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2022关于语文周记范文集合9篇语文周记 篇1“人非圣贤，孰能无过”，在我记忆的那一端，是一场愧疚却又让我成长的过去，它是一次身的损害，心的过失。从小到大，妈妈忙于工作，很少照看我，我也并不在意这些。但有时看着街上欢乐的母子，我心中难免会涌起一阵失落感。总是看着他们想：我是否恒久无法像她们那样呢？天不冷不暗，我却像是堕入了黑暗的深渊，感到寒风刺骨。所以当听到妈妈提出陪我一起出去时，我无法用言语表达我内心的兴奋与激烈，我只能说在那一时，我仿佛从地狱升到天堂。我兴奋地拉着妈妈的手，在街上叽叽喳喳地四处张望，仿佛要将失去的欢乐一次性全都补回来，但天空慢慢乌云密布，仿佛是预示着接下来的一幕。我与妈妈因不知争吵，叛逆的我生气地甩开了她暖和的手，不顾她撕心裂肺的喊声，慢慢跑远。跑着跑着，我不知跑了多久，四周已找不到熟识的身影。我落寞地走进一家书店，静默地看了起来，读着郭敬明哀痛的文字。我心中浮起一丝伤感，噼噼啪啪的雨声打在窗户上，我心中慢慢出现出一丝担心与焦虑感。我知道这是为什么，但我依旧麻木不仁。雨声越来越大，路上只能望见寥寥无几的撑着雨伞行走的人。我不禁有些悲观。妈妈就这么不担忧我吗？突然，一个狼狈却熟识的身影闯入我的眼球，只见妈妈带着惊喜朝我跑来。我早已做好被她打骂的打算，但想象中的难受并未出现，只感觉着一股湿气的怀抱围绕在我周身。好凉！这是我的第一感觉，虽然妈妈的身上带着湿气，但我依旧感到一种暖和围绕在我心间。“乱跑什么？不知道我会担忧吗？”虽然妈妈的话语带着指责但更多的却是满满的关怀。滴滴答答的雨声，滴出母亲的关爱，滴出我眼中的晶莹妈妈的哀痛与关怀，让我下定决心，不再与她争吵，不再甩开她的手，不再将母亲一人留在原地雨滴不断旋转升腾，最终化为眼中的泪滴。记忆的那一端，母亲是一道从天而降的彩虹，同时，一株株梨花悄然盛放，花团锦簇，落阶如雪。语文周记 篇2作为一名中学语文老师，我已从教十余年；十余年的时间说长也长，说短也短。在这十余年里，我送走了一届又一届的学生，对于不同阶段的学生我所实行的教学方法都在不断的改变，但有一点没有变，那就是无论是哪个阶段的学生，我都会要求他们写周记。经过这么多年的教学实践，我认为让学生写周记能够有效的促进语文教学，因为写周记有很多好处：首先，能使学生养成擅长积累生活的好习惯。“周记”故顾名思义就是一周一记。在布置学生写周记时我不会刻意要求他们写多少字，什么题材，只要是他们认为值得写的所见、所闻、所感都可以在周记中呈现出来。这样平常积累生活中的点点滴滴，到写正式作文的时候他们就不愁没有东西可写了。对于平常在周记中遇到写得好的文章，我在征得作者的同意后，还会让其他同学沟通看看，读读，以达到取长补短的目的。对于特殊好的文章我会举荐到校报上发表。这样对于作者来说是一种激励，同时也能激励更多的学生写出高质量的作品来。我坚信三年的时间里，只要写周记的习惯坚持下来，学生的写作水平肯定会有所提高。其次，帮助学生释放压力。对于中学生来说，从他们跨进中学大门的那一刻起，竞争就无时不在，无处不在。面对来自同学间的压力，家长及老师对他们的期望，很多学生会觉得学习很苦，负担很重。而许多时候他们又不情愿和同学或师长面对面沟通，于是他们须要找个突破口来释放这种压力，那么写周记为他们供应了一个发泄自我压力的角落。在周记里学生常常向老师倾诉学习中遇到的一些困惑，比如学习不得法，学习成果无法提高，甚至对某些同学、老师的一些看法。对于语文老师来说，假如学生能在周记中写出自己的真心话，说明他（她）特别信任你。那么此时你不仅是一位老师，更是学生的知心挚友，所以我们在批阅周记过程中，对于学生反映的一些问题要正面主动的引导他们。比如有针对性地写一些激励性的话，鼓舞他们，使他们放下思想包袱；或者订正他们一些错误的观点；或一个挚友的身份教给他们一些为人处事的道理。我觉得“教书育人”四个字中“育人”思想在这里能够很好的体现出来。还有就是老师通过周记能够了解学生的思想动态。