最新国家开放大学电大专科《学前儿童发展心理学》选择判断题题库及答案（试卷号：2502）.docx

最新国家开放大学电大专科学前儿童发展心理学选择判断题题库及答案（试卷号：2502）最新国家开放高校电大专科学前儿童发展心理学选择推断题题库及答案（试卷号：2502） 盗传必究 一、选择题 1以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行探讨的方法属于( )。A横向探讨 B纵向探讨 C平行探讨 D实证探讨 2儿童通过多次尝试，拉桌布取得放在桌布中心的球，下次在看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。此阶段孩子的思维处于( )。A. 详细形象思维阶段 B直觉行动思维阶段 C抽象思维阶段 D详细思维阶段 3一般认为，婴儿从( )起起先对颜色有分化反应。A生后1个月 B生后2个月 C生后3个月 D生后4个月 4在( )阶段，儿童有了物体永久性意识，并有了最早期的内化动作。A感知运算阶段 B前运算阶段 C详细运算阶段 D形式运算阶段 5在( )阶段儿童的行为不能用简洁的道德标准加以评价。A前道德阶段 B他律道德阶段 C自律道德阶段 D道德志向阶段 6哪个阶段的儿童能对自己所画的图形给予意义？( ) A涂鸦期 B象征期 C联想期 D定形期 7无论是皮亚杰的理论还是柯尔伯格的理论，他们都强调( )对道德成熟的影响。A认知实力 B智力 C成熟 D教养 8在人的各种特性心理特征中，( )是最早出现的，也是改变最缓慢的。A特性 B气质 C. 实力 D性质 9下列( )不属于亲社会行为？ A谦让 B帮助 C合作 D攻击性行为 10儿童通过视察他人所表现的行为及其结果中获得信息称为( )。A视察学习 B自我学习 C干脆学习 D强化学习 11以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行探讨的方法属于( )。A横向探讨 B纵向探讨 C平行探讨 D实证探讨 12其次信号系统的出现是在( )。A. 诞生后的下半年起 B诞生后一年 C诞生起 D诞生后两年 13儿童通过多次尝试，拉桌布取得放在桌布中心的球，下次在看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。此阶段孩子的思维处于( )。A详细形象思维阶段 B直觉行动思维阶段 C抽象思维阶段 D详细思维阶段 14婴儿的动作与目的与手段已经分化，才智动作出现，该阶段的行为模式处于( )。A.反射练习时期 B习惯动作时期 C有目的动作形成时期 D手段与目的分化并协调时期 15获得守恒性和可逆性概念是在( )阶段。A. 感知运算阶段 B前运算阶段 C详细运算阶段 D形式运算阶段 16孤儿院孩子往往没有良好的社会适应行为，也不能建立起对人对已的信任。这是因为他们缺乏( )。A. 早期依恋关系 B正常母爱 C细心照料 D必需的养分 17下列不是儿童自我中心语言范畴的有( )。A. 重复 B独白 C双人或集体独白 D吩咐 18下列( )不属于亲社会行为。A谦让 B帮助 C合作 D攻击性行为 19推断是非时能留意到家庭和社会的期望的儿童处于( )。A后习俗水平 B习俗水平 C前习俗水平 D超习俗水平 20.角色嬉戏的出现主要在( )。A1岁 B2-3岁 C3-6岁 D7岁 21对一组或一个儿童进行定期的系统的随访视察，找出心理发展过程特点的方法称为( )。A横向探讨 B纵向探讨 C平行探讨 D实证探讨 22下列属于新生儿无条件反射的是( )。A抓握反射 B吮吸反射 C转向反射 D张嘴 23一般认为，婴儿从( )起起先对颜色有分化反应。A生后1个月 B生后2个月 C生后3个月 D生后4个月 24在详细形象思维阶段，儿童依靠( )进行思索。A动作 B表象 C语言 D形象 25在( )阶段，儿童有了物体永久性意识，并有了最早期的内化动作。A. 