不强。现在请你写一则号召公民自愿捐献器官的公益广告语，不超过40字。(3分)_七、写作.(40分)26. 题目：我得到了 要求：先将题目补充一个适当的词语再作文，如表扬、熬炼、理解、教化、关切、教训等;选择一件事来写，留意围绕中心把事情经过写详细，做到语句通顺，层次清晰;400字以上。 小学语文毕业模拟试卷参考答案 一、字音、字形、字义。(10分) 1. 恶劣；阻挠。 2. 岸春风江绿南又。 3. 请指出下列句子中的错别字并改正。(3分) A. “躁”改为“燥”，“棉”改为“绵”； B. “决”改为“绝”。 4. A.相顾一笑 B. 三顾茅庐 C. 奋不顾身 (A.看，望;B.探望;C.留意，照看。一词1分) 二、词语运用。(8分)5. (D)6. 鞠躬尽瘁。 “应接无暇”，“目不暇接”亦可。 7. 白云： 例1：点缀了蓝天，却给大地留下阴影。例2：行走在坦荡的天空，让世人仰视它的纯净。例3：逍遥自在，但不知何时会被风撕得支离破裂。 三、句子及标点。(16分) 8. (C)9. (B)10. (B)11. CEADB12. 改句子。(4分)A. 妹妹说，她晚上去参与活动，叫妈妈不要等她吃晚饭了。 B. 西湖不是大海。 13. 略。(4分。两个分句的结构，1分;比方修辞，1分;内容合理，1分;语言流畅，1分。假如出现错别字，每字扣1分) 四、积累。(5分)14. 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 15. (A) 16. 杜甫，或杜子美。 五、课内文段回顾。(9分) 17. 丹麦；安徒生。 18. 急迫、急迫、迫切、恳切、请求 19. A.教育，教化；B.一起，一同。 20. 另一个人虽然也在听讲，心里却认为有天鹅将要到来(到达、飞过来)，老想着要拉开弓箭将它射下。 六、课外文章阅读。(12分) 21. A.shng B.bn.22. 我在美国考驾照时签了同意捐献器官的协议，怕母亲不理解而没有告知她，后来我读了一则捐献的报道给母亲听，没想到母亲很支持这种做法。 23. 万一我遭不测，警察和救援人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能望见“捐献者”三个字的小红点，就会马上拿我的器官去解救另一个垂危的生命。 24. 意思是母亲也想在自己死后捐献自己的器官。 25. 略 七、写作.(40分) 篇三 一、基础学问 1看拼音写词语（正确、规范）并用横线画出三拼音节。（5分） yu y fi tú d jio méi gui 2写同音字（3分） jio （ ）子 （ ）刑 （ ）猾 lì 经（ ） 鼓（ ） 严（ ） 3同一个字读音全相同的是（ ）组，全不同的是（ ）组。（2分） A、模糊 糊弄 糊涂 B、牵强 坚韧 强词夺理 C、摩托 摩平 按摩 D、叫卖 喝住 齐声喝彩 4下列说法错误的一项是（ ）。（1分） A “卓有成效”的“卓”起笔是部首，音序是Z，声母是zh 。 B “心照不宣、无独有偶 、遮天蔽日 ”构词方式各不相同。 C “不闻不问” 中的“不”读音不同，“一心一意”中的“一”读音也不同。 D “插秧、鞭炮、吭声 、语无伦次”中带点字都是形声字。 5找错别字，错误最多的一组是（ ）。（1分） A 用心志致 勃勃朝气 济济一堂 B 不知所错 月以继日 司空见贯 C 见微知著 锲而不舍 落慌而逃 D 满不在呼 肃然起敬 零七八粹 6用“心”组词后填空（2分） 姑娘看着经过 选择的鹅卵石那么五彩缤纷，她 地笑了。假如把它们 包装一下确定能卖个好价钱，上学的费用也就不用愁了，母亲也就 多了。抬起头，她仿佛看到母亲的脸上露出了 的微笑。 7用上恰当的修改符号修改某同学的作文片段。（共8处）（4分） 阅读课上，我们探讨并阅读了“海伦.凯勒传 ”，感受许多。谁能信任一个不但看不见而且听不见的女子能驾驭法、德等五种英语呢？谁能信任她果真能取得那么多惊人的成就呢？做为一个身体建全的人，我们有什么理由不努力人生呢？ 二、积累运用 1用四个成语代替下面几个“许多”。（4分） （1）店里小商品许多。（ ） （2）花的品种许多。（ ） （3）公园里游人许多。（ ） （4）游乐项目许多。（ ） 2把正确选项的序号填在句中的横线上，再有感情地读读。（1分） 大自然多像 ，广袤的大地是她 ，茂密的森林是她 ，暖和的太阳是她 ，和煦的轻风是她 。 