作为中学生，他们正值青春期，此时是他们身心发育最旺盛的阶段。因此他们特别敏感，甚至是“多愁善感”。有很多时候他们学习生活中遇到小小的不快乐的事，可能心情就特别低落，这些他们常常会在周记中有所反映。老师一旦发觉某个学生的思想出现波动就应当重视起来。课后可以找他们谈谈心，激励他们。记得我的一个学生，她父亲出车祸，身受重伤，这给他们原本华蜜的家庭带来了沉重的打击。一向勤奋好学的她那段时间成果不断下滑。有次我在她的周记中了解到了这个状况，就私下找她谈心，并告知她假如在生活或是学习上有任何困难随时来找我。在后来她写的另一篇周记中我又了解到她爸爸出事后，肇事司机的冷漠、班主任工作的不到位，加上对父亲的忧心让她几乎崩溃。她甚至认为世上没有暖和，老师一个个都是冷血，不值得敬重。看到这些，我特别担忧也很难受，我又找到她，跟她谈心激励她。她后来又写了一篇周记里说，我的一番话让她感到丝丝暖和，她以后不再从心里抗拒老师了。而我又在课堂上看到了她那久违笑容，她的成果也在逐步回升。最终，写周记还能有助于培育学生持之以恒的精神。写周记看似是个小事，但是要把这件小事坚持三年，甚至养成终身的习惯却是须要很大的毅力的。在校期间，语文老师硬性督促学生写周记能很好地帮助学生在压力下形成良好的习惯。关键是让学生能够很清楚地看到持之以恒地做一件事情所带来的意想不到的收获。写周记对学生的学习习惯的养成和思想观念的形成都有很好的帮助，但是在面对学生周记的时候，作为语文老师却有一个特别重要的原则，那就是要敬重学生，爱护他们的隐私。学生把写周记当做是一种与老师沟通的方式。他们在里面诉说自己的苦恼，与老师共享自己的欢乐，流露真实的自我。他们敢于在周记里说心里话，这说明他们信任你这位语文老师，所以我们要对得起学生的信任，不要随意向别人透露学生在周记中写的一些内容，否则极易引起学生的反感。记得有一次我的一个学生在周记中埋怨数学老师占用他们的体育课。他们一周只有两节体育课，所以很不情愿被占用。当时实习老师在批改到这篇周记时就将内容告知了其他老师，结果，数学老师知道自己辛苦辛苦上课还被学生埋怨就大发雷霆。这事最终闹到班主任那里，那位写周记的同学被狠狠批了一顿，后来学生在周记里委婉地表达了对我的不满。看到那位学生的周记及他委屈的泪水，我心中非常愧疚。尽管周记内容不是我透露出去的，但我也有责任，因为我没能很好的爱护学生的隐私。此后，我更加明白作为语文老师该如何坚守自己的职业道德。写周记，无论是为以后写作文供应素材还是释放自己的心理压力或是形成良好习惯，对学生来说都有助于语文成果的提高；而语文老师也可以从周记里了解学生的思想动态，以便有针对性地对学生实行不同的教学措施，这同样也有助于语文教学工作的绽开。所以，让周记成为学生的心灵自由栖息地，成为一个师生同等沟通的平台是很有必要的，这也正是对语文教学行之有效的一种教学手段。语文周记 篇320xx年X月X日 X天我喜爱数学课，我也喜爱英语课，但我最喜爱语文课，因为它有丰富的学问，让我走进了一个广袤的天地。在作文班，老师常说我作文好，我真兴奋。记得我刚来的时候，我不喜爱发言，作文也写不好。但是现在我已经变更了跟多，作文也提高了许多。每次我背诵古诗之前，心里总是很惊慌，怕自己背不好，被别人笑话。但是当老师叫到我的时候，我却能很流畅地完成，所以我对自己就更有信念了。我的性格属于宁静型的，从来不爱说话，在课堂上无论干什么，我都是安宁静静的，一点声音也没有。但是我也有一个毛病，就是写字的时候总爱出格，老师告知我要改掉这个缺点，我也始终在努力。每当我走在去作文班的路上，都是高兴奋兴的，就是因为我太喜爱上语文课了。每次我写完作文后，大家还都在忙着，我就拿出老师让打算的日记本，抄写学过的诗歌，复习的时候可便利了。我们的老师也很漂亮，她梳着一头中长发，眼睛亮亮的，对我们很温柔，讲课也非常好玩。虽然我总是静默的，但是我从心里喜爱这里的老师，也喜爱这里的同学们，就更喜爱在这里上课了。每当我的作文写得精彩，老师就把我的作文传到上，让全中国的人都能看到我的作文，这是我最兴奋的事了!