幼儿园小班环保主题活动：我们朋友——水.docx

幼儿园小班环保主题活动：我们朋友水幼儿园小班环保主题活动：我们的挚友 水活动幼儿园新建了沙池，我带领小挚友到沙池去玩，小挚友们玩得都很快乐。突然，我发觉有几个小挚友静静地到一边的水池去玩。有的拿小碗当做小船，在水面上划来划去，有的小挚友拿水泼在自己的手臂上，说好凉快，还有的小挚友拿矿泉水瓶子装满水，倒来倒去。看到孩子们那么喜爱水，加上天气慢慢的热了，我们确定开展新的主题活动我们的挚友水。活动目的：1，初步了解水的基本特征，知道人们的生活离不开水，地球上的全部生物都离不开水。2，激发幼儿乐于亲近水，接触水，酷爱干净水环境的美妙愿望。并能关注四周的水环境。3，激励幼儿发动身边的人一起主动参与各项水的嬉戏和试验。家长参加：1，在生活中找寻节约用水的方法，养成节约用水的习惯。2，和孩子一起做有关水的小试验和小嬉戏，发展孩子动手动脑的实力。活动方案：活动一 儿歌水 目的：1，激发幼儿对水的爱好，知道地球上有各种各样的水。2，发展幼儿的语言表达实力。打算：依据儿歌内容打算相关的图片 过程：1，完整的观赏儿歌水 小小的水是泪水，大大的水是海水， 跳舞的水是喷泉，健康的水是汗水， 浑浑的水是泥水，静静的水是湖水， 甜甜的水西瓜水，喷涌的水自来水。视察图片并探讨，图片上有什么？他们是什么样的？ 3，看图帮助幼儿理解儿歌，学习儿歌。4，学习编儿歌，并引发 幼儿思索，你还看到什么样的水？他们是什么水？ 5，小结，结束。活动记录：幼儿很喜爱这首关于水的儿歌，并大声的念儿歌。在创编儿歌的过程中，还启发幼儿仿编内容组合成一首新儿歌。例如：甜甜的水是苹果水，苦苦的水是药水，香香的水是香水，我擦的水是宝宝金水，晚上我喝的是牛奶水，最怕医生吊盐水。 活动二生活嬉戏：喝水 目标：1 让幼儿了解不喝水的危害。2 引导幼儿知道排队接水，不拥挤。打算：水杯人手一个、饮用水、画有裂嘴唇的图片。过程：1 集体饮水前，老师出示画裂口嘴唇的图片，并讲故事小嘴唇裂口了。探讨：口渴了怎么办？要怎样接水？一次要喝多少水才够？2老师和个别幼儿表演排队接水，引导幼儿分组喝水时不拥挤。接完水后，双手拿水杯回座位，防止水洒到地上。3幼儿分组接水饮。4 为幼儿制作喝水记录表，提示幼儿喝水之后在记录表里做个记号。激励幼儿多喝水。活动三：科学活动水娃娃的魔术 活动目标：1、尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的改变现象。2、 能将自己在 活动中的发觉大胆地表述出来。3、情愿参加试验活动，对科学试验有爱好。打算：1、一杯糖水，标记指示图，磁铁板一块 2、装有温开水的饮水桶 奶粉、果珍、白糖若干盘，小勺、水杯人手一个，盖布四块。过程：一、 视察活动，引入课题。老师出示一杯白糖水，让幼儿猜猜是什么水？请个别幼儿品尝，说说是什么味道的。提问：水为什么会是甜的？ 二、试验活动：水娃娃的魔术。视察桌上的材料，说说都有些什么？ 提出操作要求：1、只能选择一种饮料粉进行冲调。2、先在小杯子里放入饮料粉，再到饮水桶里接温水，不能接的太满。3、运用过的物品要放回原处。幼儿操作，老师视察。比较、探讨饮料粉到哪儿去了。（帮助幼儿理解溶化，并引导幼儿发觉：怎样才能使饮料粉溶化的方法。）