小学垃圾分类工作计划.docx

小学垃圾分类工作计划小学垃圾分类工作安排 小学垃圾分类工作安排 当前垃圾问题已成为一个污染环境，困扰人类的大问题，全世界平均每天新增加垃圾490万吨，高出其可再生资源的近六倍，这些垃圾一方面侵占土地、污染土壤、水、空气，影响环境卫生;另一方面本身又含有多种有用物质，是一种资源，假如将这些生活垃圾资源回收化回收利用，将是人类一笔可观的财宝。进行校内垃圾分类处理及回收利用的探讨，在节约资源方面意义重大，同时在全面构建绿色生态和谐校内精神的指导下，在七里河区教化局的号召下，我校依据实际状况特制定本安排。一、工作目的 1. 通过对垃圾处理的了解，让学生知道我们所生活的环境对垃圾的承受实力是有限的，随意扔垃圾将会造成对人类生活环境的毁灭性破坏。2. 通过各种活动，使学生更深的了解垃圾分类的学问，逐步形成垃圾分类意识、环保意识、可持续发展意识。垃圾分类在我国还处于起步阶段，我们希望同学们将习惯于意识，再带到社区、带到社会，由点向面的推广，希望每个学生都做宣扬员以及环保卫士。3. 在日常的学习生活中让学生进行垃圾分类的尝试，不断地将观念和意识转化为实际行动。4. 从日常生活中培育学生环境爱护的观念，增进正确的环境认知进而进行实践。5. 推动净化、美化、绿化校内环境活动，落实提升环境品质的理念，培育学生爱惜环境、观赏自然的情操及珍惜资源、节约能源的生活习惯。二、内容要点 (一)宣扬和动员 1. 驾驭必备的垃圾分类学问，知道实施垃圾分类是特别有必要的，为了给垃圾进行分类活动做打算，在学科教学(科学课、美术课等)中渗透垃圾分类与资源节约的宣扬指导。让学生理解环保是一项全球性的公益活动，垃圾可以分类，资源可以回收利用。2. 指导学生通过网络开展垃圾分类，在各国资料图片收集活动中了解世界各国有关垃圾分类的状况。3. 开展“垃圾分类收集小卫士”卡通形象设计及宣扬语征集活动。4. 成立班级绿委会、爱绿护绿活动小组和垃圾分类管理小组。5. 定期召开垃圾分类与资源节约班队会，制作垃圾分类与资源节约小报。(二)发出倡议 在了解有关垃圾分类学问后，经过绿委会的宣扬发出如下倡议：希望全校的同学能主动行动科学处理垃圾，养成良好的卫生习惯。同时让学生知道被我们称为垃圾的很多物质，都具有被再次资源化利用的可能，完全可以合理的加以开发、利用，变废为宝。这些垃圾是放错了地方的资源，好的卫生习惯带到社区、带到社会，仔细做好在自己四周的由点向面的推广，努力争当垃圾分类学问的宣扬员和环保小标兵。(三)组织全员参加 我校进行垃圾分类这项活动的最高目标是：使全体学生主动参加这项活动，为了使学生们能够主动参加，我们校摆放了可回收垃圾袋和不行回收垃圾袋，在可回收垃圾袋上我们请美术老师做的很美丽的标签，在上面注明白可回收垃圾的种类，希望学生在日常的学习生活中能有意识进行垃圾分类，进而达到无意识地进行垃圾分类，在每学期结束时评比环保小标兵，同时激励学生回家向父母做宣扬，在家中尝试进行垃圾分类活动。三、活动形式与方法 (一)落实行动 第一阶段 1. 撰写环保小论文。组织部分学生进行校内的实地调查，调查过后要求同学们撰写有关垃圾处理的小论文，同时将调查时所拍的照片和所撰写的文章制做成刊板摆放在班级门口，这样可以让其他同学可以身临其境有所感受。2. 举荐阅读环境爱护1000问一书，印发环保学问、小问答手册等。3. 