2022语文组工作计划锦集六篇.docx

2022语文组工作计划锦集六篇语文组工作安排 篇1本学期，初三语文备课组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教化教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教化方针、全面推动素养教化，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现将本学期工作做好如下支配：一、教材分析这个学期是中考前的最关键学期，也是确定教学质量的关键学期，今年这个级用的是苏教版，初一初二古文支配比较少，初三支配了大量的古文名篇长篇，这给初三教学增加了很大难度，时间特别惊慌，要想按质按量完成教学任务，每一个老师肩上责任重大。目前，学生由于在初一初二语文学习感觉比较轻松，大部分学生有学习爱好，书写比较端正，有肯定的语文素养。但是初二两极分化比较严峻，也有一部分学生什么都学不进去，在初三学科较多，压力较大的状况下，大多同学不愿在语文上狠下功夫，用他们的话来说是学和不学是一个样，没有理解到语文学习是一个长期积累的过程，没有体会到语文的学习过程是一个美的鉴赏过程，所以许多学生不很适应，有部分学生跟不上教学进度，面对此种状况。二、教学任务和要求完成九年级上册全部内容以及九年级下册前四个单元的教学，附录;安排性关联回顾相关语文学问、文言赏识;增加“主题学习”相应单元的阅读材料接着补充课外优秀诗、文诵读。名著举荐以阅读格利佛游记、朝花夕拾、四大名著为主，安排性开展名著举荐与阅读。三、教学措施(1)加强教研活动，形成深厚的教研氛围。组织备课组老师学习先进的教化教学理论和新的课程标准，围绕“新课程标准”“创新教化”、“人文教化”等热点问题，结合初三语文教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教学观和学生观。要求老师们多走进图书馆，查阅语文最新刊物，刚好了解语文教学动态和语文教改及考试趋向，开拓视野，同时结合自己的教学实践，汲取并消化他人先进的教化阅历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素养教化和实施新课程标准对语文老师所提出的更高要求。 探讨教学方法，钻研教材，撰写论文。(2)充分发挥备课小组团结协作的力气，加强集体备课。每两周集体说课一次，探讨教材及教学中发觉的问题，沟通教学心得。统一教学进度和教学重点、难点;统一大小考试;发挥集体备课的力气，力争使我们的老师授课实力在同一起跑线上，从而提高初三语文教学的整体水平。同组老师相互间常常听课，切磋技艺，进一步提高教学水平。要求本组每位老师都能参加学校组织的 “优质课”评比，开课之前组里统一备课说课，仔细充分地打算，课后主动评课，使探讨课真正落到实处。规范课堂教学，提高课堂效率。(3)优化课堂教学结构。课堂教学要求目标明确，思路清楚;以学生为主体，合理而科学地发挥老师的主导作用;在教学过程中要擅长刚好发觉学生思维的闪光点，敬重学生的特性特长，激励学生，促使其语文实力的提高。(4)结合新教材，主动开展各类语文活动。调动学生学语文的自主性和主动性;要充分利用与课本配套的自读课本和语文读本，想方设法为学生开拓阅读空间，尽可能拓宽学生的阅读面，使学生视野开阔，素养全面。(5)接着开展“四个一”的语文活动。写一手规范端正的汉字，说一口正确流利的一般话，每天阅读一篇文章或文章片段，写一篇标点正确、语言通顺、内容充溢的短文。(6)落实教育处狠抓教学质量的要求。规范学生作业，提高学生作业质量，用持之以恒的严格要求来培育学生良好的学习看法和习惯，提升学习层次。坚持单元考试制度，做好单元的分数统计工作。通过考试分析学生的详细状况，查漏补缺，调整下一步教学。一方面要做好培优工作，挖掘优等生的潜力，最大限度地提高优秀生的学习成果，增加优秀生的人数。另一方面，建立起困难生档案。分析困难生状况，找出问题所在，对症下药，平常要做好困难生的个别辅导工作。尽最大努力提高困难生的学习成果。试卷由组内老师命题，经集体探讨后修改然后用于考试。(7) 注意学习过程。