A 光明的眸子 B宽广的胸怀 C甜蜜的絮语 D一位宏大的母亲 E飘逸的长发 3在下面句子中填入恰当的关联词（2分） A、阎振三( )自己受苦刑，( )愿说出李大钊。 B、( )我们今日已经领导着有九千一百万人口的依据地，( )还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。 C、我们( )有些看法分歧，最终( )统一了相识。 D、捉来的小鱼，小虾，我们并( ) 拿来吃，( )养在瓶子里玩。 按要求改写句子：（4分） A、富有*和超凡想象力的炎黄子孙,描绘着奇丽绚烂的飞天之梦。 （缩句） B、年轻而富有才华的音乐家肖邦，离开了自己的祖国。 （双重否定句）： C、他告知我们：“当时，我让你们传看的是一个普一般通的猫的头盖骨。你们依据错误信息得出错误答案，还应当得分不成？” （转述句）： D、 喂，我的铅笔丢了，把你的铅笔给我用一下。 改为礼貌用语： 5学问填空 （4分） A、“ ， ， 。”这句话告知我们：做事情应一挥而就。（左传） B、*主席在 同志追悼会上所作的闻名演讲是 C、在不确定中生活的人能比较经得起 ，会熬炼出一颗 的心。 D、你学习过的外国名篇有 （作者） 的 ；名著有 （作者） 的 。 6人物评点：你在课内外肯定读了许多书，了解了许多主子公，请选择课内外各一人加以点评。 例：一夜的工作 周总理 工作劳苦，生活简朴是人民的好总理（2分） 三、口语交际（2分） 明天是妈妈的生日，请你编一条短信，表达对妈妈的祝愿。 四、阅读理解 （一）匆忙片段 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是慢慢空虚了。在静默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 1积累词语及扩展思维（2分） AA型： （文中） （文外） ABB型：（文中） （文外） 2由“没有声音，也没有影子” 联想到的词语：无 无 、无 无 由“溜” 联想到时间匆忙的一句俗语： （八字）（2分） 3填空：作者运用（ ）的修辞，把自己过去的八千多日子比方成（ ）的，把（ ）比方成浩瀚的大海。表现出作者（ ）。（2分） 4你也许有多少日子过去了？有什么思索，有什么要对自己说的写下来。（3分） （二）生命的选择 (1)在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，始终到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。 (2)多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们揣测着。自然是蔷（qián）薇（wi）了，花工们说。 (3)不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地 遮挡了黄土；好像这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆忙地走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊异地喊了一声：“多好的玫瑰！” (4)人们似乎一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间，各色玫瑰竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些漂亮的花朵装饰生活，日子平添了些色调、味道和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，观赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，忽然变得松软多了。 (5)人们夸奖那些花朵、花工之后，便说是太阳光明的照射才使花朵有了色调。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。 (6)可是有一日，有孩子突然提示大人们，到楼后去看看，说那里也有花。 (7)楼后？怎么可能呢，那里的阳光，结牢固实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫相互勾扯着，地上是恒久的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当全部的地面上都干干的、亮亮的，只有楼后肮脏的残雪还迟迟不愿化开。