利用周一班队会上，让班级绿色委员会的同学向其他同学进行“垃圾是放错地方的资源”的宣扬和动员活动。4. 有安排地进行有关垃圾分类的介绍活动。在班会课上有班级绿色委员会进行有针对性、有层次的做垃圾分类的讲座，使学生们比较系统全面的了解有关垃圾分类的学问，同时利用黑板报进行有关垃圾分类学问的专题介绍，使学生系统地了解有关垃圾分类的学问，进行垃圾分类小卫士卡通形象设计竞赛等活动。其次阶段 1. 成立班级绿色委员会。依据学生自愿报名状况，班级内组织三至四人成立绿色委员会，负责监督班级的垃圾分类，每天有班级的值日生管理两个分类垃圾袋，然后一天两次分别装入学校相应的大垃圾桶内。关于废电池在大队部固定地方有特地收集废电池的箱子，像这种有毒有害的物品，应当单独放开。2. 开展环保与垃圾分类小学问竞赛。3. 通过网络收集整理资料，为学校垃圾分类宣扬板报做打算。第三阶段 1. 制作以“满分新人类，垃圾要分类”为主题的宣扬刊板。2. 开展变废为宝小制作展评活动。3. 结合科学课有关环境爱护、垃圾分类的教学内容，组织学生写心得体会。(二)综合实践活动的下一步设想 1. 坚持不懈的在本校全面开展垃圾的分类、收集。2. 将垃圾分类的理念更进一步的延长到校外、社区，在家中、社区接着进行垃圾分类的活动，不断培育垃圾分类的意识和习惯。四、留意事项 1. 驾驭垃圾分类的学问，明确知道相关垃圾应当放在哪里，并且向父母及亲友宣扬垃圾分类的学问。2. 将驾驭的学问不断转化为无意识的行动，在平常的学习生活中培育良好的垃圾分类的理念和持之以恒的卫生习惯。3. 对学生们在平常所表现的良好的垃圾分类习惯，刚好赐予激励和适当的嘉奖。小学垃圾分类工作安排 为深化贯彻党的十九大精神，推动资源全面节约和循环利用，依据关于开展苏州市中小学校生活垃圾分类工作专项督查的通知等文件的有关精神和要求，结合学校实际，特制订本实施方案。一、指导思想 以深化学习贯彻党的十九大精神为统领，将生活垃圾分类管理工作作为实行节约资源和爱护环境基本国策的实际行动，坚固树立社会主义生态文明观和创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，切实增加做好生活垃圾分类工作的紧迫感、责任感和使命感，有序开展生活垃圾分类投放收集贮存工作，着力提高师生的生活垃圾分类和资源环境意识，提倡简约适度、绿色低碳的生活方式，为实现“漂亮中国”和“漂亮校内”做出主动贡献。二、工作目标 学校通过多种形式全面开展生活垃圾分类学问教化工作，规范校内生活垃圾分类投放收集贮存工作，做好与社会生活垃圾分类运输、资源化利用和终端处置等环节的连接，探究建立生活垃圾分类宣扬教化工作长效机制和校内生活垃圾分类投放收集贮存的管理体系。依据实施安排，稳步开展生活垃圾分类工作，到2020年基本实现校内生活垃圾分类学问的全面普及，师生具有较强的校内生活垃圾分类意识，基本形成自觉进行生活垃圾分类收集和分类投放的行为习惯。三、组织领导 校内生活垃圾分类工作由总务处、学工处、系部负责实施。组 长： 副 组 长： 成 员： 办公室主任： 办公室设在后勤服务中心，负责组织、协调、监督检查垃圾分类工作的开展，并刚好汇总提出有关看法建议等，负责学校校内生活垃圾分类工作实施方案拟定及日常详细工作。四、责任分工 (一)*：负责制定生活垃圾分类工作实施方案，统一部署相关工作，负责组织开展宣扬动员，督导、推动垃圾分类工作。