人音版小学三年级上册音乐教案（优秀8篇）.docx

人音版小学三年级上册音乐教案（优秀8篇）作为一位优秀的人民老师，时常须要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应当怎么写才好呢？这次帅气的我为您整理了人音版小学三年级上册音乐教案（优秀8篇），假如对您有一些参考与帮助，请共享给最好的挚友。篇一：三年级上册音乐教案 篇一第一课时教学内容：1、学唱歌曲健康歌，并随歌曲进行律动表演。2、学唱歌曲小小足球赛教学目标：1、能理解健康歌的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，学会一段歌词。2、学会歌曲小小足球赛的第一段歌词。3、能随歌曲健康歌，的音乐即兴动作。教学过程：1、导入：学生在歌曲健康歌的 伴奏为背景音乐起先学习。老师提问：这段音乐唱了些什么？给你带来了什么样的感受？2、学习歌曲漂亮的黄昏（1）老师范唱歌曲漂亮的黄昏（2）指导学习歌词老师提问：你感觉乐曲的心情是什么样子的？歌曲表现了什么意境？你应当用什么样的歌声表现？（3）学生跟着歌曲录音清唱两遍。（4）激励学生跟着音乐做律动表演3、用自己身边的打击乐器为歌曲伴奏。4、放小小足球赛的录音，学生朗诵歌词，跟着录音学唱第一段歌词。5、自我评价：同学们这节课有什么收获？6、教学反思：学生能感受歌曲中的跳动的律动，能跟随歌声即兴表演。其次课时教学内容：1、观赏乐曲溜冰圆舞曲跳绳2、学唱歌曲小小足球赛教学目的：1、能听辨出乐曲溜冰圆舞曲中各段音乐的心情改变，听辨出跳绳中三个乐段ABC的结构。2、学会歌曲小小足球赛3、能随着溜冰圆舞曲的录音仿照溜冰的动作。4、知道一些有关足球的趣闻。教学过程：1、请同学们争论有关溜冰的话题，引入新课，观赏溜冰圆舞曲。（通过观赏这首曲子你看到了什么？）2、这首曲子中重复的乐曲是那一段（讲授这首乐曲的主题）3、随老师唱这一主题的乐谱。4、再次倾听溜冰圆舞曲全曲，留意上述主题在乐曲中出现了几次？5、介绍丁善德及其儿童钢琴组曲欢乐的节日，观赏跳绳。在听赏过程中，老师作微小的动作帮助学生理解音乐，例如：在第一、第三乐段时可做挥绳动作。其次乐段可做跳动动作和轻快的舞蹈动作。6、引导学生听出第三段与第一段是相同的，再在课本中第三部分的空格中填上绿色。7、接着学习小小足球赛的二段歌词。8、师生共同探讨有关足球的趣闻。9、分组探讨如何表演这首歌曲。10、上台展示。11、教学反思：在观赏音乐时的理解实力有所提高，在仿照溜冰动作时有创建性。第三课时教学内容：综合性音乐活动“趣味运动会”教学目标：1、能听辨溜冰圆舞曲跳绳拔河2、能初步认准音准12、13、15、161-i3、学会跳绳儿歌的歌谱并唱会歌曲。4、在诸项表演活动中培育学生的创建实力教学过程：1、运动员进行曲的音乐声中起先本课教学。2、师生共同讲解并描述一些有关运动会的趣闻。3、找两三组同学表演小小足球赛。4、在欢悦的音乐声中表演踢毽子动作。5、学习跳绳儿歌的歌谱和歌词，再随着歌声表演跳绳动作（分组进行，两人抡长绳，其他同学轮番跳绳），途中可即兴的改动某些歌词，如“小熊小熊你点点头”等。6、随溜冰圆舞曲的音乐表演溜冰动作。7、听音乐两个小乒乓球运动员，再进行“我们来打乒乓球”的即兴演唱的练习。8、随着美丽的音乐表演韵律操动作。第四课时教学内容：1、复习歌曲小小足球赛健康歌2、创编与活动教学目标：1、通过本节课歌曲的学习与倾听，让学生初步了解抗日斗争年头，我们少年儿童在斗争中所发挥的不行估量的作用。2、在节奏的创编过程中，培育学生的创新实力。3、创设开心的环境，使学生在轻松的气氛中大胆地创建，使其更加喜爱上音乐课。教学过程：一、组织教学：二、复习歌曲：1、学生听琴完整地演唱本课两首歌曲一遍。