三、品尝活动。引导幼儿说说调配好的水是什么味道的，里面放入了什么饮料粉制成的。四、再次冲调饮料。老师提出要求：1、选择另一种材料进行冲调。2、激励幼儿尝试用不同的方法来冲调。3，帮助幼儿进行操作。五、延长活动。探讨：你还喝过哪些味道的水？水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，还能使什么溶化？ 活动四：好玩的冰 活动目的：、让 幼儿理解冰的特性，体验冰块给人带来的凉爽感受。、引导幼儿通过视察发觉冰受热后会溶化的特点。、激发幼儿参加科学活动的爱好。活动打算：幼儿在家里亲自制作的冰块若干，温水每组各一杯活动过程：一、 引导幼儿自由玩冰块，并说出玩冰块的感受。幼儿自由玩冰块，并说说玩了冰块后手里感觉怎么样？小结：冰握在手里的感觉是又冷又滑。二、 你在什么时候见过冰？三、 冰是怎样做成的？（小挚友把水装在杯子里，把杯子放在冰箱里，杯子里的水就变成了冰块。）四、 做试验，引导幼儿视察冰块改变。五、 老师请大家想方法，做试验。1， 摸摸水，又摸摸冰块，说说不同的感受。2， 将冰放在水里，引导幼儿视察冰块改变。（丰富词汇：溶化）3，视察探讨：冰在水里怎么样了？等大家从户外玩回来，冰块呢？老师小结：冰块遇到热就会溶化了。活动五亲子活动沉与浮 活动目的：1，通过视察和试验，发觉不同的物体在水中的沉出现象。2，激励幼儿用标记把自己视察到的试验结果记录下来。p;3，引导家长和幼儿在家用水来开展小试验。活动打算：塑料瓶子 泡沫塑料 报纸剪刀树叶金属小碗 石头 记录纸 活动过程：（略）活动记录附后 活动六小试验小鱼要喝干净的水 活动目标：1，让幼儿了解干净的水是大家都须要的。2，培育幼儿初步的关注四周水环境的意识。活动打算：小鱼缸两个小鱼若干条 活动过程：一， 给小鱼找个家。老师出示小鱼：我们班上新来了几个挚友，它们是谁呀？你们欢迎它们吗？大家给小鱼安个家好不好？ 二， 老师拿出两个鱼缸，一个装是干净的井水，一个装脏的泥水。探讨：小鱼会喜爱哪个家呢？ 三， 将小鱼分别放入不同的鱼缸，让幼儿视察小鱼的反应。（为了照看幼儿的感受，留意不要让小鱼死掉）提问：在干净水里的小鱼怎么了？在脏水里的小鱼呢？它们谁舒适呢？为什么？你喜爱什么样的水呢？为什么？ 四， 总结：大家都喜爱干净的水，不管是小鱼还是小挚友，所以，我们肯定要爱惜水源，不要把大家用的水弄脏。活动延长;将小鱼放在自然角里，让小挚友去照看它，体验照看小动物的乐趣。活动七关注剑河 活动目标：1 了解都匀的剑河，体会河水给大家带来的欢乐。2，教化幼儿为剑河的干净做力所能及的事情，学会爱惜身边的环境。活动打算：带领幼儿到剑河边的河滩上，事先做好平安教化工作。活动过程：一，提问：这是什么地方呀？你知道这条河叫做什么名字吗？ 二，引导大家说说自己到河边玩耍的事情，回忆河水给大家带来哪些欢乐。三，引导幼儿视察：在河滩上有什么呀？这些垃圾丢在这里好不好？我们应当怎么办？带领幼儿将河滩上的垃圾拣到事先打算好的袋子里。老师和保育员留意幼儿的平安。五， 大家观赏变得干净的河滩，感受劳动的欢乐。活动八随机活动：关紧水龙头 活动目标：1，培育幼儿初步的节约用水意识，教化幼儿爱惜和爱护水资源。2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。