如何养成良好的道德习惯_在语文教学中培养学生良好道德习惯.docx

如何养成良好的道德习惯_在语文教学中培养学生良好道德习惯一、培育敬老爱幼的中华美德背影这篇闻名的纪实散文，多少年被选语文教材，培育了几代人。它之所以能打动读者，在于它充溢了亲子之情，在如今青少年身上恰恰很是欠缺。我应通过背影这课的教学，使学生们体会你们父母对自己的一片爱心，引导他们爱自己的父母，爱自己身边的人。为了达到这一目的，我在讲授学问的同时，提出了这样几个问题让学生思索：?1、作者说：“多现在想想，那时真是太聪慧了”，表达了怎样的思想感情？经过揣摩，同学们了解到“太聪慧”实际是不聪慧，作者自责不能真正理解父母的爱，内心充溢愧疚的感情。我接着让学生联系自己：你在与父母的相处中，在父母对你无微不至的关怀时，有没有流露过与作者相像的想法？?现在再想想那时的想法对不对？2、在父亲的四次背影中，最感人的是爬月台买桔子的背影，儿子被父亲的爱深深感动了。他对父亲的爱已有深切的理解，联系自己你的父母对你确定做类似感人的事，（为你做一切事，甚至是不能胜任的事），你当时的感觉是什么？学过这篇文章后你对父母的爱心是否有了进一步的理解？全文结束时，我采纳了这样的结束语：“假如一个人不爱自己父母，你能信任他会爱别人的父母吗？希望同学们爱你们的父母，爱你们身边的人，尊老爱幼，发扬中华民族传统的美德。”课文结束后，我布置了题为我爱父亲（或母亲）的作文，许多同学在文章中谈到对自己过去的不孝行为感到愧疚，及现在对父母爱心的理解。二、培育勤劳俭朴的良好习惯现在不少独生子女在勤劳俭朴方面做得也很不够。好逸恶劳的“小懒虫”不乏其人。针对这种现象，在语文教学中，我加强了这方面的教化。杨朔的荔枝蜜热忱地歌颂了劳动人民勤劳的品质和奉献精神。讲解时，我竭力赞扬蜜蜂勤劳的品质，并启迪学生结合自己的懒散状况谈心得体会。在一辆纺车的教学中，我在赞扬革命前辈“自食其力，丰衣足食”精神的同时，联系学生在衣、食等方面花费过大以及平常的种种奢侈现象，进行指责教化。结合课文俭以养德，从理论上讲清“节俭不仅是经济方面的事，而且牵联到思想品质”的道理。让同学们对节俭的重要性，从理性上得到提高。我不仅在课堂教学中对学生加强勤劳俭朴的教化，在语文活动中也对学生加强了这方面的教化。在演课本剧时，须要各种道具，同学们本着勤俭节约的原则，自己动手做各种动物头罩，用丝编织蜘蛛网，改装门铃，修改服装。三、培育坚毅的性格坚毅的性格无论对个人的成长还是社会的进步都极其重要的。但目前的青少年不少人都显得那么“弱”（在心理上）。他们希望一切都是顺顺当当的，经不起任何的坎坷，挫折。面对这种状况，我在教学中很留意对学生们进行：磨难教化”拿自读课本坚毅此，中国孩子一文中的正反事例，让学生比照学习，谈感受。对孟子的生于忧患，死于安乐一文进行分析，让学生明确“故天将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨”的道理，明确“磨难”是人成长的重要性。再用身边周微民同学的例子作为活教材激励学生独立自强。（周微民同学父母均是盲人，自己在学习条件差，家务劳繁重的状况下，特别坚毅，刻苦学习。成果在全年级名列前茅。被评为区“自强不息”好少年，事迹在金陵晚报上刊登过。）我还协作少先队组织的雏鹰活动，要求同学们写作文。（这次雏鹰活动是在徒步三个多小时到汇东门参观“侵华日军罪行”展览馆作文中，同学们在记叙这次活动的基础上，谈了不少体会。经过这些教化，同学们的确坚毅了一 些。例如，班上一位娇弱的女生，不慎脚踝骨裂，在大家的帮助下，她克服了种种困难（教室在四楼），硬是没有塌一节课。四、培育讲文明懂礼貌的风气“讲文明有礼貌”是青少年应具有的道德规范。但这方面的现状令人忧虑。如何在语文教学中加强这方面的教化呢？第五册语言的实际运用中提出语言要得体。“得体”有三个要求。除留意场合，留意对象外，还包含着礼貌要求。我于是在这上面大做文章。课堂上布置各种情境。让学生学习运用“敬辞”和“谦词”。例如：有不懂的问题，不会做的作业求人帮助解答时，应用什么敬辞？问路时，探望病人时，家中接客时又各应用什么敬辞？考试测验成果优秀别人别人夸奖时，做好事受到表场时又应用何种谦词？课堂气氛特别热情，收到了预期的效果。课外我要求每人收集10条以上的敬辞，谦词和委婉语。一时间班上出现了文明用语的热潮。最感人的是一次故事会上，一位女同学在讲“郭沫若智斗洋人”时，因一时惊慌，讲了一半讲不下去了，只见得她急得脸发白，汗直流，越急越想不起来。这时课堂上异样的宁静，没有一个人起哄，讪笑，也就在这时只见主持人走近她、轻轻地说道，“别慌，再想想”，并顺手塞给她一张手纸让她擦汗，台下的同学不谋而合的鼓起拿来，激励她。在这文明、友好的气氛中她慢慢冷静下来，最终坚持讲完了故事。这仅仅是我班“文明”之风吹拂下绽开的一 朵小花。