2、让学生针对自己的演唱， 进行简洁的评价，说一说哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并说出缘由。3、分小组进行探讨，用一句话谈谈自己对这两首歌曲的感受及理解。三、为乐伴奏：1、学生分别拿出自己制的小乐器，以小组为单位，在组内进行歌曲伴奏。2、每小组选出优秀的演奏者在全体同学面前为大家作表演，上全体同学为这些演奏的同学作评价。四、嬉戏五、教学反思：学生们能主动参加表演。篇二：人音版小学三年级上册音乐教案 篇二一、教学目标：1、能从以钟声为主题的音乐作品中感受和体验中外不同风格的奇妙的“钟声”音乐，唤起学生心底的遐想，使之乐于参加音乐活动，增加音乐学习的热忱和爱好。2、能用精确的节奏、正确的换气和自然美丽的声音来演唱歌曲钟声叮叮当，表现奇妙的“钟声”音乐；并能运用图形谱认唱唱名识谱，唱准fa、si、do(4、7、i)的音高。3、在倾听乐曲的过程中能对音乐的主题曲调留有印象，用表演故事场景更好地倾听音乐，体会音乐的欢乐。二、教学重点：1、感受和体验不同风格的“钟声”音乐。2、演唱歌曲钟声叮叮当，用歌声表现、模拟钟声。三、教学用具：录音机、钢琴、教学光盘、多媒体课件、图形谱及碰钟、学生自己打算的资料。四、教学过程：（一）、听漂亮的黄昏和着三拍子律动进教室。师生问好。（二）、学习歌曲，表现钟声。1、学生探讨如何仿照钟声（用“叮”“当”来仿照）师出示柯尔文手势，生复习的音阶。师：现在加上钟摆的叮当声来唱师范唱，生用叮当声唱音阶、复习凹凸声部的旋律、老师示范唱，手弹低声部，嘴唱高声部，请学生细致倾听。、请问学生听到了几个声部，是怎么听出来的。5、老师引导学生跟录音合作（或老师唱高声部）唱低声部，老师用手势引导学生唱低声部。6、学生跟琴分声部合作唱。7、艺术处理，速度、力度、音色、心情加伴奏（碰铃和三角铁），再加身体仿照大钟摇摆的律动。8、依据艺术处理完整演唱。（三）、创设情景、感受钟声；倾听维也纳的音乐钟你们唱得这么好，吸引来了真正的钟声。听，维也纳皇宫的音乐钟想起来了，公主邀请我们到皇宫去为她的贵宾表演。1、师讲组曲哈里亚诺什的故事。（多媒体出示欧洲教堂、王宫的图片）2、初听乐曲引子师：在音乐中你听到了什么声音？生答。（听出钟摆的滴答声。：1525：）3、学唱主题课件出示音乐主题曲调的图形谱（师弹琴，生唱，生手划旋律线唱一唱，生熟识旋律）4、分段倾听，结合音乐介绍演奏乐器。5、表演主题6、在老师的引导下分角色倾听整首曲子。请学生听出第一个主题出现了几次？学生回答（4次）。7、分角色完整地表演音乐。（四）、师：同学们，时间，象征着生命、生活，全世界的人们对此充溢了希望，还有许多作曲家的音乐作品是描述钟声的。请同学们去收集吧，别忘了，下节课将搜集到的资料带来，大家一起共享。学生倾听维也纳的钟声出教室。篇三：三年级上册音乐教案 篇三学习目标:1、指导学生用甜蜜、欢快、骄傲的心情演唱歌曲。2、学习驾驭四三拍的指挥手势，边指挥边唱歌曲。3、看法情感通过学唱和观赏，激发学生酷爱音乐，教化学生珍惜今日的华蜜生活，酷爱春天、酷爱大自然的感情。教学过程:一、组织教学1、学生随歌曲小白船音乐进教室，进一步感受三拍子音乐，为学唱歌曲作铺垫。2、师生以音乐形式问好。3、发声练习。4、节奏训练。（四三拍）二、感受歌曲，激发爱好1、老师谈话导入并揭示课题：我们多么华蜜。2、多媒体展示课本图片并放歌曲录音，指导学生探讨并绽开想象。（1）学生沟通旧社会孩子们的学习生活状况。（2）新旧对比，学生谈一谈自己的华蜜生活。学生分组探讨并绽开想象，谈一谈都看到什么，听到了什么，想到了什么，谈一谈自己如何理解华蜜。三、学唱歌曲1、用多媒体出示曲谱，指导学生分析节拍特点。