小学生夏季安全主题班会的教案.docx

小学生夏季安全主题班会的教案小学生夏季平安主题班会的教案1 活动目标： 1、了解暑期平安防范意识，学习平安的有关学问，在学习中增加与同伴的合作沟通意识。 2、初步了解平安的有关内容，要求每一个小挚友们都要提高平安意识 活动重难点： 重点：了解暑期平安防范意识，学习有关平安学问。 难点：在学习中了解平安学问点，提高平安意识 活动过程： 一、谈话引入 1、现在是什么季节?对，现在是夏季，天气慢慢变得很热了，你们热了怎么办? 2、可是今年有好几个小挚友因为热就静静去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告知你们，这几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师难过，他们的爸爸妈妈也很难过。 二、各类平安引导 1、防溺水教化 (1)、小挚友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?(老师先向小挚友们讲几点防溺水的学问要点，教化小挚友们周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。(老师伴随防溺水平安图片进行引导) (2)、教化小挚友们在家时千万勿不能和同伴去玩水，下江游泳。 (3)、我们是小挚友们园的小挚友，许多都不会游泳，假如发觉有小挚友们不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救，应大声呼喊成年人前来相助或拨打“110”。 老师小结：人的生命只有一次，华蜜欢乐驾驭在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水平安原则的好习惯。 2、平安出行。 老师：小挚友们好，平安欢乐的一天又起先啦!哪个小挚友能告知老师他今日是跟谁一起来的，你们又是乘坐的什么交通工具吗? (小挚友们回答) 老师：大家都说的很好，老师今日老师来小挚友们园的时候啊，望见了许多小挚友也在来小挚友们园的路上，像我们班的小挚友一样，他们有的跟爸爸走路，有的坐在妈妈的车上，有的坐在爷爷的自行车或者摩托车上。可是啊这些小挚友的做法有对有错，我们一起来看看图片吧! (播放图片) 观看的时候边提问： 1、这个小挚友做的对吗?为什么? 2、你觉得在来小挚友们园或者回家的时候还须要留意什么? 老师：不管我们是来小挚友们园还是去别的地方玩，假如走路的话肯定要牵着大人的手，不要乱跑，因为公路上许多车辆会很危急;假如是坐车的话不要把玻璃全部都摇下来让脑袋探出车外，这样做也是担心全的。小挚友们肯定要记住哦! 3、平安嬉戏。 (接着播放图片) 老师：现在我们接着来看看图片吧，小挚友们来到小挚友们园了都很快乐呢，起先玩滑滑梯做嬉戏了，咦，这个小挚友在干吗呀?他这样会弄伤的，多危急啊，小挚友再找找看，还有哪些行为很危急呢? (出示玩滑滑梯，上下楼梯的图片。) 老师：刚刚我们找出来了在小挚友玩嬉戏的时候不正确的行为，那现在老师想请一个小挚友来回答，玩滑滑梯的时候要怎么样做?上下楼梯又要怎么样做呢? (小挚友们回答) 老师：你们说的都很好，玩嬉戏的时候肯定要留意平安，学会跟小挚友一起共享，上下楼梯不推也不挤，我信任我们班的小挚友肯定能做到的，对吗? 4、平安饮食。 老师：今日有三位小挚友要给我们表演一个情景剧，我们把他们请出来吧! (小挚友们表演情景剧吃水果，一个小挚友请另外两名小挚友吃水果，水果先由本班小挚友们洗干净了，吃水果的时候一个小挚友干脆拿起来吃，另外一个说要先洗手。) 老师：感谢小挚友的表演，刚刚小挚友在情景表演里面都望见了什么呢?吃水果的时候谁做的对，谁应当改正呢? (小挚友们回答) 老师：吃东西之前要先把食物洗干净，把小手也洗干净，这样吃下去的时候才不会独自疼，有些小挚友不仅不洗小手，而且喜爱吃小东西，吃什么小东西呢?我们一起来看看吧! (播放图片) 老师：这些小东西不仅不能吃，而且吃进去的话会堵住我们的喉咙呢，这样就要去医院了呢，所以小挚友的嘴巴不能像花猫一样什么都吃，我们要吃干净的可以吃的食物好吗? 三、活动总结 老师：刚刚我们看了这么多图片，跟小挚友们说了那么多要留意的事情，那么在每一天的活动中，我们怎么样才能安平安全快欢乐乐呢?现在就让我们的新挚友来告知我们吧! (播放正确的行为做法) 老师：现在夏天来到啦，有许多小挚友喜爱游泳呢，但是我们要跟谁一起去呢?游泳要到特地的游泳池去，假如看到了许多路边上的水坑，能不能去玩水呢?这样特别危急，不能这样做，明白吗? (小挚友们回答其他危急的事项) 老师：老师希望小挚友们在暑期里都能够留意平安，快乐玩乐，做一个健康欢乐的好宝宝 小学生夏季平安主题班会的教案2 一、教学目标 通过学习有关平安学问，使学生在购买食品时要进行选择和鉴别，使学生平安、健康成长。 二、教学重点 驾驭有关食品平安的学问 三、教学难点 使学生在购买食品时要进行选择和鉴别，使学生平安、健康成长。 四、教学打算 多媒体课件 五、课时支配 1课时 六、教学过程 一、谈话引入： 同学们生活在华蜜、暖和的家庭里，受到父母和家人的关切、爱惜，好像并不存在什么危急。但是，生活中仍旧有很多事情须要备加留意和当心对待，否则很简单发生危急，酿成事故。下面就谈谈食品平安要留意什么： 1、正确洗手，是饮食平安第一步。 “湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。 2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。 3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。 