(二)*：负责协调全校各部门、单位做好校内生活垃圾分类工作。(三)*：负责利用宣扬橱窗、校内网站等宣扬阵地，开展丰富多彩的生活垃圾分类主题宣扬教化活动，努力营造全校师生主动参加垃圾分类的深厚氛围。(四)* * *：负责对学生的宣扬教化和学生自我监督，主动开展垃圾分类学习和竞赛活动。提高学生对垃圾分类收集工作的知晓率、参加率，切实宣扬提倡绿色健康和勤俭节约的生活方式，将垃圾分类行为纳入学生日常考核，引导削减垃圾产生和垃圾分类行为的养成。(五)费兰：大力培育生态文明实践学生社团或志愿者团队，充分调动广阔学生的主动性、主动性，开展形式多样、内容丰富、效果显着的生活垃圾分类综合实践活动。(六)唐刘：负责做好校外人员的管理，禁止外来拾荒者进入校内拾荒。(七)王华：负责学校各类试验室废弃物等有毒有害垃圾的回收处理工作。负责校内内建筑垃圾清运。(八)系部：负责本部门、单位所辖区域的垃圾分类工作开展，加强对师生开展生活垃圾分类工作的推动和监管。五、实施步骤 (一)第一阶段为打算、推广阶段(截止到20192020学年第一学期末) 1.明确管理责任。依据学校校内生活垃圾分类工作方案，明确责任领导，纳入重点工作，细化管理职责，确保责任到人。2.开展教化培训。加强生态文明教化和生活垃圾分类为主题的宣扬教化，宣扬开展生活垃圾强制分类的意义，明确开展垃圾分类工作的详细要求，强化党员干部的责随意识、担当意识、表率意识，着力提高广阔师生的生活垃圾分类和资源环境爱护意识，形成一个师生影响一个家庭、带动一个社区、引领整个社会的良好氛围。组织开展面对不同层面的生活垃圾分类教化培训，在全校师生中普及相关学问。3.建立管理机制。制订生活垃圾分类有关工作的制度，逐步将生活垃圾分类实施状况列为考核指标，分批成立学校垃圾分类督导员、志愿者队伍，加强对学校生活垃圾分类实施状况的管理监督和检查考核。4.设置分类设施。在公共区域按要求设置、清洁维护生活垃圾收集设施;规范分类标识和颜色，对目前已在运用的垃圾收集容器，若容器颜色与现有分类标准色一样时，采纳加贴分类标识的形式进行规范，逐步自然淘汰更新。5.开展绩效评估。要刚好总结垃圾分类推动工作中的好做法、好阅历，对阶段性的工作刚好做好绩效评估，主动主动地发觉问题并抓好问题刚好整改，巩固成效。(二)其次阶段为实施、巩固阶段(2020年1月起先 ) 1.进一步完善硬件设施建设。进一步完善垃圾分类相关标识，结合实际，配齐、配足生活垃圾分类收集容器与暂存空间，彻底淘汰更新杂色桶，保障分类设施统一规范。2.建立生活垃圾分类日常管理制度。持续开展培训教化，将生活垃圾分类教化作为干部职工培训的重要内容，作为新生入学教化的重要内容，实现教化培训的常态化;将生活垃圾分类工作作为一项重点工作切实推行，把生活垃圾分类工作与学校创建最清洁校内工作相结合，加强自查自纠，主动分析问题、查找缘由、刚好整改，形成长效管理机制。3.建立健全生活垃圾分类工作的监管和考评制度。开展垃圾分类工作先进评比，注意培育典型示范，对主动参加垃圾分类工作的部门(单位)、班级、寝室、老师、学生赐予表彰，以此促进全校师生主动参加垃圾分类处理;加强日常监督检查，成立垃圾分类学生志愿队和师生监督队，开展系列宣扬教化活动和垃圾分类检查督促，定期对不良行为进行通报指责。通过奖惩结合的方式，把垃圾分类处理工作与日常行为规范养成教化工作有机结合起来。