2、指导学生分析节奏难点，读出节奏，找出延音记号。3、指导学生分小组、分乐句、借助老师的伴奏学唱曲谱。4、指导学生按节奏、有表情朗读歌词。5、老师分句教唱第一乐段。强调衬字“哈哈哈”的演唱方法。（灵巧，富有弹性，表现歌曲的欢快气氛。）6、其次、三乐段老师放手让学生自学，老师适时指导。四、演绎拓展1、介绍四三拍子的指挥要领，学习四三拍的指挥手势。2、老师伴奏并指导学生边指挥边演唱。五、老师：今日的华蜜生活来之不易，我们要珍惜美妙的今日！六、伴着我们多么华蜜的音乐走出教室。篇四：三年级上册音乐教案 篇四(1)教学目标1、感受和体验不同的“钟声”音乐，唤起学生心底的遐想，使之乐于参加音乐活动，增加音乐学习的热忱和爱好。2、通过模拟“大钟”和“小钟”的声音来驾驭二声部音高。3、能用精确的节奏、正确的换气和和谐美丽的声音来演唱歌曲钟声叮叮当，表现奇妙的“钟声”音乐。(2)学情分析三年级的学生有肯定的音乐基础，思维活跃，新奇心强。(3)重点难点教学重点：感受和表现“大钟”和“小钟”的声音s教学难点：和谐精确的演唱二声部(4)教学过程教学活动活动1【导入】一、情境导入，弓I入课题师：很兴奋今日能与三年（2）班的同学们相识，老师现在要让你们猜一猜，你们听到的是什么声音呢？（钟声）1、课件播放钟声（当）师：今日老师带了各种各样的钟声，我们一起来听一听吧！2、课件出示钟声图片及播放各种钟声。师：谁能来唱唱你听到的钟声呢？提问：师：你能模拟钟摆的声音吗？谁能来仿照一下。“当”生活中我们听到的钟声是长音还是短音？你还能用什么声音来仿照钟声“叮”请同学细致听老师的琴声，用老师给的音高来仿照钟声（1和5）是不是全部的钟声发出的声音音高都是相同的吗？从音的凹凸来考虑，是大钟的声音低还是小钟的声音低？篇五：三年级上册音乐教案 篇五一、教学重点：1、通过观赏歌曲孤独的牧羊人，感受乐曲诙谐、轻快、活泼、生动的心情。2、通过为歌曲创设情景，表现童话般的意境，初步培育学生对音乐的理解、想象和表演实力。3、体验美国乡村歌曲的唱法，了解音乐剧的学问。二、教学难点：可以用肢体语言表现出歌曲不同的心情。三、教具打算：磁带 CD PPT四、教学过程：1、组织教学a、听do re mi踏步拍手进教室。b、练声曲：do re mi师：同学们，do re mi fa sol la si是我们的音乐小伙伴，一起来唱一唱“do re mi”，你们可以选择自己喜爱的音符，一起唱起来吧！（学生演唱do re mi ）2、观赏孤独的牧羊人a、导入：师：真棒！哪个同学知道这首歌曲是哪部电影的插曲呢？生：音乐之声。师：对！它是一部特别闻名的美国电影，由同名音乐剧改编，曾一举荣获第38届奥斯卡金像奖最佳影片、最佳音响等五项大奖！那它原委讲了一个什么故事呢？生：家庭老师和七个孩子的故事师：说的很好！这是一个发生在奥地利的真实故事，和善漂亮的见习修女玛丽亚，来到退役海军军官特拉普上校家担当家庭女老师，她通过音乐及生动的教化方法，对7个淘气的孩子进行启发及熏陶，最终使七个孩子对她产生深厚的感情，同时也赢得了特拉普上校的爱情。刚才同学们所听到的这首哆来咪就是这名女老师与那7个孩子所演唱的。2、初听：师：很好！那就一起来观赏这首孤独的牧羊人，边听边想想，歌曲的演唱形式是什么？歌曲带给你怎样的感受？生：诙谐，幽默，欢快。师：真好！那在影片中，它描写的是什么故事呢？生：玛利亚和孩子们一起在做木偶戏表演。1、复听：2、师：真聪慧！那我们一起来看看这段精彩的表演吧！再想想歌曲中最吸引你的是哪几句？x观看影片中木偶戏的片断生： “来咿噢嘟。”一会儿高音，一会儿低音。师：你可以简洁的仿照一下吗？（学生仿照真假声的交替唱）师：特别好！那我们一起来唱一唱吧！（学生拍手唱衬词）师：好极了！其实这是一种叫作“蓝色约德尔”（yodel）的乡村歌曲唱法。