活动打算：水杯 图片 活动过程：一， 在幼儿洗手后，视察有没有将水龙头没有关紧的现象。假如发觉水龙头还在滴水，将小水杯将水接住。二， 非常钟后让幼儿视察：杯子里的水从哪里来的？非常钟就接了一杯水，假如水龙头滴水滴了一个晚上，没有人发觉，那么会奢侈多少水？ 三，探讨：我们为什么要把水龙头关紧？假如看到没有关紧的水龙头，我们应当怎么办？ 活动九故事小水滴的旅行 活动目的：1，通过童话故事，让幼儿初步了解水的循环过程。2，激励幼儿尝试练习看图讲解并描述故事的内容。活动打算：教学挂图小水滴的旅行 活动过程：一，老师给幼儿讲解并描述故事小水滴的旅行。二，观赏图片，小水滴从哪里来它路过了什么地方？看到了什么？小水滴旅行时的感受如何？最终它是用什么方法回到小溪的怀抱的？ 三， 引导幼儿用自己看图编讲故事。四， 连线操作，用箭头表示小水滴旅行中经验几种形态的改变过程。活动延长，将图片贴在语言区里，供幼儿练习看图讲解并描述用。活动十小试验：小水滴不见了？ 活动目的：1，通过试验，让幼儿视察水会蒸发的现象。学习词汇蒸发 2，结合故事小水滴的旅行，让幼儿了解水在自然界的循环过程。活动打算：做有标记的玻璃杯子湿衣服纸 活动过程：一 ， 老师将装有水的水壶放在电磁炉上烧开，让幼儿视察水壶口冒出的水蒸气，过了一会，让幼儿视察，水壶里的水变了没有？为什么会变少？水壶里的水到那里去了？ 视察挂在室外的湿毛巾，经过一个晚上，为什么会干了？毛巾里的水呢？ 老师引导幼儿发觉水会蒸发的现象，并学习词汇蒸发。结合故事小水滴的旅行，让幼儿了解水的循环过程。知道水会蒸发到空中，变成云，云里的小水滴越来越多，就会下雨。地面上的水经过太阳晒干，又蒸发到空中，水就是这样不断的循环的。活动十一 参观水厂 活动一天，我在给小挚友们做水蒸气的试验，孩子们看到水通过加热变成水蒸气，水蒸气遇到冷玻璃又凝聚成小水滴，都很新奇。后来，我问孩子：我们用的水是从哪里来的？好多孩子都回答是从天上来的。我认为孩子们没有错，但是我希望他们能够了解我们用的水是从水库和水厂生产出来的，于是，我们就开展了参观水库和水厂的活动。由于孩子们太小，到水库去有肯定的危急性，于是，我们确定邀请家长和我们一起参与活动，也让家长和孩子们一同接受有关水的学问。活动目标：1，通过参观活动，让孩子了解生活用水的来源，初步了解水库的重要性，建立幼儿爱惜水资源的意识。2，提示幼儿和家长在生活中留意节约用水，自觉参与到节水行动中去。活动打算：1，老师事先与水库和水厂的工作人员取得联系，取得工作人员的协作。2，与家委会的家长商议，探讨活动的内容，形式及留意事项。3，向家长说明 活动的目的和详细时间，激励家长带孩子参与。活动过程：一， 家长带着孩子于周六上午在幼儿园操场集合。老师向家长说明车辆的支配和活动中的留意事项。二， 大家乘车到茶园水库 1， 观看茶园水库的简介，并请水库的工作人员向大家介绍参观时要留意的问题。2， 参观水库的全貌后探讨：水库为什么叫茶园水库？ 水库有什么作用？ 水库的水都流到哪里去了？ 人们可以在水库里游泳吗？为什么？ 3， 幼儿和家长照相留念。三， 参观水厂。1， 水厂的工作人员向大家介绍参观时的留意事项和要求。2， 大家参观水的处理过程 首先看到水的消毒池，然后是沉淀池，最终流到过滤池。