第二学期数学教研组工作总结【通用6篇】.docx

第二学期数学教研组工作总结【通用6篇】总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况，让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才不会一模一样呢？以下内容是牛牛范文为您带来的6篇其次学期数学教研组工作总结，可以帮助到您，就是牛牛范文小编最大的乐趣哦。篇一：学期数学教研组工作总结 篇一本学期，我们数学教研组的全体老师以整体推动素养教化为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深化开展教学探讨，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，实行课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，根据“立足学生成长，升级课堂转型”的新思路，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。现将本学期的工作状况进行一下总结：一、坚持理论学习。思想是行动的统帅，一个老师教学理念的前卫或滞后对数学教化起着关键性的作用。为此，本学期我们把老师的业务学习放在了第一位，敦促大家完成读书任务，举荐前卫的教化教学文章，细心打算每一次业务学习材料，从老师对学习的相识，到业务的培训，事无巨细，润物无声。通过一系列的学习研讨，大家的理论水平得到了提高。学习中，大家都刚好把学到的新思想在组内老师中作沟通汇报。从中感悟到：数学教学须要在“和谐”的环境中，在“生本”的理念下，发展数学的“才智”，提炼数学的“简约”，丰富数学的“文化”，真正让每一个孩子都能获得良好的数学教化，不同的人在数学上得到不同的发展。从中体会到：老师的专业成长离不开自身的发展需求，离不开学校的浓郁氛围，更离不开一个名师引领的探讨团队。为切实提高老师的理论素养和专业实力，我组还开展了教学设计与评析竞赛、数学解题实力比拼、老师上课、说课、评课研讨等活动。二、抓实教学常规。我们知道，教学始终是我们的中心工作。为此，在教务处的统一领导下，我们强化常规管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的教风形成。1、充分发挥集体备课的作用，仔细抓好集体备课活动，加强教材教法的探讨，明确教材编写意图，教学目标、重点、难点，确定教学方法，做到“三备”（备教材，备目标和重难点，备学生）。备课力求做到挖掘“深”，设计“新”，内容“实”，并且在活动同探讨教学中的困惑、得失，使教研组活动稳实而高效。2、坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动来抓。一学期来，每位老师都在本校实行了“一人一课”活动。讲课者仔细备课，写详案；听课者有记录，听课后刚好沟通，相互切磋，仔细撰写评课看法。每位老师依据自己的上课实际效果，刚好反思，总结该节课的得失，并依据评课老师的看法，对自己的教案进行其次次设计，使课堂教学过程更优化。3、各数学老师严格执行课程安排，准时上、下课，保证了正常的教学秩序和教学质量。同时利用自己的课间帮孩子查漏补缺，培优转差。4、本学期协作学校的支配，16年级组织了一次期中测试和期末的“我爱学习”口头测评加笔试， 6年级组织4次月考。每次考试都进行了质量分析和试卷分析，起到了检测的作用。5、本学期数学教研组主动协作教育处定期进行教案、作业检查（开学、期中、期末各一次），每次都能刚好检查、刚好记录、刚好反馈。6、按部就班对学生进行科技节七巧板组合与分解培训、开展三年级数学拓展课程教学，丰富孩子们数学学习阅历，体验数学之美、数学好玩，并取得了优异的成果。三、演绎课堂精彩。课堂恒久是老师的主阵地。细心备好、上好每天的每一堂高效数学课，是我们数学老师工作的重中之重。为切实提高每一位老师的课堂教学实力，形成老师课堂教学的个人风格。本学期仍要求人人上好教研课，并结合自己所报科研课题进行，将课题探讨与平常教学实践、教研课、教学专题总结等结合起来。组织老师进行说课、听课、评课，以提高老师的说课、评课水平，推选老师上好校级探讨课。通过以上活动，使每位老师能形成自己的教学风格。本学期，领导有针对性地听随堂课，同备课组老师之间相互听课，教研课人人参加。每位数学老听课都达15节以上，大家共同研讨，相互学习，取长补短，快速提高。本学期我们成立的以邹静和郎林梅为主，高级骨干老师、市区级教学能手、教坛新秀为辅的五处学校数学组探讨团队发挥了很大的作用。在市内各项教学教研活动中崭露头角。本学期太行连片教研，刘彦华老师参加，大家主动供应建议，呈现了优秀精彩的课堂。在榆次区赛课磨课过程中，教研员把这个任务交到我校，通过数次试教，数次研讨，我校参加活动的老师提出了很多珍贵的思想、方法，得到区教研员刘改荣和共同体老师和执教老师的一样认同。我们也在这次活动中得到很大的提高。四、彰显教研特色。