学生平常学习状况的评价，建立新的更科学的语文学习评价体系，修改、完善现有的评价方法，使其更具操作性和科学性。指导学生建立“语文学习成长袋”。“语文学习改错袋 ”四、教学进度第一周第五单元古文陈涉世家其次周桃花源记与朱元思书第三周陈涉世家岳阳楼记第四周醉翁亭记第五周第一单元第六周其次单元第七周其次单元第八周第三单元第九周第四单元第十周复习期中考试第十一周第六单元第十二至十九学习九年级下册语文组工作安排 篇2一、基本状况介绍本届高三学生语文基础较为薄弱，从期末考试看来，学生对考纲规定的高考考点学问驾驭得还不够牢靠。很多学生对高考考什么，怎么考，仅有一点模糊印象。另外，学生素养的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增加了肯定的难度。我们高三语文备课组共有八位成员，有阅历丰富的老老师，也有精力充足、思维活跃和新老师，大家确定同舟共济、同心同德、同心协力打好高考这场大硬仗。二、复习指导思想在围绕大纲的基础上，依据高考考试说明，结合本届学生实际状况，复习备考工作扎实有序地开展。既要对语文基础学问作系统的切块复习，又要重视提高学生运用基础学问解决详细问题的实力。复习时据不同阶段的特点，把专题复习和语文综合训练有机结合，教给学生相关考点的解题方法和解题技巧，留意培育学生良好的思维品质，对不同层次的学生进行分类指导，力求让每一个学生都能学有所得，学有所成。三、复习阶段划分依据我校高三复习工作的整体支配，结合我校语文教学工作的实际，本学期语文复习安排分为三个阶段。 2月 22日：开会制定本学期语文备课组的工作安排，布置本学期第一次月考的出题工作，由连仕江老师于 2月 25日出好题，年级组成员做过试题并提出建议后确定。 2月 28日：结束第一轮的复习，起先其次轮的备考复习。 3月 1日至 4月 20日：对第一轮复习内容进行仔细的反思、回顾，做好语文基础学问复习的查漏补缺工作，结合高考热点，进行重点强化训练。加强学生的早读课的朗读的监控，培育学生的语言积累和词句的背诵实力。综合训练（测试题由组里各个老师轮番出题）每周一次，可晚修或课堂时间测验，有各老师敏捷支配，全改全批。课堂上侧重于测验与讲解，实行当堂测下节课讲解的方法，解决学生专项中存在的问题。 3月 1日：本星期主要备考成语，侧重于成语类型易错题的归纳和测验，由 B1老师供应备考资料。 3月 4日：本学期第一次月考。 3月 8日上午开会集中探讨这次月考出现的问题，做好试题的分析与总结；本星期主要备考病句，侧重于病句类型易错题的归纳和测验，由 A1老师供应备考资料。 3月 15日开会备考语言运用题，侧重于对仿句的练习，由 B2老师供应备考资料。星期三晚修进行综合训练，测试题由 A2老师供应。 3月 22日开会布置本学期其次次月考的出题工作，由 B1老师于 3月 24日出好题，年级组成员做过试题并提出建议后确定。本星期的主要备考任务是好用类文本的测验与讲解。 3月 28日年级月考，由 B2老师出题，并做好试题的分析与总结。 4月 1日晚上开会集中探讨这次月考出现的问题，做好试题的分析与总结；下一星期主要备考古文言文，侧重于翻译题的方法归纳，由 C1老师供应备考资料。 4月 5日开会布置本学期第三次月考的出题工作，由 C2老师于 4月 7日出好题，年级组成员做过试题并提出建议后确定。 4月 14日年级月考。年 4月 15日年级开会，并做好试题的分析与总结。本星期主要备考诗歌鉴赏，由王海珠老师供应备考资料。这时间段还是以写作训练为主。 3月前，学生的作文素材已经印发； 20xx年 3月 1日至 3月 15日，侧重为作文的审题讲练（由 D1老师供应）； 3月 6日至 4月 1日，侧重于作文的构思和立意，主要是争论文语文组工作安排 篇3一、工作目标：在全体语文老师的工同努力下，几年来我校语文教研工作取得了长足的进步，在全市甚至于全州都享有了肯定知名度。新的学年的到来，我组语文老师必将同心协力巩固近几年来取得的成果，并努力探讨力求有新的突破。务实创新、立足课堂教学搞好教研工作，努力提高全体语文老师的业务水平，始终是我校语文组的工作目标，新的学年里我们会接着发扬这一优良的工作传统，在提高语文教化教学质量方面多探讨，力争使我校的整体语文成果有所提高，同时，全组老师还要搞好上学期我组的两个课题探讨，争取更好地为我们的教化教学服务。