工作人员操作过滤网，请大家观看水从沙网过滤后变得清亮的过程。最终，大家拿水库的水和水厂的水做比较，发觉经过加工的水变得干净了许多。3， 大家自由参观，拍照。4， 探讨：水厂的水是怎么变得清亮的？ 假如没有水，我们会怎么样？ 你有什么节约用水的好方法？ 5， 布置作业 请小挚友把今日看到的水库和水厂画下来，让爸爸和妈妈帮你们把你们的感受说出来，作为我们的环保日记。活动十二 绘画我看到的水厂 活动目的：1，引导幼儿将自己参观到的景象画下来。2，激励幼儿能大胆讲解并描述自己的画。活动打算：绘画纸 蜡笔参观活动的照片 活动过程：一，谈话：我们到水厂和水库去参观，你们看到了什么好玩的事情？引导幼儿描述自己感爱好的事情。二，激励幼儿将自己看到的景象画下来。老师对须要帮助的幼儿赐予帮助，绘画活动中提示幼儿要坐端正的画，不能趴在桌子上画。四， 幼儿绘画结束后，老师将幼儿对自己作品的描述记录下来。并激励幼儿和同伴一起共享。活动用水调查 目的：1，用水调查，引起家庭对水的关注。2，培育幼儿节约用水的好习惯。活动打算：家庭用水调查表（每人一份）活动过程：一，引导幼儿和家长一起对家庭用水的状况进行调查，将家庭中用水的状况记录下来。二，老师和幼儿一起探讨，你的家庭里哪些行为是节约用水的？那些行为是奢侈水的？ 三，激励 幼儿争当环保小卫士，将自己的节水行动运用到实际中去。活动延长：在各班盥洗室里贴上节水标记，提示幼儿留意节约用水。活动相识节水标记 活动过程：1，出示节水标记，说说在标记上看到了什么？ 标记上方的弧线代表着自来水管和水龙头，从水龙头滴下一滴水，被一只伸出的手掌当心地接住。标记奇妙的利用接和节的谐音，形象而生动地将节水之意寓于其中，我们每个人都要像对待掌上明珠一样珍惜每一滴水。2，激励幼儿将节水标记画下来，并向大家宣扬节水的必要。活动谈话我们的生活离不开水 活动目的：培育幼儿爱水的情感和节水意识。通过幼儿的自身感受，让幼儿知道水和我们的亲密关系，我们的生活离不开水。活动打算：活动前关上水阀保藏水桶打算相关图片 活动过程：1，老师带领幼儿户外活动后回到教室，幼儿出汗、口渴、手脏了，问：现在你们最想干什么？ 2，小挚友到盥洗室洗手，发觉水管里没有水，口渴了，水桶里没有水。入厕后没有水冲洗，味道很臭。引导幼儿感受没有水带来的不便利。3，引导幼儿观看沙漠缺水、池塘干枯、土地干 裂、植物枯萎等照片，感受缺水带来的干旱景象。4，探讨：我们每天都要喝水、盥洗、洗衣、做饭，我们的生活不能没有水。假如有一天，家里、 幼儿园以及全部的地方都没有水，会怎么样？ 小结：我们的生活时时刻刻都离不开水，水是我们的好挚友，我们要像对待好挚友一样爱惜水、爱护水。活动小结：我们的挚友水的活动结束了，回头看看，开展这项活动带给孩子们许多玩水的乐趣，学习到了许多有关水的学问，也感受到了水对我们生活的重要性。在这项活动里，我们不仅得到园领导的支持和帮助，给我们的活动供应了许多必要的条件，让我们的活动顺当的开展。还得到家长的协作，因此我们深深体会到，一个好的活动，必需充分利用各种资源，争取各方面的帮助，才能顺当的开展下去。虽然主题活动以及结束了，但节约用水的活动我们还有长期不懈的开展下去，让每一个孩子都来当合格的环保小卫士，让我们的环境更加美妙。