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化学方程式计算,初中化学第一册教案 初中化学式大全化学方程式计算 学问：在理解化学方程式的基础上，使学生驾驭有关的反应物、生成物的计算。实力：驾驭解题格式和解题方法，培育学生解题实力。思想教化：从定量的角度理解化学反应。了解依据化学方程式的计算在工、农业生产和科学试验中的意义。学会科学地利用能源。由一种反应物（或生成物）的质量求生成物（或反应物）的质量。 教学演练法 老师活动学生活动教学意图问题引入我们知道，化学方程式可以表示化学反应前、后物质的改变和质量关系。那么，在工、农业生产中如何通过质量关系来计算产品或原料的质量，充分利用、节约原料呢？下面我们学习依据化学议程式的计算，即从量的方面来探讨物质改变的一种方法。依据提出的总是进行思索，产生求知欲。问题导思，产生学习爱好。投影例一：写出碳在氧气中完全燃烧生成二氧化碳的化学方程式 ，试写出各物质之间的质量比 ，每 份质量的碳与 份质量的氧气完全反应可生成 克二氧化碳。6克碳与足量的氧气反应，可生成 （）克二氧化碳。6克碳与足量的氧气反应，可生成 克二氧化碳。运用已学过的学问，试着完成例一的各个填空。指导学生自己学习或仿照着学习。投影课堂练习（练习见附1）指导学生做练习一。完成练习一刚好巩固过渡依据化学方程式，我们可以通过式量找到各物质之间的质量比。依据各物质之间质量的正比例关系，我人可以由已知质量计算出求知质量，这个过程称为依据化学议程式的计算。领悟让学生在练习中学习新学问，使学生体会胜利的愉悦。讲解例二；6克碳在足量的氧气中完全燃烧，可生成多少克二氧化碳？讲解并描述依据化学议程式计算的步骤和格式。解（1）设未知量（2）写出题目中涉及到的化学议程式（3）列出有关物质的式量和已经量未知量（4）列比例式，求解（5）答随着老师的讲解并描述，自己动手，边体会边写出计算全过程。设6克碳在氧气中完全燃烧后生成二氧化碳的质量为X答：6克碳在足量的氧气中完全燃烧可生成22克CO2。培育学生严格仔细的科学看法和书写完整、规范的良好学习习惯。投影课堂练习二（见附2）指导学生做练习二，随时矫正学生在练习中的出现的问题，对于学习稍差的学生要进行个别的帮助。依按例题，严格按计算格式做练习二。驾驭解题格式和解题方法，培育学生分析问题和解决问题的实力。小结依据化学议程式计算时，由于化学议程式是计算的依据，所以化学议程式必需写精确，以保证计算精确。李节课的主要内容可以用下面几句韵语加以记忆。化学议程式要配平，需将纯量代议程；关系式对关系量，计算单位不能忘；关系量间成比例，解、设、比、答需完整。理解记忆。在轻松、开心中学会学问，会学学问。投影随堂检测（见附4）检查学生当堂学问驾驭状况。独立完成检测题。刚好反馈，了解教学目的完成状况。附1：课堂练习一1写出氢气在氧气中完全燃烧生成水的化学议程式 ，计算出各物质之间的质量比为 ，每 份质量的氢气与足量的氧气反应，可生成 份质量的水。现有0.4克氢气在氧气燃烧可生成 克水.2.写出硫在氧气中燃烧生成二氧化硫的化学方程式 ,计算各物之间的质量比为 ,那么,3.2克硫在足量的氧气中完全燃烧,可生成 克二氧化硫.附2;课堂练习二3.在空气中燃烧3.1克磷,可以得到多少克五氧化二磷?4.电解1.8克水,可以得到多少克氢气?5.试验室加热分解4.9克氯酸钾,可以得到多少克氧气?附4;随堂检测1.电解36克水,可以得到 克氧气.克碳在氧气中完全燃烧,得到44克二氧化碳. 3 24.5克氯酸钾完全分解后可能得到 克氧气.4.8克灼热的氧化铜与足量的氢气反应后,可以得到 克铜.5.6.5克锌与足量的衡硫酸完全反应,可生成 克氢气.