二、主要工作：1、加强教化技术实力的培训学问的学习，总结研讨课程改革和教化教学中的成败得失。（1）、接着学习语文课程标准（修改稿），着重搞好理论学习和实践相结合，使得新课程标准更好地落实到日常教学行为中。（2）、本组老师要仔细搞好教化技术实力培训，相互帮助，争取人人过关。（3）、观摩研讨恩施市教研室十月份中旬在我校组织的教学竞赛，在这之前，我组将组织老师搞好初赛，并仔细打算复赛，力争取得好成果。（4）、搞好本组新调进的老师上好汇报课，通过听课评课，借鉴胜利阅历，反思总结不足。2、参加督促和研讨语文集体备课活动。（1）、帮助各年级组集体备课组长按学校要求进一步落实和规范语文集体备课和个人备课。（2）、反思集体备课阅历，组织写好教学反思。2、抓好课题探讨工作，除了完成上学期已经申报的两个课题外，七年级组要注意学生语文学习习惯的培育和综合性学习活动的指导，八年级老师注意学生阅读和写作实力的提高，九年级组要调整好教学进度，着重探讨中考备考策略。三、主要措施：1、以身作责，加强业务学习，团结全组老师搞好教研工作。2、多学习多请教，顾全大局，开展好各项详细工作。3、关注教化教研动态，加大对本组的宣扬力度，让我组老师有更多的学习的机会。4、提倡团队精神，力争本学期市教研室在我校进行的语文课堂竞赛中取得好成果。四、工作支配：九月：1、召开教研组工作会议，制定教研组工作安排、集体备课工作安排。2、组织好全市语文教学竞赛的初赛工作，确定参与复赛名单。3、支配新调进老师上好汇报课。十月：1、织好教化技术实力的培训学习。2、支配好参与全市竞赛老师的教学竞赛课。十一月：1、落实完成部分课题的探讨。2、帮助搞好期中考试质量分析。十二月：1、总结整理课题探讨资料。2、组织本组老师搞好教化技术实力考试的过头考试。一月：1、制定期末复习安排，争取提高我校语文教学成果。2、搞好教研级总结反思工作。3、召开总结会，整理资料。语文组工作安排 篇4一、指导思想：依据我校本学期工作要点，本学期我校的语文教研将以追求有效性教学为核心，以课题探讨为抓手，以课堂教学为阵地，以老师队伍建设为根本，以学生习惯养成教化为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学探讨出效率”为本学科的工作目标，促进老师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。二、工作目标1、树立深厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。2、更新观念，提高相识，形成学习型群体，全面提高本教研组老师的语文教学水平。三、详细工作：（一）加强学习，不断探讨，提高老师素养1、为提高老师的理论水平，每月组织一次理论学习。每次学习围绕有效教学的主题进行，组内老师能有打算地参与学习，打算发言沟通，每次教研，大家说话、大家沟通。要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个零距离：向理论学习，探讨理论发展的新动态；向学生学习，探讨学生的学习心理，努力促进老师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素养教化的水平，同时要努力将教研组建设为学习型组织，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。2、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六仔细”的检查记载。仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细做好课后辅导、仔细写好课后反思、仔细做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载，有反馈，发觉优点刚好表扬，发觉问题仔细刚好解决。3、仔细备好精品课，组内老师在资源共享的基础上，能依据自己的特长和班级特点，对教案进行改动、反思。教研组加强对组员的备课检查，使每堂课能用自己满足的教学方法完成教学任务。4、结合教研课题，上好语文（教研）课。