在加强课堂教学探讨的同时，本学期，我们重点对骨干老师的探讨辅导实力，青年老师的独立备课实力方面加强了培育，把骨干老师和年轻老师结成师徒小组，共同完成公开教研活动和课题探讨，真正通过以老带新，以优促后，达到不同层次的共同成长，互惠双赢。集体备课有利于增加老师间的合作意识，凝合老师的合力，营造良好的教学探讨氛围，这是我校优秀教化质量的有力保证。本学期，小学数学组对集体备课进行了进一步的探究。在集体备课中，首先对本周的教学内容进行整体支配，然后重点对本周中的一节课进行探讨。主备人对这节课具体阐述，谈自己的设计与思索，备课组成员依据教案初稿与自己的思索，畅所欲言，主动探讨，给教案的设计提出改进建议。最终，主备人博采众长，集思广益，把集结大家才智的一节教学设计形成精品课教案，并进行课堂教学实践，组内全体成员参加听课。教学实践之后，备课组内再次对教学设计与课堂教学实践的得与失进行反思与沟通，在反思中成长，在沟通中提高。课题探讨是本学期的又一重点，本学期数学组共有市级课题1，区级1个，校级课题1个。老师们达成共识依托课题，主动探讨，让自己成为探讨型老师，让学生受到全新的教益。于是，在原来课题探讨的基础上，结合“十二五”规划课题，老师们主动参加课题探讨，不断总结教学实践撰写教学论文，参与各类竞赛取得优异的成果。老师们在不断的探讨中快速成长，在各类竞赛中获得许多奖项，多篇论文发表在各级刊物。今年是区级6人课题还要结题，我们已经布置下去，好好利用暑假时间，对前一阶段的探讨进行梳理，力争在开学前拿出结题报告。五、存在的不足与改进的方向。1、运用理论指导实践不够。今后接着加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。2、营造探究学习、合作学习的良好氛围有待于提高。虽然在工作中我们取得了一些成果，但是这离我们所追求的“品质团队”还有很长的路要走。集体备课、教研活动培育了老师理解和把握教材的实力，唤醒了老师推动新课程的意识，小学数学教研组正在渐渐由“阅历型”向“反思型”和“探讨型”群体发展。在我们看来，课改与教研是一个永恒不变的主题，下学期，我们还要把教后反思从只注意对详细实践结果的粗浅回顾，提高到对实践本身（实践过程）的深化反思，使“研”更有深度；同时有效地利用小学数学教研组的博客与同行沟通思想，为学生供应服务。篇二：数学教研组工作总结 篇二本学期由于疫情的缘由，我们组在“停课不停学”的思想指导下，实施在疫情中的在线教学，到学生返校后的混合式教学，主动实施课堂教学的变革，探究提高课堂教学质量的新途径，在抓好教学常规，落实学校各项详细工作同时，仔细贯彻学校要求，转变教学理念，主动打造“高效”课堂，现将工作总结如下：（一）本学期组织了四次集体备课会议，加强教化理论学习，提高老师理论素养，仔细学习教学大纲，探讨教材，努力提升组内老师的学科素养，加强组内老师之间的学习与沟通，留意教学资料的积累，并在6月18日对新的课程标准进行解读。仔细重视抓好集体备课，提高老师的理论素养，坚持每三周一次的教研组活动，组织老师开展集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学安排、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动，活动做到“三备五定”，即“定时间、定内容、定主讲人；备考纲、教材、教法、学法、训练”。全体老师应树立科研兴教思想、自觉参加“有效教学”的教学实践与探究。在平常的教学中加强探讨，积累素材，期末每人都能够上交教学心得和读书笔记。（二）高一备课组以学考为导向制定并协调好各个专业班级的教学进度、教学策略，针对不同类型的班级拟定合理的教学安排，主动迎接市高一学业水平测试。高二备课组依据学生实际学情，敬重学生高考意愿，为高三复习备考铺好数学基础。高三备课组结合历年单招单考试卷，分析2020年高考的题型、趋势，制定科学的教学安排，提高高三复习的效果，并重点抓数学培优工作，争取考上本科的学生达到两位数，这也是数学组的重中之重的任务。（三）探究线上线下的数学课堂教学变革实践，由于疫情，线上教学和线下教学各占据本学期一半的时间，线上教学使集体教学的特性化教学成为可能，数学组开展线上分层教学对中职生自主学习实力的培育，以及探究在线学习与线下学习的充分融合而带来教学模式与教学设计变革的新的学习范式。我们组周士浙老师和徐瑞红老师在市级公开课探究线上和线下的课堂教学变革的公开课，获得剧烈的反响和赞誉，徐瑞红老师对线上下线的作业培育的课题在市级立了项。（四）建立师徒学习制度，老老师带领新老师在教学的道路上一同前行，陈双老师和唐怡歆老师进行师徒结对，收获良好的效果，6月18日，唐老师开出了一节优秀的新老师汇报课；孙欲淼老师也开出了一节优秀的公开课，全组在112教室进行说课评课议课，形成全组深厚的学习氛围，老师之间相互促进相互学习。（五）落实期末的各项考核，让数学组的每位老师能够在自己的教科研上有个向上前进的方向，在暑期接着践行线上的教学融合。篇三：数学教研组工作总结 篇三转瞬间，惊慌、繁忙的一学期又结束了。