4、购买眼睛、鳞片光明有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼;呈粉红色具弹性的肉;绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。 5、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放;烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。 6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱;蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸(可用白报纸)包袱置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。 二、教化学生养成良好的食品卫生习惯。 1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买;没有生产日期的食品不能买;没有厂址的食品不能买。天气燥热，微生物繁殖快速，食品简单腐败变质，一旦不留意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特殊留意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要留意。 2、除了服药预防外，食疗也是便利可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增加呼吸道防护实力的作用。 三、发生身体不适怎么办? 1、马上停止食用可疑食品。 2、饮水：马上喝下大量干净水，稀释毒素。 3、催吐：用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。 4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。 5、出现脱水症状(如皮肤起皱、心率加快等)，应尽快将国毒病人送往旁边医院救治。 四、小结： 喜爱零食是孩子的天性，但往往在吃得兴奋的同时却遗忘要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的平安隐患。请同学们在享受零食时记住要吃平安放心的食品。 七、作业设计 向父母说说因食品发生身体不适怎么办? 小学生夏季平安主题班会的教案3 (一)班会目的： 1.使学生知道一些简洁的平安常识。 2.使学生驾驭一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人应付处理方法，有肯定应变实力。 (二)活动地点：教室 (三)教化重点： 学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识，培育有关防范力。 教具：玩具电话一个、电视模型一个、电插头一个，一盆水和毛巾一条，黄瓜一条。 (四)、班会流程： 1、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演) 2、大家仔细视察表演后探讨： (1)发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应当怎样与消防队取得联系?(打火警119、讲清出事地点具体地址、火势状况) (2)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面学问。还有什么状况可能发生火灾?发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救? 3、学习防触电学问的情景表演： (1)其次组代表表演： (2)大家仔细探讨视察表演后探讨： a.提问：发生了什么事?他们是怎么做的? b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面学问?还有什么状况可能发生触电危急?发生触电应怎么办?怎么防止触电事情发生?出了事打什么电话求救? 4、学习防中毒学问的情景表演： (1)第三组代表表演： (2)大家仔细视察表演后探讨： (a)发生什么事了?他们怎么做的?小英的说法对吗?生吃瓜果不洗干净，简单造成不良后果?应当怎么做? (b)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面学问?还有什么状况可能发生食物中毒?发生了食物中毒怎么办?怎么防止中毒?出了事自己处理不了打什么电话求救? 学习防坏人破坏学问的情景表演： 1、第四组代表： 2、大家仔细视察表演后探讨： (1)刚才发生一件什么事?小红这样做好不好?会发生什么危急?假如你遇到这种状况办?应当怎么做? (2)总结：情景表演告知了我们什么问题?怎么防止此类事情发生?出了事自己处理不了应打什么点火求救? (五)巩固总结 1、匪警、火警、急救中心电话各是什么? 遇坏人打110，着火打119，急救中心120。 2、遇到火情，危急状况时，要保持冷静，快速实行有效措施。 留意事项： 防火：不要在易燃物品(棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等)旁边玩火、放鞭炮。留意(液化气)灶的合理运用，用完电熨斗、电炉后应马上拔出插头。 防触电：自己不随意摆布电器，用久的电器设施要留意检查、修理。 