5、响应教育处提倡的常态课，随时接受教研人员和教育处的推门课。6、加强教研组内的.日常沟通性听课（邀请听课）。（二）重视培育学生的语文素养1、围绕“经典国学诵读”，开展经典诵读竞赛，利用早读时间和自习课前非常钟，有安排的背诵经典诗文。2、仔细落实综合实践活动内容，指导学生开展丰富多彩的活动，培育学生综合性学习的爱好和探讨、实践的实力。如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延长到课外、社会。3、依据学校工作支配，培育学生的阅读爱好，发挥班级的图书角作用，全体语文老师要通力协作，高度重视抓好这项工作，为打造书香校内而共同努力。要激发学生的读书爱好，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养（三）确定本组课题，深化开展探讨。1、教研组接着结合学校课题课堂教学中师生互动的方式极其有效性的探讨开展教研工作，并围绕课题组织学习，开展教学，刚好记录、沟通，组织老师围绕课题进行教学业务论坛使课题探讨真正为教学服务，从而提高老师的业务水平。2、接着加强对课堂问题的沟通与探讨，刚好提炼成个人学期探讨方向（问题就是课题），有意识地进行总结，反思，写成有价值的教学论文（每人一篇）。主动参与市、县组织的论文、案例、课件评比，提高自己的教科研水平。语文组工作安排 篇5一、指导思想以就业为导向，以实力为本位”，深化开展具有职教语文特色的语文教改，探究语文教学适应专业需求的新思路和新途径，推动语文老师对新课程理念由汲取理解到内化输出的进程，进一步发挥语文教学在促进学生和谐发展中的特别功能，全面提升语文组的教学质量和知名度，其次学期语文组工作安排。二、基本思路以老师队伍建设为核心。通过参与各种形式的培训、竞赛、研讨等活动，为青年老师供应教研平台，在有序、渐进的教研活动中推动老师专业成长。 以提高学生语文素养，促进其专业发展为关注点。深化学分制实践，以“面对全体学生，促进学生发展”为工作主旨。加高校生的语文实践，特殊是结合专业的语文实践，使学生在自我探究中培育实力。树立“大语文”观念，突出教改特色。 以考试探讨为重点。深化、优化评价改革，在自主、共享的改革氛围中推动学生受益的广度和深度。三、主要工作1、总结、梳理语文组在近两年来所取得的教化教学成果和胜利阅历，努力形成能代表语文组教化教学水平的教化教学成果，如乡土校本教材风流笕桥的发掘、探讨和形成。 2、主动构建适合职业语文教学发展须要的、科学合理的专业语文课程体系，努力在建装类语文教材开发等方面取得突破性进展；激励组内老师开设有特色能满意学生需求的选修课。 3、接着加大科研力度，发挥科研工作的服务功能。二级信息员及教学骨干们要完成好规划中的20xx学年的科研工作，仔细探讨当前职高语文教学所面临的主要问题以及当前职业教化改革热点；组织并完成好区教化局第六届德育专题论文评比、市教化局第十二届职业教化教学学科论文评审、第九届（高教社杯）全国职业教化优秀论文评比、杭州市第三届职业教化教学成果奖评审活动。 4、结合语文组实际，在落实教学常规基础上，发挥各备课组功能，研讨因材施教，与各专业教学做好沟通，使学生驾驭真正好用的学问与实力。在“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教化办学思想下，探究并组织好高三复习工作。 5、加强骨干老师队伍建设，激励骨干老师带徒弟指导新老师教学，并完成探讨课、示范课或做专题讲座。青年老师的汇报课、骨干老师的探讨课、公开课集中在第六周进行，每位老师尽量在这一周听课4节以上。 6、建立健全多元的、发展的教化教学评价体系，协作校工会，做好本年度学习型组织的资料整理上交工作，学期工作安排其次学期语文组工作安排。 7、协作学校组织开展“我爱我的专业”、职业生涯设计方案、创业设计大赛、“人生当自强”读书活动等方面的竞赛活动，走职业指导与学生的自身发展、就业、创业相结合的效益之路。 8、接着推动和完善学分制的实施工作，语文学科全面推行学分制工作，进一步改革教学管理制度，刚好发觉、仔细探讨实施学分制和弹性学制后所带来的新问题和新状况，为学校开展适应学分制须要的学籍管理制度改革供应决策依据。 