回顾这段学期的工作，我们教研组的老师立足岗位，团结协作，在学校的领导下，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，顺当地完成了各项教化教研任务。工作中每位老师都能兢兢业业、踏踏实实地依据教学工作安排，以新课程标准的基本理念为指导，以培育良好的学习习惯为目标，以提高教化质量为根本，转变教学观念，有目的，有安排，有步骤地进行课程改革试验，全面提高本组数学教学水平。现将本教研组半学期来的教研教学工作状况总结如下：一、制定切实可行的教研安排。本学期的教研活动安排以教务处工作安排为指导，依据本年级、本学科特点，在征求了其他老师的看法后制定了切实可行的教研安排。安排本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。为了更好地开展教研活动，我们还通过探讨，制定了详细的实施措施，每次活动有内容、有中心发言人。二、开展扎实有效的教研活动。1、沟通探讨本册教材。开学初，全组老师仔细学习教材、大纲、教法，全面驾驭本册教材的目标、重点、难点，就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解，定出了全期的教学安排，全组统一教学进度，统一教学要求，保证了教学的顺当进行。教研活动中，我们除了制定安排、确立重点，大家还提出了教学中可能出现的困惑进行探讨，组内老师畅所欲言，纷纷发表自己的看法，大家都认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着确定性的作用。低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。要求每位老师，平常教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常，并且常常沟通，相互借鉴一些好的做法，培育学生良好的学习习惯。2、搞好双周的教研活动。在每次的教研活动中，我们都坐在一起，结合自己的实践，沟通心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商议计策，对每一个老师每个单元的把关课都做细致的分析和探讨，一起编写教案，打算教具。我们教研组在单元备课时采纳中心发言人说整个单元的教学目标，课时安排，重难点，教学教法等，然后大家各抒己见，一同探讨探讨教学方法与策略，在探讨中提高相识，在探讨中促进教学。在探讨中确定、学习好的教学方法，这对课堂教学起到了特别有利的指导作用。教学中，我们采纳实践与反思相结合的方法，每单元上完后大家都能够主动仔细地进行单元教学反思。老师们能够畅所欲言，毫无保留的将自己教学中的胜利阅历与大家沟通共享，教学中不足的地方大胆地说出，大家刚好地探讨，提出应对的措施。如在教学中我们每个班都发觉学生对基数序数的学问难于理解和驾驭，于是我们在这个内容的教学上共同探讨确定好的教学方法。3、上好教研课和擂台课。第六、十五周组内每位老师都仔细参加教研课，上课之前老师们深钻教材，细心备课，制作课件，主动转变教学观念，将新课标理念贯穿于教学实际中，都上出了自己的风格。并且有都能应用多媒体课件协助教学，效果都很好。信任在今后的教化教学活动中大家会更加努力，取得好成果。4、仔细听评课。无论是组内教研课还是本组的擂台课，每位老师都仔细的停课和进行深化的评课，评课中每个老师都主动发言，纷纷指出每一节课的胜利与不足之处，从而取长补短，收益非浅。在进行组内相互听课评课的同时，我们还利用教研活动时间，仔细观看优秀老师的录象课，及本校老师的擂台课，并仔细记录，仔细研讨，领悟、学习他们精湛的课堂教学艺术，并结合自己的教学实际不断总结反思，也使本组老师的教学理论业务水平有了质的提高。5、刚好、仔细地检查教案、作业。本学期互查了两次作业、教案，在检查中看到本组老师能够仔细钻研教材细心备课，并能依据教材的特点，仔细布置和批改作业。6、依据活动安排，数学教研组还进行了初二学生的数学竞赛，并依据成果最终评定了名次，大大提高了学生学习数学的爱好，取得了较为志向的效果。三、今后努力方向：1、合理支配工作、学习的时间，提高学习和工作的效率。2、更好地做好对学生学习习惯的培育，提高教化教学的质量。3、加大对本组教研活动的开展力度，进一步完善集体备课。4、针对班级及学生的个别差异，抓好培优补差工作。总之，一学期下来我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作，教学工作苦乐相伴。在下半个学期的教研组工作中，我们将在不断找出不足、发扬优点，克服缺点，对自己的教学工作多反思、多总结，并开展多种行之有效的活动，促进各方面工作效率的提高。让教研组工作上一个新的台阶。篇四：数学教研组工作总结 篇四一学期的教学工作又近尾声，回顾本学期，在学校领导的细心支配下，我校教研组组织老师主动地开展了各项教化教研活动。主动推动课堂教学工作，加强老师校本培训、校本教研活动和课题探讨工作，全面提高老师专业素养，以课题探讨为核心，注意课堂教学的有效性，从细微环节抓起。