感知运算阶段 B前运算阶段 C详细运算阶段 D形式运算阶段 26“三山试验”说明白该阶段儿童思维处于( )阶段。A自我中心 B他我中心 C自我一他我中心 D超越自我中心 27在人的各种特性心理特征中，( )是最早出现的，也是改变最缓慢韵- A特性 B气质 C实力 D性质 28处于成长过程中的儿童，在与四周人们的交往中，渐渐形成两种不同性质的关系，哈普特称之为，( )。A垂直关系和水平关系 B上下关系和水平关系 C垂直关系和横向关系 D横向关系和水平关系 29儿童在评定行为是非时总实行极端的看法，不是好的就是坏的，该阶段是( )。A前道德阶段 B他律道德阶段 C自律道德阶段 D道德志向阶段 30.无论是皮亚杰的理论还是柯尔伯格的理论，他们都强调( )对道德成熟的影响。A认知实力 B。智力 C成熟 D教养 31以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行探讨的方法属于( )。A横向探讨 B纵向探讨 C平行探讨 D实证探讨 32其次信号系统的出现是在( )。A诞生后的下半年起 B诞生后一年 C诞生起 D诞生后两年 33儿童通过多次尝试，拉桌布取得放在桌布中心的球，下次在看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。此阶段孩子的思维处于( )。A详细形象思维阶段 B直觉行动思维阶段 C抽象思维阶段 D详细思维阶段 34婴儿的动作与目的与手段已经分化，才智动作出现，该阶段的行为模式处于( )。 A. 反射练习时期 B习惯动作时期 C有目的动作形成时期 D手段与目的分化并协调期 35获得守恒性和可逆性概念是在( )阶段？ A. 感知运算阶段 B前运算阶段 C详细运算阶段 D形式运算阶段 36孤儿院孩子往往没有良好的社会适应行为，也不能建立起对人对已的信任。这是因为 他们缺乏( )。 A早期依恋关系 B正常母爱 C细心照料 D必需的养分 37下列不是儿童自我中心语言范畴的有( )。A重复 B独白 C双人或集体独白 D吩咐 38下列( )不属于亲社会行为？ A谦让 B帮助 C合作 D攻击性行为 39推断是非时能留意到家庭和社会的期望的儿童处于( )。A. 后习俗水平 B习俗水平 C前习俗水平 D超习俗水平 40角色嬉戏的出现主要在( )。A. 1岁 B2-3岁 C3-6岁 D7岁 41学前儿童心理学是探讨( )儿童心理发展规律的科学。A0-8岁 B0-3岁 C0-6岁 D0-13、14岁 42大脑机能发展的重要标记之一是( )。A大脑皮层抑制机能的发展 B大脑皮层兴奋机能的发展 C神经兴奋过程的发展 D条件反射的出现 43幼儿的记忆以( )为主。A有意记忆 B无意识记忆 C再认记忆 D重复记忆 44婴儿的行为与效果之间还没有分化，行动还没有目的，该阶段的行为模式处于( A反射练习时期 B习惯动作时期 C有目的动作形成时期 D感知行动时期 45在( )阶段，儿童有了物体永久性意识，并有了最早期的内化动作。A感知运算阶段 B前运算阶段 C详细运算阶段 D形式运算阶段 46( )是婴儿的第一个社会性行为。A微笑 B哭泣 C生气 D张嘴 47随着认知和言语水平的提高，儿童的自我中心削减，能从母亲的角度看问题，这一阶段处于依恋的( )阶段。A. 无分化阶段 B低分化阶段 C依恋形成阶段 D修正目标的合作阶段 48社会心理学家认为，在同伴群体中评价标准出现前，( )是对儿童最有影响力的人。A年长同伴 B老师 C家长 D其他同伴 49下面哪一阶段不是柯尔伯格的三水平六阶段学说提到的？( ) A. 他律道德水平 B前习俗水平 C习俗水平 D后习俗水平 50哪个阶段的儿童能对自己所画的图形给予意义？( ) A涂鸦期 B象征期 C联想期 D定形期 51学前儿童心理学是探讨( )儿童心理发展规律的科学。A. 0-8.9岁 B0-3岁 C0-6岁 D0-13.14岁 52下列属于新生儿无条件反射的是( )。A抓握反射 B吮吸反射 C转向反射 D张嘴 53幼儿的记忆以( )为主。