9、组织开展校本课程、选修课程开设状况的专题调研工作，对在开设选修课程过程所出现的问题进行探讨，刚好调整努力纠偏，形成适应学分制须要、适合学生发展要求、能够反映专业发展的选修课程体系。 10、参加专业教研组的行业市场调查，与时俱进地做好文化课程改革等工作。刚好、科学、有效地供应参考数据和分析材料，促进师生共同进步和学校的发展。 11、组织各种类别和形式的竞赛活动，激活学生语文学习爱好，培育学生的人文素养。 12、探讨语文会考的复习、应试策略；加强高三复习，加大月考力度，接着对高考分数极低的学生实施补习的措施。 13、打算退出语文会考科目主动探究新的技能考核方法和学分管理方法。 14、仔细完成上级部门和学校领导交办的工作以及与其他处室协作的工作。四、学期教研活动初步支配1开学常规工作检查；高三月考（1）；教研组教学例会（1）：建立组内选修课管理机制，探究选修课的发展途径；各备课组探讨学期教学安排。 2教研组教学例会（2）：学习教学常规，教学常规沟通（江干区教化局颁发的四个常规等文献）；成立组内科研工作组；成立组内相对稳定的学生竞赛指导工作组。 3沟通组内老师特性化发展与专业成长状况。 送评区第三届德育专题论文 4送评杭州市第十二届中职教化教学学科论文 5高三月考（2）；“我爱我的专业”作文竞赛。 6教研活动展示周，开设教学常规示范沟通课：青年老师汇报课一节，骨干老师探讨课一节。 7备课组教学例会（3）：沟通会考、高考复习迎考等信息；与二级信息员沟通组内教学教研等信息；选修课、专业语文教学研讨。 8职业生涯设计方案竞赛；送评第九届全国职业教化优秀论文 9教学分析；春假；“人生当自强”读书活动 10高三月考（3）：沟通会考、高考复习应试策略；选修课、专业语文教学研讨。 11创业设计大赛；送评杭州市第三届职业教化教学成果奖。 12备课组教学例会（4）：沟通会考、高考复习迎考等信息；与二级信息员沟通组内教学教研等信息沟通会考、高考复习迎考等信息；与二级信息员沟通组内教学教研等信息；选修课、专业语文教学研讨。 13沟通总结组内老师特性化发展与专业成长状况；选修课、专业语文教学研讨。 14高职升学考；高职考题研讨。 15研讨退出语文会考的新的考核方法和学分管理 16会考；高三补考；组内考核评优。 17期末考试；备课组教学例会（5）：学科教学分析； 18期末总评，发放暑假作业，成果报告单 19老师暑期培训学习。语文组工作安排 篇6一、指导思想以语文课程标准为指导，以区老师发展中心和学校教科研工作安排中的有关内容为切入点，以“促进老师专业成长，提高学生的语文综合素养”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，不断探寻语文教学新的生长点，扎实提升组员语文素养。二、工作重点及措施（一）加强学科教学常规的管理推动区老师发展中心的“教学常规达标”工作的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作，落实教学常规全员达标。据此，重点做好以下几方面工作：1、组织组员仔细学习区老师发展中心的“教学常规达标”工作的有关要求，明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，高效完成各项要求。2、重视学生学习习惯和方法的培育，促进语文学习的健康发展。要求学生在平常的学习过程中，字要规规则矩的写，话要清清晰楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认仔细真的完成。要求学生要有书周记本、语文摘抄本（素材积累）和作文本。不定期实行学习方法阅历沟通会。3、接着加强对学生的学法指导。在教学过程中，要留意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、学习资料管理指导等学法指导工作。4、追求常态教学，提高课堂教学实效性。要力争课堂教学常态化，不走过场、不搞形成，在追寻实效的基础上力求教学的创新和艺术化。5、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生的练习，老师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲；对待学生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。