为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期数学教研工作总结如下：一、以课题探讨为核心，加强校本教研活动1、进一步更新教化教学理念。为全面推动素养教化注入了新的活力，而老师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实仔细组织老师开展了校本培训工作，通过以校领导辅导，教研组集中培训学习等形式，分专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为老师搭建学习的平台，主动学习新课程，从而不断转变老师的理念。着重以实施基础教化新课程师资培训为主要内容，先后学习校长助理王华的专题讲座、郭振荣校长的等讲座。围绕我校数学课题探讨进行开展活动，先提出问题，分析缘由，最终制定解决问题的策略，不断提高相识，使老师主动投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时，每位老师都仔细做好记录，刚好反馈小结，沟通心得感受，从而不断促进老师专业素养的发展。2、重视校本教研活动。学校本着以老师为主体，校本探讨为载体，培训为依托，主动探究教学新模式。我们组织老师到兄弟学校听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析探讨、沟通。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学发展的方向。大家一样认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探究，合作沟通的实力培育。要擅长创设情境，激发学生学习的情趣。3、主动开展教研组活动，以课题探讨、专题研讨、阅历沟通、校本培训等方式开展好教学探讨工作。每次活动都突出了以下三定：“定内容、定时间、定中心发言人”切实做好“四个一”。4、开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于20节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研实力。5、加强对中青年老师的培育和提高，为中青年老师的发展创建环境，给中青年老师供应学习、培训的机会和展示的平台，通过年级组骨干老师“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位数学老师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。二、加强了教学过程管理，狠抓教学常规的质量管理1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期接着把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的有效性作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程管理，接着实行推门听课和年段分组走课活动。课后检查教案，点评沟通制度。学期结束对本组老师的课堂教学状况进行科学的量化打分，促进了老师工作的主动性和竞争力。2、进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确，反馈纠错刚好，适当批有激励性评语，保持作业本整齐，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查，期末对学生作业状况进行量化积分。3、本学期老师做到了仔细备课，随时保证有余课，课前作好充分打算，在课堂教学中，坚持面对全体，兼顾两头，特殊加强了对后进生的辅导。4、组织进行了教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论文的评比活动。同时开展了“五个一”活动。即上好一节优质课，写一份优秀的“一课三讲”教案，写一篇优秀教学论文或反思，编一份好的试题，制作一份好课件。此外，还开展了信息技术教化，充分利用学校现有的设备进行肯定的培训学习，增加老师信息素养实力是特别必要的，也是必定的趋势。今后，我们更要进一步加强多媒体教学的培训学习，使老师更好地共享优质资源资料，优化教学。三、存在的不足和须要进一步加强和提高的几点1、主动参加网络教研活动，进一步深钻新课程标准，变更陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主同等的教学氛围，赐予学生的创新实力和想象的拓展空间，使学生主动主动的去学习。2、在进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。篇五：学期数学教研组工作总结 篇五本学期的教学教研工作伴随着“中考”的到来，即将接近尾声。本学期数学教研组的工作，在校领导的支持下，在全体数学老师亲密协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探究、共同成长。