A有意记忆 B无意识记忆 C再认记忆 D重复记忆 54婴儿的行为与效果之间还没有分化，行动还没有目的，该阶段的行为模式处于( A反射练习时期 B习惯动作时期 C有目的动作形成时期 D感知行动时期 55在( )阶段，儿童起先相识事物的属性。A直觉运动思维 B详细形象思维 C抽象逻辑思维 D形式运算思维 56( )是婴儿的第一个社会性行为。A微笑 B哭泣 C生气 D张嘴 57随着认知和言语水平的提高，儿童的自我中心削减，能从母亲的角度看问题，这_黔段处于依恋的( )阶段。A无分化阶段 B低分化阶段 C依恋形成阶段 D修正目标的合作阶段 58在( )阶段儿童的行为不能用简洁的道德标准加以评价。A前道德阶段 B他律道德阶段 C自律道德阶段 D道德志向阶段 59哪个阶段的儿童能对自己所画的图形给予意义？( ) A涂鸦期 B象征期 C联想期 D定形期 60.儿童通过视察他人所表现的行为及其结果中获得信息称为( )。A. 视察学习 B自我学习 C干脆学习 D强化学习 二、推断题 1在怀孕后的头五个月，母亲生病对胎儿影响最大。( ) 2. 早期运动阅历丰富的婴儿，对深度更敏感，再现出的恐惊也越少。( ) 3. 新生儿的视觉调整机能较差，视觉的焦点很难随客体远近的改变而改变。( ) 4一般来说，3岁辨别上下，4岁辨别前后，5岁以自身为中心的前后。( × ) 5八九个月以前的婴儿就有客体永久性的相识。( × ) 6幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。( × ) 7. 儿童自传体记忆与言语发展水平有亲密关系，对话和沟通能促进自传体记忆的发展。 ( ) 8. 处于直觉行动思维阶段的儿童的思维只能在活动本身中绽开，他们是边做边想的。 ( ) 9. 详细运算是指儿童的思维运算必需有详细事物的支持。( ) 10. 3-4岁儿童，随着言语实力的发展，自我限制不开心心情的实力渐渐形成，哭泣现象起先削减。( ) 11依恋行为一般发生在婴儿与母亲之间。( × ) 12. 抗拒型依恋的儿童简单出现内隐的行为问题，如心情抑郁、胆小等。( ) 13一般来说，儿童喜爱与比自己小的孩子交往。( × ) 14适应性告知是儿童思想的一种传递方法。( ) 15. 观点采择本质特征是去自我中心化。( × ) 16. 探讨表明，2-4岁儿童，攻击性形式发展总趋势为身体性攻击渐渐增多，言语性攻击渐渐削减。( × ) 17. 3岁以前的儿童听到音乐表现出欢乐不仅仅是因为他们听到了好听的音乐。( × ) 18. 定形期是儿童绘画的典型时期，是学前阶段儿童学习绘画的主要时期。( ) 19在儿童平行嬉戏中已有初步的社会互动。( × ) 20较高嬉戏水平的出现意味着较低层次嬉戏水平的消逝。( × ) 21发展的阶段性揭示质的改变。( ) 22. 六七岁的儿童的脑重已基本接近成人的脑重。( ) 23. 新生儿的视觉调整机能较差，视觉的焦点很难随客体远近的改变而改变。( ) 24. 六个月以前的婴儿以内隐记忆为主。( ) 25. 探讨表明，诞生后第一周内的婴儿不具有大小恒常性。( × ) 26. 幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。( × ) 27. 幼儿在参观动物园后，要孩子立刻说出望见什么，他们往往说不出多少，其次天却能说出来许多，这种现象可用艾宾浩斯遗忘曲线来说明。( × ) 28. 随着抽象思维的萌芽，儿童起先学会从他人以及不同的角度考虑问题，起先理解事物的相对性。( ) 29. 儿童是否具有假设演绎运算实力是推断他智力凹凸的重要标记。( ) 30. 4-5岁的孩子会说“他今日得了颗小红星，所以很兴奋。”说明该阶段的孩子能正确推断各种基本心情产生的内部缘由。( × ) 31. 依恋行为一般发生在婴儿与母亲之间。( × ) 32. 抗拒型依恋的儿童简单出现内隐的行为问题，如心情抑郁、胆小等。( ) 33. 一般来说，儿童喜爱与比自己小的孩子交往。