六、工作要求 (一)提高思想相识 全体师生以及教职员工特殊是党员领导干部要高度重视生活垃圾分类工作，切实从思想上行动上重视垃圾分类工作，抓好工作落实，打赢“垃圾治理”攻坚战。(二)建立长效机制 学校专项工作组领导并统筹组织实施学校生活垃圾分类工作，相关职能部门协同联动;各部门要各司其职，加强协调，亲密协作。要制订完善有关工作制度，明确内部管理岗位和职责，落实专(兼)职人员;逐步建立多方参加的生活垃圾分类协同协作常态化工作机制，形成生活垃圾分类管理工作合力。(三)强化督查考核。学校专项工作组会加强督促、指导做好校内生活垃圾分类工作，不定期检查垃圾分类工作落实状况，对垃圾分类工作落实有力、成果明显的予以表扬，对落实不力、工作滞后的予以通报。各责任人要定期或不定期开展自查自纠，对发觉的问题刚好整改，确保分类质量。小学垃圾分类工作安排 一、指导思想 我校有36个班级，900多名师生员工，每人每天都要产生一些垃圾，如废纸、旧书报、食品包装、厨余物品等，其中以废纸为最多。这些垃圾假如混杂在一起被运走，一方面是对资源的奢侈，如废纸、塑料等完全可以再生利;另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品(如废电池)，会造成环境污染。另外，少数学生平常乱扔垃圾，既影响校内环境，又会养成不良的习惯，这也不利于学生环保意识的培育。鉴于上述状况，学校在 发展循环经济，建设节约型社会 的思想指导下，培育学生 爱护环境，从我做起 的意识，让垃圾分类成为一种习惯。同时进行环保宣扬教化，培育学生良好的卫生习惯，以学生影响家庭、社区，为我区实施垃圾分类打好基础。二、活动的口号 资源回收，清洁校内，爱护环境，和谐发展。三、活动的宣扬 1、在校长室、教育处的领导下，由少先队大队部向全校师生发出倡议书，号召人人参加。每人在倡议书上签名，并转化为自己的干脆行动，为爱护环境尽一份力(附后)。2、发放垃圾来源及学生处置方式的问卷调查(附后)，让师生反思自己的行为。四、详细分类收集工作支配及要求 (一)人员配备 1、加强领导，由校长室牵头，各部门协作，大队辅导员卢桂香负责每天的垃圾分类状况和监督计量工作。2、各班由班主任、环保小卫士负责，各办由办公室主任负责，对垃圾分类的要求进行监督执行，每周进行小结，每天定人、定时进行垃圾清倒。(二)工具配备：1、垃圾收集处3处，分别有可回收和不行回收。2、班级发垃圾桶2个，为可回收，不行回收。3、学校大厅配有废旧电池回收专用箱。4、试验室配有试验废液回收缸。(三)垃圾收集的类别 依据学校的实际状况，师生产生的垃圾主要为： A类：废旧报纸和草稿纸、作业本、各类产品的纸质包装。B类：食品包装、各种产品的塑料包装、各种塑料袋、饮料瓶等。C类：废旧电池、废油墨盒、试验废液。D类：不行回收垃圾(含食品、教室打扫后的残存物等。) (四)垃圾收集的方法 1、教室产生的垃圾，分类后在统一时间送交学校垃圾收集箱。3、废旧电池、试验废液由学校统一收缴后交上级部门处理(特殊是废旧电池肯定要放在专用收集箱内，家中运用的电池也可带来。)。4、文印室的废墨盒由文印室人员统一保管集中处理。五、加强监督、强化管理 1、总务处、少先队大队部对分类状况进行统一检查评比。2、每周对垃圾分类的状况进行评比，对可回收垃圾的计量进行汇总。