它的特点是真声、假声不断的交替，一会儿高八度，一会儿低八度，形成了一个奇妙的音响效果，让人觉得特殊好玩。我提议我们一起来为这段木偶戏配音，唱一唱这几句，好不好？生：好！x一边观看木偶戏，一边唱一唱最好玩的几句。4、学习歌词：师：那木偶戏原委讲了一个什么故事呢？为什么叫他孤独的牧羊人呢？我们一起来读一读：（朗读PPT第一段歌词）生：只有他一个人在唱歌。师：恩，那后来呢？他的心情有没有发生改变？（朗读PPT其次段歌词）生：欢快！不孤独了，因为有很多的人都在听他唱歌了。师：很好！让我们再看下去。（朗读PPT第三段歌词）5、了解歌曲旋律：师：我们也来做一回欢乐的牧羊人吧。一起来唱一唱歌曲的第一段。x学唱歌曲的第一段。6、再听孤独的牧羊人表演全曲用不同的动作来表示不同的段落，听听看全曲主歌部分一共有几段？三、小结，下课。师：同学们，我们的音乐之旅就快接近尾声了。在今日的旅途中，你们学到了哪些本事呢？生：了解了音乐剧师：修女玛丽亚用音乐唤起了孩子们的创建力以及对生活、大自然的酷爱。假如你也酷爱音乐，酷爱生活，那么你肯定能成为一个最欢乐的人！让我们唱着do re mi结束今日的音乐之旅。（唱着do re mi，离开教室）篇六：三年级上册音乐教案 篇六教学目标1、有感情地演唱歌曲，并通过其他创编活动来初步感受内蒙古歌舞的民族风格。2、通过小组合作表演等音乐实践活动，发展学生的创建思维实力，提高学生创建音乐美的才能和合作协调实力。教学重难点1、通过在小组集体活动中，用各种创编活动来感受内蒙古歌舞的民族风格，激发学生对祖国美妙河山的酷爱。2、创编活动，节奏练习，旋律片段创作，驾驭四分音符和二分音符。教具打算钢琴、录音机 、磁带、打击乐器（碰铃、铃鼓、双响筒）。教学过程一、组织教学1、听音乐拍手进教室。2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。二、复习歌曲1、发声练习：1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 小猫 爱吃 鱼， 鱼。2、实践模唱，复习歌曲摇啊摇、小酒窝。三、导入1、倾听音乐草原放牧师：今日老师要带你们去一个漂亮的地方去看看，你们想不想去呀？生：想！师：在看的时候假如你有什么感受都可以用你的方式表现出来，比如跟着唱、打拍子等等（放草原放牧flash给学生看）。2、情境想象，进入主题师：草原是不是很漂亮呀？生：是！（让学生自由发挥想象，老师作提示：天上有什么？地上有什么？草原有什么颜色？它们分别是什么？生：天上有白云，地上有羊、马、狗，草原有绿色、蓝色、红色、白色、棕色，绿色是草和山，蓝色是天空和河流，白色是云和绵羊，还有蒙古包是白色红边的，棕色是马和狗。）3、初步驾驭歌曲风格师：下面再给你们听一首歌，也是关于草原的。听的时候要思索这首曲子是什么速度、心情、节奏和旋律是怎样的？（播放歌曲草原上的录音）4、听一听、想一想草原上和小酒窝在心情、速度上有什么不同？A、美丽、伸展地、宽广B、欢快、活泼地、紧凑四、学习歌曲草原上1、进入新课：(师)今日我们要来当一回蒙古人，唱蒙古歌，跳蒙古舞。2、倾听歌曲，初步感受内蒙民歌的特点。这首歌曲为4/4拍的羽调式内蒙古族歌曲，音乐语言简练易记，旋律线条起伏较大，基本素材只包含两个乐句的八小节乐段。节奏伸展，旋律美丽，生动地勾画出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光，就仿佛置身于一望无边的宽阔草原当中，抒发了牧民安逸开心、酷爱家乡的美妙生活，刻画了内蒙古人民的爽朗豪放、热忱好客的性格。3、用听唱法学习歌曲，小声的跟着录音范唱学习歌曲。