那里怎么会有花呢？ (8)拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果真看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪（zn）、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得洁白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股凉爽凉爽的水洒洗过一般的舒坦。 (9)其次天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。” (10)于是，这栋楼漂亮了。楼前 阳光下 万紫千红 楼后 月光下 雪白如雪 随即，也就有人告知自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热情、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。 (11)对了！这才是生命的选择。生命的宏大也正在于这选择的正确。 注：蔷薇：这里指蔷薇科。蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰、月季等很多果树和花木。 1联系上下文，写出下列画线词语在文中的意思。 “坚硬的生活，忽然变得松软多了。” “坚硬”是指： “松软”是指： 2在第（10）自然段中文句空白处加上恰当的标点符号。 楼前 阳光下 万紫千红 楼后 月光下 雪白如雪 3请细致阅读短文，思索：文中的白玉簪花原委美在哪里？ 4阅读短文，说说第（6）自然段在文中有什么作用？ 5对文章内容的理解，正确的选项是（ ），错误的选项有（ ）。 A “粗粗”、“长长”、“硕大”等词语突出了白玉簪花长得健康有朝气；“羞怯”表现了白玉簪花的柔软漂亮。 B 文章主要采纳了反衬的方法，用玫瑰来反衬白玉簪花，说明白玉簪花比玫瑰花更高洁、更漂亮。 C 文章的第(8)自然段，作者主要运用比方、拟人等修辞手法，从色调、形态、气质以及人们的感受这四个方面，对白玉簪花进行了生动的描写。 6读第（10）自然段中画线的句子 联系全文内容，谈谈你对这段话的理解以及从中得到的启示。 五、习作展示 题目：忘不了的一次 （表扬或指责） 要求：把题目补充完整，内容要真实详细，写出真情实感；不少于400字。 人教版小学六年级语文毕业模拟试卷参考答案 基础学问 1优雅（幽雅） 匪徒 打扰 玫瑰 jio 2饺子 绞刑 狡猾 经验 激励 严厉 3D A 4、A 5、B 6（不唯一）细心 舒心 细心 快乐 会心 7“探讨”“阅读”依次交换 海伦.凯勒传 “不但而且”改为“既又” “英语”改成“语言” “果真”改成“竟然” “成就”改成“成果” 健全 “努力”改为“珍惜” 积累运用 1琳琅满目 花团锦簇 人山人海 目不暇接 2、D B E A C 3宁可 也不 虽然 但是 尽管 还是 不是 而是 4 . A、炎黄子孙描绘着梦。 C、他告知我们，当时，他让我们传看的是一个普一般通的猫的头盖骨。我们依据错误信息得出错误答案，不应当得分。 D、打搅一下，我的铅笔丢了，把你的铅笔给用一下，可以吗？ 5.A、一鼓作气，再而衰，三而竭。 B、张思德 为人民服务 C、生活的考验 独立自主 D、略 6.略 口语交际 略 阅读理解 匆忙片段 1.略 2.无声无息 无影无综 光阴似箭日月如梭 3.比方 微小微小的针尖上的水滴 时间的流 作者非常无奈的愁绪 生命的选择 1.坚硬：邻里关系生疏、互不联系、不融洽。 松软：邻里关系和谐、融洽、友好。 2.， ， ； ， ， 。 3.外形美，花色洁白，素雅； 气质美，庄重里透着羞怯，单纯而圣洁；精神美，即使生长在恶劣的环境中，也不怨天尤人，努力奋勉向上，体现自己的生命价值。） 4. 过渡，自然引出下文对白玉簪花的描写 5、A C B 6.学生能结合文章写出正确的理解，语言表达正确、通顺即可得分；表述不通顺或不清晰，酌情扣分。如：人生可以有多种选择：假如生活如玫瑰花，环境优越，一帆风顺，就应当大胆、努力地创建漂亮的、轰轰烈烈的人生；假如生活如白玉簪花，所处环境恶劣，遭受坎坷或不幸，也不要怨天尤人，应当努力适应环境，战胜困难，实现自己的价值，这样的人生同样很精彩。