（暑假预习也可用）部编版六上语文第一单元提升练习.docx
（暑假预习也可用）部编版六上语文第一单元提升练习 时间:90分钟满分:100分得分: 一、基础学问。(36分) (一)读拼音,写词语。(8分) 1.才艺展示起先了,jùn qiào()的女孩子们略带xi sè(),给大家表演了仿照明星走红dì tn()的情境;看起来bèn zhu()的男孩子们一点儿也不j shù(),他们放开y jn(),为大家表演了中国式shui jio()的精彩招式真没想到,同学们的身上艺术细胞这么丰富! (二)下面词语没有错别字的一组是()。(2分) A.巾飘带舞一碧千里顾影自怜 B.自命不凡宠然大物聚精会神 C.翠色欲流花色斑斓熙熙攘攘 (三)给下面句中加点的词语找近义词,写在括号里。(4分) 1.我俩你看看我,我看看你,会心地笑了。() 2.花儿在微风中不停地摇曳。() 3.在草原上行车非常潇洒,只要方向不错,怎么走都可以。() 4.连骏马和大牛有时候都静立不动,似乎在回味草原的无限乐趣。() (四)依据要求,完成句子练习。(18分) 1.以“河流”为题,分别写一个比方句和拟人句。(6分) (1)比方句: (2)拟人句: 2.用一组排比句,写一写你眼中的课间活动。(3分) 3.把反问句改成陈述句。(3分) 人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了么? 4.把下面的句子改写成反问句。(3分) 这些哲理,人类尚未完全领悟。 5.用自己的话说说下面诗句的意思。(3分) 卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。 (五)推断正误。正确的打“”,错误的打“”。(4分) 1.“清早,我同晨风一道将光明欢迎,傍晚,我又与群鸟一起为它送行。”句中的标点符号没有错误。() 2.西江月·夜行黄沙道中是一首词,“西江月”是词牌名,“夜行黄沙道中”是词的题目。 () 3.西江月·夜行黄沙道中和宿建德江中都写到了“月”,但表达的思想感情却完全不一样。() 4.花之歌这篇课文的想象特别奇妙,课文中把花儿比作“黑夜星空的眼睛”和“白昼硕大无朋的独眼”,令人印象深刻。() 二、积累运用。(10分) 1.课文原文填空。(5分) 这种境界,既使人,又叫人,既愿,又想坐下低吟一首。在这境界里,连骏马和大牛有时候都静立不动,似乎在回味草原的。 2.古诗文填空。(5分) (1)蒙汉情深何忍别,。 (2)野旷天低树,。 (3),还来就菊花。 (4),听取蛙声一片。 (5)黑云翻墨未遮山,。 三、阅读感悟。(24分) (一)课内阅读。(8分) 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车非常潇洒,只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。突然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,立刻的男女老少穿着各色的 衣裳,群马奔驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。这是主子来到几十里外欢迎远客。见到我们,主子们立即拨转马头,欢呼着,疾驰着,在汽车左右与前面引路。清寂的草原喧闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,望见了几座蒙古包。 1.读画横线的句子,汽车走了()里,才到达目的地。(2分) A.四百五十B.三百C.一百五十 2.用“”画出详细描写“草原上行车非常潇洒”的句子。(2分) 3.读画浪纹线的句子,不是比方句的是()。(2分) 4.给短文取一个小标题:。 (2分) (二)课外阅读。(16分) 西湖 杭州素有“人间天堂”的美称。西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。 站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺,只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦,一 山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅美丽的山水画。安静的湖面,如同一面硕大的银镜。一群群白鸥拂过湖面,在阳光下一闪一闪的,好看极了。 围围着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中,葱绿的孤山显得特别秀美高雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤,就像两条绿色的绸带,温柔地飘浮在碧波之上。湖心的三个小岛小瀛洲、湖 心亭、阮公墩,掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走,看一看,怎能不令人心旷神怡呢! 月光下的西湖,又是一番景象。夜幕初垂,明月东升,清风徐来,湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中,犹如多数的银蛇在游动。远处,时常飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上,会觉得天上人间全都溶化在月色里了。 1.联系上下文理解词语。(4分) (1)连绵起伏: (2)心旷神怡: 2.用“”从文中画出两个比方句。 (2分) 3.短文第2、3自然段写了的西湖;第4自然段写了的西湖。(2分) 4.把下面的句子改写成陈述句。(2分) 在这如画的西湖边走一走,看一看,怎能不令人心旷神怡呢! 5.从整体上来看,作者是根据怎样的行文思路来写的?(2分) 6.用“”画出文章的中心句,说说文章表达了作者什么样的思想感情?(4分) 四、习作平台。(30分) 在学习和生活中,我们常常会遇到许多的“假如”,比如“假如我是老师”“假如我是孙悟空”“假如我有一支马良的神笔”“假如我有一朵七色花”请以“假如”为题,写一篇不少于500字的想象作文,留意把重点部分写具体。 参考答案 第一单元提升练习 一、(一)俊美羞怯地毯笨拙拘束衣襟摔跤 (二)C (三)1.会意2.摇摆3.潇洒4.回忆 (四)1.(1)远远望去,长长的河流像一条明如玻璃的带子。(2)河流唱着欢快的歌向远方奔去。 2.下课了,操场上沸腾了起来。有的同学打篮球;有的同学打排球;有的同学打羽毛球快乐极了! 3.人生中的问题也是解不完的,不然,就太平淡无味了。 4.这些哲理,莫非人类已经完全领悟了吗? 5.突然之间,狂风席卷大地,刹那间吹散了满天的乌云。站在望湖楼上往下看去,西湖上水平如镜、水天一色的风光让人心旷神怡、流连忘返。 (五)1.2.3.4. 二、1.惊羡舒适久立四望秀丽的小诗无限乐趣 2.(1)天际碧草话斜阳(2)江清月近人(3)待到重阳日(4)稻花香里说丰年(4)白雨跳珠乱入船 三、(一)1.C2.只要方向不错,怎么走都可以。3.B 4.迎接远客 (二)1.(1)连绵不断而且凹凸不平。(2)心情开心,精神安逸。 2.(1)一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅美丽的山水画。(2)安静的湖面,如同一面硕大的银镜。 3.阳光下月光下 4.在这如画的西湖边走一走,看一看,令人心旷神怡。 5.先总后分 6.西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。表达了作者对西湖的宠爱和赞美之情。 四、提示:这是一次想象作文,习作时要充分发挥想象,运用比方、拟人等修辞手法,以及联想、幻想等思维方法,抓住重点部分绽开来写,把重要的场景,典型的情节,以及人物的言行写详细、写生动,表达主动向上、阳光健康的主题和愿望。