4、听辨音的长短：（师）同学们，你们有没有发觉在唱这曲子的时候，在同一个小节里有的歌词唱得短一些，有的要唱得长一些？请同学回答。（生）高、照、跑、叫、壮、肥。5、实践活动：（师）现在这里有些打击乐器，你认为用哪种乐器可以表现出长音？哪种乐器表现短音？6有表情的演唱歌曲。五、拓展1、进一步驾驭风格，播放一段蒙古舞蹈我也来当小骑兵，让同学们留意看内蒙古舞蹈有什么特点。2、老师激励学生在合作探讨中分组出来表演各自创编的表演活动，共同评比出最有创意、合作得最好的一组六、课堂小结内蒙古人的性格开朗，而且很热忱好客，假如你们到内蒙古去做客，他们肯定会很热忱地款待你，这就是我们中国众多少数民族中的内蒙古族，是中华民族不行缺少的一部分。内蒙古草原参观活动结束了，请同学们骑着马离开这个漂亮的大草原。（放我也来当小骑兵音乐，学生们做着骑马状离开课室）篇七：三年级上册音乐教案 篇七第一课时小挚友的家教学目标1、运用卡通歌曲的沟通与表演性活动，自由自在地表达所喜所爱，拉近一卡通音乐的距离，建立合作、沟通学习的意识。2、倾听美丽的音乐，观赏卡通乐园的美景、用听听、唱唱、奏奏、演演等方式，创建性地参加音乐实践活动，丰富学生的音乐体验。3、在创设的情境中，用灵活的吐字，保持稳定的速度来演唱歌曲小挚友的家，能用动作、打击乐器、编创的歌词来表达作品的情感。教学重点1、倾听歌曲，有表情的演唱歌曲，并且能编创动作表演，填创歌词。2、引导学生勇于参加各项音乐实践，在活动中培育活泼、开朗、乐观的性格和同学们友好合作的实力。教学难点对唱曲进行创建性的综合表演。教学内容唱：小挚友的家教学过程一、创设情境1、听音乐米老鼠进行曲，用律动进教室。师：米老鼠今日带我们来到了它的家，你知道是哪里吗？2、了解迪斯尼乐园，进行节奏嬉戏师：你们瞧！进迪斯尼乐园可不简单，哪个聪慧的同学能敲开这个大门？篇八：三年级上册音乐教案 篇八教学目标：1、精确、流畅、有感情地唱好歌曲。2、相识驾驭“V”换气记号。3、通过学唱歌曲，体会伙伴们之间真诚的友情。教学重点：让学生能精确并有感情地演唱歌曲。教学难点：相识驾驭“V”换气记号。教学过程：一、组织教学师生问好，起先上课。二、导入新课1、信任我们在坐的每个同学都有自己最要好的挚友。但挚友之间间或也会出现一些小摩擦小误会，这时，你会怎样请你的挚友宽恕你呢？（学生自由发言）2、老师有一个特殊的方法向我的挚友致歉，就是唱一首歌，同学们一起来听一下。三、出示学习目标1、通过学唱宽恕我，反应少年儿童同伴之间的宝贵友情之情，体现了在相识到自己的错误后能英勇地致歉精神。2、同学们学会有感情的歌颂美国民歌宽恕我3、要珍惜同学之间的友情。四、教授新歌1、倾听歌曲：接下来再来听一遍歌曲，感受一下歌曲的演唱速度和心情（速度是稍慢的，演唱心情是真诚的，愧疚的）。2、再听一遍歌曲，然后同学们说一说你们都听到了什么。（试着让学生说出歌词内容）3、同学们一起看歌词，有感情的朗读一遍。4、再次倾听歌曲：同学们跟着歌曲轻声哼唱。5、老师弹琴逐句教唱。（指导学生相识 “V” 换气记号）6、学生跟随伴奏完整的演唱一遍。7、指导学生给歌曲做感情处理，（同学们想像一下，假如是你们犯了一点错，要恳求挚友的原来，你们会用什么样的语气或看法去表达？）师：同学们回答的都很好，我们要带着一点内疚的心情，向挚友倾诉你的“一点错”，表达对挚友的信任，希望得到他的宽恕，使伙伴的友情更上一层）8、带上感情，再次完整得演唱歌曲。五、拓展延长：1、说一说同学之间都有哪些误会？你们又是怎样解决的呢？2、你能为歌曲创编新歌词吗？到小组中沟通3、说说以后你应当怎么和别人相处？六、小结：1、在我们的学习生活中，总少不了冲突和误会，老师希望：当你和同学挚友发生不开心的事或争吵时，要勇于致歉，承认自己的过错，消退误会，让一切重归于好！2、观赏歌曲视频，感恩的心。结束这堂课。