三字经教案【优秀4篇】.docx

三字经教案【优秀4篇】篇一：三字经教案 篇一教学目标1、培育学习背诵古典诗文的爱好。2、通过了解孟母三迁、孟母断机、五子登科的故事， 知道学习的重要性，体会父母教化的重要性。3、会背“昔孟母 择临处 子不学 断机杼”。教学重难点1、学习背诵“昔孟母 择临处 子不学 断机杼 。”2、感知学习要有持之以恒的精神，不能半途而废的道理。教学过程：一：情景导入：由故事导入“三字经”。1、出示图片（古代私塾）2、提问：你们猜一猜这是什么地方？看一看它的摆设，有桌椅， 桌上摆着笔墨纸砚，再想想？（我们学习的地方叫学校，古代人们学 习的地方就称为“私塾”）3、那你们知道古时候的孩子都学什么书吗？（三字经 百家姓 千 字文 弟子规）4、出示图片：（三字经）5、今日我们就来接着学习三字经（板书）二：复习：齐背“人之初 性不善 性相近 习相远 苟不教 性乃迁 教之道 贵以专”。三：新授：1、师导：你们知道为什么起名叫三字经吗？三字经，三 字一句而得名，三个字一句话看起来很简洁，背起来也不难，可这里 面可藏着很多经典的故事和深刻的道理呢。2、播放视频：孟母三迁。故事：孟母三迁 孟子，名柯。 战国时期鲁国人（现在的山东省境内）。三岁时父亲去世。3、边看边想：故事的名字是什么？孟母搬了几次家？最终搬到了 哪儿？为什么？这个故事精炼起来就是我们要学的三字经里的六个字。4、出示板书：“昔孟母 择邻处”（拼音文字一起出现）5、自己读一读，不相识的字请拼音挚友来帮忙。6、谁来试着读一读？（三人）订正字音，读正确，读充分。（相互读、 齐读）7、播放视频孟母断机8、谁来给大家讲一讲这个故事？ 故事：孟母断机。对于孟子的教化，孟母更是重视。除了送他上学外，还督促他学习。有一天，孟子从老师子思那里逃学回家， 孟母正在织布，望见孟子逃学，特别生气，拿起一把剪刀，就把织布 机上的布匹割断了。孟子看了很惶恐，跪在地上请问缘由。孟母责怪 他说：“你读书就像我织布一样。织布要一线一线地连成一寸，再连 成一尺，再连成一丈、一匹，织完后才是有用的东西。学问也必需靠 日积月累，不分昼夜勤求而来的。你假如偷懒，不好好读书，半途而废， 就像这段被割断的布匹一样变成了没有用的东西。” 孟子听了母亲的 训诲，深感惭愧。从今以后用心读书，发愤用功，身体力行、实践圣 人的训诲，最终成为一代大儒，被后人称为“亚圣”。9、妈妈为什么生气？（孟子逃学）机杼断了结果怎样？（不能织 布了）妈妈想告知孟子什么？（孟子逃学学习不努力就犹如这织布机 没有用，成不了才）10、三字经里也用六个字记录了这个故事。11、出示板书：“ 子不学 断机杼”。读正确、读充分。12、连起这四句一起背一背。（全体、个别、拍手）13、讲五子登科的故事。14、播放视频：动画音乐三字经，大家一起唱。四：拓展总结：师：在家里父母是怎么教化你的？生自由畅谈。是啊，在我们成长的每时每刻离不开父母的陪伴和教化，让我们 珍惜他们的付出，努力学习，回报他们，回报社会！“人之初，性本善”每天教室里都会传出诵读三字经的朗朗 读书声。三字经是我国古代历史文明送给每个中国人的遗产。它短小的篇幅，蕴含着很多深刻的道理，喜闻乐见、广为流传。三字一句， 两字一韵，读起来朗朗上口。在生活中，每一个人都不行能是十全十美， 但无可否认，三字经的确是一个人人生路上的良师益友。记得小时候，好像对三字经的了解和相识始终只停留在它是 一本古老的书、篇幅很长，始终不以为然。间或从网上得知联合国教 科组织已经把三字经列入世界儿童道德丛书，那都说明三 字经的文化地位是何等的重要，同时为了让学生对中华传统文化有 一个熏陶，为了传承经典诵读，为了给自己补上三字经这一课， 我认仔细真读了这本书；与孩子们一起学习共同成长。通过探讨学习 我发觉三字经里面的确有很多珍贵的东西，值得现代学生，甚至 成年人来读一读。三字经采纳叙述和伦理并举的方法，运用大量的历史典故， 蕴涵了我国古代人伦道德的很多精华，是一本学习中华文化不行多得 的书。