( × ) 34. 适应性告知是儿童思想的一种传递方法。( ) 35. 儿童攻击性行为表现上具有明显的年龄差异。( × ) 36. 探讨表明，年龄小的儿童工具性侵扰的比率要高于年龄大的儿童。( ) 37. 3岁以前的儿童听到音乐表现出欢乐不仅仅是因为他们听到了好听的音乐。( × ) 38. 干脆感知美术形象期儿童对喜爱的物体和颜色是评价作品的两个标准。( ) 39. 联合嬉戏中儿童起先相互合作。( × ) 40. 斯金纳的操作性行为的理论仅适用于儿童新的行为的塑造，对不良行为的矫正不起作用。( × ) 41学前儿童心理学是阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势及心理发展改变的机制。( ) 42. 遗传具有重要作用，它是儿童心理发展的自然前提。( ) 43. 在怀孕后的头五个月，母亲生病对胎儿影响最大。( × ) 44. 早期运动阅历丰富的婴儿，对深度更敏感，再现出的恐惊也越少。( ) 45. 八九个月以前的婴儿就有客体永久性的相识。( × ) 46. 幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。( × ) 47. 儿童自传体记忆与言语发展水平有亲密关系，对话和沟通能促进自传体记忆的发展。 ( ) 48. 处于直觉行动思维阶段的儿童的思维只能在活动本身中绽开，他们是边做边想的。 ( ) 49. 详细运算是指儿童的思维运算必需有详细事物的支持。( ) 50. 3-4岁儿童，随着言语实力的发展，自我限制不开心心情的实力渐渐形成，哭泣现象起先削减。( ) 51当一个人感受到对方的某种心情时，他自己也能体验到相应的心情，心理学上称为移情。( ) 52. 孤儿院孩子往往没有良好的社会适应行为，也不能建立起对人对已的信任。( ) 53抗拒型依恋的儿童简单出现外显的行为问题，如具有较强的攻击性。( × ) 54 在儿童交往中，受欢迎的儿童往往具有外向、友好的人格特征，在活动中没有明显的攻击性行为。( ) 55. 观点采择本质特征是去自我中心化。( × ) 56探讨表明，2-4岁儿童，攻击性形式发展总趋势为身体性攻击渐渐增多，言语性攻击渐渐削减。( × ) 57. 3岁以前的儿童听到音乐表现出欢乐不仅仅是因为他们听到了好听的音乐。( × ) 58 定形期是儿童绘画的典型时期，是学前阶段儿童学习绘画的主要时期。( ) 59在儿童平行嬉戏中已有初步的社会互动。( × ) 60. 较高嬉戏水平的出现意味着较低层次嬉戏水平的消逝。( × ) 61发展的阶段性揭示质的改变。( ) 62六七岁的儿童的脑重已基本接近成人的脑重。( ) 63新生儿的视觉调整机能较差，视觉的焦点很难随客体远近的改变而改变。( ) 64六个月以前的婴儿以内隐记忆为主。( ) 65. 探讨表明，诞生后第一周内的婴儿不具有大小恒常性。( × ) 66幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。( × ) 67幼儿在参观动物园后，要孩子立刻说出望见什么，他们往往说不出多少，其次天却能说出来许多，这种现象可用艾宾浩斯遗忘曲线来说明。( × ) 68. 随着抽象思维的萌芽，儿童起先学会从他人以及不同的角度考虑问题，起先理解事物的相对性。( ) 69儿童是否具有假设演绎运算实力是推断他智力凹凸的重要标记。( ) 70. 4-5岁的孩子会说“他今日得了颗小红星，所以很兴奋。”说明该阶段的孩子能正确推断各种基本心情产生的内部缘由。( × ) 71依恋行为一般发生在婴儿与母亲之间。( × ) 72. 抗拒型依恋的儿童简单出现内隐的行为问题，如心情抑郁、胆小等。( ) 73一般来说，儿童喜爱与比自己小的孩子交往。( × ) 74. 适应性告知是儿童思想的一种传递方法。( ) 75. 儿童攻击性行为表现上具有明显的年龄差异。( × ) 76. 探讨表明，年龄小的儿童工具性侵扰的比率要高于年龄大的儿童。