所以我要更加努力学习语文，要让我的文章篇篇精彩，网上出名!语文周记 篇4这一周，在班主任实习工作中，我组织开展了“我做文明小公民”主题班会。起初，我遇到了很多困难：比如学生的不协作就经常令我痛心疾首。当时，有人建议我运用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以牵强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教化工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立同等的师生关系。而且，老师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参加者、引发者，是学生的学习伙伴、知心挚友。为了办好这个班会，我努力为每一个同学创建展示自我的机会，供应呈现自我的平台，使每一个学生都能够体验到胜利的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在打算班会的过程中，同学们都很主动。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等无奇不有。每个学生的主动性都很浓烈、热忱也很高涨。最终一曲学生合唱”春天在哪里?”把班会推向了高潮。当然，在开展班会活动过程中，我也发觉了很多问题，并在方法上有待改进。语文周记 篇5这节语文课上，来了一个不速之客，这让我们班乐得呀。且听我细细道来。原来这节课上得好好的，全班的人都在细心的听着老师讲课。突然，不知是谁叫了一声：“有老鼠。”全班五十八双眼睛齐刷刷得看向罪魁祸首那只灰不溜秋的小老鼠。或许是感受到我们的凝视，那只小老鼠像是害羞地把头缩了回去，不久，又把头伸了出来。老师尴尬地说了句：“好好听课！”最终，同学的留意力最终又胜利地转移到老师的身上。又或许是感觉到没有留意到它时，它便在空调上面爬来爬去。突然，它沿着一根电线往上爬去，那电线被弄得晃来晃去，但它就像一个优秀的杂技演员似的顺当的爬过这跟电线，来到了窗户旁边。我看着吓坏了，这里可是四楼啊，要是掉下去，可就死定了。所幸，它爬进了窗帘内，在窗上的栏杆上面爬来爬去，可是却找不到别的路。它像是迷路的孩子那样，四处乱爬，企图找到一条朝气之路。它翻过窗帘，来到了窗帘的正面。它四爪舍命地抓住窗帘，生怕掉下去，它这是把自己逼上了一条绝路啊。好几次，它的爪子都打滑了，好在它有四只爪子，但照旧让我看得胆战心惊。虽然老鼠是人人喊打的生物，但那也是一条鲜活的生命。我们的留意力始终在老鼠的身上，老师最终忍无可忍，派了几个人去把老鼠抓下来。只见那位同学拿着钳子，在窗户上左拍右打，可迅捷的老鼠会这么轻易就被打倒吗？老鼠东躲西窜，一个不留意，掉下了窗户，落荒而逃，那位同学的抓鼠大任未能完成。虽然老鼠未抓着，但老师照旧给了我们一个嘉奖多写一篇周记。这就是这篇周记的由来。语文周记 篇6想到要去举世文明的秦始皇兵马俑，我真是万分的激烈，难得的起了一个大早，吃完了早饭就催着妈妈快点走。据说 秦始皇的陵墓位于今西安市临潼区东约5公里处， 旅游车载着我们也许走了2个小时的路程，来到了一个很大的园林门前，里面绿树成荫，花草丛生，沿着曲曲折折的小路大约走了2公里路，才来到了三所巨型房子跟前，神奇而壮丽的兵马俑就在里面，我的心按捺不住的咚咚跳着。妈妈为了让我能更好的参观兵马俑坑特地给我请了一个导游姐姐，跟着她我知道了兵马俑是由3个坑组成的，每一所大房子里都有一个坑。一号坑最大，里面的兵马俑最多，也最为壮丽，来参观的游客也最多。这个坑以车兵为主体，车、步卒成矩形联合编队；九个过洞内排列着战车与步卒的浩大主体军阵，每个过洞内有四列武士，有的穿战袍，有的着铠甲，中间配有战车，每辆战车后有 御手一名，车士两名。全部的兵马俑都犹如真人一般高大，每个兵马俑的表情都千奇百态，活灵活现。难怪好多老外看了都连连惊羡，我们的国宝真了不得！参观结束后，我恋恋不舍的告辞了那些生动宏大的兵马俑们，也感叹着我们中华民族绚丽悠久的历史文化。