环境学院学习实践科学发展观分析检查报告 科学发展观实践报告.docx

环境学院学习实践科学发展观分析检查报告 科学发展观实践报告科学分析，突出实践，解决问题环境学院学习实践科学发展观分析检查报告根据学校党委的统一部署，为进一步提高分析检查阶段的成效，我院在学习活动中依据有关文件及高书记在开展深化学习实践科学发展观活动转段动员大会上的讲话精神，在前段学习、调查的基础上，对我院学习阶段所取得的成果和存在问题进行了仔细总结。并依据学习实践科学发展观活动的安排支配，对开展调查分析活动进行了动员，提出了详细要求，要求每个党员、各支部、尤其是学院领导班子成员，要在进一步学习、领悟学习实践科学发展观的活动精神实质上下功夫，仔细探讨、分析我院三年来的发展状况，目标定位、特色优势、存在问题，尤其是广阔老师和学生反映比较集中的问题，仔细撰写调查分析报告，开好民主生活会，为促进学院又快又好发展凝合共识，积聚力气。在开展深化学习实践科学发展观活动的检查分析阶段，学院要依据上级要求和学院实际，充分体现实践特色，做到查找差距比照实践来进行、制定措施以实践为依据、解决问题用实践来推动、检验成效以实践做标准。最关键的是要依据我院的的发展实际、工作实际和党员、干部的思想实际，把科学发展的新要求、发展阶段的新改变、广阔师生的新期盼紧密结合起来，着力找准并解决影响和制约科学发展的突出问题以及党员干部党性、党风、党纪方面群众反映剧烈的突出问题。从肯定意义上讲，解决突出问题是突出实践特色的关键，检查分析是找准问题的根本。因此，检查分析肯定要着眼于解决问题，把查找和解决问题贯穿活动始终。(范文先生网 )一、学院班子凝合的发展共识1、学院发展的基本成效（1）学院发展状况较好：学院成立三年来，队伍建设、班子建设取得较好成果，学科建设走上了良性发展轨道，教学质量明显提高，科研项目及经费实现了突破性的发展，教学科研条件得到大幅度的改善，学生工作基本实现科学化管理，学院与老师两个主动性调动较充分。（2）学院定位精确、特色显明：学院定位为教学科研型，环境与平安学科以我校的化工、化学、材料为背景，强调与化工、化学、材料学科的交叉，定位精确、特色显明，为学院的发展明确了方向，奠定了基础。（3）学院发展平台建设有成效：国际合作办学，清洁生产审核资质获批，平安生产评价资质的申请，与各市地政府部门和有关企业建立的合作关系，以及给企业开展的清洁生产、平安生产的培训业务，都为学院学生的实习、就业以及老师承揽科研项目，增加老师与学生的工程实践实力，拓宽了渠道，为学科建设与学院发展搭建了平台。2、学院发展的思路与原则（1）发展是第一要义要实现学院的发展，必需紧紧围绕：依托学校化工、材料学科优势，着力发展多学科横向交叉，突显区域经济服务功能，逐步形成化工环境与平安特色的发展目标。学院全部的工作将发展作为第一要义，不发展就不能解决发展中的困难和问题。（2）坚持以人为本在本科和探讨生教化与培育过程中，必需坚固树立以学生为本的教化理念，培育学问、实力、素养协调发展的环境与平安方面的精英型人才；必需树立以老师为本的办学理念，尽快建立一支人员精干、结构合理、特色显明的教学科研队伍，紧紧依靠全体教职员工来推动学院又快又好的发展。（3）强调协调可持续发展加强师资队伍建设尤其是年轻老师的培育力度，尽快形成始终以老带新、年龄结构、职称结构与学历结构科学合理的学术梯队；必需重视学生的培育质量，培育学生既驾驭良好的专业技术学问和工程实践实力，又具有良好的现代管理学问和实力，为社会输送综合素养和实力全面发展的好用性人才。改善学院办学条件和科研平台，提高学院综合办学和科研实力，为学院向更高层次发展供应有力保障。（4）注意统筹兼顾学院领导班子实践科学发展观必需以改革创新的精神指导工作，全面提高领导实力、加强党的先进性建设、增加组织协调实力，在学院发展中既要加强师资队伍建设又要提高管理服务实力，既要提高学生的专业学问又要增加其工程实践实力，既要重视科研又要注意学生的培育质量，既要重视纵向课题的申报又要留意服务地方经济发展，既要加强硬件建设又要提高软件建设的力度。二、存在的突出问题依据学院问卷调查和领导班子走访调研，学院发展中存在以下突出问题。1、党建方面：党建工作需进一步创新党的建设和思想政治教化工作的载体、方法和手段有待进一步创新。教工党支部参加学科规划建设的力度还不够，教工和学生党员的先锋模范带头作用在学院发展中发挥也不足。学生党建工作机制、内容、方法和有效载体创新不多，思想政治教化的针对性和有效性有待进一步改进。2、学科建设方面(1)师资队伍建设亟待加强。由于我院成立时间比较短，所属三个专业相对来说也都是新专业，年轻老师比较多，所占比例在三个专业中都在7080%，这也造成了职称结构、学历结构、年龄结构等的失衡。因此年轻老师队伍建设问题是我院发展与学科建设中的当务之急。（2）学科专业的基础教学条件亟待加强。各个专业建设初始，硬件基础设施很差，虽经过教学评估，条件有所改善，但专业发展很快，基础条件须要不断跟进，才能满意不断发展的须要。