( ) 77. 3岁以前的儿童听到音乐表现出欢乐不仅仅是因为他们听到了好听的音乐。( × ) 78. 干脆感知美术形象期儿童对喜爱的物体和颜色是评价作品的两个标准。( ) 79联合嬉戏中儿童起先相互合作。( × ) 80. 斯金纳的操作性行为的理论仅适用于儿童新的行为的塑造，对不良行为的矫正不起作用。( × ) 81. 学前儿童心理发展的连续性重点描述心理活动量的增减。( ) 82对于胎儿首先发展起来的是神经系统的高级部位。( × ) 83. 母亲产生的长时间不良心情对胎儿的身体和精神会产生影响。( ) 84. 婴儿的各种感觉通道之间是不协调的，只有经过几个月的感知运动的协调才能将各种信息综合。( × ) 85儿童的记忆以再认记忆为主。( ) 86. 机械识记和意义识记是儿童识记忆的两种方法。( ) 87. 当遇到的任务难度提高时，儿童个体的再认实力明显表现出随年龄的增长而增长的趋势。( ) 88在详细形象思维阶段儿童依靠表象来进行思维。( ) 89. 儿童思维发展的总趋势是按直觉运动思维在先，详细形象思维随后，抽象逻辑思维最终的依次发展起来的，所以三种思维方式是彼此对立、相互排斥的。( × ) 90. 由外源性刺激引起的微笑是真正的微笑。( ) 91成人要敬重儿童正值的心情表达方式，敬重儿童的心情体验，对于不良的心情表现，教育要刚好，处理要宽容，不能急躁，更不能体罚。( ) 92 儿童早期发展过程中，依恋是突然发生的。( × ) 93。在儿童社会化过程中，垂直关系比水平关系对儿童的影响更大。( × ) 94. 儿童攻击性行为有工具性侵扰和敌意性侵扰。( ) 95. 在社会化过程中，同伴的行为是影响儿童社会行为的重要因素。( ) 96. 柯尔伯格认为儿童道德水平的六个阶段中全部人都能达到最高水平。( × ) 97. 3岁以前的儿童听到音乐表现出的自发的蹬脚等动作会随着作品的不同而有所改变。( × ) 98. 0-2岁的儿童对美术的观赏是纯表面和直觉的。( ) 99学前儿童嬉戏中爱好指引是一个典型的心理特点。( ) 100. 儿童在5岁以后才相识到性别的稳定性特征。( × ) 101学前儿童心理学是阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势及心理发展改变的机制。( ) 102. 个体心理的发展不能脱离社会环境反映的是心理发展的社会性特征。( ) 103. 明确的条件反射的出现被认为是心理发生的标记。( ) 104. 新生儿的视觉调整机能较差，视觉的焦点很难随客体远近的改变而改变。( ) 105. 儿童方位知觉的发展依次是先上下再左右，然后是前后。( × ) 106. 儿童的记忆以再认记忆为主。( ) 107. 幼儿在参观动物园后，要孩子立刻说出望见什么，他们往往说不出多少，其次天却能说出来许多，这种现象可用艾宾浩斯遗忘曲线来说明。( × ) 108. 处于直觉行动思维阶段的儿童的思维只能在活动本身中绽开，他们是边做边想的。 ( × ) 109. 利用语言文字在头脑中重建事物和过程来解决问题的运算叫做形式运算。( ) 110. 儿童是否具有假设演绎运算实力是推断他智力凹凸的重要标记。( ) 111. 内源性微笑是真正的微笑。( × ) 112. 当一个人感受到对方的某种心情时，他自己也能体验到相应的心情，心理学上称为移情。( ) 113. 依恋行为一般发生在婴儿与母亲之间。( × ) 114适应性告知是儿童思想的一种传递方法。( ) 115. 柯尔伯格认为儿童道德水平的六个阶段有时会相互交替的。( × ) 116. 3岁以前的儿童听到音乐表现出欢乐不仅仅是因为他们听到了好听的音乐。( × ) 117. 定形期是儿童绘画的典型时期，是学前阶段儿童学习绘画的主要时期。( ) 118. 0-2岁的儿童对美术的观赏是纯表面和直觉的。( ) 119. 干脆感知美术形象期儿童对喜爱的物体和颜色是评价作品的两个标准。( ) 120消极强化就是惩处。( × )