在回忆童年的时候，感觉血一下子涌到脑子里，把脑子一下子冲大了。小的时候，胆子很大。那时的我敢站在桥的护拦上，向下望疾驰而过的汽车。现在是不行了。小的时候，什么东西都敢吃。那时老爷曾经告知我：“中医说，蚂蚁是补药。”于是，有一次在院里玩时，天真的我从地上抓起一只蚂蚁，“嘎吱嘎吱”地嚼着吃了下去。现在想起来都后怕，万一它没死，我的五脏六腑确定倒霉了。还有就是“烤蜻蜓”，现在想起来味道算还不错。找一个下午，多抓点“大脑壳”，然后把它们的头和腹都拔下去，把胸用小棍穿起来用捡来的打火机烤。吃之前撒上“小浣熊干脆面BBQ烤肉”的调料。唉，现在是不敢吃了。小的时候身手特殊灵敏，成天“飞檐走壁”，从各个人家的仓房顶上飞跑而过。现在是不行了。小的时候，感觉世界是一幅画。湛蓝色的天，象撕碎的棉花一样的白云，赭石画成的砖墙，雪青色的丁香花.真是太美妙了。一想到这儿，我就觉得脑子涨的发痛，好象要死去了.语文周记 篇7越长大，越觉得你不行爱。越长大，越觉得你很肃穆。越长大，越觉得你不爱我。时间荏苒，我已长大，可是和你在一起的时间越来越少，你总是缄默，或者我问你答或者你问我答，像是例行公事一样，一板一眼。你也不再牵着我的手一步一步往前走，我却喜爱你掌心的温度，总是偷偷握住你的手再抓紧放开，你是不是装作麻木不仁？我觉得，你不再爱我。我长大了，你缄默了，不在甜言蜜语，我摔倒，你不再扶我，你只让我爬起来。我哭了，你不在哄我，你说要学会坚毅。你不再让我待在家，说是要我学会人际关系，你不再为我挡雨遮风。我觉得，你不再爱我。我长大了，你变了，你明明不是这样的，你不回答，只有缄默。我厌烦你。想起昨日和别人谈起你，我乱说一通，别人说你真好，猛的愣住，有吗？语文老师在讲台上滔滔不绝的讲着什么我已不记得，脑袋嗡嗡作响，出现断断续的画面，我笑了。语文周记 篇8暑假，我参与了爸爸单位组织的旅游活动，在这次活动中，我登上了长白山，看到了人们常谈的“人间仙境”。那天早晨，我们来到了长白山的小天池。小天池的风景真美，湖水平如明镜，微风轻佛，把叛变的花草树木和岩石都倒映在碧波涟漪的小天池里。碧绿的湖水和倒映中的林海峭壁融为一体，更为小天池的景致添色不少。八点左右，我们乘车去长白山顶，看长白山的天池。车沿着盘山道盘旅行驶，我坐在撤离，手里拿着长白山阅读图，真想插上翅膀快点儿飞到那儿，看看这闻名遐迩的长白山天地。窗外，一座座大山在眼前拂过，一片片松林在眼前出现。汽车很快地到了长白山天池的旁边。天池四周矗立着十六座宏伟的峰恋，像一尊尊勇士。这十六座巨峰，有的像直插青天的宝塔；有的似瞪着眼睛的雷翁接着，我们离开了天池，坐车到长白山下看瀑布。瞧那飞流的瀑布，似一条银白色的带子从巍巍山峰上倾泻下来。它轰鸣着，喧嚷着，响声响彻云霄，千丝万缕的水丝汇成澎湃的瀑布，激流并进出千滴万粒的水珠，在阳光照耀下闪着银光。耳畔不由想起唐代大诗人礼拜的千古名句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”我站在长白山天池旁，被这人间仙境深深迷住了，我真想大声呼喊：“我爱这人间仙境，我爱祖国的打好河山！”语文周记 篇9今日妈妈说不想做饭，她只想玩，所以我确定学做饭，让妈妈有空玩嬉戏。我首先估计一家五口人一顿要吃多少碗饭。假如每人一碗的话就是五碗，但是爷爷、奶奶总是多吃一碗，得加上二碗，总共就是七碗。起先做饭了。我先把胶锅头洗干净，量好7碗饭的米放进胶锅内，用自来水洗了两遍米，接着到放煮饭的水了。放煮饭的水呀，可大有学问啦，假如放多就会把饭煮稀了，假如放少了就会把饭煮干，这样饭都会不好吃。我想起平常看妈妈煮饭时放水，她总是用食指来量水，水刚好高出米面一节食指。而我的食指比妈妈的小得多，妈妈的食指一节是我的食指的一切半呢，我得放进水一节半食指高才行。放好了水，我再盖上胶锅盖，将锅放进了微波炉，调好十五分钟的时间启动。等过了十五分钟，微波炉停止工作了，饭就做好了。我闻来了浓浓的饭香味，口水都流了出来。我可兴奋啦，因为这是我第一次做饭啊。