学生，特殊是毕业生的体会最深，他们认为我们的专业试验条件还比较差，要想让新专业尽快发展起来，必需设法加高校科基础条件的建设，这是学科建设的重要一环。（3）学术氛围不够深厚。新学院在发展过程中头绪较多，有很多工作要开展，前期发展忙于应对基本的生存问题，现在已具备肯定条件，应加强学术沟通，提高水平，多在学校内、外部开展学术沟通活动，营造学术氛围，提高师生重视学术、参加学术的意识。3、教学工作方面： （1）本科教学A理论课程体系存在的问题学院三个专业的人才培育方案已经运行了三年。在运行中存在如下问题：少量课程时间依次倒置；为数不少的课程任课老师由于教研活动少而表现为课堂上讲课内容重复较多；线性代数和概率论等课程没有支配； 1-2年级专业课支配的较少；个别课程课时支配过多；专业就业教化课程支配少；专业英语授课效果总体不好；B课堂教学存在的问题整体来说，学院各专业的老师能兢兢业业地开展课堂教学工作。但也存在明显的问题：对讲解并描述的内容不太熟识，对重要学问点不能联系实际地绽开，信息量少；部分老师的板书不规范；对课程的设置与本专业的学问要求交代不清，学生学完后都不清晰学了有何用；部分实践性特别强的主干专业课现在由没有多少实践阅历的年轻老师担当；多媒体课件的制作和实际应用效果差别很大。C考风考纪存在的问题从学校层面看，对各学院的自我监考课程颇有微词。学院对2008-2009学年第一学期的监考进行了调整，要求每场考试必需有一名高级职称的老师在场，并取得了肯定的效果。但仍旧存在不少问题：部分监考老师没有严格执行考场纪律，致使有大量的夹带在考场上比较明显的存在；部分学生没有一点羞愧感，平常不努力，考试带缩印题、偷看、偷换试卷、将答案抄在座位上；对抓到的学生学院不好处理；部分老师复习时供应了考试范围较小的复习题，造成考试作弊有的放矢，学生成果偏高。（2）探讨生教学A英语教学 英语教学是探讨生教化的重要组成部分，如何改革探讨生英语教学是一个亟待探讨和解决的问题。B哲学类、思想政治类课程探讨生对哲学类、思想政治类课程普遍不够重视。C专业课设置近年来随着探讨生招生规模的持续扩大，探讨生的来源发生了改变，越来越多的非本校、非本专业的学生进入跨专业的探讨生学习，给探讨生的专业课教学工作带来了一些须要解决的新问题。D探讨生复试由于收取调剂费，硕士探讨生的复试目前只能做到1:1的比例进行（到学校截止日期后又有学生报名），影响了优质生源的准入。4、科研方面：国家级科研项目的申报学院成立以来，我们始终强调科研工作在新学院发展与学科建设中的重要作用，尽管目前我院的国家级的科研项目达到了肯定的数量，专任老师人均科研经费达15万元左右，但仍呈一枝独秀的局面，集中在了几个人身上，项目分布相对较窄，大部分年轻博士无论是横向课题还是纵向课题都还是空白，这种状况与平安和环境爱护的形势和要求极不相符，也是学院进一步发展和学科建设的主要制约因素。 5、试验与实习工作方面（1）试验教学存在的问题：一是所开设的试验课程中验证性试验比例过高，以试验课开设比较完善的环境科学专业为例，环境化学试验课全为验证性试验，环境仪器分析试验课综合性试验的比例仅为8.3%，环境工程专业水污染限制工程试验课全为验证性试验，平安工程专业平安科学基础、平安监测与限制技术、燃烧与爆炸理论试验课全为验证性试验；二是不同课程的试验项目存在肯定的重复；三是缺乏足够比例的开放性试验，学院仅在2006年根据教务处要求开设过23个开放性试验，其后由于经费匮乏和试验用房短缺再没有开设过；四是试验设备短缺、部分试验设备比较陈旧，难以满意试验教学的基本需求。五是由于新学院成立后科研项目，尤其是能够体现学术水平的纵向项目增加快速，致使科研用房严峻不足。（2）实习方面存在的问题提高学生的工程实践实力和解决问题的实力是工科、尤其是新建工科专业发展过程中的短板。就我院来说实习基地的建立、实习的有效性和针对性以及实习的方式都不同程度的存在着大大小小的问题，如何解决这些问题，提高学生的培育质量是又一重要问题和难题。6、学生工作方面（1）学习不够系统和对科学发展观的理解领悟不够深化。广阔学生党员在对科学发展观精神实质、科学内涵的学习理解上还不够系统和深化，还不能把科学发展观的基本要求与个人成长成才有机结合起来。（2）毕业生就业难的问题。毕业生就业工作关系到国家、社会、学校、学生个人的发展，但目前的全球经济形势对毕业生就业带来了前所未有的压力，我院毕业生就业工作问题尤为严峻。（3）特别学生的管理缺乏持续化。尽管我们在学生管理中针对学习困难、经济困难、心理困难学生，实行分类动态数据库管理，对他们实行时时跟踪。对学习困难的学生督促辅导员帮助他们探讨学习方法和学习技巧，加大平常的监管力度；对经济困难生通过学校和国家的政策进行帮扶；对于心理困难生刚好发觉，尽早实行辅导措施，让问题在萌芽状态就被歼灭。但是对特别学生的管理还是存在一些漏洞，缺少持续性。（4）学生管理工作还存在薄弱环节，缺乏创新，仍需进一步加强。关于学生宿舍管理、课堂管理、养成教化管理、平安管理等环节上，还没有真正达到制度健全、措施有力、组织到位，在创新、运用12下一页