这本读物一千多字，三字一句的韵文极易成诵，内容包含了教 育、历史、天文、地物、伦理和道德，以及一些传闻，广泛而又言简赅。 我为了实现和孩子们共同成进步步的目标，潜心研读吟诵三字经，并已起先教孩子们理解朗读三字经里面的故事，以期培育孩子们 的品德、礼貌、文化修养。更好的实现养成教化。三字经在结尾时提出了一个重要问题，就是给子孙后代留下 什么遗产。作者的看法是“人遗子，金满k；我教子，唯一经。”他说世上有很多人为子孙计，留下很多金银财宝给后代，教化子女， 唯有一册经书而已。在教化子女的问题上，我很赞同这个观点。读了三 字经，我对中国传统文化的认同感进一步加深了，而最大的收获是 对孩子们进行中国经典文化的教化可以陶冶情操，提高修养，弘扬正气， 继承中华民族的传统美德。作为老师的我们，每天和孩子们在一起生活、一起学习，我们的 所作所为就是当代中小学学习的榜样和楷模，假如我们不提高自身的 修养，又怎么来教化我们的下一代呢？所以，我觉得读三字经、 习三字经，把三字经融入到我们的生活中、课堂中是特别有 意义的，它既是民族学问的传承、又是民族精神的发扬。所以，假如你是一名老师，假如你的家中还有有待教化的子女， 假如你想提高自身修养，三字经是一本很不错的书。篇二：三字经教案 篇二一、班会主题三字经学历史二、题目诵三字经通圣人礼三、活动目的1、通过诵读三字经使学生明理、立志，养成良好习惯。2、学习其中的小故事，理解其中蕴含的道理。3、用三字经中的事例指导学生日常言行。四、活动打算1、学生自己阅读三字经，理解其中的含义。2、在班内组织学生沟通三字经学习心得与感受。五、活动过程（一）初步了解三字经的作者、背景假期中，全班同学要通过不同形式查阅三字经的作者以及简介，可以通过网络也可以阅读书籍，对三字经有一个初步的了解。（二）查阅资料，了解三字经的释义通过网络、书籍等途径，了解三字经的释义，背诵自己感爱好的部分。（三）学习三字经中的小故事可以一个人或多个人自愿结合，在假期中练习三字经哲理故事的表演，也可以用自己的话把故事讲给家人听，用自己的笔写下对故事的理解，还可以配上美丽的图画。1、讲故事“孟母三迁”。孟子有一个深爱他的好母亲。其实，天下的父母对子女的爱都是一样的。爱表现在父母身上是那样的真实。父母的爱是遮雨的伞，父母的爱是一阵凉爽的风，父母的爱是滴落的泪水2、讲故事“黄香温席”。父母为我们付出的太多了，那我们应当怎样回报他们呢？黄香温席的故事大家都听说过吗？那拳拳的赤子孝心感动了多少炎黄子孙！3、表演情景剧孔融让梨，学习谦让美德。晚辈孝顺长辈的一片赤子之心令我们感动，长辈教子有方的故事又让我们深知父母的一片苦心。兄弟姐妹之间又应当是怎样的爱呢？我想问问大家，作为我们自己，我们应当怎样孝敬父母？怎样对待兄弟姐妹？4、结合三个故事谈一谈你的体会，写下学习、表演体会。（四）人人明道理学做人1、与父母沟通三字经中不懂的部分文字。2、说一说平常我们的日常言行应当怎样做。（1）在遇到与兄妹争吵时（2）在遇到与父母看法有分歧时六、活动延长1、续编、续写、创作属于自己的，能够规范自己言行的“三字经”。2、编辑本班文明礼仪顺口溜，如问好礼仪：停住脚，先开口；声音大，露微笑。3、布置相关内容板报。篇三：字经教案 篇三一、激发爱好，导入揭题同学们，你们知道三字经吗？三字经是学习我们中华民族传统文化不行多得的儿童启蒙读物，它源于南宋，至今已有七百多年的历史了。它三字一句的韵文特别简单记忆，内容包括传统教化，历史、地理、天文，伦理道德以及一些民间传闻，广泛生动而又言简意赅，现在已被联合国教科文组织列入世界儿童道德教化丛书。它是我国古代对孩子进行论理道德教化的书籍，现在被世界儿童运用，你们骄傲不？其实上学期要求我们学习的读读背背里就有一篇关于论理道德教化的内容，你们还记得吗？（一起背）（羊跪乳，鸦反哺德有伤，贻亲羞）谁能说说讲的是什么意思？你们知道孟母三迁的故事吗？这段故事就