防中毒：不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在平安的地方。 防坏人：不轻信生疏人的话。不能随生疏人离家出走，夜晚不独自外出、遇到坏人要记住他的外貌特征、不把珍贵、稀有物品暴露外边、平常不带过多的钱 (六)、学生发表本节班会课的感想。 (七)、班会后记 小学生夏季平安主题班会的教案4 一、班会目的 1、通过班会使学生了解生命的珍贵，驾驭有关的交通平安学问，认清学习目的，增加学生平安意识。 2、以“增加交通平安意识，提高自我爱护实力”为指导方针，切实加强平安教化与管理，确保学生平安。 3、引导学生在活动中相识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。进而教化学生关爱生命、敬重生命、敬畏生命、激扬生命、酷爱生命、爱护生命。 4、为加强对学生法制与交通平安的教化与管理，使学生增加法制观念，做到这法、知法、守未能确保身心健康，平安完成学业，制定本制度： 5、通过学习有关平安学问，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生平安、健康成长。 二、班会过程 (一)、谈话引入： 同学们，我们生活在华蜜、暖和的家庭里，受到父母和家人的关切、爱惜，好像并不存在什么危急。但是，家庭生活中仍旧有很多事情须要备加留意和当心对待，否则很简单发生危急，酿成事故。在生活中我们应时时刻刻留意平安，如饮食平安、旅游平安、交友平安、用电平安、交通平安等，今日我们就来谈谈交通平安。首先请大家观赏一段小品肇祸) (二)、 1、小品表演： 主要讲解并描述一个肇事司机逃逸的事务 2、表演中有意设计一些错误，在小品结束后向学生提出。 学生表现比较踊跃(比如打电话报警110，不是119;又比如打电话报警的人应当首先告知警察出事的详细地点，而不是简洁地说：“你们快来，这儿有人被撞了!”)这个环节的设计更好地让学生驾驭了交通平安的学问，印象深刻。 3、学生有感而发，谈看小品后的感想。 (三)、行人交通平安规范学问问答。 感谢以上同学的精彩表演，下面我们进入其次个环节行人交通平安规范学问问答。我们实行抢答方式，每答对1题得1分，答错不扣分。 行人过公路的方法： 行人过公路有几种方法?(走人行横道，走地下通道，走天桥。) 交通标记种类有哪些?有何含义? 交通信号有灯光指挥信号，交通指挥棒信号和手势指挥信号三种。 交通信号灯是以不同醒色的信号来实现交通限制和平安的重要手段。 交通信号灯分为以下三类十种。 1.指挥灯信号及其含意指挥灯信号主要用于交叉路口，它分为五种。 (1)绿灯亮。 准许车辆、行人通行，但转弯的车辆不准阻碍直行的车辆和被放行的行人通行。 (2)黄灯亮。 不准车辆、行人通行，但已越过停止线的车辆和已进人人行横道的行人，可以接着通行，右转弯的车辆和T形路口右边无横道的直行车辆在小阻碍被放行的车辆和行人通行的状况下，可以通行。 小学生夏季平安主题班会的教案5 班会目的： 通过开展以交通平安为主题的平安学问教化班会，增加班内学生的平安意识，能懂会用一些基本常用到的校内外的交通平安学问，达到主动预防危急的发生并提高学生基本自我爱护的实力。 活动内容： 1、相识交通符号和交通标线 2、利用贴近学生校内生活平安方面的事例，学习交通之声 3、学唱交通儿歌 活动打算： 1、收集适合学生特点的一些平安标记图片并打印部分图片。 2、改编贴近学生实际的平安歌，收集有关交通的之声。 四、活动过程 师生问好并组织活动纪律，让班内学生明确本节班会的主题，让学生在生活中懂得珍惜爱惜自己珍贵的生命，始终把平安放在第一位。接下来师引领学生回忆巩固五一前夕了解过的一些关于平安标记的图片，师问生答。 相识 横穿公路应当留意些什么? 横穿公路横穿公路，可能遇到的危急因素会大大增加，应特殊留意平安。 穿越公路，要听从交通民警的指挥;要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。 穿越公路，要走人行横道线;在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。 穿越公路时，要走直线，不行迂回穿行;在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越公路。 不要翻越道路中心的平安护栏和隔离墩，更不能在公路上滑滑板。 骑自行车横穿公路，要下车扶车横穿。(未满十二岁的，不行骑自行车上路) 乘车交通平安学问 乘坐公共汽(电)车，要排队候车，按先后依次上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。 (2)乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。 (3)乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。 (4)乘坐小轿车、微型客车时，在前排乘坐时应系好平安带。 (5)尽量避开乘坐卡车、拖拉机;必需乘坐时，千万不要站立在后车厢里或坐在车厢板上。 五、学唱交通平安拍手歌 你拍一，我拍一，交通平安是第一， 你拍二，我拍二，红绿黄灯要看清， 你拍三，我拍三，不穿红灯保平安， 你拍四，我拍四，车辆行驶往右开， 你拍五，我拍五，大小拐弯要留意， 你拍六，我拍六，自行车上别载人， 你拍七，我拍七，不要边走边玩耍， 你拍八，我拍八，生命才是第一位， 你拍九，我拍九，遵纪遵守法律最重要， 你拍十，我拍十，做个文明小公民 总结： 希望能通过这次活动进一步增加我们的平安意识和自我爱护意识。让平安系着你、我、他;愿我们的生活每天都充溢阳光和鲜花;愿平安恒久着伴随我们大家!感谢同学们!