（二）加强学科“有效课堂”的探讨提倡语文组人人参加学校主课题做学生学习力的促进者的课题探讨，通过科研促进老师的反思，促进专业成长。1、仔细落实老师个人的二次备课工作，老师要依据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，并写出每个课时的调整后的简要教学思路和流程，在备课过程中，要把老师自己“课前做练习”作为备课的一个重要环节。2、努力提高教研组的工作实效，在教学教研过程中落实老师专业发展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造校内合作教研文化，有效增加老师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“自觉课堂”。（1）本学年将以大数据网络探讨为主要方式，以如何构筑“有效课堂”为总的探讨重点，以每次测验的数据分析作为课堂教学效果的重要检测对象。能理性对待网络分析数据，并能结合分析结果刚好反馈，刚好调整教学重点和改进教学方式，不断优化教学模式，从而不断提高教学效果。（2）全部参与教研活动的老师，必需提前开展钻研教材、设计教案等活动，在此基础上参与听课沟通活动，比较各种教学思路的优缺点，探究提高课堂有效性的相关策略。（3）同年级老师之间要加强“同课异构”式沟通研讨活动和相互听课活动。同年级同老师之间必需常常性地开展课堂教学设计的沟通探讨活动，每月到同年级老师处听课不少于一次。（4）努力提高“校外教研”活动的学习效果。每位有机会外出教研学习的老师在回校后都要在组内或者校内开设一节汇报课，向教育处上交学习体会，说明在外出教研学习过程中学到了什么，什么样的做法可以使我们“引为已用”等。（三）拓宽老师专业培育的渠道我组老师年龄整体偏大，但很多老师依旧有很大的成长空间，因此仔细做好科研师训等工作，为老师搭建专业快速成长的平台，仍旧是教学教研工作中的一项极为重要的任务。1、接着仔细做好各种校本培训工作。本学期将结合老师在教学过程中的实际须要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作。仔细开展以培育能教、能说、能写“三能”老师为目的的学科老师培训活动。2、接着开展青年老师基本功大练兵活动。要求各青年老师结合区“语文评优课”活动，不断提升自身的课堂教学水平，并能逐步形成自己的教学风格。3、接着开展新老老师的师徒结对工作。要求徒弟每周至少听师傅一节课，并上1节课请师傅指导，并刚好做好资料的整理和反思；虚心向师傅学习，与师傅常常沟通教学中的困惑和心得；主动参与区组织的各种培训活动，刚好反思总结，将理论与实践结合起来；擅长汲取同行优秀的阅历，充分珍惜利用身边的教学资源，努力提升自己的课堂教学水平；加强自身基本功的练习。4、以省“立体阅读”课程基地建设为契机，进一步提升组内老师的专业素养，要求老师加强阅读，提升人文素养。本学期接着开展读书学习活动。接着向老师举荐一些与语文教学亲密相关的网站，接着不定期发放相关学习资料并集中组织学习，把校本培训与平常学习结合起来，要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本教化杂志，每学期至少读一部教化理论专著，并做好读书笔记。让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。三、详细活动支配第一周：布置本学期工作，理论学习其次周：鲁xx老师公开课第三周：马xx老师公开课第四周：张xx校长示范课第五周：国庆长假第六周：理论学习，作文竞赛选拔第七周：吴xx老师公开课第八周：陈xx老师公开课第九周：丁xx老师公开课第十周：学术沙龙第十一周：期中考试第十二周：理论学习，专题研讨第十三周：翁xx老师公开课第十四周：陈xx老师公开课第十五周：课题研讨，备课组活动第十六周：黄xx老师公开课第十七周：沈xx老师公开课第十八周：李xx老师公开课第十九周：期末复习研讨其次十周：期末总结，上交学期材料