一、学习理论，提高理论水平本学期，教研组利用隔两至三周的周二晚上教研活动，组织全体数学老师学习数学新课程标准及最新的教化理念，探讨如何走进生本课堂，如何进行问题设计提高教学质量等，正确把握数学教化的特点，主动提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，刚好了解课改动态，多渠道多方位获得信息，提高理论水平。二、开展教研活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课4节，执教者仔细备课、在集体探讨，上课、反思，听课老师仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。2、进一步完善集体备课制度。三个年级，同级段的老师，提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；提倡利用网络资源找寻资料，以达到资源共享之目的。目前，各位老师都积累了肯定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级运用，还传给下一年级运用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。三、做好常规检查，强化教学管理在激励老师们创建性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组协作教务处共进行三次教学常规工作检查，开学初检查教学安排，学期中检查老师是否写教案，写教学反思或教后记，作业批改是否刚好，仔细等方面，期末检查教案，作业，检测状况及分析，听课记录等，评定学生的优秀作业，老师的优秀常规，结果令人较满足。四、留意自身提高，加快专业发展我们教研组的每位老师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心探讨，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。时间的脚步带领我们走过了一个充溢而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们醒悟地相识到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。永嘉县岩头镇鲤溪中学20xx年6月28日篇六：学期数学教研组工作总结 篇六中学数学课堂教学如何实施素养教化，是当前数学教学探讨的重要课题。“面对全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维实力、创新实力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，我们组从三方面变更教学理念：（1）变更传统的教化观念，提高对学生素养培育的要求；（2）留意探讨有效的教学方法，培育学生的实力；（3）有意识地培育学生主动学习的愿望。我们的详细作法如下：一、集体备课、资源共享为了节约老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了集体分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的特性，教案力求符合下列要求：1、目标、技能目标和情感教化目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高学生的思维实力及创新实力，通过引导与规范管理，使学生养成良好教学目标应有的学习习惯。2、应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特点支配教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。二、仔细上好每一节课为了在课堂教学中落实素养教化，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、创建性地解决问题的实力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求老师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间，为了能上好每一节课，依据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，三、课后辅导批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采纳的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及其他的课余时间针对学习成果差、有困难的学生进行个别辅导。四、相互听课每周依据教务处的统一支配组织一名数学老师开设校级公开课，其余老师进行听，听完以后相互评课，老师之间加强相互沟通和学习。